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基于课程思政推进的《HTML5应用开发》教学探索 被引量:2
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作者 石华 吴杰 《产业与科技论坛》 2021年第24期94-95,共2页
本文以《HTML5应用开发》课程为案例,充分挖掘教学过程中的思想政治元素,在HTML5基础知识、方案设计、应用实践等环节,探索和设计思政教育和知识技能的显性和隐性结合,通过本课程的教学,使得学生能够掌握HTML5知识,并予以应用,同时,培... 本文以《HTML5应用开发》课程为案例,充分挖掘教学过程中的思想政治元素,在HTML5基础知识、方案设计、应用实践等环节,探索和设计思政教育和知识技能的显性和隐性结合,通过本课程的教学,使得学生能够掌握HTML5知识,并予以应用,同时,培养学生具有自主学习和终身学习的理念和能力,具有规范严谨和精益求精的工匠精神,以及深深的爱国情怀和励志创新的信念。 展开更多
关键词 课程思政 html5应用开发 物联网技术 网站设计 新闻网站
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新工科背景下地方本科院校线上教学模式探索——以“HTML5应用开发”课程教学为例
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作者 董正宇 廖纪勇 石元泉 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第11期039-043,共5页
针对地方本科院校线上教学存在的主要问题,本文提出了线上教学质量提升的相关建议与对策。构建了基于超星学习通平台+腾讯会议课堂直播+QQ群互动答疑的线上教学新模式,并以“HTML5应用开发”课程教学为例,从课前、课中、课后三个阶段设... 针对地方本科院校线上教学存在的主要问题,本文提出了线上教学质量提升的相关建议与对策。构建了基于超星学习通平台+腾讯会议课堂直播+QQ群互动答疑的线上教学新模式,并以“HTML5应用开发”课程教学为例,从课前、课中、课后三个阶段设计了教学方法,采用了多种互动方式来提高学生的课堂积极性,最后从作业、测试与考试等方面说明取得的良好教学效果。 展开更多
关键词 地方本科院校 线上教学 超星学习通 html5应用开发
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基于CDIO工程教育模式下HTML5移动应用开发课程研究 被引量:1
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作者 王梦茹 《科技视界》 2019年第9期245-246,共2页
移动互联网高速发展的时代背景下,以高职院校的HTML5移动应用开发课程为切入点,探索研究CDIO工程教育模式下该课程的教育改革,使该专业高职毕业生更好地掌握专业技能,更快地适应企业的需求。
关键词 CDIO html5移动应用开发 高职教育
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基于VOCSCUM模式的高职课程研究——以HTML5移动应用开发为例 被引量:1
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作者 俞弦 《科技视界》 2022年第24期149-151,共3页
课程的研究开发是高等职业教育人才培养质量的保证,文章研究了VOCSCUM的课程开发方法,同时对移动应用开发行业进行调查,结合高职教育理论,对HTML5移动应用开发课程进行研究分析。希望通过文章的研究,明确人才培养的能力和岗位的关系,以... 课程的研究开发是高等职业教育人才培养质量的保证,文章研究了VOCSCUM的课程开发方法,同时对移动应用开发行业进行调查,结合高职教育理论,对HTML5移动应用开发课程进行研究分析。希望通过文章的研究,明确人才培养的能力和岗位的关系,以职业岗位能力培养为重点进行HTML5移动应用开发课程设计,以学生为主体进行教学过程,达到提高教学质量的目的。 展开更多
关键词 VOCSCUM html5移动应用开发 职业岗位 课程研究
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“HTML5+CSS3应用开发”课程思政教学研究 被引量:1
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作者 康珊珊 《教师》 2023年第30期93-95,共3页
课程思政作为一种新的教育理念,融入职业教育专业课教学已成为“新常态”。为提高计算机类专业学生的政治思想素养,文章立足教学实践,在确立“HTML5+CSS3应用开发”课程思政目标的基础上,梳理课程思政的融入点,探索“HTML5+CSS3应用开... 课程思政作为一种新的教育理念,融入职业教育专业课教学已成为“新常态”。为提高计算机类专业学生的政治思想素养,文章立足教学实践,在确立“HTML5+CSS3应用开发”课程思政目标的基础上,梳理课程思政的融入点,探索“HTML5+CSS3应用开发”课程思政的实施路径,研究“HTML5+CSS3应用开发”课程思政实践创新及成效,助力学生专业能力的提升,同步培育学生道德品质与人文素养,促使学生树立远大的理想信念。 展开更多
关键词 课程思政 html5+CSS3应用开发 教学实践
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“三全育人”背景下Web前端开发课程的思政教学设计
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作者 吴亚林 《信息与电脑》 2024年第12期229-233,共5页
“三全育人”,即全员育人、全过程育人和全方位育人。如何在各个专业课程中融入思政教学,履行育人责任,发挥各门课程的育人功能,已成为高校在思想政治教育工作中的热门课题。本文以“三全育人”为基调,以Web前端开发课程为载体,以《HTML... “三全育人”,即全员育人、全过程育人和全方位育人。如何在各个专业课程中融入思政教学,履行育人责任,发挥各门课程的育人功能,已成为高校在思想政治教育工作中的热门课题。本文以“三全育人”为基调,以Web前端开发课程为载体,以《HTML5应用开发基础》课程为实践案例,探究了Web前端开发课程的思政教学设计。 展开更多
关键词 教学设计 思政教育 Web前端开发 html5应用开发基础
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以学生为中心的在线教学设计与实施
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作者 曲天伟 运海红 +3 位作者 邢传军 安波 杨泽雪 吴长伟 《科技创新导报》 2020年第26期170-172,共3页
本文以《HTML5应用开发》为例,介绍了以学生为中心的在线教学的设计与实施过程以及以学生为中心的在线教学实际成效。本课程以SC课程改革科学原理3650框架为基本设计结构,以工程应用能力和自学能力培养为目标,以企业开发应用技术为主线... 本文以《HTML5应用开发》为例,介绍了以学生为中心的在线教学的设计与实施过程以及以学生为中心的在线教学实际成效。本课程以SC课程改革科学原理3650框架为基本设计结构,以工程应用能力和自学能力培养为目标,以企业开发应用技术为主线,以学生学习效果为中心来进行教学设计和教学实施,在课程设计和实施过程中采取了一系列新方法,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 以学生为中心 在线教学设计 在线教学实施 html5应用开发
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“三教”改革背景下高职课堂混合式学习活动设计与实践
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作者 周艳 肖红 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2023年第6期48-50,共3页
研究表明,在高职课堂教学中,学生常常处于被动学习的状态;在学习形式方面,学生更喜欢实践学习,而非理论学习。在“三教”改革背景下,如何设计高效的学习活动以促进学生从被动学习向主动学习转变,是值得探索的问题。以广州松田职业学院... 研究表明,在高职课堂教学中,学生常常处于被动学习的状态;在学习形式方面,学生更喜欢实践学习,而非理论学习。在“三教”改革背景下,如何设计高效的学习活动以促进学生从被动学习向主动学习转变,是值得探索的问题。以广州松田职业学院计算机应用技术专业HTML5+CSS3应用开发技术课程为例,设计了混合式学习活动并进行了实践,然后提出了混合式学习活动的设计框架,为高职院校课程教学活动设计的推广提供参考。 展开更多
关键词 混合式学习活动 “三教”改革 html5+CSS3应用开发技术课程
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