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1
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开放大学在线学习者画像研究——以上海开放大学人文学院为例 |
谈松英
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《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》
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2020 |
2
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2
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开放教学资源用户体验学习测试实验研究——基于上海开放大学数字化实验室现场教学的评价 |
孙传远
刘玉梅
董丽敏
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《重庆广播电视大学学报》
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2017 |
0 |
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3
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新型大学建设中的挑战与应对——以上海开放大学为例 |
孙传远
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《重庆广播电视大学学报》
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2018 |
0 |
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4
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我国开放大学开放教育资源可持续发展研究 |
张世明
袁玥赟
彭雪峰
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
26
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5
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开放大学数据治理框架研究 |
张世明
彭雪峰
黄河笑
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
28
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6
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开放大学教师教学学术评估框架研究 |
孙传远
刘玉梅
董丽敏
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《职教论坛》
北大核心
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2016 |
2
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7
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开放大学在构建服务全民终身教育体系中的功能定位与实施路径——基于扎根理论的政策文本分析视角 |
杨敏
张佳昊
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《高等继续教育学报》
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2022 |
3
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8
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Persona概念厘清及对开放大学在线教育的启示 |
谈松英
杨敏
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《湖南广播电视大学学报》
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2018 |
3
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9
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开放大学官方微信公众号传播效果调查研究——以国开办学系统17所分部为例 |
谈松英
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《高等继续教育学报》
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2020 |
1
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10
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微信公众平台传播力评价指标体系研究综述——兼论对开放大学官微建设的启示 |
谈松英
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《云南开放大学学报》
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2020 |
0 |
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11
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高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径 |
魏志慧
胡啸天
林东华
刘玉梅
郭可慧
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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我国开放教育政策的发展阶段、演进规律和未来趋势 |
孙传远
张瑾
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《职教论坛》
北大核心
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2021 |
16
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13
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愉悦情绪、认知评价及行为投入对学术英语学习成效的影响 |
左秀媛
谭翔宇
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《外语研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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中国大学教师学术职业地位变化特征分析 |
孙传远
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《重庆高教研究》
CSSCI
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2020 |
8
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15
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中国大学精神传承与校长的期望——基于我国原“985工程”高校校长2016年毕业典礼讲话的内容分析 |
孙传远
刘玉梅
董丽敏
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《山东高等教育》
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2017 |
2
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16
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我国在线开放课程发展的历史轨迹、中国范式与价值实现 |
孙传远
董丽敏
李爱铭
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《成人教育》
北大核心
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2023 |
1
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17
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大数据分析视野下的用户画像及其在开放教育中的运用研究综述——基于知网2010-2017年全文收录文献的数据分析 |
谈松英
杨敏
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《中国教育信息化》
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2018 |
11
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18
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跨文化传播对大学英语教学的影响——评《大学英语教学与中华优秀传统文化传播》 |
孙安
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《传媒》
CSSCI
北大核心
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2023 |
1
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19
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美国常春藤大学毕业典礼致辞的批评隐喻分析 |
李立
孙安
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
1
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20
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教育政策文本分析研究综述及对开放教育政策文本研究的启示 |
谈松英
杨敏
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《广东开放大学学报》
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2019 |
1
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