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心理健康教育对高师大专生心理状况(SCL-90)的影响分析——以合肥师范学院南白分院为例
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作者 郑国凤 《新课程研究（中旬）》 2014年第7期75-76,共2页
为探讨心理健康教育课程的开设对高师大专学生心理状况的影响,选取合肥师范学院南白分院2009级专科学生作为对研究对象,开设一个学年的心理健康教育课程和相应的心理辅导课程,必要时进行相应的心理咨询。以SCL-90症状自评量表为测量工具... 为探讨心理健康教育课程的开设对高师大专学生心理状况的影响,选取合肥师范学院南白分院2009级专科学生作为对研究对象,开设一个学年的心理健康教育课程和相应的心理辅导课程,必要时进行相应的心理咨询。以SCL-90症状自评量表为测量工具,分别对课程开设前后测评结果进行比较分析。发现心理健康教育课程开设后高师大专生身心健康状况有了明显改变,尤其在人际关系敏感、强迫症状、偏执、恐怖项目上的得分有显著下降。因此,心理健康教育可以影响高师大专生心理状况,高师院校应把心理健康教育课程作为学生心理辅导的重要形式长期开设。 展开更多
关键词 心理健康教育 高师大专生 心理状况 SCL-90
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