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中国高校学科发展和改革的重点和趋向——访上海市教育科学研究院研究员方建锋
1
作者
王黎
杨毅恒
+1 位作者
郭伟
方建锋
《大学(研究与管理)》
2024年第12期1-3,共3页
学科在我国高等教育体系中具有重要地位和作用,它既是科学研究和研究生培养的依托和载体,也是我国高校进行各种资源配置和管理的基本单位。改革开放以来,我国先后五次更新学科专业目录,逐步建立了国家重点学科制度、学科评估制度、一流...
学科在我国高等教育体系中具有重要地位和作用,它既是科学研究和研究生培养的依托和载体,也是我国高校进行各种资源配置和管理的基本单位。改革开放以来,我国先后五次更新学科专业目录,逐步建立了国家重点学科制度、学科评估制度、一流学科建设制度,并确立了学科动态调整机制,高校学科体系建设取得显著进展。但在新时代背景下,如何面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向“2035”教育现代化优化调整高校学科布局,既是深厚的理论问题,也是迫切的实践问题,更是具有预见性的战略问题。
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关键词
高等教育体系
学科专业目录
一流学科建设
学科体系建设
学科评估
国家重点学科
国家重大需求
高校学科发展
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题名
中国高校学科发展和改革的重点和趋向——访上海市教育科学研究院研究员方建锋
1
作者
王黎
杨毅恒
郭伟
方建锋
机构
不详
上海市
教育
科学规划领导小组办公室
协助管理
上海市
教育
综合改革专家咨询委员会秘书处
长三角
教育
发展研究院
上海市教育学会教育科研专委会
中国民办
教育
协会民办
教育
研究院
出处
《大学(研究与管理)》
2024年第12期1-3,共3页
基金
2024年度国家社科基金教育学重大项目“高等教育人才供需适配机制研究”(项目编号:VIA240008)阶段性成果。
文摘
学科在我国高等教育体系中具有重要地位和作用,它既是科学研究和研究生培养的依托和载体,也是我国高校进行各种资源配置和管理的基本单位。改革开放以来,我国先后五次更新学科专业目录,逐步建立了国家重点学科制度、学科评估制度、一流学科建设制度,并确立了学科动态调整机制,高校学科体系建设取得显著进展。但在新时代背景下,如何面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向“2035”教育现代化优化调整高校学科布局,既是深厚的理论问题,也是迫切的实践问题,更是具有预见性的战略问题。
关键词
高等教育体系
学科专业目录
一流学科建设
学科体系建设
学科评估
国家重点学科
国家重大需求
高校学科发展
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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1
中国高校学科发展和改革的重点和趋向——访上海市教育科学研究院研究员方建锋
王黎
杨毅恒
郭伟
方建锋
《大学(研究与管理)》
2024
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