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中国古代儿童文学的文脉资源与儿童阅读接受研究 被引量：7
1
作者 王泉根 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期174-188,共15页
文章首次提出了中国古代儿童文学的三种主要文脉资源,即神话文学、韵文文学与幻想文学,并具体考察了这三种资源的儿童文学生成形式与艺术特色,由此论证明代吕坤的《演小儿语》是中国第一部儿歌集,唐代段成式的《酉阳杂俎》是中国版的“... 文章首次提出了中国古代儿童文学的三种主要文脉资源,即神话文学、韵文文学与幻想文学,并具体考察了这三种资源的儿童文学生成形式与艺术特色,由此论证明代吕坤的《演小儿语》是中国第一部儿歌集,唐代段成式的《酉阳杂俎》是中国版的“格林童话”与中国第一部童话集。文章就神话文学、韵文文学与幻想文学对古代儿童阅读接受的作用与影响展开检讨,古代“圣人皆孩之”与“缩小的成人”两种悖反的儿童观是观察中国古代儿童文学与儿童阅读接受的钥匙。 展开更多
关键词 中国古代儿童文学 儿童阅读 儿童观 《演小儿语》 《酉阳杂俎》
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我与儿童文学——《有鸽子的夏天》后记
2
作者 刘海栖 《新校园》 2020年第10期87-88,共2页
我的儿童文学写作和我的职业有关。我1976年从部队退伍后,就到了出版社工作。先学做儿童杂志的编辑。后来又编图书。所在单位开始时是一个出版社文艺编辑室下面的少儿编辑组,然后升成少儿编辑室,最后成了出版社。我编童书有了兴趣,又发... 我的儿童文学写作和我的职业有关。我1976年从部队退伍后,就到了出版社工作。先学做儿童杂志的编辑。后来又编图书。所在单位开始时是一个出版社文艺编辑室下面的少儿编辑组,然后升成少儿编辑室,最后成了出版社。我编童书有了兴趣,又发现了不足。上世纪八十年代,开始学着写儿童文学,小说和童话都写,也出版了一些作品,现在回过头看不成样子,有悔其少作的感觉,有朋友叫再拿出来,我拒绝了,不想再脸红。 展开更多
关键词 出版社 儿童文学 悔其少作 童书 八十年代 回过头 少儿编辑 先学
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中国大自然文学的里程碑——评韩开春的“少年与自然”丛书
3
作者 韩进 《出版参考》 2020年第11期84-86,共3页
韩开春将其近年来创作的童年时代动植物故事的名篇佳作集结为“少年与自然”丛书,包括“动物篇”(4种)和“植物篇”(4种)共8种70余万字,交由二十一世纪出版社集团出版,丛书集中展示了他追求儿童文学创作“小目标”所取得的可喜成果,更... 韩开春将其近年来创作的童年时代动植物故事的名篇佳作集结为“少年与自然”丛书,包括“动物篇”(4种)和“植物篇”(4种)共8种70余万字,交由二十一世纪出版社集团出版,丛书集中展示了他追求儿童文学创作“小目标”所取得的可喜成果,更成为中国大自然文学具有里程碑意义的“大事件”,韩开春也因此以儿童文学作家与大自然文学作家的双重身份得到高度关注。 展开更多
关键词 儿童文学创作 大自然文学 儿童文学作家 双重身份 里程碑意义 丛书 童年时代 集中展示
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相信精神,相信文学的力量
4
作者 王泉根 《小学语文》 2017年第5期1-1,共1页
阅读决定高度，精神升华成长。阅读是生命的重要组成部分。人生的阅读史就是给生命打底的历史、精神发展的历史。在今天这个网络阅读、电子产品阅读、图画阅读蔚然成风的多媒体时代，图书阅读依然十分重要。那静静地捧读书本的姿态，依... 阅读决定高度，精神升华成长。阅读是生命的重要组成部分。人生的阅读史就是给生命打底的历史、精神发展的历史。在今天这个网络阅读、电子产品阅读、图画阅读蔚然成风的多媒体时代，图书阅读依然十分重要。那静静地捧读书本的姿态，依然是一种最迷人、最值得赞美的姿态。 展开更多
关键词 精神发展 力量 文学 阅读史 多媒体时代 网络阅读 电子产品 图书阅读
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少儿读虚构文学有什么好处
5
作者 高洪波 《中学语文》 2021年第26期9-9,共1页
科普类儿童读物对孩子的成长很实用,因此也很必要。但孩子的精神成长需要多种精神元素。古诗词、童谣、儿歌及当代优秀儿童诗是不可或缺的,对孩子的语言学习,审美教育和音韵节奏的掌握都大有益处。建议阅读《幼儿画报》中的作品,同时可... 科普类儿童读物对孩子的成长很实用,因此也很必要。但孩子的精神成长需要多种精神元素。古诗词、童谣、儿歌及当代优秀儿童诗是不可或缺的,对孩子的语言学习,审美教育和音韵节奏的掌握都大有益处。建议阅读《幼儿画报》中的作品,同时可介绍金波、柯岩、圣野、张秋生、薛卫民、郑春华、王立春等诗人的作品,并与孩子进行亲子阅读。 展开更多
关键词 亲子阅读 儿童读物 张秋生 科普类 金波 古诗词 童谣 儿童诗
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今天种下一粒文学的种子
6
作者 张之路 《小学语文》 2015年第3期1-1,共1页
多读书、读好书就可以把作文写好。但是我还想说，读书的目的是广阔的，不单单是为了写作文；读书的目的是久远的，不单单是为眼下。文学的作用是潜移默化的，却能到达我们的心灵深处。文学的陶冶是舒缓的，却能为我们建立一个美好的精... 多读书、读好书就可以把作文写好。但是我还想说，读书的目的是广阔的，不单单是为了写作文；读书的目的是久远的，不单单是为眼下。文学的作用是潜移默化的，却能到达我们的心灵深处。文学的陶冶是舒缓的，却能为我们建立一个美好的精神世界。它是润物无声的细雨，它看似“柔软”却能力克金石。 展开更多
关键词 文学 种子 潜移默化 精神世界 读书 作文
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走进猫头鹰汉堡店,开启一场奇幻之旅
7
作者 秦文君 《格言（校园版）》 2024年第22期58-58,共1页
内容简介:刘小布的外公突然不见了,但他会偶尔写信给刘小布和妈妈。他们去邮局的那条路上,出现了一家新开的猫头鹰汉堡店。刘小布意外发现店里有一张和外公寄来的明信片上的建筑图案非常相似的巨大照片。他猜测,外公的失踪或许就和这栋... 内容简介:刘小布的外公突然不见了,但他会偶尔写信给刘小布和妈妈。他们去邮局的那条路上,出现了一家新开的猫头鹰汉堡店。刘小布意外发现店里有一张和外公寄来的明信片上的建筑图案非常相似的巨大照片。他猜测,外公的失踪或许就和这栋建筑有关。就在他要将自己发现的线索告诉妈妈时,却发现妈妈也神秘失踪了。刘小布和伙伴朱自青闯入了一张幻影照片中。原来,那里是变形学校,学校里有全新的同学、丰富的活动和神奇的魔法。刘小布能适应这些变化,破解学校的秘密,找到外公和妈妈吗? 展开更多
关键词 猫头鹰 神秘失踪 明信片 丰富的活动 内容简介 汉堡 照片
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儿童文学是儿童生命成长中不可缺少的精神资源——王泉根教授访谈录 被引量：1
8
作者 王泉根 张有根 《江苏幼儿教育》 2016年第2期4-5,14,共3页
王泉根,浙江上虞人。著名儿童文学理论家,北京师范大学文学院教授、博士生导师,中国儿童文学研究中心主任。中国作家协会儿童文学委员会副主任,亚洲儿童文学学会副会长,中国儿童文学研究会副会长,国家社会科学基金评审专家,国家出版基... 王泉根,浙江上虞人。著名儿童文学理论家,北京师范大学文学院教授、博士生导师,中国儿童文学研究中心主任。中国作家协会儿童文学委员会副主任,亚洲儿童文学学会副会长,中国儿童文学研究会副会长,国家社会科学基金评审专家,国家出版基金评审专家,终生享受政府特殊津贴专家。著有《王泉根论儿童文学》《现代中国儿童文学主潮》等著作。以下是本刊记者对王泉根教授所做的深度访谈。 展开更多
关键词 源头 现实 整体 文学 遗产 资源 分家 生命
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有意思和有意义的写作——访儿童文学家张之路
9
作者 张之路 行超 《朔方》 2017年第9期152-158,共7页
行超：欣闻您的小说《吉祥时光》刚刚获得了第十届全国优秀儿童文学奖,可否请您谈谈这部作品的创作初衷和心得？张之路：书写童年,一直是我这几年的兴趣所在。我设想的书写自己童年的形态大约有三种,第一种是回忆录;第二种是多篇短篇小... 行超：欣闻您的小说《吉祥时光》刚刚获得了第十届全国优秀儿童文学奖,可否请您谈谈这部作品的创作初衷和心得？张之路：书写童年,一直是我这几年的兴趣所在。我设想的书写自己童年的形态大约有三种,第一种是回忆录;第二种是多篇短篇小说的组合——主人公不变,每个故事之间没有情节关联; 展开更多
关键词 儿童电影 创作初衷 小说写作 儿童影片 儿童文学作家 城南旧事 放牛班 儿童文学创作 小鞋子 林海音
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亲子共读答“问”
10
作者 方卫平 《早期教育（家教·绘本阅读）》 2024年第10期14-15,共2页
读书能帮助孩子养成良好的生活习惯吗?—家庭环境的支持养成良好的阅读习惯,对孩子的认知、情感、思维发展等均有很大助益。也因此,我们对阅读寄予很大期望,除了促进语言的自然学习,还希望它能帮助孩子应对、纠正生活中的一些问题。有... 读书能帮助孩子养成良好的生活习惯吗?—家庭环境的支持养成良好的阅读习惯,对孩子的认知、情感、思维发展等均有很大助益。也因此,我们对阅读寄予很大期望,除了促进语言的自然学习,还希望它能帮助孩子应对、纠正生活中的一些问题。有许多幼儿读物以面向孩子的生活教育为主旨,从“生活习惯养成”“情感管理管控”“爱与帮助”等大主题的表现,到餐桌礼仪、饮食健康、如厕行为等小细节的指导。孩子不爱吃饭,那就读一本告诉孩子应该好好吃饭的书;孩子喜欢发脾气,读一本让他(她)学着理解、控制自己情绪的书;孩子不愿意分享,给他(她)读一个分享主题的童话故事;孩子跟别人说话不够礼貌,读一本书让他(她)学学该怎么礼貌地交谈;等等。 展开更多
关键词 亲子共读 习惯养成 饮食健康 幼儿读物 餐桌礼仪 童话故事 一本 良好的阅读习惯
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幼儿读物的认知功能
11
作者 方卫平 《早期教育（家教·绘本阅读）》 2024年第6期14-15,共2页
幼儿读物与认知教育之间有着难以割断的密切联系,可以说,在幼儿认知教育方面,幼儿读物有着其他形式的材料所无法替代的优势。首先,幼儿读物通常是以幼儿易于接受的图像或者形象的语言来组织一个篇幅短小的韵文或散文作品。通过运用奇妙... 幼儿读物与认知教育之间有着难以割断的密切联系,可以说,在幼儿认知教育方面,幼儿读物有着其他形式的材料所无法替代的优势。首先,幼儿读物通常是以幼儿易于接受的图像或者形象的语言来组织一个篇幅短小的韵文或散文作品。通过运用奇妙的语言声韵规律,幼儿读物能够将特定的认知对象转化入一则新奇有趣、易记易诵的儿歌,或者一个简明扼要而引人入胜的故事,它可以使幼儿在游戏中不知不觉地形成知识,达到认知目的。与此同时,绝大部分幼儿读物都为幼儿提供了一个潜移默化的语言认知学习的语境。 展开更多
关键词 幼儿读物 认知学习 散文作品 认知功能 认知教育 认知对象 幼儿认知
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亲子共读答“问”
12
作者 赵霞 方卫平 《早期教育（家教·绘本阅读）》 2024年第2期14-15,共2页
Q遇到译文不佳的引进书,怎么办?——特殊情境下的特殊应对,近一二十年来,在国内主要面向幼儿的图画书市场中,引进版图画书约占了半壁江山。幼儿读物的引进必然伴随着翻译的话题。绝大多数时候,我们是通过翻译后的语言来接受、理解一个... Q遇到译文不佳的引进书,怎么办?——特殊情境下的特殊应对,近一二十年来,在国内主要面向幼儿的图画书市场中,引进版图画书约占了半壁江山。幼儿读物的引进必然伴随着翻译的话题。绝大多数时候,我们是通过翻译后的语言来接受、理解一个引进的作品。幼儿读物的语言、词汇较少,表达简单,正因如此,非常考验作家的功力。如何用幼儿能够理解的简单语言,达成丰富、生动的表情与表意功能,同时体现幼儿文学语言独特的艺术感觉与滋味,考验的是幼儿文学作家的天分与才华。 展开更多
关键词 图画书 亲子共读 幼儿文学 引进版 幼儿读物 表意功能 特殊情境 文学语言
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亲子共读答“问”
13
作者 赵霞 方卫平 《早期教育（家教·绘本阅读）》 2024年第1期16-17,共2页
Q怎样在阅读中和幼儿谈论死亡的话题?—阅读距离的必要性我们不清楚孩子是在什么时候、通过什么方式知晓了“死亡”的存在,大约四五岁时,他们开始表现出对这件事情的显在焦虑,会时不时地询问:“人为什么会死?”“有没有人能永远不死?”... Q怎样在阅读中和幼儿谈论死亡的话题?—阅读距离的必要性我们不清楚孩子是在什么时候、通过什么方式知晓了“死亡”的存在,大约四五岁时,他们开始表现出对这件事情的显在焦虑,会时不时地询问:“人为什么会死?”“有没有人能永远不死?”“我能不能永远活着?”此时孩子表达的关切里,既有切身的情绪感受,也有对“生”与“死”的观念探求,因此,这些问题既是形而下的,又是形而上的。 展开更多
关键词 亲子共读 阅读距离 情绪感受 形而下 必要性 形而上
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幼儿读物的韵律特征表现——声音和结构
14
作者 方卫平 《早期教育（家教·绘本阅读）》 2024年第4期14-15,共2页
幼儿读物十分重视显在的语言韵律感。在所有语言类作品中,富于韵律感的歌谣、故事等作品能够迅速赢得幼儿的好感,并促进幼儿对这些语言对象的记忆。崔利斯在《朗读手册》中谈到,“押韵的文字对孩子的影响可以追溯到出生之前。在一项研究... 幼儿读物十分重视显在的语言韵律感。在所有语言类作品中,富于韵律感的歌谣、故事等作品能够迅速赢得幼儿的好感,并促进幼儿对这些语言对象的记忆。崔利斯在《朗读手册》中谈到,“押韵的文字对孩子的影响可以追溯到出生之前。在一项研究中,妇女在怀孕的最后3个月反复诵读苏斯博士的《戴高帽的猫》,结果婴儿出生52小时后,可以从其他不押韵的书中分辨出苏斯博士的韵文书”。 展开更多
关键词 幼儿读物 反复诵读 韵律感 韵律特征 押韵
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孩子为什么喜欢打破砂锅问到底?——思考力的萌发
15
作者 方卫平 《早期教育（家教·绘本阅读）》 2024年第9期14-15,共2页
大约从2岁半开始,多数孩子会进入典型的提问期。其突出的表现有三点:一是问题的数量明显增多,在任何场合都有无尽的疑问。二是提问常呈现连环形态,一个接一个的“为什么”,每个问题得到答案后,又会在答案的基础上继续提问。三是有些问... 大约从2岁半开始,多数孩子会进入典型的提问期。其突出的表现有三点:一是问题的数量明显增多,在任何场合都有无尽的疑问。二是提问常呈现连环形态,一个接一个的“为什么”,每个问题得到答案后,又会在答案的基础上继续提问。三是有些问题的难度开始升级,甚至会让大人感到回答起来颇为棘手。这时候,在阅读中,“谁”“什么”“怎么样”“为什么”等会成为孩子挂在嘴边的词。“这是谁?”“他在做什么?”“站在他后面的是谁?”“为什么这头大象想吃苹果?”“为什么房子要拆掉?”“为什么我们现在不坐这样的火车了?”“怎么这两本书都是关于太阳的?”“怎么这么多书里都有小老鼠?” 展开更多
关键词 思考力 打破砂锅问到底 提问 孩子
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选择与坚守——致敬《儿童文学选刊》
16
作者 董宏猷 《儿童文学选刊》 2020年第4期5-7,共3页
说起《儿童文学选刊》,心中总有温暖的感觉。同时,岁月的水库仿佛开了一扇闸门,许许多多的回忆仍然那么清澈地涌流出来。《儿童文学选刊》是1981年创刊的。我是从1982年开始儿童文学创作的。在此之前,我写的都是成人文学。诗歌、散文、... 说起《儿童文学选刊》,心中总有温暖的感觉。同时,岁月的水库仿佛开了一扇闸门,许许多多的回忆仍然那么清澈地涌流出来。《儿童文学选刊》是1981年创刊的。我是从1982年开始儿童文学创作的。在此之前,我写的都是成人文学。诗歌、散文、小说,什么都写。一个偶然的机会,我进入了儿童文学的领域。那时,我在武汉的一个远郊中学教书,刚好担任了一个“慢班”的班主任。 展开更多
关键词 儿童文学创作 成人文学 文学选刊 班主任 坚守
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理性看待新世纪的分级阅读 被引量：11
17
作者 王泉根 《出版广角》 北大核心 2011年第6期12-13,共2页
进入新世纪以来，由于受全民阅读、中小学语文教学改革等的影响与促进，一场以儿童文学阅读为中心内容的“儿童阅读运动”在我国各地特别是东部地区搞得有声有色，阅读的方法与形式多种多样，包括经典阅读、早期阅读、班级阅读、图画书... 进入新世纪以来，由于受全民阅读、中小学语文教学改革等的影响与促进，一场以儿童文学阅读为中心内容的“儿童阅读运动”在我国各地特别是东部地区搞得有声有色，阅读的方法与形式多种多样，包括经典阅读、早期阅读、班级阅读、图画书阅读、亲子阅读、作家签售阅读、书香校园特色阅读与分级阅读等。 展开更多
关键词 全民阅读 理性 语文教学改革 儿童文学阅读 东部地区 儿童阅读 中心内容 经典阅读
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经典的力量
18
作者 王泉根 《出版广角》 北大核心 2012年第2期4-4,共1页
＂经典＂如同它的言说对象一样,是读书人常讲常新的一个话题。说到经典,人们会想到时间,想到钻石,想到山川之灵气,想到天地玄黄、宇宙洪荒,想到拉丁文＂classicus＂对经典的解释：＂头等的＂＂上乘的＂＂极好的＂,想到《文心雕龙》对经... ＂经典＂如同它的言说对象一样,是读书人常讲常新的一个话题。说到经典,人们会想到时间,想到钻石,想到山川之灵气,想到天地玄黄、宇宙洪荒,想到拉丁文＂classicus＂对经典的解释：＂头等的＂＂上乘的＂＂极好的＂,想到《文心雕龙》对经典的理解＂恒久之至道,不刊之鸿教＂……经典,多少人把你向往,多少人为你传扬。 展开更多
关键词 力量 《文心雕龙》 读书人 拉丁文
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我有一个小本本
19
作者 金波 《小学生故事与作文》 2013年第5期13-14,共2页
上小学的时候，我刚刚认识了一些字，就开始翻看爸爸的书和他的一个绿色的硬皮笔记本。
关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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用心灵写作:再现生命体验
20
作者 金波 《湖南科技学院学报》 2006年第3期42-43,共2页
安徒生是影响中国几代人并至今仍在继续影响着中国下一代孩子的少数几位外国作家之一。据浙江师范大学周晓波教授统计,当问及“你喜欢哪个儿童文学作家”时,浙江近20所小学,2000多名小学生选择“安徒生”的占63.3%,居第二位的是J.K.罗琳... 安徒生是影响中国几代人并至今仍在继续影响着中国下一代孩子的少数几位外国作家之一。据浙江师范大学周晓波教授统计,当问及“你喜欢哪个儿童文学作家”时,浙江近20所小学,2000多名小学生选择“安徒生”的占63.3%,居第二位的是J.K.罗琳,21.5%;同样的问题拿到湖南贫困县农村小学抽样调查,结果略有不同:选择“安徒生”的占35.8%,居第一位的是“不知道任何儿童文学作家”,45.9%。可见,不管是在城市里,还是在农村中,孩子们对安徒生的印象是极为深刻的。对安徒生的研究涉及到儿童文学、现代文学、比较文学诸多领域。中国新世纪儿童文学必将在学习安徒生、思考安徒生、弘扬安徒生人文理想与童话精神的过程中与时俱进,再创佳绩。2005年是安徒生年,它不仅唤起了专家学者对“安徒生”研究热情、也引发了人们对“儿童文学”的深度思考。在此,我们特选登了2005岁末在北京师范大学举行的“纪念安徒生诞辰200周年学术研讨会”上12位专家学者的发言,以飨读者。 展开更多
关键词 生命体验 安徒生童话 儿童文学 写作 心灵 中国学者 中国读者 研究史 阅读史 生年
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