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1
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职普融通教育体系建设的德国经验及启示 |
贺艳芳
李阳晴
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《当代职业教育》
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2025 |
0 |
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2
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双证融通与1+X制度的理论探索与实践案例分析 |
孙浩杰
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《高教学刊》
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2025 |
0 |
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3
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职普融通视域下教师培训改革目标与实践策略 |
徐超
郭佳
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《教育教学论坛》
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2025 |
0 |
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4
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德国职业教育与学术教育关系变革背景下的教育融通发展及启示 |
谢莉花
王可欣
唐慧
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
2
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5
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德国大学如何转换职业教育学习成果——政策框架与实施程序 |
孙进
张天安
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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中华传统文化在高职院校学风建设中的融合路径研究 |
张颖
赵江波
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《承德石油高等专科学校学报》
CAS
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2024 |
0 |
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7
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构建产教融合新生态的校企共同体研究 |
马俊红
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《天津职业院校联合学报》
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2024 |
0 |
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8
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职教高考制度:内涵特征、建设困境与突破路径 |
张更庆
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
5
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9
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高职商务英语专业书证融通的实践与探索 |
郑志明
蔡巧娜
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《黎明职业大学学报》
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2024 |
0 |
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10
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基于“书证融通”的校企深度合作教学模式设计与实践——以桂林旅游学院“大数据财务分析”课程为例 |
王威
杨朋之
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《职业技术》
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2024 |
0 |
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11
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我国高中阶段教育普职融通困难的原因分析 |
刘丽群
刘家伟
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《晓庄学院教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
31
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12
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双向贯通 交叉结合 趋同融合——德国职业教育与学术教育融通的三种模式 |
孙进
郭荣梅
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
33
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13
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美国职业教育学术与职业课程的整合研究 |
陈鹏
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
11
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14
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职业教育学术课程与职业课程整合研究的回顾与前瞻 |
陈鹏
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《职业技术教育》
北大核心
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2014 |
9
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15
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职业教育产教融合研究:现状、热点及未来趋势——基于CNKI 2007—2017年文献的可视化分析 |
刘冬冬
崔钰婷
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《重庆高教研究》
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2018 |
27
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16
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实现中职多样化发展先要做好学业水平考试与职教高考“接轨”--对江苏省“技能学考”的调查分析 |
徐春妹
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《职业技术教育》
北大核心
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2022 |
12
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17
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“产教融合”背景下高职院校科研队伍建设思考 |
王丹
丁朝芳
裴正峰
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《合肥学院学报（综合版）》
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2019 |
8
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18
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高等职业教育价值观研究 |
陈云涛
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
12
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19
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动力·困厄·出路:职业教育学术课程与职业课程整合的三维分析 |
孙长远
陈鹏
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《现代教育论丛》
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2015 |
2
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20
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1+X证书制度下高职跨境电商专业课证融通体系构建与思考 |
刘小平
向懿
李娜
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《岳阳职业技术学院学报》
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2022 |
5
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