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Fostering Chinese National Unity:Advocating the National Common Language and Writing System for Heightened Community Awareness
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作者 Yuying Han 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第12期301-307,共7页
The promotion of the national common language and writing system stands as a cornerstone in cultivating a sense of community among the Chinese nation.The national common language and writing system,serving as a potent... The promotion of the national common language and writing system stands as a cornerstone in cultivating a sense of community among the Chinese nation.The national common language and writing system,serving as a potent vehicle for cultural dissemination and linguistic communication,acts as a crucial bridge fostering unity,mutual support,cultural exchange,and cohesion among diverse ethnic groups.Its widespread promotion not only reinforces the cohesion of the Chinese nation but also plays a pivotal role in fortifying national and cultural identity.The advocacy and dissemination of the national common language and writing system contribute significantly to enhancing the sense of community within the Chinese nation.This concerted effort serves as an internal driving force,creating a positive feedback loop that strengthens both national identity and the cultural bonds shared by the Chinese people.The reciprocal relationship between the promotion and popularization of the national common language and writing system reinforces a mutual sense of assistance and reciprocity.This bidirectional dynamic propels a synergistic interplay,fostering a beneficial cycle in the promotion and widespread adoption of the national common language and writing system.In essence,the promotion and popularization of the national common language and writing system not only contribute to its advancement but also serve to deepen the sense of community within the Chinese nation.This reciprocal interaction between the two elements establishes a robust foundation for nurturing a strong and cohesive Chinese community. 展开更多
关键词 PROMOTION national common language and writing system Forging a sense of community
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The Conceptual Transformation of“National Language”and the Initial Construction of National Common Language at the End of Qing Dynasty
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作者 Xingtao HUANG Juan HUANG Lin WANG(Translator) 《Journal of the Chinese Nation Studies》 2024年第1期86-127,共42页
At the end of Qing Dynasty(1864-1911),the traditional concept of"national language"underwent a modern transformation,which began to refer to the common language of the nation-state.This conceptual change was... At the end of Qing Dynasty(1864-1911),the traditional concept of"national language"underwent a modern transformation,which began to refer to the common language of the nation-state.This conceptual change was stimulated by both Japanese thought and practice.The construction of the national common language formally started with the promulgation and implementation of the"Gui-Mao school system,"accelerated by the opening of the preparatory constitution,and began in its early practice through the enactment of the Statutes for the Establishment of Schools in the Mongolian,Tibetan and Hui Areas and the Decision of the Central Educational Conference of the Ministry of Education on the Unification of the State Language.This construction was always led by the court,jointly promoted by people from the government and the folk,and Manchu,Mongolian,and Han officials inclining the new.It not only can be regarded as one of the important contents of the New Deal and Constitutional Movement at the end of Qing Dynasty that has been neglected,but also the result of the long-term implementation of the official language by the Qing court and the increasing role of the Chinese language in the country's domestic and foreign affairs.It had an important impact on the emergence and early development of the consciousness of the modern Chinese nation. 展开更多
关键词 national language official language common language consciousness of the modern Chinese nation
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民族地区国家通用语言文字教育提质增效的基本经验与发展路径
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作者 惠天罡 《昆明学院学报》 2025年第1期50-60,共11页
持续提升民族地区的国家通用语言文字教育质量是实现教育大国转变为教育强国的战略要求,也是构建全民终身学习的“学习型社会”的发展需求,还是城镇一体化融合发展的现实需求。我国已经积累了国家通用语言文字教育的基本经验:坚持“以... 持续提升民族地区的国家通用语言文字教育质量是实现教育大国转变为教育强国的战略要求,也是构建全民终身学习的“学习型社会”的发展需求,还是城镇一体化融合发展的现实需求。我国已经积累了国家通用语言文字教育的基本经验:坚持“以人为本、服务人民”的宗旨、构建“援建合作、对口帮扶”的区域协同机制、重视教育信息化建设、发挥学校国家通用语言教育的基础性作用与辐射性功能、重视少数民族国家通用语言教育与评估。基于基本经验、现实需求和未来发展,民族地区的国家通用语言文字教育可在五个方面更有作为:聚焦重点人群,优化育人方式;立足教育实际,优化语言教育;构建合作机制,实现优势互补;加强科学研究,促进成果转化;解决现实问题,着眼未来需求。 展开更多
关键词 教育强国 语言文字事业 国家通用语言文字教育 基本经验 发展路径
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中华优秀传统文化融入国家通用语言文字推广的路径探析——以新疆维吾尔自治区为例
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作者 姚金梅 《文化创新比较研究》 2025年第4期21-26,共6页
该文旨在探讨中华优秀传统文化融入新疆地区国家通用语言文字推广的意义与路径。研究内容涵盖中华优秀传统文化的内涵、主要内容及其在新疆地区国家通用语言文字推广中提升规范化水平、增强民族自信心、促进文化互鉴、推动社会经济发展... 该文旨在探讨中华优秀传统文化融入新疆地区国家通用语言文字推广的意义与路径。研究内容涵盖中华优秀传统文化的内涵、主要内容及其在新疆地区国家通用语言文字推广中提升规范化水平、增强民族自信心、促进文化互鉴、推动社会经济发展与民族团结进步、构建中华民族共有精神家园等多方面的意义。研究方法主要是政策分析、实践探索及成效评估等。研究结果表明,将中华优秀传统文化融入国家通用语言文字推广工作,有效提升了语言文字的规范性和准确性,增强了民族认同感和自豪感,促进了各民族文化的交流与融合。研究结论认为,应持续加强政策引导、发挥学校阵地作用、注重分层分类施策、夯实条件保障、坚持文化浸润,为新疆的长远繁荣与中华民族伟大复兴贡献力量。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 国家通用语言文字 新疆维吾尔自治区 推广路径 民族团结 文化融合
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边疆民族地区学校推广使用国家通用语言文字研究——基于吉林延边朝鲜族自治州的调查
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作者 玄清霞 何明 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期167-176,共10页
加快推进国家通用语言文字教育并在民族地区推广使用国家统编教材,是党和国家的重大决策部署。论文运用田野调查方法并辅以量化分析,完整呈现延边朝鲜族自治州民族学校自2020年开始,从原来使用少数民族语言文字教材和以少数民族语言文... 加快推进国家通用语言文字教育并在民族地区推广使用国家统编教材,是党和国家的重大决策部署。论文运用田野调查方法并辅以量化分析,完整呈现延边朝鲜族自治州民族学校自2020年开始,从原来使用少数民族语言文字教材和以少数民族语言文字为主要教学语言,向使用国家统编教材和以国家通用语言文字为主要教学语言的转变过程,观察和评估国家语言教育政策改革实施效果以及社会文化回应。研究发现,国家通用语言文字教育政策改革适应民族地区中国式现代化建设进程的需要,得到少数民族群众的积极响应,对于铸牢中华民族共同体意识、提升民族地区教育质量和科学文化素质发挥了重要作用,同时需要进一步完善配套政策措施,提高国家通用语言文字推广普及效果,为中华民族共同体建设提供强大精神文化支撑。 展开更多
关键词 国家通用语言文字教育政策 国家通用语言文字 统编教材 延边朝鲜族自治州
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民族地区学前儿童国家通用语言教育的价值意蕴、实践进路与制度优势
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作者 楚琳 李清华 +2 位作者 史大胜 袁潇 侯轶男 《青海民族大学学报(社会科学版)》 2025年第1期168-175,共8页
民族地区学前儿童国家通用语言教育是国家通用语言文字教育的重要组成部分,是实现国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”的关键环节。在我国大力普及国家通用语言文字的背景下,借助从价值意蕴到实践进路再到制度优势来分析这一逻辑路径... 民族地区学前儿童国家通用语言教育是国家通用语言文字教育的重要组成部分,是实现国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”的关键环节。在我国大力普及国家通用语言文字的背景下,借助从价值意蕴到实践进路再到制度优势来分析这一逻辑路径,本文全面解析:民族地区学前儿童国家通用语言教育的精神价值、格局价值、经济价值和工具价值等价值意蕴;民族地区学前儿童国家通用语言教育的实践前提、实践基础、实践目标、实践导向和实践媒介等实践进路;民族地区学前儿童国家通用语言教育的制度理念、制度管理、制度协调和制度优化等制度优势。由此,可以明确民族地区学前儿童国家通用语言教育的现实意义、实践路向和制度保障,为民族地区学前儿童国家通用语言教育的全面实施奠定理念与实践基础。 展开更多
关键词 民族地区 学前儿童 国家通用语言教育
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国家认同视域下的《国家通用语言文字法》修改
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作者 叶强 《语言战略研究》 北大核心 2025年第1期44-53,共10页
学界对于《国家通用语言文字法》修改的研究,从注重国家通用语言文字的标准化,发展到重视语言权的保护,再发展到强调国家通用语言文字的认同作用,形成了朝着铸牢中华民族共同体意识的方向发展的修法共识。从国家认同语境看,《国家通用... 学界对于《国家通用语言文字法》修改的研究,从注重国家通用语言文字的标准化,发展到重视语言权的保护,再发展到强调国家通用语言文字的认同作用,形成了朝着铸牢中华民族共同体意识的方向发展的修法共识。从国家认同语境看,《国家通用语言文字法》的修改应从处理好国家通用语言文字与少数民族语言文字的关系入手,着重解决以下问题:国家通用语言文字在法律上应该具有何种地位?少数民族语言文字应该如何学习和使用?对于某些特殊群体,国家通用语言文字水平是否应该有硬性要求?作为国家通用语言文字教育的主阵地,学校应该做什么?参考近年来国家层面的语言文字政策和地方性法规规章内容,建议:确认国家通用语言文字的主体地位,明确少数民族语言文字使用的具体情形,规定国家机关、教育机构和其他公共服务行业工作人员的语言资质条件,配齐少数民族学校教授国家通用语言文字的教材、师资和设备,真正让这部法律成为国家通用语言文字保护和传承的根基。 展开更多
关键词 国家认同 铸牢中华民族共同体意识 国家通用语言文字 少数民族语言文字
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中华民族共同体视野下国家通用语言文字的法律规制
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作者 汪习根 方路锦 《民族学刊》 北大核心 2025年第1期40-52,154,共14页
国家通用语言文字的规范化治理,不仅关涉个体私益,更关乎公共福祉。片面强调公民语言权利的传统范式难以在法理上予以证成,且与实定法不相兼容。在统一的多民族国家内部,唯有基于“国家语言权力—公民语言权利”动态平衡框架界分多重法... 国家通用语言文字的规范化治理,不仅关涉个体私益,更关乎公共福祉。片面强调公民语言权利的传统范式难以在法理上予以证成,且与实定法不相兼容。在统一的多民族国家内部,唯有基于“国家语言权力—公民语言权利”动态平衡框架界分多重法益,才有助于协调共同体语言秩序与个体语言自由的价值冲突,在推动共同体建构、交互式融通、现代化发展、制度性保障中回应各民族公民的美好生活向往。面对国际语言资源配置失衡与国内语言法律规制乏力双重困境,立法修法应以强化国家通用语言文字的主体性秩序为核心,兼顾“干预”与“给付”双重法律规制面向,既要激发公权主体“给付”权能、促进公共服务质效以增进共同福祉,又须恪守“干预”权限、厘定各自权责以保障个体权利。循此逻辑,打造国家通用语言文字与中华各民族语言文字良性互动的法律规制格局,促进一体多元的中华民族语言文字体系繁荣发展,铸牢中华民族共同体的语言文字基础。 展开更多
关键词 语言权 中华民族共同体 国家通用语言文字 语言文字立法
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多民族互嵌式社区国家通用语言推广现状调查研究——以兰坪县永昌社区为例
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作者 袁世梅 杨丽萍 李春忠 《普洱学院学报》 2025年第1期99-106,共8页
以兰坪白族普米族自治县永昌社区作为研究对象,采用随机抽样的方式,对其语言使用、语言态度和推普认识三个方面进行抽样调查,了解其推广普及现状。由数据分析可以得出,永昌社区内国家通用语言的使用率总体偏低,但国家通用语言推广普及... 以兰坪白族普米族自治县永昌社区作为研究对象,采用随机抽样的方式,对其语言使用、语言态度和推普认识三个方面进行抽样调查,了解其推广普及现状。由数据分析可以得出,永昌社区内国家通用语言的使用率总体偏低,但国家通用语言推广普及成效明显;个人国家通用语言水平与年龄、职业、文化程度等因素有较大关系,被调查者在语言学习上存在着较多的障碍。尽管如此,多数被调查者仍表现出对主动学习国家通用语言的意愿,对提升国家通用语言水平有着较高的学习期望,通过本次调查对后续民族互嵌式易地扶贫安置区推普研究及少数民族地区语言规划提供参考的思路与策略。 展开更多
关键词 民族互嵌 扶贫安置区 国家通用语言文字 推广普及
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归纳与建构:扎根理论视角下国家通用语言文字推广新疆实践路径管窥
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作者 赵江民 李梅宇 董芳芳 《语言与翻译》 2025年第1期19-28,共10页
国家通用语言文字是保证国家统一、消除交际障碍、增强文化认同、加速信息共享,并推行“标准教育”的文化柱石。推广普及国家通用语言文字是新疆团结和谐、繁荣富裕、长治久安的基础,也是新疆优化人才资源和提升数智能力的有效着力点,... 国家通用语言文字是保证国家统一、消除交际障碍、增强文化认同、加速信息共享,并推行“标准教育”的文化柱石。推广普及国家通用语言文字是新疆团结和谐、繁荣富裕、长治久安的基础,也是新疆优化人才资源和提升数智能力的有效着力点,深刻影响新疆高质量发展、高水平安全进程。文本运用扎根理论,编码归纳中国知网高引文章150篇、《新疆日报》新闻报道320篇、政策法规45篇,借助典范模型,建构纵横交织的国家通用语言文字推广路径模型体系:涵盖分析现状、精准定位、建构机制、精准施策四个纵向路径与营造环境、挖掘资源、科技赋能、举措协力四个横向路径。通过建构实践路径模型,以期固化主副责任、深化部门协同、细化任务目标、优化政策供给、扩大推广效果。 展开更多
关键词 扎根理论 新疆 国家通用语言文字 路径
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国家通用语言与少数民族语言的法律关系建构
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作者 李玲 王建学 《天津大学学报(社会科学版)》 2025年第2期105-112,共8页
我国的语言法律政策以中华民族多元一体格局为基础,围绕国家通用语言和少数民族语言的关系形成了独特的双重结构。多元与一体是辩证统一的,国家通用语言与少数民族语言之间是彼此促进、相互依存的关系。平等团结互助和谐的社会主义民族... 我国的语言法律政策以中华民族多元一体格局为基础,围绕国家通用语言和少数民族语言的关系形成了独特的双重结构。多元与一体是辩证统一的,国家通用语言与少数民族语言之间是彼此促进、相互依存的关系。平等团结互助和谐的社会主义民族关系也是对语言关系的要求,语言关系必须体现社会主义原则并由国家充分发挥积极功能。全国人大常委会法工委连续4年公布相关的典型审查案例,其中发展出国家通用语言的不可取代性标准,为更准确理解国家通用语言和少数民族语言的关系提供了具体指引。国家通用语言与少数民族语言的法律关系,需要以相关宪法规定为基础进行融贯的规范建构,协调《国家通用语言文字法》《教育法》等法律,积极推进相关的备案审查工作。一方面,必须充分发挥通用语言文字制度的功能,另一方面,在语言自由的保护方面遵循平等原则。实现国家通用语言和少数民族语言之间法律关系的清晰化和精准化,有助于全面铸牢中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 中华民族共同体 国家通用语言文字 语言自由 平等保护
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大数据视角下国家通用语言文字推广普及情况调查研究
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作者 李文彤 杨玉霞 +1 位作者 李传宏 张依依 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》 2025年第1期36-43,共8页
对2021—2024年国家通用语言文字推广普及现状进行了深入研究,重点评估多种推广渠道的实际效果,并据此提出针对性的优化策略。利用爬虫技术从人民网搜集相关新闻,使用潜在狄利克雷分配(LDA)主题模型对文本数据进行深度分析,以精准识别... 对2021—2024年国家通用语言文字推广普及现状进行了深入研究,重点评估多种推广渠道的实际效果,并据此提出针对性的优化策略。利用爬虫技术从人民网搜集相关新闻,使用潜在狄利克雷分配(LDA)主题模型对文本数据进行深度分析,以精准识别国家通用语言文字推广的核心主题并探讨其实际效果。结果表明,乡村社区宣传活动在普通话推广中占比高达41.7%,此外,学校与家庭教育占比21.0%,民族传统文化占比19.1%,国家社会发展占比18.2%。鉴于乡村社区宣传活动在国家通用语言文字推广普及中的显著成效,国家应继续维持这一优势,同时,需加大国家社会发展层面的推广力度,弥补现有不足。此外还要优化学校与家庭的教育内容,增强家庭支持,巩固语言环境,以实现推广力度的均衡,全面提升国家通用语言文字普及效果。 展开更多
关键词 大数据 国家通用语言文字 推广普及
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班级语言与读写环境质量和幼儿国家通用语言词汇发展的关系研究
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作者 侯莉敏 吴慧源 朱天娇 《陕西学前师范学院学报》 2025年第3期26-34,共9页
以广西壮族自治区6所幼儿园的29个班级及其210名3-6岁幼儿为研究对象,探讨班级语言与读写环境质量和幼儿国家通用语言词汇发展的关系。研究表明:班级语言与读写环境质量还有待提升,在年龄班和城乡区域上存在显著差异;幼儿国家通用语言... 以广西壮族自治区6所幼儿园的29个班级及其210名3-6岁幼儿为研究对象,探讨班级语言与读写环境质量和幼儿国家通用语言词汇发展的关系。研究表明:班级语言与读写环境质量还有待提升,在年龄班和城乡区域上存在显著差异;幼儿国家通用语言词汇水平呈现出良好的年龄发展态势,不同父母学历下幼儿词汇发展水平存在显著差异;班级语言与读写环境中的“语言环境”和“课程”维度能够正向预测幼儿接受性词汇,“文字和前书写”维度能够正向预测幼儿表达性词汇。 展开更多
关键词 班级语言与读写环境 国家通用语言 幼儿词汇发展
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基于民族团结视角的云南少数民族学前儿童国家通用语言文字能力调查研究
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作者 段聪丽 《文化创新比较研究》 2025年第6期117-122,共6页
云南作为中国西南边疆省份,拥有丰富的民族多样性和复杂的语言环境。德宏和文山是典型的多民族聚居区,这些地区学前儿童国家通用语言文字能力发展对文化认同、民族团结、教育公平及边疆安全等至关重要。本次调研通过对341名3—6岁边疆... 云南作为中国西南边疆省份,拥有丰富的民族多样性和复杂的语言环境。德宏和文山是典型的多民族聚居区,这些地区学前儿童国家通用语言文字能力发展对文化认同、民族团结、教育公平及边疆安全等至关重要。本次调研通过对341名3—6岁边疆少数民族学前儿童国家通用语言文字能力进行评估,发现其在语言认知、日常表达上表现良好,但在语言逻辑推理、社交情境及叙事能力等方面存在不足。影响儿童国家通用语言文字能力发展的因素包括语言环境多样性、教育因素及普通话普及程度等。基于此,从家庭、幼儿园、社区、现代技术手段及政策层面提出提升策略。 展开更多
关键词 边疆民族 学前儿童 国家通用语言文字 能力发展 影响因素 提升策略
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西部民族地区理科教育高质量发展面临的挑战与应对——基于文化生态理论的视角 被引量:5
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作者 党宝宝 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期75-81,共7页
推进民族地区教育高质量发展是“十四五”时期我国教育事业发展的客观要求。进入新时代,西部民族地区理科教育发展中面临着诸多挑战,如学生的国家通用语言文字能力依然较弱,理科教师的培养与补充机制还不健全,传统民族教育体系的局限性... 推进民族地区教育高质量发展是“十四五”时期我国教育事业发展的客观要求。进入新时代,西部民族地区理科教育发展中面临着诸多挑战,如学生的国家通用语言文字能力依然较弱,理科教师的培养与补充机制还不健全,传统民族教育体系的局限性日益凸显,理科教育文化生态失衡等。为此,提出推进西部民族地区理科教育高质量发展的几项对策:全面提升学生的国家通用语言文字能力,充分发挥国家通用语言文字在理科学习中的基础作用;建立理科教师培养与补充的长效机制;全面推进国家统编理科教材的使用;改革民族地区复杂多样的高考招生模式,向以国家通用语言文字考试为主的高考模式过渡;促进智能教育与理科教育的深度融合;创新理科教学方式,激发学生的科学学习热情。 展开更多
关键词 西部民族地区 理科教育 国家通用语言文字 高质量发展
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The Historical Role of the Policy of National Common Language on the Development of Ethnic Groups
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作者 Yan LIU 《Journal of the Chinese Nation Studies》 2023年第5期113-121,共9页
In the work concerning ethnic groups in the People's Republic of China,the Communist Party of China(CPC)and the state adopted the policy of promoting national common language in line with the needs of ethnic devel... In the work concerning ethnic groups in the People's Republic of China,the Communist Party of China(CPC)and the state adopted the policy of promoting national common language in line with the needs of ethnic development,while safeguarding the rights of various ethnic groups in using their languages.This paper reviews the role of the policy of national common language in facilitating the development of ethnic areas in different historical periods of China.It is believed that this practical and gradual policy of language conforms to the needs of social,economic and cultural development in different periods in China,which greatly improves the comprehensive abilities of the people of all ethnic groups and turns the Chinese nation into a community of shared future with higher acceptance and stronger cohesion. 展开更多
关键词 the policy of national common language historical role the development of ethnic groups different periods
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从“封闭”走向“融合”:新时代民族学校体系变革的路向 被引量:1
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作者 党宝宝 张梦乡 《当代教育与文化》 2024年第4期20-27,96,共9页
推进民族学校体系变革是新时代民族地区基础教育高质量发展的客观要求。新中国成立以来,民族学校大致经历了“初创与形成、恢复与发展、改革与深化、完善与提升”四个发展时期。当前,民族学校发展中还面临一些挑战,如封闭的民族教育体... 推进民族学校体系变革是新时代民族地区基础教育高质量发展的客观要求。新中国成立以来,民族学校大致经历了“初创与形成、恢复与发展、改革与深化、完善与提升”四个发展时期。当前,民族学校发展中还面临一些挑战,如封闭的民族教育体系不利于多元化高质量人才的培养,闭环的学校空间格局造成青少年“族内聚集、族外隔离”的现象,孤立的民族学校体制加剧了其与普通学校的差距等。进入新时代,亟须建立高度“开放、融合”的教育体系,促进民族学校融入国家统一的教育体系;在尊重历史、尊重公众情感的基础上,分层推进“民汉合校”;以“增进共同性,尊重和包容差异性”为原则,拓宽各民族青少年交往交流的广度与深度;实施“公平、精准”取向的教育差别化支持政策,全面推进民族教育高质量发展。 展开更多
关键词 民族学校 教育体系 国家通用语言文字教育 交往交流交融 高质量发展
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铸牢中华民族共同体意识视域下的新时代民族地区国家语言文字推广基地的建设路径
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作者 麻彩霞 陆有富 牛海龙 《语文学刊》 2024年第4期64-71,共8页
民族地区国家语言文字推广基地是推广普及国家通用语言文字,传承中华优秀语言文化,开展语言文字咨政研究,推动语言文字事业高质量发展的重要平台。进入新时代,民族地区推广基地建设也面临新的挑战。各推广基地要紧紧围绕服务铸牢中华民... 民族地区国家语言文字推广基地是推广普及国家通用语言文字,传承中华优秀语言文化,开展语言文字咨政研究,推动语言文字事业高质量发展的重要平台。进入新时代,民族地区推广基地建设也面临新的挑战。各推广基地要紧紧围绕服务铸牢中华民族共同体意识,落实立德树人根本任务,聚焦推广普及国家通用语言文字,树立先进的工作理念,完善科学联动的工作机制,着眼重点领域和人群,提升语言服务社会的能力,建立标志性成果展示平台,加强语言文字科学研究并积极打造少数民族大众广泛参与的语言文化平台与品牌,以开创民族地区推广基地建设的新局面,助力新时代语言文字事业高质量发展。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 民族地区 国家语言文字推广基地
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甘南涉藏地区中小学理科课程使用国家通用语教学研究
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作者 马启龙 赵庆华 张爱玲 《甘肃高师学报》 2024年第5期60-65,共6页
在甘南涉藏地区推进理科课程使用国家通用语教学,是提高民族地区学生理科学业成绩、铸牢青少年中华民族共同体意识的战略举措.甘南涉藏地区理科课程教学用语的模式有四种:少数民族语加国家通用语、国家通用语加少数民族语、国家通用语... 在甘南涉藏地区推进理科课程使用国家通用语教学,是提高民族地区学生理科学业成绩、铸牢青少年中华民族共同体意识的战略举措.甘南涉藏地区理科课程教学用语的模式有四种:少数民族语加国家通用语、国家通用语加少数民族语、国家通用语和少数民族语混合、国家通用语.提出甘南涉藏地区理科教育实施可采取以下措施:在学段方面学前教育阶段解决国家通用语语言关;在学校方面构建嵌入式结构的民汉合校;在理科课程方面实施文化回应性教学,在理科课堂方面建设高效课堂和优课,在理科教材方面推行统编教材助力理科课程学习,在理科教法方面优化教学策略. 展开更多
关键词 甘南涉藏地区 中小学理科课程 教学用语 国家通用语
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国家通用语言文字视域下大学语文课程教学改革研究——以高职学前教育大学语文课程为例
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作者 孙影 《宿州教育学院学报》 2024年第5期60-66,共7页
在国家通用语言文字的普及发展背景下,大学语文课程可以培养学生的语言文字能力,提升人文素养,弘扬民族文化。然而部分高职院校的教学内容过于传统,缺乏对当代社会和现代文化的关注,学生对实际应用和现代社会需求的关注度也不高。该研... 在国家通用语言文字的普及发展背景下,大学语文课程可以培养学生的语言文字能力,提升人文素养,弘扬民族文化。然而部分高职院校的教学内容过于传统,缺乏对当代社会和现代文化的关注,学生对实际应用和现代社会需求的关注度也不高。该研究立足国家通用语言文字教育,基于国家通用语言文字高质量普及推广的背景,旨在探索高职学前教育专业大学语文课程教学改革的实践路径。围绕体悟生命哲思、探微人性情感、坚定家国理想、叩启文化自觉和树立师德师风五个模块,强调实践式教学,从哲理思辨、人生态度、家国意识、文化认同和尊师重道五个教育理念出发,采用进阶式教学、发展式路径、立体式扩展、实践式交叉和育人式教学五种改革路径,循序渐进培养学生的语文素养、思政素养、职业道德和职业能力。 展开更多
关键词 国家通用语言文字 语文教学 创新理念 改革路径
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