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指向核心素养的高中数学学科社团建设路径
1
作者 宋丽华 《学周刊》 2025年第6期83-85,共3页
在快速变化的知识经济时代,教育的目标已不再局限于知识的传授,更注重对学生核心素养的培养,通过教育促进学生的全面发展,提高其适应未来社会的能力。高中阶段对于学生核心素养的培养尤为关键,其中基础而重要的数学学科,不仅是科学的语... 在快速变化的知识经济时代,教育的目标已不再局限于知识的传授,更注重对学生核心素养的培养,通过教育促进学生的全面发展,提高其适应未来社会的能力。高中阶段对于学生核心素养的培养尤为关键,其中基础而重要的数学学科,不仅是科学的语言,更是逻辑思维、问题解决能力培养的重要载体。文章分析了当前高中数学学科社团建设的现状,结合核心素养的内涵与要求,探讨如何构建一个既能深化数学学习,又能全面培养核心素养的社团模式。 展开更多
关键词 核心素养 高中数学学科 社团建设
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如何运用自主开放、合作探究的课堂教学模式渗透高中数学学科核心素养 被引量：5
2
作者 陈献娟 《数理化解题研究》 2018年第27期19-20,共2页
随着新时期课程改革的不断深化,传统的教学模式和教学理念显然已经不能满足当前教育发展的需要.在高中数学教学中,教师要逐渐将教学目标转变为学生核心素养的培养上,并且也要对教学模式进行改善和创新,选择合作探究式教学模式,让学生积... 随着新时期课程改革的不断深化,传统的教学模式和教学理念显然已经不能满足当前教育发展的需要.在高中数学教学中,教师要逐渐将教学目标转变为学生核心素养的培养上,并且也要对教学模式进行改善和创新,选择合作探究式教学模式,让学生积极主动地投入到课堂学习中来,进一步提高教学效率. 展开更多
关键词 合作探究 课堂教学模式 高中数学学科核心素养
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厘清基本概念,为高中数学学科核心素养奠基 被引量：3
3
作者 陈蓓璞 《数学教学通讯》 2019年第18期7-8,共2页
在核心素养概念逐步热门的背景下,高中数学教师在课堂上培育学生的数学学科核心素养,需要对什么是素养、什么是核心素养等基本问题做出思考,从而对素养、核心素养、数学学科核心素养等基本概念做出准确的判断.素养、核心素养、数学学科... 在核心素养概念逐步热门的背景下,高中数学教师在课堂上培育学生的数学学科核心素养,需要对什么是素养、什么是核心素养等基本问题做出思考,从而对素养、核心素养、数学学科核心素养等基本概念做出准确的判断.素养、核心素养、数学学科核心素养之间存在着的逻辑关系,决定了素养、核心素养等基本概念的理解,对于数学学科核心素养来说更为重要. 展开更多
关键词 高中数学 素养 核心素养 高中数学学科核心素养
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浅析信息技术与高中数学学科教学的有机整合
4
作者 胡承平 《神州》 2019年第8期152-152,共1页
目前教育发展呈上涨趋势,数学素质教育已经取得了突破口,现代科学技术不断发展,新课改也不断地在深入。当前时代的信息技术与高中数学的教学目的、教学原则以及教学实践有效且深入地结合。结合自身的实践与思考,本文从现代信息技术与高... 目前教育发展呈上涨趋势,数学素质教育已经取得了突破口,现代科学技术不断发展,新课改也不断地在深入。当前时代的信息技术与高中数学的教学目的、教学原则以及教学实践有效且深入地结合。结合自身的实践与思考,本文从现代信息技术与高中数学学科教学的有机结合,激发学生的学习兴趣、增强学生的学习积极性,把信息技术在高中数学学科教学的主要作用、结合存在的主要问题、有机结合的主要原则三个方面浅析信息技术与高中数学学科的有机结合。 展开更多
关键词 信息技术 高中数学学科 有机结合
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高中数学教学中培养学生数学思维能力的策略
5
作者 彭龙辉 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第7期0076-0079,共4页
随着我国教育培养模式从应试教育到素质教育的过渡,每一门学科在培养学生文化课的过程中都更加注重思维能力的培养。高中数学是一门逻辑性非常强的科目,思维能力培养不但关系着其本身教学目标的实现,也会影响着学生对其他科目的学习。... 随着我国教育培养模式从应试教育到素质教育的过渡,每一门学科在培养学生文化课的过程中都更加注重思维能力的培养。高中数学是一门逻辑性非常强的科目,思维能力培养不但关系着其本身教学目标的实现,也会影响着学生对其他科目的学习。数学中思维能力以逻辑性为核心,培养学生的思维能力既可以让学生形成对物理,化学和生物有一个较好的认识,而且是建立在数学基础之上的,还能让文科科目如语文、历史、地理、政治等学习更系统。 展开更多
关键词 高中数学学科 数学思维能力 教学培养形式
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学科素养背景下高中数学大单元教学的相关探讨
6
作者 杨文武 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期126-129,共4页
在推进新课程教育改革过程中,社会各界也愈加重视素质教育工作的开展,在各门学科当中,加强对学生学科素养的培育,已然成为当前教学实践活动中的重要任务。高中数学学科在具体教学实践活动中,要注重培养学生的逻辑思维能力、联想和想象... 在推进新课程教育改革过程中,社会各界也愈加重视素质教育工作的开展,在各门学科当中,加强对学生学科素养的培育,已然成为当前教学实践活动中的重要任务。高中数学学科在具体教学实践活动中,要注重培养学生的逻辑思维能力、联想和想象能力、知识迁移能力、数据运算能力等,与当前学科素养培育目标契合,对此教师应当充分把握学科素养的内涵和价值。围绕高中数学学科大单元教学,采取适当的教学对策和方式,促进学生实现综合发展,有利于培养学生的学科素养。 展开更多
关键词 学科素养背景 高中数学学科 大单元教学
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重视“错误”教学 培养思维能力——高中数学“错误”教学的尝试
7
作者 王宗艳 《数学教学通讯》 2018年第12期63-64,共2页
人类的演变与成长离不开犯错.解决遇到的困难的过程,也就是行为在多次失败后产生联结,最终达到自己的目的或效果的一种学习行为.同样在我们的日常教学工作中,绝大多数学生都很难做到在第一次尝试时就能成功.因此,学习的本质也是一个由... 人类的演变与成长离不开犯错.解决遇到的困难的过程,也就是行为在多次失败后产生联结,最终达到自己的目的或效果的一种学习行为.同样在我们的日常教学工作中,绝大多数学生都很难做到在第一次尝试时就能成功.因此,学习的本质也是一个由不断地摸索尝试,到途中会犯各种各样的错误,然后再次尝试也再错误,并在经历了大量的失败和探索之后,取得最终成功的一个渐进过程. 展开更多
关键词 错误教学模式 思维拓展培养 高中数学学科
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“互联网+”平台下高中数学核心素养培养的策略研究 被引量：1
8
作者 刘忠民 《课堂内外（教师版）（中等教育）》 2020年第8期55-55,共1页
网络环境下,教师可以帮助学生找到更加有效的教学素材,并引导学生主动在特定的教学内容中投入更多时间,让学生高效率完成学习任务。在课堂中结合“互联网+”丰富课堂内容,活跃课堂氛围,能够提高学生的学习积极性及学习效率。现阶段高中... 网络环境下,教师可以帮助学生找到更加有效的教学素材,并引导学生主动在特定的教学内容中投入更多时间,让学生高效率完成学习任务。在课堂中结合“互联网+”丰富课堂内容,活跃课堂氛围,能够提高学生的学习积极性及学习效率。现阶段高中数学的教学目标是培养学生的核心素养,引入“互联网+”可以推动高中数学学科的发展,更好地完成教学目标。 展开更多
关键词 “互联网+” 高中数学学科 核心素养 培养策略
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新课标理念下的高中数学课堂教学研究 被引量：1
9
作者 鲁俊英 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第6期66-68,共3页
新课标的出台展现了学校教育的新风向,即要求教师以德育人,着力培养高中生的核心素养,真正落实德智体美劳全面素质教育。如何实现高效数学教学课堂,如何帮助学生更好地深化对数学知识的理解和运用,如何培育学生包括数学建模、逻辑推理... 新课标的出台展现了学校教育的新风向,即要求教师以德育人,着力培养高中生的核心素养,真正落实德智体美劳全面素质教育。如何实现高效数学教学课堂,如何帮助学生更好地深化对数学知识的理解和运用,如何培育学生包括数学建模、逻辑推理、直观想象、数学抽象、数据分析、数学运算等能力在内的数学核心素养成为了高中数学教学中不得不思考的难题。本文将通过明确新课标理念下的高中数学教学目标,为探索新课标理念下的有效课堂教学提供新思路。 展开更多
关键词 新课标理念 高中数学学科 课堂教学 数学核心素养
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如何在高中数学学习中培养良好心理及学习方式 被引量：1
10
作者 徐士博 《神州》 2018年第4期196-196,共1页
学生在校园中学到的知识影响着其未来的发展,拥有正确学习方式与良好学习心态,对学生后续的发展起到了至关重要的作用.在高中阶段,数学学科是大部分学生避之唯恐不及的一大问题,同时也是需要学生直接面对的问题.本文主要阐述对高中数学... 学生在校园中学到的知识影响着其未来的发展,拥有正确学习方式与良好学习心态,对学生后续的发展起到了至关重要的作用.在高中阶段,数学学科是大部分学生避之唯恐不及的一大问题,同时也是需要学生直接面对的问题.本文主要阐述对高中数学学习中如何培养自己的学科素养进行分析,并提出相应解决策略. 展开更多
关键词 高中数学学科 良好心理 学习方式
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