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“我”在课改中成长——2007年上海市久隆模范中学“好课”研究活动总结 |
毛东海
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《中小学教师培训》
北大核心
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2008 |
0 |
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2
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面向困难家庭学生的“大思政课”建设实践——以上海市久隆模范中学“模范公民”课程为例 |
苏晓云
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《现代教学》
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2022 |
0 |
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3
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关注生活 积极思考——2005年上海市中考作文题评析 |
朱寄望
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《中学语文园地（初中版）》
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2005 |
0 |
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4
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中学化学关于“文化内容”的思考、挖掘和课堂实践 |
毛东海
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2017 |
5
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5
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模范引领 落实“减负增效” |
朱建平
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《现代教学》
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2009 |
0 |
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6
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“模范公民教育”课程的规划与实施 |
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《现代教学》
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2014 |
0 |
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7
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基于核心素养培养的初三化学“综合问题”解决策略研究 |
孙静
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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8
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基于“一核四层四翼”评价体系的试题命制——以一道“绿色硫化学”综合题为例 |
孙静
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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9
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利用数字化手持技术,实现“宏观—微观—符号—曲线”相结合--以“离子反应”一课为例 |
孙静
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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10
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党建领航勇攀登 引领学校新发展——落实党组织领导的校长负责制实践与探索 |
吴玮
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《现代教学》
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2024 |
0 |
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11
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试论化学课堂中“有效问题”的设计 |
毛东海
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2011 |
18
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12
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化学课堂有效教学的“线索”和“结构” |
毛东海
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2012 |
19
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13
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试论化学课堂“有效教学”的“环节”与“方法” |
毛东海
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2012 |
13
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14
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例谈化学课堂有效教学的4点共识 |
毛东海
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2011 |
12
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统筹知识、方法和观念三层面教学内容的教学设计——以“高二氧化还原反应专题复习”为例 |
毛东海
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2016 |
8
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16
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基于化学课堂“有效共识”的教学策略系统建构及其功能探讨 |
毛东海
陆惠莲
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2014 |
4
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17
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挖掘化工素材育人资源 培养化学学科核心素养 |
毛东海
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《化学教学》
北大核心
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2017 |
6
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18
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运用“形态分析法”培养学生自主探究问题的能力——以高一化学“工业制硫酸”的教学设计和实践为例 |
毛东海
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2018 |
3
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19
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化学课堂“有效共识”异地移植的实践探索——教育经验异地移植的运行机制与工作策略研究 |
毛东海
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2020 |
3
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20
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运用“有效共识”培养化学学科核心素养的探索 |
毛东海
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2018 |
4
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