读写联动:阅读与写作一体化尝试

1

作者 朱茜 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第3期69-71,共3页

阅读与写作是语文教学的两大核心要素,将阅读与写作相结合,进行一体化教学对于学生语文素养的提升至关重要。然而,在小学低年级语文教学中,如何有效融合阅读与写作教学,使之相互促进,是一个关键问题。本文将剖析低年级阅读与写作一体化... 阅读与写作是语文教学的两大核心要素,将阅读与写作相结合,进行一体化教学对于学生语文素养的提升至关重要。然而,在小学低年级语文教学中,如何有效融合阅读与写作教学,使之相互促进,是一个关键问题。本文将剖析低年级阅读与写作一体化教学中存在的问题,并提出相应的改进策略,旨在激发学生的语文学习兴趣,提高他们的语言运用能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 语文学习兴趣 阅读与写作一体化 一体化教学 读写联动 语文教学 有效融合 改进策略 阅读与写作教学

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小学语文阅读与写作一体化教学模式探究

2

作者 杨上标 《格言（校园版）》 2024年第18期59-61,共3页

学生在语言学习上的成就和思维能力的发展,受他们对文本内容的理解程度的影响。阅读与写作一体化的教学策略,能大幅提高学生的综合语言能力。研究表明,阅读与写作一体化能够显著增强学生的学习兴趣,同时也是提升其写作和思维能力的一个... 学生在语言学习上的成就和思维能力的发展,受他们对文本内容的理解程度的影响。阅读与写作一体化的教学策略,能大幅提高学生的综合语言能力。研究表明,阅读与写作一体化能够显著增强学生的学习兴趣,同时也是提升其写作和思维能力的一个有效途径。学生在阅读书籍和文章的过程中可以积累写作所需的素材,同时提升语言感知能力和文章构造能力,深入了解写作技巧,将阅读成果有效转化至写作创意之中。 展开更多

关键词 小学语文 有效转化 综合语言能力 语言感知能力 阅读与写作一体化 教学模式探究 阅读成果 思维能力

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初中英语阅读与写作一体化教学模式的构建与实施

3

作者 李洪梅 《中华手工》 2024年第19期112-114,共3页

本文探讨了初中英语阅读与写作一体化教学模式的构建与实施,此模式通过紧密结合阅读和写作,旨在提高学生的语言综合运用能力。文中详细阐述了教学设计、主题阅读的选择、写作任务的设置等核心环节,并提出了主题式阅读教学、模仿与创新... 本文探讨了初中英语阅读与写作一体化教学模式的构建与实施,此模式通过紧密结合阅读和写作,旨在提高学生的语言综合运用能力。文中详细阐述了教学设计、主题阅读的选择、写作任务的设置等核心环节,并提出了主题式阅读教学、模仿与创新写作、读写工作坊、项目式学习及技术融合教学等一系列实施策略,以期为学生的英语综合素养奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 初中英语 阅读与写作一体化 教学模式 构建 实施

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核心素养视域下小学语文阅读与写作一体化教学探究

4

作者 马燕 《环球慈善》 2024年第3期0100-0102,共3页

近年来,教育改革将核心素养提升作为基础教育的战略目标之一。在小学阶段,语文教育作为人文素养和 思维能力培养的重要途径,承载了素质教育的核心职责。特别是阅读与写作一体化教学,被视为培养学生综合语言运用 能力的有效方法。本文旨... 近年来,教育改革将核心素养提升作为基础教育的战略目标之一。在小学阶段,语文教育作为人文素养和 思维能力培养的重要途径,承载了素质教育的核心职责。特别是阅读与写作一体化教学,被视为培养学生综合语言运用 能力的有效方法。本文旨在探索并设计一套符合小学生心理和认知特点的阅读与写作一体化教学策略,结合核心素养的 要求,提出读写结合、思维训练、审美教育以及文化传承,促进学生在语言技能、思维能力、审美情感和文化理解等方 面的全面发展。 展开更多

关键词 核心素养 小学 语文 阅读与写作一体化

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初中语文阅读与写作一体化教学的策略探索

5

作者 李雯雯 《中学生作文指导》 2024年第7期122-125,共4页

初中语文阅读与写作一体化教学将语文学科的两大主要内容融为一体,通过相互融合和促进,提升学生的阅读理解能力和写作表达水平,进而促进学生核心素养的发展。本文针对初中语文阅读与写作教学中存在的问题,分析了初中语文阅读与写作一体... 初中语文阅读与写作一体化教学将语文学科的两大主要内容融为一体,通过相互融合和促进,提升学生的阅读理解能力和写作表达水平,进而促进学生核心素养的发展。本文针对初中语文阅读与写作教学中存在的问题,分析了初中语文阅读与写作一体化教学的意义,并从五个方面探讨了初中语文阅读与写作一体化教学的策略,旨在为初中语文教师开展读写结合教学提供一定的参考。 展开更多

关键词 初中语文 阅读与写作一体化 读写结合 教学策略

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新课标视域下对初中语文阅读与写作一体化教学模式的思考

6

作者 郑玉琴 《中学生作文指导》 2024年第8期118-121,共4页

在新课标视域下,初中语文教学更加注重对学生核心素养和综合能力的培养,而阅读与写作作为语文教学的核心内容,其一体化教学模式逐渐成为研究的热点。本文先简要阐述了新课标对初中语文教学的要求,然后分析了初中语文阅读与写作一体化教... 在新课标视域下,初中语文教学更加注重对学生核心素养和综合能力的培养,而阅读与写作作为语文教学的核心内容,其一体化教学模式逐渐成为研究的热点。本文先简要阐述了新课标对初中语文教学的要求,然后分析了初中语文阅读与写作一体化教学的价值和实施条件,最后从五个方面具体说明了新课标视域下初中语文阅读与写作一体化教学模式的构建策略,希望能为教师开展读写结合模式提供参考。 展开更多

关键词 初中语文 阅读与写作一体化 读写结合 教学模式

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阅读与写作一体化教学在中职语文课堂中的应用

7

作者 陈海岭 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第11期111-113,共3页

在中职语文教学中,阅读与写作一体化教学模式以阅读为基石,旨在引导学生广泛汲取丰富的文化知识与语言营养,拓宽视野并积淀思想,同时借助写作训练,促进学生将所学知识内化,实现知识向能力的有效转化,进而锻炼其严谨的逻辑思维与生动的... 在中职语文教学中,阅读与写作一体化教学模式以阅读为基石,旨在引导学生广泛汲取丰富的文化知识与语言营养,拓宽视野并积淀思想,同时借助写作训练,促进学生将所学知识内化,实现知识向能力的有效转化,进而锻炼其严谨的逻辑思维与生动的语言表达技巧。这一教学模式打破了传统语文教学中阅读与写作相互割裂的状态,实现了二者的深度融合,有助于全面提升学生的综合语文素养。对此,本文通过分析阅读与写作一体化教学在中职语文课堂中应用的可行性,在此基础上探讨阅读与写作一体化教学在中职语文课堂中的应用策略,以期提升中职语文阅读教学的质量。 展开更多

关键词 阅读与写作一体化 中职语文 应用

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初中语文阅读与写作一体化教学模式研究

8

作者 廖琳璐 《科研成果与传播》 2024年第7期095-098,共4页

阅读与写作作为语文教学中的两大重要组成部分,对于提升语文素养来说至关重要。阅读能够为写作积累知识、技能和写作素材,而写作也能够促进学生阅读理解能力的提升。因此,在初中语文教学中,有必要开展阅读与写作一体化教学,这不仅能够... 阅读与写作作为语文教学中的两大重要组成部分,对于提升语文素养来说至关重要。阅读能够为写作积累知识、技能和写作素材,而写作也能够促进学生阅读理解能力的提升。因此,在初中语文教学中,有必要开展阅读与写作一体化教学,这不仅能够提高语文教学的效率,而且对培养和提升学生的语文能力与素养有重要的帮助。本文主要探讨阅读与写作一体化在初中语文教学中的实施策略,旨在提高学生的语文学科核心素养。 展开更多

关键词 初中语文 教学现状 阅读与写作一体化

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新课标下初中语文阅读与写作一体化教学策略

9

作者 孙宪连 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第6期0175-0178,共4页

随着语文教育观念的持续革新,“阅读与写作一体化学习”如今已然变得被广泛接受和赞扬。教育变革和教学发展的背景之下,语文阅读与写作一体化学习教学方法已经被普遍地运用于教学领域。语文被视为最根本的教育科目,它对于学生的成长有... 随着语文教育观念的持续革新,“阅读与写作一体化学习”如今已然变得被广泛接受和赞扬。教育变革和教学发展的背景之下,语文阅读与写作一体化学习教学方法已经被普遍地运用于教学领域。语文被视为最根本的教育科目,它对于学生的成长有着重要的影响,有助于他们增强全面的技巧。在学生各个阶段的综合教育中,让阅读与写作一体化学习教学方式走进语文课堂,提高初中语文课堂教学质量与教学效率是非常必要的。语文被视为一种文明,在语文课程的授课过程中,采取阅读与写作一体化学习的方法,既能让学生理解到语文的实际运用,同时也深刻展示出其在教学过程中的重要性。因此,本文分析了当前的语文阅读与写作一体化教育走进课堂的必要性,探索并且思考促进学生阅读与写作一体化学习的有效教学方法以及策略。 展开更多

关键词 初中语文课堂 阅读与写作一体化学习 教学策略

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议论文阅读与写作一体化在高中语文教学中的应用研究 被引量：5

10

作者 加华加 《作文（高中版）》 2023年第9期51-52,共2页

为了适应高中生的发展需求,保证高中教学的有效性,在高中语文的教学中,可选择阅读与写作一体化教学方式,以此来提高学生的语文水平。在开展阅读与写作一体化教学过程中,教师需要寻找到阅读和教学之间的契合点,使两者能够充分融合,丰富... 为了适应高中生的发展需求,保证高中教学的有效性,在高中语文的教学中,可选择阅读与写作一体化教学方式,以此来提高学生的语文水平。在开展阅读与写作一体化教学过程中,教师需要寻找到阅读和教学之间的契合点,使两者能够充分融合,丰富的阅读能够拓宽学生的思维,从而提升学生的写作能力,这种教学方式能够有效提升高中语文课堂的教学效率。 展开更多

关键词 高中语文 语文水平 阅读与写作一体化 议论文 教学效率 教学方式 学生的思维 教学中的应用

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新课标下高中语文整本书阅读与写作一体化教学模式研究 被引量：4

11

作者 张立超 《语文世界（中旬刊）》 2023年第2期58-59,共2页

新课标下的高中语文教学,具有形式多样、丰富多彩的特点,能带领学生走向阅读与写作的更高水平。整本书阅读是以阅读完一本完整读物为目标的阅读活动。写作是培养高中生语言应用能力的重要途径。优秀的整本书阅读能力能让学生曲径通幽,... 新课标下的高中语文教学,具有形式多样、丰富多彩的特点,能带领学生走向阅读与写作的更高水平。整本书阅读是以阅读完一本完整读物为目标的阅读活动。写作是培养高中生语言应用能力的重要途径。优秀的整本书阅读能力能让学生曲径通幽,良好的写作能力可以让学生身临其境。研究新课标下的高中语文整本书阅读与写作一体化教学模式,对于高中语文教学发展有积极影响,有助于促进学生语文综合学习水平的提高。 展开更多

关键词 高中语文教学 新课标下 整本书阅读 教学模式研究 阅读与写作一体化 语文综合学习 曲径通幽

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浅析高中语文阅读与写作一体化教学的方法与反思 被引量：2

12

作者 王晓坤 《网友世界》 2014年第18期228-228,共1页

新课程标准将高中语文的读写能力放在了教学的首位，把读写能力列为高中阶段学生必须掌握的重要能力，高考语文命题也增大了阅读和写作所占的分值。这就要求我们在教学过程中，应更加注重读与写的结合，从而全面提高学生的读写能力。

关键词 阅读与写作一体化 教学方法 反思

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指向语用的初中语文阅读与写作一体化教学 被引量：1

13

作者 王志娟 《语文世界（中旬刊）》 2023年第11期13-14,共2页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)把语言运用作为核心素养之一,要求学生具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通,感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字产生深厚感情。因... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)把语言运用作为核心素养之一,要求学生具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通,感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字产生深厚感情。因此,丰富学生的语言运用体验,提升学生的语言运用能力是语文教学永恒不变的追求,而实施阅读与写作一体化教学是培养学生核心素养,让学生具有良好语言运用能力的有效途径。 展开更多

关键词 初中语文 核心素养 阅读与写作一体化 语言情境 语言运用能力 语言文字 语文教学 交流沟通

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高中英语阅读与写作一体化教学的探讨 被引量：1

14

作者 肖莉英 《中学生英语》 2021年第22期80-80,共1页

高中英语的阅读与写作一直是教师教学的重点和难点所在。高中英语的阅读与写作占据了高考英语的绝大部分分值,学生的成绩差距也主要从阅读与写作之中拉开。那么就高中英语阅读与写作一体化的教学模式如何在高中英语教学中有效实施,本文... 高中英语的阅读与写作一直是教师教学的重点和难点所在。高中英语的阅读与写作占据了高考英语的绝大部分分值,学生的成绩差距也主要从阅读与写作之中拉开。那么就高中英语阅读与写作一体化的教学模式如何在高中英语教学中有效实施,本文对此提出几点建议。1.在高中英语教学中开展阅读与写作一体化的必要性在高中英语教学之中开展阅读与写作的有效教学是高中英语教学的重要目标,阅读部分主要提升学生整体阅读水平,积累水平,写作部分主要提升学生判断水平和应用水平,二者可以说是相辅相成的。 展开更多

关键词 高中英语 整体阅读 高考英语 阅读与写作一体化 有效教学 判断水平 写作部分 一体化的教学模式

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小学语文阅读与写作一体化教学的策略

15

作者 崔玉涛 《天津教育》 2022年第15期144-146,共3页

部编版小学语文教科书在单元导语页中明确提出本单元的语文要素,既要在文本教学中逐步落实语文要素,又要在习作部分践行语文要素,从而构建“指明方向—文本学习—习作践行”的学习路径。在此学习过程中,阅读与写作的关系密不可分,教师... 部编版小学语文教科书在单元导语页中明确提出本单元的语文要素,既要在文本教学中逐步落实语文要素,又要在习作部分践行语文要素,从而构建“指明方向—文本学习—习作践行”的学习路径。在此学习过程中,阅读与写作的关系密不可分,教师只有立足于阅读与写作一体化的高度开展教学,才能有效培养学生的能力,提升学生的语文素养。 展开更多

关键词 小学语文 文本教学 单元导语 语文素养 阅读与写作一体化 学习路径 开展教学 培养学生的能力

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中学初一英语阅读与写作一体化教学的设计

16

作者 赵一静 《中学生英语》 2021年第6期85-85,99,共2页

素质教育背景下,初中英语教学中更加强调对于学生英语综合应用能力的培养,关注学生英语核心素养的提高,这也使得初中英语教师在开展教学活动的过程中,对于新的教学模式和探索从未停止,阅读与写作一体化教学就是其中一种比较富有成效的... 素质教育背景下,初中英语教学中更加强调对于学生英语综合应用能力的培养,关注学生英语核心素养的提高,这也使得初中英语教师在开展教学活动的过程中,对于新的教学模式和探索从未停止,阅读与写作一体化教学就是其中一种比较富有成效的教学模式,也是现阶段英语教师追求的教学目标。本文以初一年级为例,对英语阅读与写作一体化教学的设计进行了简单分析。1.教学现状初中阶段是英语学习的黄金时期,虽然学生在小学阶段就已经开始接触英语. 展开更多

关键词 英语核心素养 初一英语 初中英语教学 阅读与写作一体化 教学的设计 初中英语教师 教学模式 教学现状

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高中英语阅读与写作一体化教学模式研究

17

作者 李梅 石秀慧 《中学生英语》 2021年第16期7-7,共1页

在高中英语教学中实施阅读与写作一体化的教学模式,能够加强学生对语法与语句的认知,在写作时得以学以致用与触类旁通,让学生将写作主题与内容信息创新性地整合,更利于写作效果的提升与阅读能力的延伸。但在实际上,受滞后的教育理念与... 在高中英语教学中实施阅读与写作一体化的教学模式,能够加强学生对语法与语句的认知,在写作时得以学以致用与触类旁通,让学生将写作主题与内容信息创新性地整合,更利于写作效果的提升与阅读能力的延伸。但在实际上,受滞后的教育理念与固化的教学模式等因素影响,高中英语阅读与写作一体化的教学效果不尽理想。教师还需加强实践经验总结,将学生的阅读与写作能力培养贯穿教学全程,以推动学生的综合素质快速发展。 展开更多

关键词 高中英语 触类旁通 教学模式研究 阅读与写作一体化 教学效果 实践经验总结 教育理念 一体化的教学模式

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论主题式阅读与写作一体化的教学策略

18

作者 吴英哲 《天津教育》 2021年第4期141-142,共2页

本文立足于小学语文教学实践,以主题式阅读与写作一体化这一教学模式为切入点,首先探讨了其的概念,然后又对该教学模式的具体实施策略进行了详细阐述,旨在于践行读写结合的观点,推动小学生语文素养及其能力的进步与更好的发展。

关键词 小学语文教学 主题式阅读 阅读与写作一体化 概念

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新课标下初中语文阅读与写作一体化教学模式研究

19

作者 李颖婷 《中学生作文指导》 2020年第19期0081-0081,共1页

近几年来教育事业的蓬勃发展使一些新型教学模式增多,为了打破原有的初中语文教学模式提升语文教学综合性,需要语文教师结合课堂教学实际情况进行分析,使用具有针对性的教学方式。阅读与写作一体化教学模式在初中语文教学中的应用不但... 近几年来教育事业的蓬勃发展使一些新型教学模式增多,为了打破原有的初中语文教学模式提升语文教学综合性,需要语文教师结合课堂教学实际情况进行分析,使用具有针对性的教学方式。阅读与写作一体化教学模式在初中语文教学中的应用不但可以增强学生的阅读能力,还可以提高学生的语文综合素养,为初中语文教学效率的提升奠定基础。 展开更多

关键词 新课标 初中语文 阅读与写作一体化 教学模式

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小学语文阅读与写作一体化教学策略探索———以统编版小学语文教材为例

20

作者 程瑞霞 《小作家选刊》 2023年第12期38-41,共4页

本研究以小学语文阅读与写作一体化教学策略的探索为主题,目标是改革传统小学语文教学中不符合当前教学实际的教学模式,强化学生的阅读与写作整合能力。研究方法涵盖了文献分析、教材分析与案例研究,旨在揭示阅读与写作一体化教学的理... 本研究以小学语文阅读与写作一体化教学策略的探索为主题,目标是改革传统小学语文教学中不符合当前教学实际的教学模式,强化学生的阅读与写作整合能力。研究方法涵盖了文献分析、教材分析与案例研究,旨在揭示阅读与写作一体化教学的理论基础,解读统编版小学语文教材在此方面发挥的作用,实践阅读与写作一体化教学设计,进而提出了一套适用于统编版小学语文教材的阅读与写作一体化教学策略,以期为广大小学语文教师提升教学质量提供借鉴。 展开更多

关键词 小学语文 读写结合 阅读与写作一体化

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