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公立高校师德失范处理的正当程序——基于教育部直属高校师德失范行为处理程序文本的研究
被引量：
17
1
作者
李一苇
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第5期40-46,共7页
公立高校师德失范行为处理具有排除司法审查的内部行为和准行政管理行为的两重性质,具有行政性特征,故在公立高校师德失范行为处理程序中应当适用正当程序。通过理论推演,厘清了公立高校师德失范行为处理程序中应适用的正当程序要素,并...
公立高校师德失范行为处理具有排除司法审查的内部行为和准行政管理行为的两重性质,具有行政性特征,故在公立高校师德失范行为处理程序中应当适用正当程序。通过理论推演,厘清了公立高校师德失范行为处理程序中应适用的正当程序要素,并将其分为权力规范和权利保护两个维度的15个指标。通过解析教育部直属高校师德失范行为处理程序文本,发现存在正当程序的基本要素不齐全,两维度的程序建构相比正当程序要求差距较大,程序文本公开不足,程序文本理性思考不足,程序性权利较少被承认和保障等五个方面的问题。因此,需要从实现公权力与私权利的双向平衡,实现合理基础之上的高效便民两个方面,构建公立高校师德失范行为处理的正当程序。
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关键词
公立高校
师德失范行为处理
正当程序
教育部直属高校
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职称材料
我国高校多校区建设现状研究——以教育部直属高校为例
被引量：
2
2
作者
娄翠迪
汪旸
+6 位作者
赵丽颖
徐训航
余京飞
卓扬凯
苏子涵
王倩宏
程薇
《中医教育》
2021年第6期21-25,共5页
以教育部直属75所高校为样本,对各高校多校区建设情况进行分析,了解我国高校多校区的现状,为高校多校区发展提供建议。通过调查分析显示,高校多校区已成常态化,其中65所为多校区高校,校区数量多为2~5个,主要为同城校区;高校多校区可划...
以教育部直属75所高校为样本,对各高校多校区建设情况进行分析,了解我国高校多校区的现状,为高校多校区发展提供建议。通过调查分析显示,高校多校区已成常态化,其中65所为多校区高校,校区数量多为2~5个,主要为同城校区;高校多校区可划分为合并重组型、新建校区型和混合型,形成时间集中在1992年至今。多校区高校具有校区分散、学校规模大、校区情况复杂等特点,需合理控制办学规模,把控办学成本,优化资源配置,提升资源共享。
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关键词
教育部直属高校
多校区
建设现状
原文传递
从教育扶贫到经济脱贫——教育部直属高校参与滇西脱贫攻坚战的实践与思考
被引量：
3
3
作者
王高合
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期19-23,共5页
滇西民族贫困地区脱贫是统筹推进全国"五位一体"总体布局、助力"一带一路"发展的关键所在,更是全面建成小康社会的必然要求。本研究基于近年来教育部各直属高校在滇西地区精准扶贫工作实践所取得的成就,梳理当前滇...
滇西民族贫困地区脱贫是统筹推进全国"五位一体"总体布局、助力"一带一路"发展的关键所在,更是全面建成小康社会的必然要求。本研究基于近年来教育部各直属高校在滇西地区精准扶贫工作实践所取得的成就,梳理当前滇西脱贫攻坚战中在扶贫对象、扶贫方式、扶贫成效等方面存在的问题,提出"谁来扶、扶持谁、怎么扶"三个关键抓手,牢固树立"创新""协同""包容""红色"四项核心发展理念,结合滇西民族地区实际情况,发挥高校人才优势,强化智力帮扶,探索产业扶贫。与此同时,各高校共同携手实现资源共享,协同作战精准发力,形成教育部直属高校滇西扶贫大格局,从因地制宜到精准施策,从产业升级到消除贫困,从脱贫攻坚到乡村振兴,坚决打赢脱贫攻坚战。
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关键词
教育部直属高校
教育扶贫
滇西
教育攻坚战
原文传递
题名
公立高校师德失范处理的正当程序——基于教育部直属高校师德失范行为处理程序文本的研究
被引量：
17
1
作者
李一苇
机构
复旦大学党委教师工作部
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第5期40-46,共7页
基金
2020年上海市教卫党委党建研究会立项课题(2020GX004)
2020年上海教育立法咨询与服务研究基地(复旦大学)自选课题。
文摘
公立高校师德失范行为处理具有排除司法审查的内部行为和准行政管理行为的两重性质,具有行政性特征,故在公立高校师德失范行为处理程序中应当适用正当程序。通过理论推演,厘清了公立高校师德失范行为处理程序中应适用的正当程序要素,并将其分为权力规范和权利保护两个维度的15个指标。通过解析教育部直属高校师德失范行为处理程序文本,发现存在正当程序的基本要素不齐全,两维度的程序建构相比正当程序要求差距较大,程序文本公开不足,程序文本理性思考不足,程序性权利较少被承认和保障等五个方面的问题。因此,需要从实现公权力与私权利的双向平衡,实现合理基础之上的高效便民两个方面,构建公立高校师德失范行为处理的正当程序。
关键词
公立高校
师德失范行为处理
正当程序
教育部直属高校
Keywords
public colleges and
universities
dealing with teachers'misconducts
due process
universities directly supervised by the ministry of education
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我国高校多校区建设现状研究——以教育部直属高校为例
被引量：
2
2
作者
娄翠迪
汪旸
赵丽颖
徐训航
余京飞
卓扬凯
苏子涵
王倩宏
程薇
机构
北京中医药大学管理学院
教育部学校规划建设发展中心
出处
《中医教育》
2021年第6期21-25,共5页
文摘
以教育部直属75所高校为样本,对各高校多校区建设情况进行分析,了解我国高校多校区的现状,为高校多校区发展提供建议。通过调查分析显示,高校多校区已成常态化,其中65所为多校区高校,校区数量多为2~5个,主要为同城校区;高校多校区可划分为合并重组型、新建校区型和混合型,形成时间集中在1992年至今。多校区高校具有校区分散、学校规模大、校区情况复杂等特点,需合理控制办学规模,把控办学成本,优化资源配置,提升资源共享。
关键词
教育部直属高校
多校区
建设现状
Keywords
universities
under direct administration
of
the
ministry
of
education
(moE)
multi-campus
construction status
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
从教育扶贫到经济脱贫——教育部直属高校参与滇西脱贫攻坚战的实践与思考
被引量：
3
3
作者
王高合
机构
浙江大学安全保卫处
浙江大学宁波理工学院人事处
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期19-23,共5页
基金
教育部2016-2017年定点扶贫滇西专项课题“云南滇西野生菌资源开发研究与利用”(项目编号:2017dxfp05)的阶段性成果。
文摘
滇西民族贫困地区脱贫是统筹推进全国"五位一体"总体布局、助力"一带一路"发展的关键所在,更是全面建成小康社会的必然要求。本研究基于近年来教育部各直属高校在滇西地区精准扶贫工作实践所取得的成就,梳理当前滇西脱贫攻坚战中在扶贫对象、扶贫方式、扶贫成效等方面存在的问题,提出"谁来扶、扶持谁、怎么扶"三个关键抓手,牢固树立"创新""协同""包容""红色"四项核心发展理念,结合滇西民族地区实际情况,发挥高校人才优势,强化智力帮扶,探索产业扶贫。与此同时,各高校共同携手实现资源共享,协同作战精准发力,形成教育部直属高校滇西扶贫大格局,从因地制宜到精准施策,从产业升级到消除贫困,从脱贫攻坚到乡村振兴,坚决打赢脱贫攻坚战。
关键词
教育部直属高校
教育扶贫
滇西
教育攻坚战
Keywords
universities
under
the
direct administration
of
the
ministry
of
education
education
poverty alleviation
Western Yunnan
fight against poverty through
education
means
分类号
G750 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公立高校师德失范处理的正当程序——基于教育部直属高校师德失范行为处理程序文本的研究
李一苇
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2020
17
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
我国高校多校区建设现状研究——以教育部直属高校为例
娄翠迪
汪旸
赵丽颖
徐训航
余京飞
卓扬凯
苏子涵
王倩宏
程薇
《中医教育》
2021
2
原文传递
3
从教育扶贫到经济脱贫——教育部直属高校参与滇西脱贫攻坚战的实践与思考
王高合
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
3
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