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1
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典型科研场景下生成式人工智能使用的差异性分析——学科背景与人工智能素养的影响 |
李艳
朱雨萌
孙丹
许洁
翟雪松
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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体育与健康课程跨学科主题学习实践:要义、困境与路径 |
吕慧
于连庚
汪晓赞
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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新课标视域下学科核心素养数字化测评的价值意蕴、概念模型与实现机理 |
范佳荣
张书琪
罗光耀
钟绍春
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《现代教育技术》
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2025 |
0 |
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4
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我国基础教育阶段学科实践研究现状、审思及展望——基于CNKI平台研究文献的分析 |
耿素素
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《广东第二师范学院学报》
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2025 |
0 |
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5
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生成式人工智能赋能教育信息科学与技术研究:新机遇、新趋势、新议题 |
王一岩
吴国政
郑永和
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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6
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指向学科核心素养的数字化测评工具设计——以初中物理科学探究素养为例 |
范佳荣
赵雪妍
钟绍春
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《中国考试》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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7
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认知叙事学融入学科教学知识的价值与路径 |
杨瑶
彭虹斌
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《集美大学学报（教育科学版）》
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2024 |
0 |
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8
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“新财经”背景下数字管理人才培养体系研究 |
祁红梅
宋晓刚
姚旭
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《高教学刊》
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2024 |
2
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9
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“医学+人文”复合型中医药拔尖创新人才素养:内涵演进、结构特点及培养路径 |
刘毅
简瑞
向珍慧
杨槐
吴曦
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《成都中医药大学学报（教育科学版）》
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2024 |
0 |
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10
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以学科融合推动中小学科学实践及科学素养提升分析 |
陈圳尧
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《教育教学研究前沿》
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2024 |
2
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11
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面向学科核心素养测评的课程图谱研究:价值探析、模型构建与应用 |
李祎
赵雪妍
张书琪
范佳荣
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《当代教育论坛》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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三重表征思维引领下的初中科学大概念复习教学——以中考“酸碱盐专题复习”教学为例 |
笪云
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《湖州师范学院学报》
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2024 |
0 |
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13
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专业认证背景下地方院校地理师范生的学科素养提升研究 |
朱海彬
纳麦提·托合提
陈艳桃
阿依尼格尔·亚力坤
古丽格娜·哈力木拉提
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《喀什大学学报》
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2024 |
0 |
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14
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初中道德与法治学科活动探索 |
孙文秀
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《大连教育学院学报》
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2024 |
0 |
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15
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指向学科核心素养培养的微项目教学模式研究——以“认识大数据”为例 |
孔安琪
吴斓
刘铭
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《数字教育》
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2024 |
0 |
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16
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21世纪以来我国中小学教育数字化的研究进展与展望——基于CiteSpace的可视化分析 |
张璞
马瑄蔚
苑大勇
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《基础教育参考》
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2024 |
0 |
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17
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以职业能力为导向的高职英语教学模式改革探索 |
张涵
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《成才之路》
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2024 |
0 |
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18
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基于学科实践取向的“做思共生”小学科学课堂构建策略探研 |
张静
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《成才之路》
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2024 |
0 |
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19
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素质教育的根本目的与实施路径 |
史宁中
柳海民
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
240
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