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试论高等医学职业技术教育的专业设置 被引量:4
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作者 陈万平 汪旭明 +2 位作者 朱顺法 金敬福 周玲玲 《中国高等医学教育》 2004年第4期4-5,共2页
在卫生人力结构调整阶段及我国社区卫生服务兴起对卫技人员的需求的现实前 ,职业技术教育应该从卫生职业岗位群变化的基础上 ,按医学三级学科甚至更加专业化的目标设置专业。同时也应该注重医学的社会属性与医学模式转变对专业设置的影... 在卫生人力结构调整阶段及我国社区卫生服务兴起对卫技人员的需求的现实前 ,职业技术教育应该从卫生职业岗位群变化的基础上 ,按医学三级学科甚至更加专业化的目标设置专业。同时也应该注重医学的社会属性与医学模式转变对专业设置的影响。综合分析了浙江省目前专业设置的情况 。 展开更多
关键词 医学教育 高等医学职业技术教育 专业设置
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略论高等医学职业技术教育与经济社会发展的适应
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作者 何庆华 《荆门职业技术学院学报》 2001年第2期68-72,共5页
随着社会经济的发展 ,医疗卫生服务市场出现了一大批技术复合、学科交叉渗透的技术岗位 ,卫生服务需求和疾病谱也发生了重大变化 ,这些对高等医学职业技术教育提出了严峻的挑战。高等医学职业技术教育的教育观念、培养模式、专业及课程... 随着社会经济的发展 ,医疗卫生服务市场出现了一大批技术复合、学科交叉渗透的技术岗位 ,卫生服务需求和疾病谱也发生了重大变化 ,这些对高等医学职业技术教育提出了严峻的挑战。高等医学职业技术教育的教育观念、培养模式、专业及课程设置只有适应卫生服务市场的需求变化 ,才能找准自己的位置 ,实现自己的发展。 展开更多
关键词 高等医学职业技术教育 经济 社会 医疗卫生服务 教育观念 课程设置 市场
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高等医学职业技术教育的教学指导思想
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作者 陈宇秀 《中华医学丛刊》 2004年第9期115-117,共3页
本文从高职教育的现状出发,论述高职教育中教学基本指导思想,强调高职院校教学内容的系统性和普教性,反对过分强调高职教育的职教性。
关键词 高等教育 医学教育 职业技术教育 教学指导思想 高职教育
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数字技术赋能高等职业教育信息化建设研究热点分析--基于CiteSpace知识图谱
4
作者 李军谕 全细珍 《中国管理信息化》 2025年第4期233-235,共3页
目前,我国职业教育处于提质培优与改革攻坚的关键时期,数字技术赋能高等职业教育信息化建设有利于推动高等职业教育发展,从而为新质生产力的发展提供智力保障。文章主要利用CiteSpace软件分析数字技术赋能高等职业教育信息化建设的研究... 目前,我国职业教育处于提质培优与改革攻坚的关键时期,数字技术赋能高等职业教育信息化建设有利于推动高等职业教育发展,从而为新质生产力的发展提供智力保障。文章主要利用CiteSpace软件分析数字技术赋能高等职业教育信息化建设的研究热点与趋势。研究发现:数字技术赋能高等职业教育信息化建设的研究热度在不断上升,发文量呈现波动上升趋势,受政策导向明显;目前主要集中于理论研究且逐步形成稳定的研究范式,未来需要加强共同体建设、跨学科合作交流及精细化研究。 展开更多
关键词 CITESPACE 数字技术 高等职业教育 信息化建设 研究热点
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数字化转型下的高等职业技术教育模式创新:挑战与机遇
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作者 李柏苏 《职业教育发展》 2025年第1期360-364,共5页
在数字化转型的浪潮中,高等职业技术教育正站在历史的转折点上,既面临严峻挑战,也迎来宝贵机遇。本文深入剖析了数字化转型对高等职业技术教育的全面影响,并揭示了现行教育模式所面临的诸多挑战,诸如教育资源分配失衡、教育内容与市场... 在数字化转型的浪潮中,高等职业技术教育正站在历史的转折点上,既面临严峻挑战,也迎来宝贵机遇。本文深入剖析了数字化转型对高等职业技术教育的全面影响,并揭示了现行教育模式所面临的诸多挑战,诸如教育资源分配失衡、教育内容与市场需求严重脱节、以及教育技术应用层次浅显等。数字化转型亦开辟了前所未有的机遇,这些机遇为高等职业技术教育的创新发展提供了强大驱动力,有助于培养更多贴合市场需求的高素质技能型人才。高等职业技术教育机构主动拥抱数字化转型,勇于革新教育模式,灵活应对市场需求的快速变迁,全面提升教育质量,增强学生的就业竞争力。In the wave of digital transformation, higher vocational and technical education is standing at a turning point in history, facing both severe challenges and valuable opportunities. This paper analyzes the comprehensive impact of digital transformation on higher vocational and technical education, and reveals many challenges faced by the current education model, such as the imbalance in the distribution of educational resources, the serious disconnection between educational content and market demand, and the shallow level of educational technology application. Digital transformation has also opened up unprecedented opportunities, which provide a strong driving force for the innovation and development of higher vocational and technical education, and help cultivate more high-quality skilled talents that meet the needs of the market. Higher vocational and technical education institutions take the initiative to embrace digital transformation, have the courage to innovate the education model, flexibly respond to the rapid changes in market demand, comprehensively improve the quality of education, and enhance the employment competitiveness of students. 展开更多
关键词 数字化转型 高等职业技术教育 教育模式创新 挑战 机遇
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民办高等教育医学检验技术专业产教融合成效评估与持续改进策略研究
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作者 王萍 曹利君 赵永娜 《科技风》 2025年第4期62-64,共3页
“产教融合、校企合作”作为职业教育的重要模式,旨在通过学校与企业的深度合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。该模式不仅强调教育教学与生产实践的紧密结合,还注重素质培养、技能提升、科技研发及社会服务等多方面... “产教融合、校企合作”作为职业教育的重要模式,旨在通过学校与企业的深度合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。该模式不仅强调教育教学与生产实践的紧密结合,还注重素质培养、技能提升、科技研发及社会服务等多方面的融合,以产业发展需求为导向,系统培养技术技能人才,强化实践教学,打破传统界限,实现合作育人。本文以民办高等教育医学检验技术专业为例,探讨该专业在产教融合模式下的成效评估与持续改进策略。 展开更多
关键词 民办高等教育 医学检验技术专业 产教融合 成效评估 持续改进
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高等职业教育赋能新质生产力的逻辑理路与协同路径 被引量:1
7
作者 祁占勇 吴仕韬 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期49-61,共13页
新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力,是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命,在技术逻辑上打造新质技术的创新高地,在产业逻辑上适配... 新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力,是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命,在技术逻辑上打造新质技术的创新高地,在产业逻辑上适配新质产业的发展需求,在生产逻辑上聚焦新质生产的变革成效,在治理逻辑上助推新质治理的向善发展。为此,高等职业教育要强化顶层设计,创建赋能新质生产力的长效机制;重塑育人方案,确立基于创新能力生成的人才培养模式;坚持创新协同,深化产学研一体化创新体系打造;聚焦跨界属性,提升在新质社会的适应性。 展开更多
关键词 高等职业教育 新质生产力 创新人才 技术创新 产教融合
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高等职业教育对区域经济增长的贡献率及作用机制研究——基于2008—2017年31个省域面板数据的实证分析 被引量:1
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作者 何佑石 祁占勇 《当代职业教育》 2025年第1期92-101,共10页
高等职业教育致力于培养生产领域所需的高素质技术技能人才,以推动生产力发展,进而促进区域经济增长。基于2008—2017年31个省域面板数据,结合人力资本积累与溢出模型,使用双向固定效应回归测算高等职业教育经济贡献率,并引入技术创新... 高等职业教育致力于培养生产领域所需的高素质技术技能人才,以推动生产力发展,进而促进区域经济增长。基于2008—2017年31个省域面板数据,结合人力资本积累与溢出模型,使用双向固定效应回归测算高等职业教育经济贡献率,并引入技术创新这一中介机制检验高等职业教育对区域经济增长的作用。研究发现,我国高等职业教育对区域经济增长具有正向贡献作用,且贡献率为0.9%,但其对区域经济增长的贡献作用具有一定的滞后性。此外,高等职业教育可通过技术创新投入力度和自身整体技术创新产出表现来促进区域经济增长。为更好地发挥高等职业教育促进区域经济增长的效能,要进一步提升职业教育的社会认同,提供有力支撑;加强与产业的对接,根据区域经济发展动态和需求灵活调整专业设置,缓解滞后性;加大技术创新的力度,强化高等职业教育对区域经济增长的促进作用。 展开更多
关键词 高等职业教育 区域经济 贡献率 技术创新 技术技能人才
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“双高计划”背景下智能技术与高等职业教育融合发展的路径
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作者 孙国波 陆艳凤 张蕾 《苏州市职业大学学报》 2024年第3期9-14,共6页
“双高计划”背景下,智能技术与高等职业教育深度融合既是实现职业教育高质量发展的应然方向,也是助力战略性新兴产业崛起、服务技能型社会建设的现实需要。伴随着人工智能时代的到来,促进智能技术与高等职业教育不断融合,可实现学习空... “双高计划”背景下,智能技术与高等职业教育深度融合既是实现职业教育高质量发展的应然方向,也是助力战略性新兴产业崛起、服务技能型社会建设的现实需要。伴随着人工智能时代的到来,促进智能技术与高等职业教育不断融合,可实现学习空间智能化感知,打造开放式数字教学资源,调整优化专业布局和结构,推进“双高计划”建设。然而,智能技术与高等职业教育融合发展在校企合作、数据共享、师资队伍建设等方面依然面临着诸多困难,主要表现为:产教融合智能化平台建设滞缓、“信息孤岛”现象日益凸显、教师数字化教学能力欠佳。为此,应构筑产教融合智能化平台,培育智慧化高职教育新形态;建立数据挖掘和共享机制,竭力破除“信息孤岛”;构建“转变理念+强化培训”行动框架,提高教师智能技术应用水平。 展开更多
关键词 双高计划 高等职业教育 智能技术 产教融合 智能感知
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大数据技术在高等职业教育绩效评价中的应用研究 被引量:1
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作者 李博 《河南教育(高教版)(中)》 2024年第7期24-25,共2页
在高等职业教育领域全面推进预算绩效管理的过程中,大数据技术是提高预算功效的新途径,是促进预算绩效增长的新引擎,是提升社会公共服务能力的新手段。高职院校要系统整合大数据技术,包括数据采集、处理、分析和可视化等,完善大数据治... 在高等职业教育领域全面推进预算绩效管理的过程中,大数据技术是提高预算功效的新途径,是促进预算绩效增长的新引擎,是提升社会公共服务能力的新手段。高职院校要系统整合大数据技术,包括数据采集、处理、分析和可视化等,完善大数据治理体系,培养数据思维,分类构建指标体系,搭建统一平台,加强事前和事中绩效监控,培养绩效评价专业人才。 展开更多
关键词 大数据技术 高等职业教育 绩效评价 应用研究
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高等职业技术教育机构类型分化:国际历史考察、趋势分析与实践启示
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作者 曲艺 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第6期133-140,共8页
高等职业技术教育机构是现代高等教育体系的重要组成部分,是培养高层次技术技能人才的主要组织形式。对高等职业技术教育机构在高等教育体系中类型分化的国际历史进行考察,可见其作为行业法人团体、专门职业学校、应用技术院校与非大学... 高等职业技术教育机构是现代高等教育体系的重要组成部分,是培养高层次技术技能人才的主要组织形式。对高等职业技术教育机构在高等教育体系中类型分化的国际历史进行考察,可见其作为行业法人团体、专门职业学校、应用技术院校与非大学高等教育机构的组织形式,并与普通学术教育机构共同发展的历程。在分化过程中,高等职业技术教育机构出现了教学活动专业化、职普制度协同化和科学研究融合化的趋势。基于国际历史考察与发展趋势分析,启示我国高等职业技术教育机构要进一步强化专业教师队伍建设,探索职普融通的制度体系,深化机构的研究职能。 展开更多
关键词 高等教育 职业技术教育 机构分化
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放射技师担任医学影像技术专业兼职班主任的教育实践
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作者 张道恩 王勇朋 +4 位作者 李真林 夏春潮 王杰 雷洪俊 张高峰 《中国继续医学教育》 2025年第4期186-189,共4页
医学影像技术专业作为新兴交叉学科,实践性、操作性强。随着高等教育的发展和招生规模的扩大,如何对医学影像技术专业学生实施精细化管理成为重要挑战。为应对这一挑战,合肥医科大学创新性地建立了兼职班主任制度,由具备专业素养的放射... 医学影像技术专业作为新兴交叉学科,实践性、操作性强。随着高等教育的发展和招生规模的扩大,如何对医学影像技术专业学生实施精细化管理成为重要挑战。为应对这一挑战,合肥医科大学创新性地建立了兼职班主任制度,由具备专业素养的放射技师担任班主任。这一制度充分发挥了放射技师的专业和职业优势,帮助学生了解专业和择业方向,提供学术和职业发展机会。此外,还注重培养学生的科研能力和学历提升,鼓励学生参与科研和创新创业计划。同时,中青年放射技师富有教学热情和激情,与学生建立了良好的关系,促进了师生的感情交流。然而,这一制度仍面临一些问题,需要进一步解决和完善。文中也针对存在的问题提出了相应的解决方法。具体措施包括建立科学的管理制度、明确职责和任务、建立选拔和培训机制、落实考核和激励机制,并加强沟通和协作以及关注个人成长和发展。通过这些措施的实施,可以培养出优秀高效的兼职班主任队伍,更好地为学生服务,促进医学影像技术专业学生的全面发展。 展开更多
关键词 兼职班主任 放射技师 医学影像技术 本科生 学生管理 制度 高等教育
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教育强国视域下探索国际化技能型人才的培养路径——以珠海城市职业技术学院“国际合作办学项目”为例
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作者 刘蕾蕾 高倩倩 《善天下》 2025年第3期49-52,共4页
教育强国视域下,开展国际合作办学是高职院校培养国际化技能型人才的重要途径,也是高职院校提升国际化水平的有效途径。通过回顾和总结珠海城市职业技术学院(简称“珠城职院”)在国际合作办学历程中遇到的困境,以及该校作为广东省省域... 教育强国视域下,开展国际合作办学是高职院校培养国际化技能型人才的重要途径,也是高职院校提升国际化水平的有效途径。通过回顾和总结珠海城市职业技术学院(简称“珠城职院”)在国际合作办学历程中遇到的困境,以及该校作为广东省省域高水平高等职业院校建设单位开展国际合作办学项目建立的运行保障机制,探索国际合作办学项目管理、培养国际化技能型人才的路径,以期为其他高职院校国际合作办学项目的开展提供可借鉴的方法。 展开更多
关键词 国际合作办学 教育强国 培养路径 国际化技能型人才 高等职业院校 运行保障机制 高职院校 珠海城市职业技术学院
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新质生产力视域下高等职业教育匹配高技术产业发展的省域差异研究 被引量:2
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作者 孙艳 朱璋龙 《职业技术教育》 北大核心 2024年第31期15-21,共7页
基于我国31个省(自治区、直辖市)2012-2022年省级面板数据,构建高等职业教育发展与高技术产业发展指标体系,采用熵值法测算其发展指数,运用耦合度和耦合协调度模型测算高等职业教育匹配高技术产业发展情况,研究发现:尽管我国高等职业教... 基于我国31个省(自治区、直辖市)2012-2022年省级面板数据,构建高等职业教育发展与高技术产业发展指标体系,采用熵值法测算其发展指数,运用耦合度和耦合协调度模型测算高等职业教育匹配高技术产业发展情况,研究发现:尽管我国高等职业教育与高技术产业发展总体上呈上升趋势,且均呈现“东部>中部>西部”地区的空间格局,但二者发展水平、发展速度差距较大;二者的耦合度较高但协调发展度较低,即高等职业教育匹配高技术产业发展的匹配度低,且省域差异显著。为此,高等职业教育应优化专业设置、更新教学内容、创新教学载体、提升服务地方发展能力,促进与高技术产业结构精准对接、深度融合、适配耦合和双向赋能,构建与新质生产力发展相适应、相匹配的现代高等职业教育体系。 展开更多
关键词 新质生产力 高等职业教育 技术产业 耦合协调度 省域差异
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发展医学高等职业技术教育初探 被引量:10
15
作者 姚竹秀 何德梁 +1 位作者 杨东平 朱文琴 《中国高等医学教育》 2001年第5期3-4,共2页
关键词 高等职业教育 医学教育
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我国医学高等职业技术教育研究综述 被引量:5
16
作者 张国芳 余晓平 郭永松 《西北医学教育》 2003年第2期87-89,共3页
发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要,是调整我国整个医学教育结构的需要,也是我国高等教育大众化的需要,是我国发展高等医学教育新的增长点.随着我国高等教育的快速发展,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等... 发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要,是调整我国整个医学教育结构的需要,也是我国高等教育大众化的需要,是我国发展高等医学教育新的增长点.随着我国高等教育的快速发展,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等职业技术教育开始进入规模发展阶段.但是医学高等职业技术教育在发展过程中也存在一些问题.通过对存在的问题及其原因的分析,提出了改革和发展我国医学高等职业技术教育的对策. 展开更多
关键词 医学高等职业技术教育 研究 综述 中国
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医学高等职业技术教育的培养目标及其教学计划的制订与实施 被引量:7
17
作者 唐骏 《中国高等医学教育》 2001年第5期5-8,共2页
关键词 医学高等职业技术教育 培养目标 教学计划
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发展浙江医学高等职业技术教育的几点思考 被引量:1
18
作者 王金瑶 来明敏 《中国高等医学教育》 2001年第5期6-12,共2页
本文通过对浙江高等医学职业教育现状的调查 ,发现高等医学职业技术教育很受社会欢迎 。
关键词 医学高等职业技术教育 发展 思考
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产学结合是医学高等职业技术教育人才培养之路 被引量:1
19
作者 赖承圭 陆意 《中国高等医学教育》 2001年第5期7-8,共2页
关键词 医学高等职业技术教育 人才 培养模式
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技术精神:高等职业教育的精神属性——技术哲学的视角 被引量:1
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作者 朱永坤 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第9期109-115,共7页
以“作为过程的技术”来分析,技术过程分为三种形态、两次过渡。技术的第一种形态(技术Ⅰ)是发明者研制的样品,第二种形态(技术Ⅱ)是生产技术和商品形态的技术。部分源技术经过一定的选择后投入生产,制造出大批产品(在商品、市场关系中... 以“作为过程的技术”来分析,技术过程分为三种形态、两次过渡。技术的第一种形态(技术Ⅰ)是发明者研制的样品,第二种形态(技术Ⅱ)是生产技术和商品形态的技术。部分源技术经过一定的选择后投入生产,制造出大批产品(在商品、市场关系中它们表现为商品),实现了技术Ⅰ向技术Ⅱ的第一次过渡。技术的第三种形态(技术Ⅲ)是进入生活的技术和用品,商品被售出后成为用品,这时的技术目的才得以实现。由技术Ⅱ转变为技术Ⅲ,实现了技术的第二次过渡。技术过程又存在技术循环,分为大循环和小循环。小循环是技术Ⅰ与技术Ⅱ、技术Ⅱ与技术Ⅲ之间的循环技术本质未变,大循环是技术Ⅰ、技术Ⅱ和技术Ⅲ的整个技术过程的循环,往往是社会中新发明的出现、新技术的创新。技术过程体现出“创造精神”“创新精神”和“精益求精精神”在内的技术精神。高等职业教育是一种技术教育,具有教学、技术研发和社会服务职能,内在地要求“产教融合、校企合作”,实践中坚持以“产教融合、校企合作”为基础培育“技术精神”。 展开更多
关键词 高等职业教育 精神属性 技术精神 技术哲学
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