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新时代中共党史党建学新型研究平台建设——以中国人民大学中共党史党建研究院为例
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作者 耿化敏 石玥 《党史研究与教学》 CSSCI 2023年第1期104-112,共9页
实现学科融合发展、建优建强一级学科是中共党史党建学新型研究平台建设面临的重要课题。本文以先行一步的中国人民大学中共党史党建研究院(2017—2022)为例,从政治建院、改革强院、科研立院、人才兴院、开门办院等方面介绍五年来的实... 实现学科融合发展、建优建强一级学科是中共党史党建学新型研究平台建设面临的重要课题。本文以先行一步的中国人民大学中共党史党建研究院(2017—2022)为例,从政治建院、改革强院、科研立院、人才兴院、开门办院等方面介绍五年来的实践探索和体制创新,并从中共党史党建学的机遇与挑战出发,展望未来新型研究平台的发展路向。 展开更多
关键词 中共党史党建学 学科交叉融合 学科建设 新型研究平台
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在中国人民大学学习中共党史与我的人生之路
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作者 张怀西(口述) 耿化敏(采访整理) +1 位作者 梅琳(采访整理) 吕晓莹(采访整理) 《中共历史与理论研究》 2024年第1期214-222,F0002,230,共11页
在建党百年之际,开展党史学习教育是非常重要的,学习中共党史应该成为中国大学的“必修课”。下面,我就结合在中国人民大学学习中共党史的那段时光,谈一谈这一路走来我个人的成长、学习与工作经历。求学人大:“学习党史,是我一生最大的... 在建党百年之际,开展党史学习教育是非常重要的,学习中共党史应该成为中国大学的“必修课”。下面,我就结合在中国人民大学学习中共党史的那段时光,谈一谈这一路走来我个人的成长、学习与工作经历。求学人大:“学习党史,是我一生最大的幸福”。1935年1月我出生于江苏无锡。1950年,我初中毕业后,读了半年高中,由于学费昂贵,家里经济困难,便辍学回家了。那时,我十六七岁,主要做了三件事情。 展开更多
关键词 中共党史 中国人民大学 党史学习 江苏无锡 学习党史 人生之路 中国大学
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中共党史视野下的党内法规研究 被引量:3
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作者 赵淑梅 徐天承 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期144-152,共9页
中共党内法规(以下简称“党内法规”),是指中国共产党的“中央组织,中央纪律检查委员会以及党中央工作机关和省、自治区、直辖市党委制定的体现党的统一意志、规范党的领导和党的建设活动、依靠党的纪律保证实施的专门规章制度”①。如... 中共党内法规(以下简称“党内法规”),是指中国共产党的“中央组织,中央纪律检查委员会以及党中央工作机关和省、自治区、直辖市党委制定的体现党的统一意志、规范党的领导和党的建设活动、依靠党的纪律保证实施的专门规章制度”①。如果从概念史的角度来说,中共党内最早使用党内法规概念的是毛泽东。他在中共六届六中全会上提出了“制定一种较详细的党内法规”②的倡议。但值得注意的是,党内法规概念并没有因此在中共党内被广泛使用③。究其原因,新时期之前中共虽然制定了一些党规,但还没有形成明确的党规建设乃至制度建设的意识。 展开更多
关键词 党内法规 党的纪律 中共党史 中共六届六中全会 党的建设 党的领导 中共党内 概念史
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2021年度中共党史研究的回顾与展望 被引量:2
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作者 耿化敏 郭蕊 吕晓莹 《广东党史与文献研究》 2022年第1期103-112,共10页
在庆祝中国共产党建党百年、全党开展党史学习教育的形势下,2021年度中共党史研究坚持以习近平关于党史重要论述和中共十九届六中全会精神为指导,在文献著作出版、研究动态热点涌现、学科建设加强等方面取得显著成就。在党的创新理论的... 在庆祝中国共产党建党百年、全党开展党史学习教育的形势下,2021年度中共党史研究坚持以习近平关于党史重要论述和中共十九届六中全会精神为指导,在文献著作出版、研究动态热点涌现、学科建设加强等方面取得显著成就。在党的创新理论的指导、研究热点的聚焦、多学科的介入和党史成果的转化方面,呈现更加显性的研究趋向。在纪念史学“繁荣”的背后,亦不可忽视对于研究成果的数量与质量的统一、研究领域的正态分布和研究队伍的可持续发展问题的审视。未来研究创新之路在于:围绕新时代党的历史与理论的新发展,善用“中共党史党建”设为一级学科、党史学习教育常态化长效化的大势,着力推出高质量研究成果、营建党史研究共同体和发挥资政育人功能。 展开更多
关键词 中共党史研究 研究热点 学科建设
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建党百年形势下高校中共党史师资队伍建设研究 被引量:5
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作者 耿化敏 吕晓莹 《济南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2021年第6期5-15,173,共12页
在建党百年的新形势下,加强高校中共党史师资队伍建设对于服务党的治国理政战略需求、推动中国特色哲学社会科学创新发展、高质量培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要现实意义。长期以来,伴随着中共党史课程的开设和中共党史学科的... 在建党百年的新形势下,加强高校中共党史师资队伍建设对于服务党的治国理政战略需求、推动中国特色哲学社会科学创新发展、高质量培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要现实意义。长期以来,伴随着中共党史课程的开设和中共党史学科的发展,高校中共党史师资队伍建设经历了从奠基起步到发展创新的历程,取得显著成就,积累了宝贵经验。当前,高校中共党史师资队伍建设存在队伍萎缩严重、结构不合理、稳定性不强、支撑不足等突出问题。这与学科定位、课程开设、教研机构设置、人才培养需求等存在密切关系。建设“中共党史党建”一级学科,恢复中共党史公共思政课地位,优化教师队伍发展体制机制,完善师资队伍培养与引进体系,是未来加强高校中共党史师资队伍建设的进路。 展开更多
关键词 中共党史 中共党史学科 师资队伍建设
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关于中共党史学科定位与建设的若干思考 被引量:33
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作者 杨凤城 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期21-29,共9页
关于中共党史研究的学科属性和学科建设问题,自20世纪80年代以降便是党史研究领域中的一个基础性理论问题,取得了较好的学术共识。党的十八大以来,整个国家社会发生的巨大变化以及中国学术研究取得的重大进步,为在一个更为宏阔的政治社... 关于中共党史研究的学科属性和学科建设问题,自20世纪80年代以降便是党史研究领域中的一个基础性理论问题,取得了较好的学术共识。党的十八大以来,整个国家社会发生的巨大变化以及中国学术研究取得的重大进步,为在一个更为宏阔的政治社会和思想文化视野下推进党史学科建设提供了新的战略性机遇。在这种情势下,打造面向新时代的中共党史学科体系,继续提升党史学科建设的科学化水平,更好地发挥党史研究资政育人的功能和作用,并为构建中国特色哲学社会科学及知识体系作出源自党史学科的独特贡献,就成为党史学界普遍关注的一个理论问题。在纪念中国共产党成立100周年之际,我刊特设置“面向新时代的中共党史学科建设”笔谈栏目,以期推动中共党史学科建设的新进展。本期先行推出几位学者的笔谈文章,以飨读者。 展开更多
关键词 中共党史研究 党的十八大以来 中共党史学科 中国特色哲学社会科学 科学化水平 资政育人 学科建设问题 基础性理论
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第三个历史决议与中共党史党建学科建设
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作者 杨凤城 《高校马克思主义理论研究》 2022年第2期19-22,共4页
在中国共产党诞辰百年之际,中共十九届六中全会讨论通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,不久,国务院学位委员会发布了《关于对〈博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录〉及其管理办法征求意见的函》,其中... 在中国共产党诞辰百年之际,中共十九届六中全会讨论通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,不久,国务院学位委员会发布了《关于对〈博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录〉及其管理办法征求意见的函》,其中法学门类新增一级学科“中共党史党建”,引起热烈反响。首先,站在“两个一百年”的历史交汇点上,认真学习贯彻党的十九届六中全会决议精神,我们必须强化新时代站位,从服务于党治国理政、服务于立德树人。 展开更多
关键词 党史党建 中共党史 硕士学位授予 立德树人 学科专业目录 治国理政 党建学科建设 人才培养
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毛泽东论中共党史 被引量:2
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作者 欧阳奇 《毛泽东研究》 北大核心 2021年第4期63-75,共13页
毛泽东是伟大的革命家、战略家、理论家,也是一位卓越的党史研究者。毛泽东对中共党史的论述,既体现在《如何研究中共党史》这一经典篇章中,也散见于《中国革命的战略问题》《实践论》《矛盾论》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等... 毛泽东是伟大的革命家、战略家、理论家,也是一位卓越的党史研究者。毛泽东对中共党史的论述,既体现在《如何研究中共党史》这一经典篇章中,也散见于《中国革命的战略问题》《实践论》《矛盾论》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等系列著述中。他对中国共产党的发展阶段、基本经验、重大事件、重要会议、相关人物等内容都作了不同程度的论述,为党史学科的框架体系构建铺垫了基础,对当前的党史学习教育具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 毛泽东 中共党史 革命 战略
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在中国人民大学学习中共党史与我的人生之路 被引量:2
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作者 张怀西 耿化敏(整理) +1 位作者 梅琳(整理) 吕晓莹(整理) 《百年潮》 2022年第3期48-55,共8页
在建党百年之际,开展党史学习教育是非常重要的,学习中共党史应该成为中国大学的“必修课”。下面,我就结合在中国人民大学学习中共党史的那段时光,谈一谈这一路走来我个人的成长、学习与工作经历。求学人大:“学习党史,是我一生最大的... 在建党百年之际,开展党史学习教育是非常重要的,学习中共党史应该成为中国大学的“必修课”。下面,我就结合在中国人民大学学习中共党史的那段时光,谈一谈这一路走来我个人的成长、学习与工作经历。求学人大:“学习党史,是我一生最大的幸福”1935年1月我出生于江苏无锡。1950年,我初中毕业后,读了半年高中,由于学费昂贵,家里经济困难,便辍学回家了。那时,我十六七岁,主要做了三件事情:第一,种地。无锡人回到老家,就要种地。我家中有三亩七分土地,除了插秧不会,其他什么活都能干。 展开更多
关键词 中共党史 中国人民大学 党史学习 江苏无锡 学习党史 人生之路 无锡人 中国大学
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中共党史学科建设的突出问题与对策 被引量:4
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作者 耿化敏 吕晓莹 《广东党史与文献研究》 2020年第4期90-99,共10页
新时代对中共党史学科建设提出的新要求主要是提供新的历史方位和时代坐标、新的指导思想、新的研究课题、新的学科学术话语四大体系建设任务。更好地承担学科使命,需要正视当下学科建设所存在的如下突出问题:党史学科自身发育不足,学... 新时代对中共党史学科建设提出的新要求主要是提供新的历史方位和时代坐标、新的指导思想、新的研究课题、新的学科学术话语四大体系建设任务。更好地承担学科使命,需要正视当下学科建设所存在的如下突出问题:党史学科自身发育不足,学科建设存在制度化、体制性的发展瓶颈;党史研究总体水平不强,党史研究格局有待科学化;党史学科队伍不足,党史人才培养不完全适应形势需要;党史学科功能发挥不充分,以史为鉴、资政育人的效果有待增强。加强和改进新时代的中共党史学科建设,应着眼于:坚持学科主体性,着力建构中国特色的党史学科体系;坚持特色优势定位,探索"三个打通",着力提升党史研究境界水平;坚持改革创新,呼应时代之问,着力建设学科发展平台。 展开更多
关键词 中共党史 学科建设 改革创新
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新时代中国共产党推进理论创新的当代境遇、原则遵循与实践进路
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作者 王海军 陈昱臻 《中州学刊》 北大核心 2025年第3期5-13,共9页
重视理论创新是中国共产党的优良传统和独特优势。新时代以来,面对世情、国情和党情的深刻变化,党深刻意识到推进理论创新工作并以新的理论武装头脑的必要性和紧迫性。在马克思主义世界观和方法论的指导下,我们党基于科学原则遵循,通过... 重视理论创新是中国共产党的优良传统和独特优势。新时代以来,面对世情、国情和党情的深刻变化,党深刻意识到推进理论创新工作并以新的理论武装头脑的必要性和紧迫性。在马克思主义世界观和方法论的指导下,我们党基于科学原则遵循,通过多元路径积极开展理论创新工作,形成了丰硕的理论成果。当前身处全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,要推动理论创新工作再创新篇,我们党还需认真总结好新时代以来推进马克思主义中国化时代化理论创新的工作经验,处理好理论创新工作中的六对重要关系,持续拓展关于理论创新的规律性认识,不断开辟党的理论创新工作新境界。 展开更多
关键词 中国共产党 理论创新 原则遵循 实践进路 经验启示
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健全全过程人民民主制度体系的内在逻辑、方法遵循和实践路径
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作者 王翔 王海军 《观察与思考》 2025年第2期50-58,共9页
全过程人民民主制度体系是党领导人民在追求民主的长期实践中形成的,是社会主义政治文明建设的创造性成果,有效保障人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。党的二十届三中全会聚焦推进中国式现代化的战略任务,对健全全过程人... 全过程人民民主制度体系是党领导人民在追求民主的长期实践中形成的,是社会主义政治文明建设的创造性成果,有效保障人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。党的二十届三中全会聚焦推进中国式现代化的战略任务,对健全全过程人民民主制度体系进行了全面部署。新时代新征程,必须坚持和运用科学的思维方法,把顶层设计和基层探索结合起来,把坚定制度自信和推进制度创新统一起来,把握不同层级的制度内容和特征,不断巩固根本制度、完善基本制度、创新重要制度,更好地构建起权责明确、关系顺畅、运行高效的全过程人民民主制度体系。 展开更多
关键词 全过程人民民主 制度体系 内在逻辑 方法遵循 实践路径
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提高党的领导水平 推进中国式现代化
13
作者 王海军 郑阳 《前线》 2025年第3期4-7,共4页
提高党对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的领导水平,是我们党立足新时代新征程推动社会发展、实现长期执政的战略考量,充分体现了党的历史主动精神。提高党的领导水平,必须坚持党中央对进一步全面深化改革的集中统一领导、深化... 提高党对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的领导水平,是我们党立足新时代新征程推动社会发展、实现长期执政的战略考量,充分体现了党的历史主动精神。提高党的领导水平,必须坚持党中央对进一步全面深化改革的集中统一领导、深化党的建设制度改革、深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。提高党的领导水平,能够确保进一步全面深化改革的方向不动摇,保障党和国家事业行稳致远。 展开更多
关键词 党的领导 全面深化改革 中国式现代化
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红色校史资源与中国人民大学“大思政课”建设 被引量:20
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作者 耿化敏 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期30-34,共5页
红色校史是高校传承红色基因、打造高精尖“大思政课”的重要文化资源。从中国人民大学的经验来看,红色校史资源建设要坚持以传承红色基因、服务立德树人为基本原则,从搜集整理红色校史文献入手,以加强红色校史研究为支撑,以探求思政教... 红色校史是高校传承红色基因、打造高精尖“大思政课”的重要文化资源。从中国人民大学的经验来看,红色校史资源建设要坚持以传承红色基因、服务立德树人为基本原则,从搜集整理红色校史文献入手,以加强红色校史研究为支撑,以探求思政教育的元素和方法为关键,积累红色校史融入“大思政课”的教学经验,提升红色教育的立德树人效果。 展开更多
关键词 红色校史 红色基因 思政课 红色教育
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新中国马克思主义史学发展历程研究(1949-1966)——基于对《历史研究》的考察 被引量:3
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作者 杨凤城 付吉佐 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期43-50,共8页
新中国“前十七年”马克思主义史学发展经历了“百家争鸣”的初步繁荣、“史学革命”的实践受挫、“阶级分析”的僵化困顿三个发展阶段。作为新中国史学研究的最权威刊物,《历史研究》见证了这一历程。对“十七年”马克思主义史学发展... 新中国“前十七年”马克思主义史学发展经历了“百家争鸣”的初步繁荣、“史学革命”的实践受挫、“阶级分析”的僵化困顿三个发展阶段。作为新中国史学研究的最权威刊物,《历史研究》见证了这一历程。对“十七年”马克思主义史学发展的研究、评价,关涉到当下如何坚持和发展马克思主义史学。因此,不能作简单的是非、成败评判,而应挖掘更多微观史料,通过实证研究丰富对“十七年”马克思主义史学发展的认识,同时摒弃所谓“教条化”“政治化”的标签概括,区分“十七年”史学与“文革”影射史学的不同性质,科学认识史学与政治的关系。 展开更多
关键词 《历史研究》 “十七年”马克思主义史学发展 微观实证研究
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新时代中国共产党知识分子思想的创新发展——习近平关于党的知识分子工作重要论述研究 被引量:4
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作者 耿化敏 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第2期5-14,共10页
十八大以来,习近平根据新时代新形势新要求,围绕党的知识分子工作作出了一系列重要论述,其精神要义主要可概括为:把知识分子工作纳入民族复兴战略全局,赋予新的地位和作用;发展完善党的知识分子政策,发挥政策导向作用;科学研判知识分子... 十八大以来,习近平根据新时代新形势新要求,围绕党的知识分子工作作出了一系列重要论述,其精神要义主要可概括为:把知识分子工作纳入民族复兴战略全局,赋予新的地位和作用;发展完善党的知识分子政策,发挥政策导向作用;科学研判知识分子群体新情况新特点,提出知识分子工作新要求;实行团结、引导、吸纳和服务的方针,改革创新知识分子工作体制机制。习近平关于党的知识分子工作的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国共产党知识分子思想的最新成果,为新时代进一步做好知识分子工作提供了重要遵循和行动指南。 展开更多
关键词 习近平 知识分子 知识分子工作 新时代中国特色社会主义思想
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土地革命战争时期中共中央领导层的马克思主义认识研究——以原典引用为核心的考察 被引量:3
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作者 杨凤城 《苏区研究》 2018年第1期5-30,共26页
土地革命战争时期中共中央领导层对马克思主义原理尤其是原典的引用和运用,呈现出中共马克思主义认识的轮廓、脉络和复杂的思想图景。依据历史时序,关于中国革命性质与前途,关于土地革命与富农问题,关于武装暴动与革命形势,关于党内反... 土地革命战争时期中共中央领导层对马克思主义原理尤其是原典的引用和运用,呈现出中共马克思主义认识的轮廓、脉络和复杂的思想图景。依据历史时序,关于中国革命性质与前途,关于土地革命与富农问题,关于武装暴动与革命形势,关于党内反倾向斗争,关于根据地建设,关于革命策略与统一战线等问题,先后成为马列主义原理与原典的主要应用领域;在应用过程中,确实存在愈行愈强的教条主义特征,其滥觞于中共中央与陈独秀的争论,迅速发展于批判"立三路线";但另一方面,中共又因此拓展了对马列主义尤其是列宁主义的认知范围,增强了运用马列主义原理的自觉性。正是在推动建立抗日民族统一战线的过程中,中央高层对待马克思主义的态度发生了渐进的却有实质意义的变化,即开始重视领会马克思主义精神实质、重视马克思主义的方法论意义、重视理论与实际的统一。 展开更多
关键词 马列主义 教条主义 原典原理 引用运用
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中共党史党建学科与思想政治理论课建设关系刍议 被引量:2
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作者 宋学勤 杨宗儒 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2022年第12期85-91,共7页
思想政治理论课教学研究内容与中共党史党建学一级学科知识体系高度契合的内在逻辑直接决定了中共党史党建学科的发展有赖于思想政治理论课。思想政治理论课的高质量发展同样离不开中共党史党建学科的支撑和引领。把思想政治理论课建设... 思想政治理论课教学研究内容与中共党史党建学一级学科知识体系高度契合的内在逻辑直接决定了中共党史党建学科的发展有赖于思想政治理论课。思想政治理论课的高质量发展同样离不开中共党史党建学科的支撑和引领。把思想政治理论课建设与中共党史党建学科建设有机结合起来,科学认识、把握和研究二者之间的相互关系,有助于构建符合时代发展需要和学科建设规律的中共党史党建学一级学科的学科体系、学术体系和话语体系。同时,以中共党史党建学自主知识体系建构为依托,通过在思想政治理论课教学研究实践中有效衔接、整合和融入中共党史党建学研究成果,对于推进思想政治理论课高质量发展具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 中共党史党建学科 思想政治理论课 “三大体系” 知识体系
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百年历史主题与中共党史研究的视域拓展 被引量:9
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作者 陈金龙 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期14-21,共8页
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话,将实现中华民族伟大复兴确立为中国共产党百年历史主题,为中共党史研究的视域拓展提供了坐标和参照。对中国共产党百年历史分期、历史成就、历史地位、历史经验以及中国共产党百... 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话,将实现中华民族伟大复兴确立为中国共产党百年历史主题,为中共党史研究的视域拓展提供了坐标和参照。对中国共产党百年历史分期、历史成就、历史地位、历史经验以及中国共产党百年历史与世界历史关联的阐释,为中国共产党百年历史的宏观把握提供了坐标。围绕中国共产党百年历史主题,形成"中华民族复兴史"研究范式,既能统摄"革命史范式""现代化范式",又能从整体上呈现中国共产党历史,凸显中国共产党历史主题。中国共产党百年历史主题的确立,对于中国近现代史、中华人民共和国史、改革开放史、社会主义史主题的确立具有参照意义。 展开更多
关键词 中国共产党 历史主题 中共党史研究
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中国共产党百年思想建设的探索历程与基本经验 被引量:3
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作者 尤国珍 杨凤城 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第10期4-11,共8页
思想建设是无产阶级政党的基础性建设,也是新时代全面从严治党的首要任务。马克思最早对无产阶级政党的思想建设作出科学阐释,初步确立了无产阶级政党的建党原则。回顾中国共产党100年来领导中国人民进行革命、建设和改革的历史,党的思... 思想建设是无产阶级政党的基础性建设,也是新时代全面从严治党的首要任务。马克思最早对无产阶级政党的思想建设作出科学阐释,初步确立了无产阶级政党的建党原则。回顾中国共产党100年来领导中国人民进行革命、建设和改革的历史,党的思想建设不断发展完善,确保了不同时期党的路线方针政策的贯彻执行,成为党的百年奋斗历程的显著特点。总结百年党的思想建设的基本经验,要把思想建设始终作为党的建设的基础工作,把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,把理论创新作为党的思想建设的根本任务,把自我革命作为党的思想建设的主要方法,把实事求是作为党的思想建设的基本路线。 展开更多
关键词 中国共产党 思想建设 历程 经验
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