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“微机原理”课程的教学改革探索与实践
1
作者 郑天清 《教育教学论坛》 2025年第3期101-104,共4页
“微机原理”作为计算机科学与技术专业中的重要基础课程,对于培养学生的计算机基本功和逻辑思维能力具有重要意义。为此,通过分析当前福建理工大学“微机原理”课程教学存在的问题,提出一系列的教学改革措施,并结合实际案例进行探索与... “微机原理”作为计算机科学与技术专业中的重要基础课程,对于培养学生的计算机基本功和逻辑思维能力具有重要意义。为此,通过分析当前福建理工大学“微机原理”课程教学存在的问题,提出一系列的教学改革措施,并结合实际案例进行探索与实践,以期提高学生的计算机基本功和逻辑思维能力。研究发现,当前“微机原理”课程教学存在课程知识理解困难、缺乏进阶式的项目实践、课程内容更新滞后、学生动手能力差等问题。未来须开展多难度等级项目实践、强化实践、提供多样化的教学资源、进行交互式教学、优化实验环境、提供个性化辅导与反馈、建立教学评价与反馈机制等。 展开更多
关键词 微机原理 教学改革 实践 交互式教学
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新工科建设背景下单片机实验课程教学改革与实践
2
作者 王岩岩 钱敏 吴丹 《南方农机》 2025年第5期155-158,共4页
【目的】解决高校“单片机及接口技术”课程实验教学中存在的课程设置有待优化、实验内容缺乏创新和考核评价方式单一等问题。【方法】新工科建设背景下,对单片机实验课程进行教学改革,包括调整培养方案,加强实践教学;重塑课程内容,提... 【目的】解决高校“单片机及接口技术”课程实验教学中存在的课程设置有待优化、实验内容缺乏创新和考核评价方式单一等问题。【方法】新工科建设背景下,对单片机实验课程进行教学改革,包括调整培养方案,加强实践教学;重塑课程内容,提升综合能力;融入课程思政,改革评价体系。通过设置基础性实验和综合性实验,优化实验课程内容。课程设置基础性实验,以增强学生对基础知识的掌握和对相关专业软件的熟练运用能力;基于项目式教学法,设置综合性实验,以培养学生的实践动手能力和分析与解决问题的能力。同时,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建包括过程性评价、阶段性评价和总结性评价三部分的全方位的课程评价体系,对学生学习的全过程进行多角度评价。【结果】“单片机及接口技术”课程的教学改革在一定程度上提升了学生的综合能力,赢得了学生的广泛好评,为课程质量的全面提升提供了有力保障。【结论】本研究的改革实践符合新工科人才培养的目标,有助于培养具有卓越实践能力和创新能力的专业素养强、道德素质高的复合型工科人才,可为同类型课程提供一定的参考。 展开更多
关键词 “单片机及接口技术” PBL教学模式 课程思政 教学改革
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微机原理及应用线下一流课程建设探究
3
作者 胡志强 郭华锋 +2 位作者 梁良 赵蕊 陈跃 《高教学刊》 2024年第17期30-33,共4页
针对微机原理及应用课程内容和应用型本科院校的特点,结合国家一流课程建设背景和课程教学改革目标,从课程目标、教学设计、教学组织、教学方法和教学评价五个方面对微机原理及应用线下一流课程建设进行全面探索,为建设具有高阶性、创... 针对微机原理及应用课程内容和应用型本科院校的特点,结合国家一流课程建设背景和课程教学改革目标,从课程目标、教学设计、教学组织、教学方法和教学评价五个方面对微机原理及应用线下一流课程建设进行全面探索,为建设具有高阶性、创新性和挑战度的特色鲜明的线下一流课程建设提供思路,并促进应用型本科院校检测、控制和自动化领域的人才培养。 展开更多
关键词 微机原理及应用 一流课程 教学改革 课程建设 教学方法
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结合PBL与竞赛机制的《微机原理与接口技术》创新教学体系
4
作者 王稚慧 要趁红 《办公自动化》 2024年第18期31-33,67,共4页
《微机原理与接口技术》是高校理工科专业的必修核心课程,旨在培养学生的实践创新能力,在复合应用型人才培养中发挥非常关键的作用。文章以《微机原理与接口技术》课程为例,探讨PBL教学模式与竞赛机制的结合教学在课程中的具体应用,从... 《微机原理与接口技术》是高校理工科专业的必修核心课程,旨在培养学生的实践创新能力,在复合应用型人才培养中发挥非常关键的作用。文章以《微机原理与接口技术》课程为例,探讨PBL教学模式与竞赛机制的结合教学在课程中的具体应用,从而创新课程教学体系,为提升教学质量和效率提供有效保障。 展开更多
关键词 PBL 竞赛机 微机原理与接口技术 教学体系
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新工科背景下“微机原理与接口技术”课程教学实践
5
作者 方雁雁 赵燕 +2 位作者 朱晓松 胡波 李旦 《电气电子教学学报》 2024年第6期1-5,共5页
针对“微机原理与接口技术”课程中理论与实验教学存在的知识点多、内容陈旧、教学方式单一等问题,结合新工科所倡导的树立“创新型、综合化、全周期”工程教育新理念,构建了知行结合、虚实结合、互动教学和探索学习的交融式师生教学共... 针对“微机原理与接口技术”课程中理论与实验教学存在的知识点多、内容陈旧、教学方式单一等问题,结合新工科所倡导的树立“创新型、综合化、全周期”工程教育新理念,构建了知行结合、虚实结合、互动教学和探索学习的交融式师生教学共同体的多维度人才培养模式。实践表明,这些改革措施有效激发了学生的学习积极性和主动性,提升了他们的系统综合能力、创新思维和团队协作精神,取得了良好的教学成效。 展开更多
关键词 微机原理与接口技术 翻转课堂 教学模式
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基于思政融合的“微机系统与接口技术”课程设计
6
作者 陈世超 李鑫 《教育教学论坛》 2024年第44期141-145,共5页
课程思政是当前高校的工作重点。在新工科背景下将思政元素与工科教育进行有效融合,既能帮助学生理解抽象的理论知识,也能帮助学生树立正确的价值观。以“微机系统与接口技术”课程为例,结合课程的重点和难点,设计了六个课程思政案例。... 课程思政是当前高校的工作重点。在新工科背景下将思政元素与工科教育进行有效融合,既能帮助学生理解抽象的理论知识,也能帮助学生树立正确的价值观。以“微机系统与接口技术”课程为例,结合课程的重点和难点,设计了六个课程思政案例。通过坚持知识传授和价值引领的统一,坚持显性教育和隐性教育相统一,坚持统筹协调和分类指导相统一,坚持总结传承和创新探索相统一,在理论教学的同时,培养学生的奋斗意识和家国情怀。 展开更多
关键词 微机系统与接口技术 课程思政 教学改革
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结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革实践
7
作者 孙仁云 赵玲 +1 位作者 陈飞 吴涛 《电气电子教学学报》 2024年第2期81-85,共5页
对结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革进行了研究,分析初次学习微机类课程学生的具体情况,合理调整教学内容,从课内/课外、线上/线下等角度有效改革教学方法,完善课程考核与评价体系,将理论学习与实践、训练有机结合,增进学习兴... 对结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革进行了研究,分析初次学习微机类课程学生的具体情况,合理调整教学内容,从课内/课外、线上/线下等角度有效改革教学方法,完善课程考核与评价体系,将理论学习与实践、训练有机结合,增进学习兴趣,激发学生动手设计硬件电路、编制相应程序的热情。结果表明,教改取得的教学效果良好,为学生微机应用系统设计打下了牢实基础。 展开更多
关键词 结果导向 微机原理 接口技术 课程教学 改革实践
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“汇编语言与微机接口”课程教学改革
8
作者 马阿曼 连雁平 《武夷学院学报》 2024年第9期91-96,共6页
分析武夷学院计算机科学与技术专业课程“汇编语言与微机接口”教学存在的问题,结合工程教育认证成果导向教育理念OBE的思想,对“汇编语言与微机接口”课程实施两轮教学实践改革。先分析OBE理念下的课程需求,确定课程培养目标对毕业要... 分析武夷学院计算机科学与技术专业课程“汇编语言与微机接口”教学存在的问题,结合工程教育认证成果导向教育理念OBE的思想,对“汇编语言与微机接口”课程实施两轮教学实践改革。先分析OBE理念下的课程需求,确定课程培养目标对毕业要求的支撑,再从课堂教学、实验辅助教学平台使用、学生课后辅导督促等介绍改革实践,最后通过学习成效课程达成度分析改进教学,提高教学效果。 展开更多
关键词 成果导向教育理念(OBE) 教学改革 “汇编语言与微机接口” 达成度
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基于Proteus的微机原理与接口技术教学改革 被引量:44
9
作者 朱敏玲 张伟 侯凌燕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第1期155-160,共6页
针对微机原理与接口技术课程的概念抽象及实践性和综合性都很强的特点,分析了传统理论和实践教学中存在的难点和问题,提出应用仿真软件Proteus的解决方法。在分析了Proteus对微机原理与接口技术授课内容的器件、调试手段及环境等的支持... 针对微机原理与接口技术课程的概念抽象及实践性和综合性都很强的特点,分析了传统理论和实践教学中存在的难点和问题,提出应用仿真软件Proteus的解决方法。在分析了Proteus对微机原理与接口技术授课内容的器件、调试手段及环境等的支持程度后,通过实际的教学案例,对理论教学和实践教学两个方面的改革进行阐述和分析。通过这些教学案例的实践证明,基于Proteus的理论和实践教学能够提高学生的学习兴趣、锻炼学生的软硬件综合开发和设计能力、降低实验成本。 展开更多
关键词 微机原理 接口技术 教学改革 PROTEUS
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新工科背景下自动化专业课程思政探索与实践——以“微机原理及应用”课程为例 被引量:20
10
作者 刘丽 李擎 +1 位作者 董洁 彭开香 《高等理科教育》 2022年第1期117-123,共7页
新工科计划提出了工程教育的新理念,对培养兼具国际视野、工程素养和创新能力的未来新工科人才提出了新的要求。本文基于新工科背景下课程思政建设的要求,为落实立德树人的根本任务,对自动化专业课程体系如何开展思政教育进行了探索。最... 新工科计划提出了工程教育的新理念,对培养兼具国际视野、工程素养和创新能力的未来新工科人才提出了新的要求。本文基于新工科背景下课程思政建设的要求,为落实立德树人的根本任务,对自动化专业课程体系如何开展思政教育进行了探索。最后,以“微机原理及应用”课程为例,从课程教学目标、教学方案设计、教学评价等方面,探讨了借助课程教学实现隐性课程思政的方法。 展开更多
关键词 课程思政 新工科 教学改革 微机原理及应用
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提高《微机原理与接口技术》课程教学质量的方法与实践 被引量:4
11
作者 史庆武 颜兵兵 +1 位作者 刘德胜 王鹍 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2016年第4期494-498,共5页
《微机原理与接口技术》课程是通信、电子、自动化等非计算机专业的专业基础课,在整个专业体系中占有重要的地位。由于《微机原理与接口技术》课程存在教学内容庞杂、知识内容理论性过强、实践不足等特点,所以学生对重点和脉络难以把握... 《微机原理与接口技术》课程是通信、电子、自动化等非计算机专业的专业基础课,在整个专业体系中占有重要的地位。由于《微机原理与接口技术》课程存在教学内容庞杂、知识内容理论性过强、实践不足等特点,所以学生对重点和脉络难以把握,以死记硬背为主,学生的实践创新能力不强。针对这些问题,以增强学生的学习兴趣和学习主动性为出发点,以提高学生创新能力和开发能力为目的,理顺课程的知识脉络,以中断方式作为课程的主线串联课程各部分内容;精选教学内容,增加开发性实验;以实际课题作为课程设计题目等方式对学生的创新能力进行培养;为了丰富教学环节和教学手段,将Proteus仿真工具引入到课堂教学和实验中。结果表明,在教学中实践这些方法和手段,教学质量得到了明显提高。 展开更多
关键词 微机原理与接口技术 教学质量 课程建设 方法与实践
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32位环境下微机原理与接口实践教学改革探讨 被引量:15
12
作者 马旭东 顾群 +1 位作者 陈正纲 戴先中 《电气电子教学学报》 2006年第4期5-9,共5页
“微机原理与接口”类课程是目前在内容和方法上突出困扰高等学校电子信息与电气学科技术基础课程教学的课程之一。本文分析了目前32位环境下微机原理与接口实践教学面临的困难和任务,结合32位微机原理与接口理论教学的推广,提出了由16... “微机原理与接口”类课程是目前在内容和方法上突出困扰高等学校电子信息与电气学科技术基础课程教学的课程之一。本文分析了目前32位环境下微机原理与接口实践教学面临的困难和任务,结合32位微机原理与接口理论教学的推广,提出了由16位微机到32位微机原理与接口实验的分层次过渡解决方案和基本实验内容,论述了正在探索研究中的新的实践教学体系。 展开更多
关键词 微机原理 接口技术 改革 实践教学
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以专业应用为导向,改革计算机硬件基础教学 被引量:7
13
作者 王凤芹 李瑛 曲宁 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期104-107,共4页
分析"计算机硬件基础"课程中存在的问题及原因,提出以专业应用为导向进行"计算机硬件基础"课程教学改革,从专业应用需求调研、教学内容设置、教学方法选择和课程考核内容四个方面来阐述教学改革思路,切实增强学员... 分析"计算机硬件基础"课程中存在的问题及原因,提出以专业应用为导向进行"计算机硬件基础"课程教学改革,从专业应用需求调研、教学内容设置、教学方法选择和课程考核内容四个方面来阐述教学改革思路,切实增强学员的学习效果,努力提高学员运用计算机硬件设计思想与编程方法解决专业问题的能力。 展开更多
关键词 计算机硬件基础 专业应用 微机原理与接口技术 应用教学
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微机原理与接口技术课程教学模式研究 被引量:12
14
作者 周宁宁 王伟 成卫青 《实验科学与技术》 2011年第4期117-119,共3页
微机原理与接口技术是大学工科专业计算机硬件课程体系中的一门专业基础课。内容涵盖微机原理、汇编语言程序设计及微机接口技术,是一门理论性和实践性并重的课程。为了提高微机原理与接口技术课程教学的质量,文中对该课程的教学模式进... 微机原理与接口技术是大学工科专业计算机硬件课程体系中的一门专业基础课。内容涵盖微机原理、汇编语言程序设计及微机接口技术,是一门理论性和实践性并重的课程。为了提高微机原理与接口技术课程教学的质量,文中对该课程的教学模式进行了研究。描述了建构主义理论与教学方法并研究了基于建构主义的微机原理与接口技术课程教学模式。提出以建构主义学习理论作为指导,通过帮助学生构建该课程的理论认知结构,使学生深刻理解和掌握微机原理与接口技术课程的要点和精华,采用任务驱动式实践教学方式,调动学生的学习积极性和学习兴趣,培养学生分析解决问题和逻辑思维的能力。 展开更多
关键词 建构主义 微机原理与接口技术 教学模式 认知结构 任务驱动式
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微机原理与接口技术多媒体教学系统的设计与应用 被引量:4
15
作者 农正 韦文山 蓝奇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第4期91-94,共4页
利用多媒体技术开发"微机原理与接口技术"教学体系统,介绍了系统的教学设计及功能实现。利用多媒体系统教学,可以提高学生对微机的基本原理和接口技术的认识和理解,强化学生创新意识,培养学生的应用能力和实践能力。把现代教... 利用多媒体技术开发"微机原理与接口技术"教学体系统,介绍了系统的教学设计及功能实现。利用多媒体系统教学,可以提高学生对微机的基本原理和接口技术的认识和理解,强化学生创新意识,培养学生的应用能力和实践能力。把现代教育教学理论和现代教育技术相结合,改进教学手段和学习方法是提高教学质量的重要手段。 展开更多
关键词 微机原理及接口技术 多媒体课件 教学设计
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基于Web的《微机原理与接口技术》网络课程设计与应用 被引量:5
16
作者 农正 刘武明 梁显锡 《广西民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第1期97-101,共5页
以教学系统设计理论和现代学习理论为指导,介绍《微机原理与接口技术》网络课程的设计与应用.该系统具有网络教学、学习交流、学习评价、资源下载和信息管理及维护等功能,指出在网络课程应用过程中,对教学资源的整合与管理、安全性管理... 以教学系统设计理论和现代学习理论为指导,介绍《微机原理与接口技术》网络课程的设计与应用.该系统具有网络教学、学习交流、学习评价、资源下载和信息管理及维护等功能,指出在网络课程应用过程中,对教学资源的整合与管理、安全性管理、信息管理等问题的重要性. 展开更多
关键词 微机原理与接口技术 网络课程 教学设计 WEB
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微型计算机原理及接口技术课程教学实践研究 被引量:7
17
作者 冯玉昌 门洪 关硕 《东北电力大学学报》 2012年第3期88-90,共3页
以突出实践能力为导向,以培养测控技术专业人才为目的,对微型计算机原理及接口技术课程的教学内容、教学手段、考核方法、创新实践等方面进行了一些有益的探索。实践证明,该教学体系改革提高了学生的实践能力,取得了很好的教学效果。
关键词 测控技术与仪器 微型计算机原理及接口技术 实践能力 教学改革
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微机原理课程的多方位教学改革 被引量:8
18
作者 焦纯 卢虹冰 +1 位作者 张国鹏 周智明 《电气电子教学学报》 2009年第2期15-16,共2页
"微机原理与接口技术"是电子信息类专业本科生的重要专业基础课程,对培养和提高学生微机应用能力极为重要。随着计算机技术的迅速发展,微处理器及微机系统的体系与结构发生了很大变化,因此有必要对本课程进行相应的教学改革... "微机原理与接口技术"是电子信息类专业本科生的重要专业基础课程,对培养和提高学生微机应用能力极为重要。随着计算机技术的迅速发展,微处理器及微机系统的体系与结构发生了很大变化,因此有必要对本课程进行相应的教学改革。本文着重从教学内容、教学方法和实验教学等多个方面详细阐述了对"微机原理与接口技术"课程进行教学改革的主要思路和具体措施。 展开更多
关键词 微机原理 教学改革 实验教学
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“微型计算机原理及应用”课程的教学改革 被引量:3
19
作者 马义德 王兆斌 +2 位作者 绽琨 汤书森 马俊 《电气电子教学学报》 2018年第3期61-64,共4页
本文回顾了国内外微型计算机原理课程开设现状和课程教学研究与改革实际,结合我们教学团队"微型计算机原理及应用"课程建设和实验教学现状,分析这门课程改革面临的机遇和挑战,总结了我们教学团队课程建设实践经验.
关键词 教学改革 教学研究 课程教学 微型计算机原理
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新工科背景下微机原理与接口技术实践教学改革 被引量:6
20
作者 蔚瑞华 张伟 徐志宇 《实验室科学》 2021年第1期61-64,共4页
探讨了同济大学在新工科背景下“微机原理与接口技术”教学中围绕综合创新能力培养为目标而进行的一系列实践教学改革。通过采用FPGA“软”硬件技术提出并设计了一系列教学改革和探索思路,在教学中采用了翻转课堂进行基础验证性实验的教... 探讨了同济大学在新工科背景下“微机原理与接口技术”教学中围绕综合创新能力培养为目标而进行的一系列实践教学改革。通过采用FPGA“软”硬件技术提出并设计了一系列教学改革和探索思路,在教学中采用了翻转课堂进行基础验证性实验的教学;基于模块化思想有针对性地设计了综合性专业实验来强化知识点;结合课堂实践和开放实验进行专业课程实验培养专业技能;进而提出具有一定挑战性的创新性实验来进行引导和启发式教学,培养学生的主动意识和创新能力。 展开更多
关键词 微机原理与接口技术 实验教学改革 综合创新实验
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