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聚焦解决模式下健康教育对非知识型老年维持性血液透析患者自我管理能力的影响 被引量：10
1
作者 何丽莉 《中国当代医药》 CAS 2022年第27期141-144,共4页
目的探讨聚焦解决模式下健康教育对非知识型老年维持性血液透析患者自我管理能力的影响。方法选取2020年3月至2021年3月广水市第二人民医院的114例进行维持性血液透析的老年患者作为研究对象,采用随机分组将其分为观察组和对照组,每组... 目的探讨聚焦解决模式下健康教育对非知识型老年维持性血液透析患者自我管理能力的影响。方法选取2020年3月至2021年3月广水市第二人民医院的114例进行维持性血液透析的老年患者作为研究对象,采用随机分组将其分为观察组和对照组,每组各57例。对照组采用常规健康教育,观察组在此基础上采用聚焦解决模式下健康教育,比较两组患者健康知识掌握情况(疾病知识、饮食原则、用药方法、并发症预防知识、自我护理方法),比较两组的自我管理能力评分[遵医治疗、合理饮食和运动、用药依从性、正确护理内瘘]和干预前、干预3个月后肾功能情况[尿素氮(BUN)、白蛋白(ALB)和血肌酐(SCr)]。结果观察组疾病知识、饮食原则、用药方法、并发症预防知识和自我护理方法掌握程度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组遵医治疗、合理饮食和运动、用药依从性和正确护理内瘘评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组干预前BUN、ALB和SCr水平比较差异无统计学意义(P>0.05),两组干预后BUN、SCr水平均低于本组干预前,ALB水平高于本组干预前,差异有统计学意义(P<0.05),观察组干预后BUN、SCr水平低于对照组,ALB水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予非知识型老年维持性血液透析患者聚焦解决模式下健康教育能够有效提高患者健康知识掌握程度和自我管理能力,促进患者肾功能改善。 展开更多
关键词 聚焦解决模式 健康教育 非知识型老年人 维持性血液透析 自我管理能力
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