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后疫情时代高职财经类专业现代学徒制合作模式探析
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作者 石璟 《科学咨询》 2025年第5期52-55,共4页
职业院校肩负着为国家、为企业培养高素质、高技能人才的重要使命,应当将企业需求、社会需求作为人才培养的关注重点,并据此不断调整现有的教育策略及手段。在后疫情时代背景下,基于高职财经类专业的教学要求,为缩小学校人才培养与企业... 职业院校肩负着为国家、为企业培养高素质、高技能人才的重要使命,应当将企业需求、社会需求作为人才培养的关注重点,并据此不断调整现有的教育策略及手段。在后疫情时代背景下,基于高职财经类专业的教学要求,为缩小学校人才培养与企业人才需求之间的差距,围绕现代学徒制这一方式,从当前教学存在的问题及不足之处出发,从行校企融合、岗课证融通、督审评耦合的角度入手,基于校企协同育人的要求,探讨财经类专业中的现代学徒制合作模式。 展开更多
关键词 高职财经 现代学徒制 合作模式
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数智时代下高职财经商贸人才培养模式探究
2
作者 徐迎磊 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期010-013,共4页
本文旨在探讨数智时代高职财经商贸人才培养模式的现状、存在的问题及创新性解决方案。通过实证分析发现,数智化教学模式显著提高了学生学习效率、实践能力及创新能力,对就业率、企业用人满意度及薪资水平均有正向作用。针对数智时代下... 本文旨在探讨数智时代高职财经商贸人才培养模式的现状、存在的问题及创新性解决方案。通过实证分析发现,数智化教学模式显著提高了学生学习效率、实践能力及创新能力,对就业率、企业用人满意度及薪资水平均有正向作用。针对数智时代下师资队伍面临的挑战、教学资源的不足以及学生适应性不强,提出教师数智技术素养能力提升计划、构建教学资源共享平台以及对学生进行数智素养教育的创新解决措施。研究结果表明,通过优化师资培养、教学资源配置以及增强学生数智素养能力,可以有效地促进高职财经商贸人才培养质量的提高,对高职教育的改革发展具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 数智化教学 人才培养模式 高职财经商贸 数智技术素养 教学资源共享
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数字画像技术在高职财经专业人才培养中的应用研究
3
作者 朱丹璇 李静恒 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第1期117-119,共3页
科教融汇、产教融合背景下,数据赋能高职教育受到广泛关注。文章对数字画像技术在高职财经专业人才培养过程中的应用依据、过程、场景、价值进行阐述,基于智能技术背景对学生数字画像的应用进行分析,对于职业教育精准教学、营造人人皆... 科教融汇、产教融合背景下,数据赋能高职教育受到广泛关注。文章对数字画像技术在高职财经专业人才培养过程中的应用依据、过程、场景、价值进行阐述,基于智能技术背景对学生数字画像的应用进行分析,对于职业教育精准教学、营造人人皆尽其才,人人尽展其才的职业教育氛围具有重要意义。 展开更多
关键词 数字画像 高职财经专业 人才培养
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产教融合背景下高职财经专业人才助推保定市乡村振兴的路径与对策研究
4
作者 许立卿 赵艳涛 +2 位作者 邓芳 孙爽 张志杰 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2024年第2期0128-0131,共4页
本研究以产教融合为背景探讨了高职财经专业人才如何助推保定市乡村振兴的路径对策。分析了高职财经专业人才产教融合培养的现状,随后着重关注保定市实施“乡村振兴”战略的发展现状和难点。为解决问题提出了一系列路径对策,包括深化校... 本研究以产教融合为背景探讨了高职财经专业人才如何助推保定市乡村振兴的路径对策。分析了高职财经专业人才产教融合培养的现状,随后着重关注保定市实施“乡村振兴”战略的发展现状和难点。为解决问题提出了一系列路径对策,包括深化校村产教融合、促进定向培养培训、优化农村劳动力结构、推动资源“反哺”乡村等方面的措施。 展开更多
关键词 产教融合 高职财经专业 乡村振兴 路径对策
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数字经济时代下高职财经类专业学生职业能力体系及培养策略
5
作者 张道玲 《中国管理信息化》 2024年第3期181-184,共4页
在数字经济时代下,高职院校对财经类专业学生的职业能力体系的培养具有很重要的价值,为高职教育的发展趋势打下更好的基础,推动了高职教育改革的趋势。目前,中国的经济结构在不断地提升调整,因而,高职院校的学生职业能力在一些情况下满... 在数字经济时代下,高职院校对财经类专业学生的职业能力体系的培养具有很重要的价值,为高职教育的发展趋势打下更好的基础,推动了高职教育改革的趋势。目前,中国的经济结构在不断地提升调整,因而,高职院校的学生职业能力在一些情况下满足不了现在的职场需要,因此,我们需要通过数字经济来改革高职财经院校的教学模式,并对高职学生的职业能力进行深化教育。本文通过对目前企业所需人才应该具备的职业能力进行分析,找出财经专业教学改革存在的问题,研究数字经济下高职院校财经类学科的职业技能模式的运用情况及其人才培养对策。 展开更多
关键词 数字经济 高职财经 学生职业能力体系 培养策略
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高职财经教学理念与实践的应然取向
6
作者 蒋葳 《新课程研究》 2024年第15期47-49,共3页
高等职业教育作为我国教育体系当中的重要一环,其目的是培养具有一定技能的专业人才。要让学生具备就业竞争力,教师就要发挥主导作用,从宏观的层面确定教学理念与实践取向。高职财经专业的学生在就业之后,既面临具体的技能需要,又面临... 高等职业教育作为我国教育体系当中的重要一环,其目的是培养具有一定技能的专业人才。要让学生具备就业竞争力,教师就要发挥主导作用,从宏观的层面确定教学理念与实践取向。高职财经专业的学生在就业之后,既面临具体的技能需要,又面临更为宏观的金融判断需要。因此,建立起相应的教学理念与实践取向,对高职财经教学来说更为重要。素养导向的教学理念对财经专业而言意味着在研究新产业和新业态的基础上,着力培养应用型和创新型的财经人才;在研究学生认知特点的基础上,着力培养具有自主学习能力的财经人才;在研究未来发展目标的基础上,着力培养与市场衔接的人才。就业导向的理念与价值取向,可以让学生在学习时感受到市场的气息并确定自身学以致用的方向。 展开更多
关键词 高职财经 教学理念 教学实践 价值取向
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高职财经专业课程思政的教学设计与实施路径
7
作者 杨霞 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0187-0190,共4页
本文论述了高职财经专业开展课程思政建设的必要性和实施路径。文章首先分析了课程思政的内涵,即将思想政治教育融入专业课程教学,发挥课程的育人功能。随后分析了高职财经专业学生思想政治教育中存在的问题,论证了在财经专业课程中融... 本文论述了高职财经专业开展课程思政建设的必要性和实施路径。文章首先分析了课程思政的内涵,即将思想政治教育融入专业课程教学,发挥课程的育人功能。随后分析了高职财经专业学生思想政治教育中存在的问题,论证了在财经专业课程中融入思政元素对提升学生职业素养和综合素质、实现学校育人目标的积极作用。最后从教师转变教学理念、学校完善评价机制、创新教学方法等方面,提出了财经专业课程思政建设的具体举措,并以"财务舞弊"案例教学为例,详细说明了课程思政的实施流程。 展开更多
关键词 思政 高职财经 课程思政
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高职财经类专业的数学教学需求调研分析及改革对策 被引量:3
8
作者 万青松 陈晓江 《教育与职业》 北大核心 2014年第21期98-100,共3页
经过教学情况调研分析发现,高职财经类专业的数学课程还存在教学内容仍显枯燥、教学方式仍然僵化、教学课时略显不足、考核方式过于简单等问题,难以发挥数学课程的素质教育和专业服务两大功能。为此,必须重新认识数学课程的性质和定位;... 经过教学情况调研分析发现,高职财经类专业的数学课程还存在教学内容仍显枯燥、教学方式仍然僵化、教学课时略显不足、考核方式过于简单等问题,难以发挥数学课程的素质教育和专业服务两大功能。为此,必须重新认识数学课程的性质和定位;在内容改革时凸显针对性、综合性和有效性;在教学中打破"大一统"局面,使学生成为学习的主人;加强数学教学资源建设,为学生学好数学提供广阔的空间;课程考核要"坚持综合考查与过程评价相结合"的原则,使课程考核真正反映出学生学习数学情况。 展开更多
关键词 高职财经类专业 数学教学 改革 对策
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对高职财经类专业ERP教学中若干问题的探讨 被引量:12
9
作者 张庆丰 《教育与职业》 北大核心 2008年第12期87-88,共2页
ERP课程是近年来高等职业院校新开设的一门理论与实践相结合的课程,通过体验式教学方法,培养学生获取知识、运用知识及相互沟通协调的能力,以全面提高学生的综合素质。该课程的开设取得了一定的成功经验,也存在一些亟须解决的问题... ERP课程是近年来高等职业院校新开设的一门理论与实践相结合的课程,通过体验式教学方法,培养学生获取知识、运用知识及相互沟通协调的能力,以全面提高学生的综合素质。该课程的开设取得了一定的成功经验,也存在一些亟须解决的问题。文章结合教学实践,提出了初步的改进意见。 展开更多
关键词 高职财经类专业 ERP教学 问题
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高职财经类专业人才培养与需求现状的调查分析与对策 被引量:3
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作者 王艳丽 宋晓杰 《当代职业教育》 2016年第1期45-48,共4页
选取吉林省高职院校的高职财经类专业作为调查对象,采用问卷调查法,通过在校学生、专业教师、用人单位三个方面调查高职财经类专业人才培养现状与地方企业人才需求情况,分析财经类高职人才培养与需求存在的差距并提出相应的对策。
关键词 高职财经 人才培养与需求 调查分析与对策
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基于灰色关联度的高职财经类大学生创新能力评价模型 被引量:4
11
作者 傅贻忙 罗小玲 《中国市场》 2017年第10期244-245,共2页
以湖南铁道职业技术学院高职财经类大学生为调查对象,构建了包括创新环境、创新意识、创新思维、创新学习能力、创新实践能力和创新活动成果等六个方面的高职财经类大学生创新能力评价指标体系,运用熵权法和灰色关联度分析法进行评价,... 以湖南铁道职业技术学院高职财经类大学生为调查对象,构建了包括创新环境、创新意识、创新思维、创新学习能力、创新实践能力和创新活动成果等六个方面的高职财经类大学生创新能力评价指标体系,运用熵权法和灰色关联度分析法进行评价,以期为提升高职财经类学生创新能力提供借鉴。 展开更多
关键词 高职财经类创新能力 指标体系 灰色关联度
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工学结合背景下的高职财经类课程体系研究 被引量:2
12
作者 赵丽 《天津商务职业学院学报》 2014年第3期26-27,共2页
高职教育的培养定位为"高端技能型"人才,要想实现高职教育目标,必须大力倡导实施工学结合、校企合作。基于此,在工学结合背景下,财经类专业合理开发专业课程体系,完善课程体系实施的保障措施,使课程在专业人才培养中发挥核心... 高职教育的培养定位为"高端技能型"人才,要想实现高职教育目标,必须大力倡导实施工学结合、校企合作。基于此,在工学结合背景下,财经类专业合理开发专业课程体系,完善课程体系实施的保障措施,使课程在专业人才培养中发挥核心作用是值得探究的课题。 展开更多
关键词 工学结合 课程体系 高职财经
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高职财经类专业“双师型”教师队伍建设研究 被引量:2
13
作者 郭赞伟 刘双平 《中国市场》 2019年第34期119-120,共2页
《国家职业教育改革实施方案》明确指出要多措并举打造“双师型”教师队伍,到2022年“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。本项目结合我国政策,利用校企资源,充分发挥团队的力量,从现状与存在的问题出发,在引进政策、培养模式、评... 《国家职业教育改革实施方案》明确指出要多措并举打造“双师型”教师队伍,到2022年“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。本项目结合我国政策,利用校企资源,充分发挥团队的力量,从现状与存在的问题出发,在引进政策、培养模式、评价与激励机制、职称评聘、校企合作、国家政策保障与支持方面进行研究,找到适合培养服务于产业需求的高职财经类“双师型”教师队伍的途径,探究建设机制,形成一套与产业需求相适应的高职财经类双师队伍建设模式,制定一套较完整的培养体系,最终培养产业所需的财经人才,服务于地方产业经济。 展开更多
关键词 产业需求 “双师型” 教师队伍 高职财经
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高职财经类学生创新能力素质培育对策 被引量:3
14
作者 傅贻忙 罗小玲 《时代金融》 2016年第32期224-,226,共2页
高职学生创新精神和创新能力素养的培育是当前高职教育的核心和重点之一。培育创新型人才是高职院校适应国家创新驱动发展战略、"中国制造2025"计划的必然要求。高职财经类学生创新能力更多的表现为具体的实践型创新、应用型... 高职学生创新精神和创新能力素养的培育是当前高职教育的核心和重点之一。培育创新型人才是高职院校适应国家创新驱动发展战略、"中国制造2025"计划的必然要求。高职财经类学生创新能力更多的表现为具体的实践型创新、应用型创新和技能型创新等。通过确立与创新能力培养相适应的职业教育观、突出就业导向,加强实践教学环节、改进教育教学方法,改革考核办法、重视个性培养,营造校园创新文化氛围等路径对高职财经类学生创新能力素质的有效提升起到了重要的作用。 展开更多
关键词 高职财经类学生 实践教学 创新能力 对策
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高职财经商贸类专业就业实践实习基地建设特点、困境及路径分析 被引量:1
15
作者 胡亟飞 《湖北开放职业学院学报》 2023年第24期62-64,共3页
本文结合财经商贸类专业就业实践实习基地建设非营利性、专业技能特征明显、投入大、需求多等特点,分析了该基地建设主要存在的企业投入动力不足、专业特色缺乏、管理困难等问题。文章指出了培养学生专业技能和就业能力,提升学生就业有... 本文结合财经商贸类专业就业实践实习基地建设非营利性、专业技能特征明显、投入大、需求多等特点,分析了该基地建设主要存在的企业投入动力不足、专业特色缺乏、管理困难等问题。文章指出了培养学生专业技能和就业能力,提升学生就业有效性、有利于企业解决人才需求、长效机制建立等建设原则。鉴于此,文章提出了高职财经商贸类专业就业实践实习基地的建设路径:先进建设理念指导,严格甄选机制,规模化、特色化、品牌化建设,信息化全过程管理、借助政府支持。 展开更多
关键词 高职财经商贸类专业 就业实践实习基地建设 困境 路径
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基于调查问卷的高职财经类专业学生实践能力分析 被引量:2
16
作者 曾赛红 丁灿 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2015年第6期81-83,共3页
高职财经类专业学生对接的财经商贸行业工作岗位有着非劳动密集型、保密性强、风险高、压力大、与客户沟通要求高等特点。从问卷调查得到的结果来看,高职财经类专业应该提高学生思考及解决问题的能力;实施挫折教育与训练,提高抗挫折能力... 高职财经类专业学生对接的财经商贸行业工作岗位有着非劳动密集型、保密性强、风险高、压力大、与客户沟通要求高等特点。从问卷调查得到的结果来看,高职财经类专业应该提高学生思考及解决问题的能力;实施挫折教育与训练,提高抗挫折能力;强化实务操作的兴趣,注重合作能力的培养;开展形式多样的社会实践,加强生存能力的锻炼;重视仿真模拟实训,提高综合实践能力。 展开更多
关键词 高职财经类专业 实践能力 调查问卷
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高职财经类学生创新能力素质培育内涵研究 被引量:2
17
作者 罗小玲 傅贻忙 《时代金融》 2016年第33期261-262,共2页
区别于研究生和本科生的学术型创新能力,高职财经类学生创新能力更多的表现为具体的实践型创新、应用型创新和技能型创新等。对高职财经类学生创新能力素养的内涵、影响因素和必要性进行了分析,并有针对性的提出了相应的对策与建议。
关键词 创新能力素质 高职财经类学生 内涵
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高职财经类专业课程设置改革初探 被引量:1
18
作者 辛桂华 《辽宁高职学报》 2005年第6期78-79,87,共3页
高职财经类专业课程设置,要以职业能力培养目标为前提,遵从课程设置的一般规律。以金融与保险专业为例,从课程设置的三大基本原则入手,探讨高职财经类专业课程的设置。
关键词 高职财经类专业 课程设置 职业能力
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高职财经院校系部教学管理方法初探 被引量:1
19
作者 何忠谱 《经济研究导刊》 2012年第18期256-257,共2页
针对目前一些高职财经院校的系部教学管理工作存在的工作制度建设、体制和运行机制不够完善,对学生教学、学风、思想政治工作、日常管理工作、社会实践等工作有待改进;辅导员和班主任工作效果有待进一步提升;人才培养质量有待提高,人才... 针对目前一些高职财经院校的系部教学管理工作存在的工作制度建设、体制和运行机制不够完善,对学生教学、学风、思想政治工作、日常管理工作、社会实践等工作有待改进;辅导员和班主任工作效果有待进一步提升;人才培养质量有待提高,人才培养模式的研究有待深化等问题,提出相应解决措施。 展开更多
关键词 高职财经院校 系部 教学管理
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高职财经类专业经济法课程教学模块设计的反思与重建 被引量:6
20
作者 黄亚宇 《全国商情》 2009年第23期98-99,103,共3页
本文通过对高职财经类专业经济法课程教学的现状分析,提出经济法课程教学应符合财经类各专业人才培养目标和就业方向,并从教学内容、教学方法、考核方式三个方面对经济法课程教学模块进行重建。
关键词 高职财经类专业 教学模块 反思 重建
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