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大学生的闭锁心理及其对策探析 被引量:1
1
作者 蒋丽琳 《思想理论教育导刊》 2004年第3期66-69,共4页
闭锁心理作为一种心理现象,有其自身的特征。大学生特殊的生理、心理特点和思维方式,思想政治教育工作的不到位以及各种环境的影响,是当前大学生闭锁心理形成的主要原因。思想政治教育工作者应该转变教育观念,改进教育方法,加大情感投入... 闭锁心理作为一种心理现象,有其自身的特征。大学生特殊的生理、心理特点和思维方式,思想政治教育工作的不到位以及各种环境的影响,是当前大学生闭锁心理形成的主要原因。思想政治教育工作者应该转变教育观念,改进教育方法,加大情感投入,优化育人环境,积极开展各种心理健康教育活动,尽量克服闭锁心理带给大学生的消极影响。 展开更多
关键词 大学生 闭锁心理 对策 形成原因 思想政治教育 情感投入 心理健康教育
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中学生闭锁心理的分析与对策 被引量:1
2
作者 戴小燕 《中学教育》 2003年第4期26-27,共2页
关键词 中学生 闭锁心理 对策 自我意识
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试析中学生的闭锁心理及应对策略 被引量:1
3
作者 宋坤强 《中学教育》 2000年第4期40-41,共2页
关键词 中学生 闭锁心理 心理活动
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青少年闭锁心理浅谈 被引量:1
4
作者 孙志刚 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第2期55-55,共1页
青少年闭锁心理浅谈孙志刚青少年闭锁心理的产生,首先是由于这个阶段其生理成熟和心理成熟不同步而引起的。青少年时期,是人生理发育的第二个高峰期。生理上的突飞猛进与心理成熟的滞后,产生的种种思想上的焦虑、情绪上的烦躁,行为... 青少年闭锁心理浅谈孙志刚青少年闭锁心理的产生,首先是由于这个阶段其生理成熟和心理成熟不同步而引起的。青少年时期,是人生理发育的第二个高峰期。生理上的突飞猛进与心理成熟的滞后,产生的种种思想上的焦虑、情绪上的烦躁,行为上的封闭等闭锁心理的表现。其次,青... 展开更多
关键词 青少年心理 闭锁心理
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青春期的闭锁心理 被引量:2
5
作者 秦宜 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第1期59-60,共2页
青春期的闭锁心理秦宜(上海市第一师范学校)1问题的提出在青春期教育的实践中,一个明显的事实引起了我们的关注,青春期的学生,与少年期比较,闭锁心理不仅表现显著,涉及面广,而且其情意的强度激增,由其引发的发展学生品行,人... 青春期的闭锁心理秦宜(上海市第一师范学校)1问题的提出在青春期教育的实践中,一个明显的事实引起了我们的关注,青春期的学生,与少年期比较,闭锁心理不仅表现显著,涉及面广,而且其情意的强度激增,由其引发的发展学生品行,人格障碍普遍存在。同锁心理直接或间接... 展开更多
关键词 闭锁心理 自我意识 产生与发展 心理成熟 青春期教育 生理成熟 青春期学生 青年学生 第一师范 家庭教育方式
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由学生作文引起的思考──兼谈学生闭锁心理及其疏导
6
作者 杨文龙 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》 2000年第1期45-45,共1页
关键词 学生 作文 闭锁心理 德育
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中专生闭锁心理分析
7
作者 刘立英 《卫生职业教育》 2003年第8期111-111,共1页
在教学活动中,师生的情绪和课堂气氛是影响教学效果的直接因素之一.课堂上,只有教师与学生有问有答,配合默契,通过信息交流,才能最大限度地启发思维,营造出一个学习兴趣浓厚、热烈的氛围,以增强学习的效果.然而在教学实践中,课堂气氛消... 在教学活动中,师生的情绪和课堂气氛是影响教学效果的直接因素之一.课堂上,只有教师与学生有问有答,配合默契,通过信息交流,才能最大限度地启发思维,营造出一个学习兴趣浓厚、热烈的氛围,以增强学习的效果.然而在教学实践中,课堂气氛消沉,教师提出问题没有人愿意主动回答,往往出现呼而不应、启而不发的局面.学生这种闭锁心理的存在,在课堂上缄口不言的现象,不仅给课堂上的信息传递造成障碍,也为深入教学获取最佳教学效果造成不利因素.教师不能及时得到信息反馈,难以掌握学生情况,调整教学方案,对学生的学习产生不利因素,对教学双方都可能产生消极作用,久而久之将会直接影响和制约中专教育的质量.中专生闭锁心理产生的原因是什么?如何克服这种现象,调动起学生的积极性?本文试图从心理学角度谈点粗浅的认识. 展开更多
关键词 中专生 闭锁心理 分析 成因
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小学语文课堂发言中如何突破学生闭锁心理 被引量:1
8
作者 陈义辉 《教书育人(教师新概念)》 2019年第12期28-28,共1页
语言能力是一项重要的能力,在人们的成长过程中发挥着至关重要的作用.而语言能力需要从小培养,因此小学语文教学过程中应该注重学生语言能力的培养.本文主要探讨了小学语文课堂发言中如何突破学生闭锁心理,提出了一些解决方法.
关键词 小学语文 课堂 学生发言 闭锁心理
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积极心理学视域下的小学团体辅导实效探析--以改善小学生青春期闭锁心理为例 被引量:1
9
作者 陈碧霞 《南方论刊》 2021年第6期103-106,共4页
积极心理学是一门新的心理学研究领域。它关注人类的积极品质,充分挖掘人潜在的并具有建设性的力量,以提升幸福感促进个人和社会的发展。与消除病态心理为使命的传统心理学相比,积极心理学的独特之处在于强调人的潜力和优势,为个体的心... 积极心理学是一门新的心理学研究领域。它关注人类的积极品质,充分挖掘人潜在的并具有建设性的力量,以提升幸福感促进个人和社会的发展。与消除病态心理为使命的传统心理学相比,积极心理学的独特之处在于强调人的潜力和优势,为个体的心理成长与人格发展提供可持续的内在动力。将积极心理学与团体辅导相结合,是一种创新的心育模式,本文以小学生青春期闭锁心理的干预分析为例,对该模式的效果进行了实证研究。结果表明,积极心理学团体辅导对存在青春期闭锁心理的小学生干预成效显著,使学生体验到走出自我封闭的快乐与意义,在小学心理健康教育和心理辅导工作中具有实践价值。 展开更多
关键词 积极心理 团体辅导 小学 青春期闭锁心理
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视障学生如何走出闭锁心理的阴影
10
作者 翟庆文 《现代特殊教育》 2005年第10期32-33,共2页
生活中,初入学的视障学生在群体中的自我意识还不很强,随着知识的增长和群体中自我意识的萌发、成熟,有的视障学生从与别人的交往中获得了愉快和欢乐,而有的却只获得烦恼与孤独.
关键词 视障学生 闭锁心理 阴影 自我意识 心理调查研究 人际关系处理 心理矛盾 群体 入学
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初中生闭锁心理探析
11
作者 黄朝宾 《黔南民族师范学院学报》 1996年第2期65-68,82,共5页
闭锁心理是初中生心理发展阶段性的表现形式之一,有积极面和消极面。其消极面会影响学生的学习和生活。本文在分析闭锁心理成因及表现形式的基础上,提出了克服闭销心理消极影响的措施。
关键词 闭锁心理 成因及表现 疏导对策
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正确对待学生的“逆反心理”和“闭锁心理”——二谈中学生的特点与教育
12
作者 曾汝弟 《云南教育》 2001年第24期40-41,共2页
关键词 中学生 特点 “逆反心理 闭锁心理 教师 教育方法
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在高中政治课堂直面闭锁心理问题
13
作者 冒亚军 《教书育人(教师新概念)》 2018年第11期39-39,共1页
高中生面临着巨大的升学压力和学业压力,非常容易出现闭锁心理等心理健康问题,影响了他们的身心健康。本文立足于高中政治课堂教学,先对高中生闭锁心理问题的成因进行了分析,然后提出了一些教学对策。
关键词 高中政治 闭锁心理 健康教育 渗透策略
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浅谈中学生闭锁心理的化解
14
作者 马菊英 《青海教育》 2008年第7期84-84,共1页
中学生闭锁心理产生的原因,大致有以下几方面:①由学生生理发展的特点所造成。中学生由于第二特征的出现以及大脑和神经系统的发育,使他们产生了“成人感”。他们由于担心被人“小看”,往往羞于在成人面前暴露内心世界的稚嫩,而产... 中学生闭锁心理产生的原因,大致有以下几方面:①由学生生理发展的特点所造成。中学生由于第二特征的出现以及大脑和神经系统的发育,使他们产生了“成人感”。他们由于担心被人“小看”,往往羞于在成人面前暴露内心世界的稚嫩,而产生闭锁心理。②学生心理发展的社会性使然。由于中学生的心理发展渐趋于成熟,所以与成年人的关系则由依赖型转变为密切接触型或保持距离型两个极端,表现出关闭型和相对开放性并存的特点。③学生随着年龄的增长,其思维由经验性向理论性发展,这必然引起他们情感上的变化,他们心里虽有许多奇异的想法,但往往由于这样或那样的原因而不敢轻易表露出来。 展开更多
关键词 闭锁心理 中学生 心理发展 生理发展 神经系统 内心世界 社会性 成年人
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青春期的闭锁心理
15
作者 童义昌 《科学之友》 1998年第8期32-32,共1页
进入青春期的青少年,在生理、心理方面都会出现明显变化,随着身体的迅速发育,第二性征出现,性意识觉醒,"成人感"也产生了。他们开始将注意力转向内心世界,不再像过去那样无忧无虑、坦率纯真。他们有话不愿对人讲,紧闭心扉,即... 进入青春期的青少年,在生理、心理方面都会出现明显变化,随着身体的迅速发育,第二性征出现,性意识觉醒,"成人感"也产生了。他们开始将注意力转向内心世界,不再像过去那样无忧无虑、坦率纯真。他们有话不愿对人讲,紧闭心扉,即使对父母也是如此。有了自己的秘密,开始锁上自己的抽屉,希望拥有一片属于自己的空间。一句话,他们不愿意再暴露自己的内心世界了。青少年的这种特性被称作闭锁性。在闭锁性心理的支配下。 展开更多
关键词 青春期 青少年 内心世界 意识觉醒 第二性征 心理 注意力 父母 闭锁心理 种特性
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敞开心扉天地宽──浅谈中学生的闭锁心理与化解
16
作者 刘明成 《河南教育(基教版)(上)》 1995年第10期34-35,共2页
敞开心扉天地宽──浅谈中学生的闭锁心理与化解                刘明成中学生闭锁心理主要是指中学生内在的心理活动不轻易表现出来的心理现象。这种心理现象在中学阶段随着学生年龄的增长而日益明显。它突出表现为学... 敞开心扉天地宽──浅谈中学生的闭锁心理与化解                刘明成中学生闭锁心理主要是指中学生内在的心理活动不轻易表现出来的心理现象。这种心理现象在中学阶段随着学生年龄的增长而日益明显。它突出表现为学生沉默寡言,喜怒哀乐不轻易表露,而... 展开更多
关键词 闭锁心理 中学生 敞开心扉 教师 学生心理活动 “成人感” 心理现象 思想教育工作 天地 减轻课业负担
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罪犯自我闭锁心理及对策
17
作者 连春亮 《中国监狱学刊》 2008年第6期98-101,共4页
罪犯自我闭锁心理是罪犯改造过程中常见的心理现象,这种心理现象具有隐蔽性、封闭性、自我中心性、自我防卫性等特征。它的产生与罪犯所处的监狱环境、消极的社会阅历、法律的惩罚性、思维方式以及监狱环境的外部条件等均有直接或间接... 罪犯自我闭锁心理是罪犯改造过程中常见的心理现象,这种心理现象具有隐蔽性、封闭性、自我中心性、自我防卫性等特征。它的产生与罪犯所处的监狱环境、消极的社会阅历、法律的惩罚性、思维方式以及监狱环境的外部条件等均有直接或间接的关系。它直接使罪犯的心理活动自我封闭,不仅在服刑中使罪犯产生人际关系障碍,而且严重影响监狱对罪犯的改造活动。因此,优化监狱教育改造环境;在罪犯中积极开展心理健康教育和心理咨询工作,培养罪犯健康心态;加大情感投入,打开罪犯的闭锁之心;转变教育改造观念,改进教育改造方法,适应时代发展的需要等是矫治罪犯自我闭锁心理的有效途径。 展开更多
关键词 罪犯 自我闭锁心理 自我防卫性 心理健康教育
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匆匆那年,我们一起追逐的微笑——中学生闭锁心理疏导案例一则 被引量:1
18
作者 杨永俊 《班主任》 2016年第2期33-36,共4页
一、案例陈述李某,男,2013年9月从某知名学校转t我校读初二。听说,初一上学期时,他的成绩挺优秀,多次考试中他的三科总分经常位居全班前5名,被称"李考霸"。初一下学期,他开始迷恋网络小说,也开始动手写小说,他用A4稿纸写的小说摞起来... 一、案例陈述李某,男,2013年9月从某知名学校转t我校读初二。听说,初一上学期时,他的成绩挺优秀,多次考试中他的三科总分经常位居全班前5名,被称"李考霸"。初一下学期,他开始迷恋网络小说,也开始动手写小说,他用A4稿纸写的小说摞起来足有一米高。可惜的是,孩子花费巨大心血写出来的作品全部被母亲烧了。 展开更多
关键词 网络小说 闭锁心理 校读 告诉我 就这样 美国朋友 二时 人我 美式英语 复道
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如何纠正高校部分学生的“闭锁”心理与内向性格 被引量:3
19
作者 陶灵芝 《吕梁教育学院学报》 2005年第3期26-28,共3页
高校思想政治工作不仅要对学生进行人生观、世界观、价值观的教育,而且要对学生的心理素质、性格特征给予健康引导。高校部分学生的“闭锁”心理和内向性格,是思想政治工作的难点,是高校工作者必须面对并解决的问题。
关键词 内向性格 闭锁心理 原因 纠正
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“留守孩子”闭锁心理的矫治
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作者 刘仕钦 李和平 张庆华 《思想政治课教学》 北大核心 2007年第10期78-79,共2页
“留守孩子”小秀原本是个活泼可爱、热情开朗的孩子。但进入中学后,她像是换了个人似的,情绪消极,精神不振。课堂上她总是一语不发,似乎对什么功课都不感兴趣。课后,要好的同学邀她做游戏,她老躲一边。她每天独来独往,心事重重... “留守孩子”小秀原本是个活泼可爱、热情开朗的孩子。但进入中学后,她像是换了个人似的,情绪消极,精神不振。课堂上她总是一语不发,似乎对什么功课都不感兴趣。课后,要好的同学邀她做游戏,她老躲一边。她每天独来独往,心事重重。但有一次,她却一反常态。那是生物老师布置作业后,同学们都在认真地作业,快到下课了,课代表布置交作业本,话音未落,她忽地站起来,拿起作业本乱撕,弄得同学们目瞪口呆。无独有偶,也在同一天的第五节课下课后,另一班的小谢同学, 展开更多
关键词 “留守孩子” 闭锁心理 矫治 作业本 同学 课代表 课后 布置
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