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后藤朝太郎与近代日本造园学
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作者 周堂波 黎斯羽 《日本问题研究》 2023年第5期72-80,共9页
后藤朝太郎向来以其在汉学、文字学方面的成就而为学界所熟知,但其在近代日本造园学发展中发挥的重要作用却一直被世人所忽视。文章结合近代日本造园学发展的社会背景,根据一手史料,通过分析后藤朝太郎在日本庭园协会与东京高等造园学... 后藤朝太郎向来以其在汉学、文字学方面的成就而为学界所熟知,但其在近代日本造园学发展中发挥的重要作用却一直被世人所忽视。文章结合近代日本造园学发展的社会背景,根据一手史料,通过分析后藤朝太郎在日本庭园协会与东京高等造园学校创立中担任的角色及发挥的重要作用,肯定其在近代日本造园学发展中专注中国园林研究的权威地位。 展开更多
关键词 后藤朝太郎 日本造园学 中国园林 日本庭园协会 东京高等造园学
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陈植《造园学概论》中的“遗产保护”理念 被引量:12
2
作者 段建强 廖嵘 《中国园林》 北大核心 2009年第11期17-19,共3页
陈植先生的《造园学概论》在近代"造园学"学科初创过程中发挥了重要作用。针对此文献中的具体内容,分以下3个部分展开:首先,陈植针对20世纪20—30年代的一系列都市计划中的历史遗产做了哪些划分和解说?其次,在这些解说中,有... 陈植先生的《造园学概论》在近代"造园学"学科初创过程中发挥了重要作用。针对此文献中的具体内容,分以下3个部分展开:首先,陈植针对20世纪20—30年代的一系列都市计划中的历史遗产做了哪些划分和解说?其次,在这些解说中,有哪些遗产保护的理念、思想?再次,这些思想在其学科架构中有何体现?以上3个问题共同构成陈植《造园学概论》中遗产保护的理念阐释和基本架构,对深入理解陈植提出的"造园学"在学科初创阶段对待传统的基本态度和方式有所帮助。最后,以此为参照,对当下的学科架构加以审视和反思。 展开更多
关键词 风景园林 陈植 造园学概论》 遗产保护 理念
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中国造园学的倡导者和奠基人--陈植先生 被引量:16
3
作者 黄晓鸾 《中国园林》 2008年第12期51-55,共5页
陈植先生是我国著名的造园学、林学教育家,是我国造园学的倡导者和奠基人。他毕生致力于造园学理论与历史的研究,奠定了我国造园学的理论基础;早在20世纪30年代,他就传播国外造园学术思想,制定我国第一个《国立太湖公园计划》;他一生为... 陈植先生是我国著名的造园学、林学教育家,是我国造园学的倡导者和奠基人。他毕生致力于造园学理论与历史的研究,奠定了我国造园学的理论基础;早在20世纪30年代,他就传播国外造园学术思想,制定我国第一个《国立太湖公园计划》;他一生为弘扬我国造园学的遗产,不断研究总结、著书,在国内外影响深远。 展开更多
关键词 风景园林 造园学 造园史 陈植 园林历史
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《园冶》在日本的传播及其在现代造园学中的意义 被引量:5
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作者 李桓 《中国园林》 北大核心 2013年第1期65-69,共5页
考察了《园冶》在日本的传播和影响,并再考了《园冶》对现代造园学的启示。考察范围具体为:1)《园冶》在日本的传播;2)《园冶》的现代版和诸版本的比较;3)日本造园学最近的趋势;4)再探《园冶》之精华。结论为:《园冶》在历史上对日本的... 考察了《园冶》在日本的传播和影响,并再考了《园冶》对现代造园学的启示。考察范围具体为:1)《园冶》在日本的传播;2)《园冶》的现代版和诸版本的比较;3)日本造园学最近的趋势;4)再探《园冶》之精华。结论为:《园冶》在历史上对日本的造园学、文学和美术等领域有过不同程度的影响;在营造学社的版本面世之后又对日本有过新的影响,但在与原版的对照与校正方面尚存疑点;传统的造园学在向现代接轨中尚存的问题,但《园冶》中的基本概念在现代仍有价值。 展开更多
关键词 风景园林 《园冶》 《园冶》现代版 中国营造学社 日本造园学
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“造园”学科初创与传统近代阐释 陈植《造园学概论》中的“造园学”及“造园”观念 被引量:3
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作者 段建强 《时代建筑》 2018年第4期38-43,共6页
文章以陈植《造园学概论》为样本,讨论近代"造园"相关学科创设之初的名实之争与观念差异,如建筑学和园艺学。首先,具体探讨了《造园学概论》中关于"造园学"的论述,并简要分析其思想来源和体系构成;其次,对于其中&qu... 文章以陈植《造园学概论》为样本,讨论近代"造园"相关学科创设之初的名实之争与观念差异,如建筑学和园艺学。首先,具体探讨了《造园学概论》中关于"造园学"的论述,并简要分析其思想来源和体系构成;其次,对于其中"造园"观念展开讨论,重点论述其中关于传统的部分,以分析陈植之"造园学"在特定学科架构进程中对待传统的态度;最后,着重探讨了这种对待传统的方式与其他同时代学者的关系,以认识陈植在《造园学概论》中相关讨论的意义。 展开更多
关键词 陈植 造园学概论》 造园 观念 近代 学科
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对《造园学》特色课程开发的思考
6
作者 张菲 《现代农村科技》 2014年第21期55-55,共1页
本文从创新模式、教材开发团队和教材内容组织等方面进行了《造园学》课程开发的经验介绍,以期为今后特色课程开发提供参考。
关键词 特色课程 经验 造园学
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日本东京农业大学关于造园学的研究机构 被引量:5
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作者 蓑茂寿太郎 李玉红 《中国园林》 2003年第10期19-22,共4页
日本东京农业大学的公园绿地研究工作,在世界上是领先的,它隶属于地域环境科学系造园科学科,设有造园学专业博士前期、后期课程,有完备的教学和科研体制和设施,致力于培养人才,勇于向公园绿地领域所必需的技术、调查分析和规划设计3方... 日本东京农业大学的公园绿地研究工作,在世界上是领先的,它隶属于地域环境科学系造园科学科,设有造园学专业博士前期、后期课程,有完备的教学和科研体制和设施,致力于培养人才,勇于向公园绿地领域所必需的技术、调查分析和规划设计3方面进行挑战,满足国内外造园专业的需要。 展开更多
关键词 日本 东京农业大学 造园学 风景园林 公园绿地 园林教育
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“造园学”课程思政教学改革探索与实践
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作者 张瑜 张敏 +3 位作者 黄琳涵 邓琳煜 龙治坚 周蕾 《现代园艺》 2022年第21期175-176,共2页
“造园学”是城市规划、园林等多个专业的核心学科基础课程。通过挖掘造园学蕴含的课程思政元素,构建课程思政体系;发挥“双带头人”的模范作用;以苏州园林、上海辰山植物园矿坑花园等为载体,培养学生情感认同和文化自信,引导学生践行... “造园学”是城市规划、园林等多个专业的核心学科基础课程。通过挖掘造园学蕴含的课程思政元素,构建课程思政体系;发挥“双带头人”的模范作用;以苏州园林、上海辰山植物园矿坑花园等为载体,培养学生情感认同和文化自信,引导学生践行“两山理论”和生态文明建设。同时,比较东西方风景园林设计思维,培养学生辩证思维和批判思维、创新精神及使命意识。以期守好课程这一段“渠”、种好“造园学”“责任田”,促进“思政教育”和专业教育同向同行协同育人。 展开更多
关键词 造园学 课程思政 教学改革 协同育人
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西学东渐背景下陈植造园学与中国风景园林学发展 被引量:1
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作者 秦韵晨 李听晨 陈艾芳 《园林》 2019年第12期28-32,共5页
西学东渐背景下,中国教育快速发展,陈植依托中国传统文化创设“造园”一词,并为“造园学”正名奋斗了一生,为中国风景园林学发展作出了极大的贡献。在更具体的专业学科背景下,可以说陈植的“造园学”对风景园林学科发展起到了基础构建... 西学东渐背景下,中国教育快速发展,陈植依托中国传统文化创设“造园”一词,并为“造园学”正名奋斗了一生,为中国风景园林学发展作出了极大的贡献。在更具体的专业学科背景下,可以说陈植的“造园学”对风景园林学科发展起到了基础构建的作用,有着重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 风景园林学 西学东渐 陈植 造园学
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加拿大的造园学科发展概况
10
作者 马俊 《中国园林》 2003年第10期23-24,共2页
加拿大的造园学科与美国造园学科相互作一比较,就不难发现,只凭单纯地理位置的不同来论断,是不科学的,还应涉及具有不同的历史背景和其他活动事件的特点一起来分析.
关键词 加拿大 造园学 造园风格 庭园 住宅区规划 城市设计
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近代造园教材《造庭园艺》与《造园学概论》的造园理论差异对比
11
作者 徐莉 李毓菲 沈伟棠 《四川建筑》 2022年第2期79-82,共4页
《造庭园艺》与《造园学概论》分别是我国风景园林学科初创过程中童玉民先生与陈植先生的代表性论著,是我国当时为数不多的2部造园教材,也是我国风景园林领域至为重要的造园学研究论著,因而有必要对这2部教材进行深入解读。但2部教材在... 《造庭园艺》与《造园学概论》分别是我国风景园林学科初创过程中童玉民先生与陈植先生的代表性论著,是我国当时为数不多的2部造园教材,也是我国风景园林领域至为重要的造园学研究论著,因而有必要对这2部教材进行深入解读。但2部教材在学科名称、体例、个案研究等方面存在很大的差别,这也正是2位前辈学术思想差异的体现。文章将2部教材进行比较研究,一方面分析与解读不同学科视野下的前辈人物造园思想,从而能对近代中国造园研究情况有更全面的认识;另一方面也能为当今在编写相关教材时提供可借鉴的模式和经验。 展开更多
关键词 造庭园艺 造园学概论 童玉民 陈植 比较研究
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张树林等人会见韩国造园学会客人
12
《北京园林》 1995年第2期47-47,共1页
一九九五年二月六日至二月十一日,北京园林学会接待韩国造园学会一行四人,在京期间受到了北京园林学会理事长张树林,副理事长刘秀晨等的热情接待。韩国客人在考察了颐和园、北海公园、北京植物园等园林建设的情况后,还同张树林。
关键词 造园学 北京园林 韩国 北京植物园 理事长 树林 学术交流 园林建设 技术合作 北海公园
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品读中外园林、感受大美之境——读陈植《造园学概论》有感 被引量:3
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作者 刘红薇 胡洋 《农业科技与信息(现代园林)》 2011年第11期14-16,共3页
陈植先生是我国著名的造园学专家,《造园学概论》是其早年最为重要的一部作品,开启了我国对于造园研究的先河。中国有着数千年的造园历史,对于中外造园艺术有着极为深刻的影响。《造园学概论》将造园艺术上升到一个理论的层面上,对于我... 陈植先生是我国著名的造园学专家,《造园学概论》是其早年最为重要的一部作品,开启了我国对于造园研究的先河。中国有着数千年的造园历史,对于中外造园艺术有着极为深刻的影响。《造园学概论》将造园艺术上升到一个理论的层面上,对于我们深入理解这门古老的技艺有着极为重要的作用。 展开更多
关键词 陈植 造园学 中外园林
原文传递
中日学生合作 获日本造园学会设计竞赛优秀奖
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《农业科技与信息(现代园林)》 2013年第6期94-94,共1页
据北京林业大学园林学院讯在日前结束的2013年日本国际风景园林学生设计竞赛中,清华大学建筑学院、北京林业大学园林学院和日本千叶大学园艺学部学生共计13名组成A、
关键词 造园学 风景园林 千叶大学 设计竞赛 规划设计 设计范围 东京都 成功入围 中央区 朱育
原文传递
民国时期造园教材的发展脉络研究
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作者 徐莉 朱明正 吴华 《园林》 2024年第10期76-81,共6页
以民国时期造园教材为对象,运用文本分析法,从历史的角度审视和研究风景园林学教材在建构中国风景园林学学科中的重要视角。依据民国时期造园学者对现代造园学的认知历程及主要表征,梳理造园教材在民国时期建构中的呈现要点,辨析其从“... 以民国时期造园教材为对象,运用文本分析法,从历史的角度审视和研究风景园林学教材在建构中国风景园林学学科中的重要视角。依据民国时期造园学者对现代造园学的认知历程及主要表征,梳理造园教材在民国时期建构中的呈现要点,辨析其从“单一”到“多学科”的特征衍变,并观照现代转型之下从“LA”到“造园学”的转译。结果发现,中国风景园林学首先是在民国初期接受了作为园艺学的概念,其次在探索本质的过程中接受了作为森林及建筑学的概念,并在三个学科中与传统中国文化相结合,奠定了当今风景园林学的基础。旨在从本源探析中国现代风景园林学的特征,对重新审视中国风景园林学的源流与建构具有重要价值。 展开更多
关键词 民国时期 造园教材 发展脉络 造园学
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陈植《园冶》研究述评 被引量:15
16
作者 张青萍 李霞 刘坤 《中国园林》 北大核心 2019年第11期113-116,共4页
陈植是《园冶》研究领域最有建树的学者之一。运用历史文献研究法,梳理陈植研究《园冶》的相关文献,回顾其自20世纪20年代以来开展《园冶》研究的历程,从树立中国造园体系的认知标杆、坚守《园冶》的研究与注解、开创《园冶》研究的新阶... 陈植是《园冶》研究领域最有建树的学者之一。运用历史文献研究法,梳理陈植研究《园冶》的相关文献,回顾其自20世纪20年代以来开展《园冶》研究的历程,从树立中国造园体系的认知标杆、坚守《园冶》的研究与注解、开创《园冶》研究的新阶段3个方面进行论述,并结合不同时期的历史背景和学术语境,评述陈植研究《园冶》的主要思路和取得的学术成果,并展现以陈植为代表的造园学先驱在继承和弘扬中国传统园林文化遗产上所作的贡献。 展开更多
关键词 风景园林 陈植 园冶 园冶注释 造园学
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《中国造园史》--中国古代造园之精髓与传承 被引量:11
17
作者 芦建国 任勤红 《中国园林》 北大核心 2009年第11期4-7,共4页
陈植先生是我国最早接触造园学的学者之一,也是我国造园学教育的创始人之一,他推动了造园学的发展。陈植先生在中国现代风景园林事业和学科发展进程中作出了重大贡献。他晚年编著的《中国造园史》是探索中国古代造园精髓与传承科学、传... 陈植先生是我国最早接触造园学的学者之一,也是我国造园学教育的创始人之一,他推动了造园学的发展。陈植先生在中国现代风景园林事业和学科发展进程中作出了重大贡献。他晚年编著的《中国造园史》是探索中国古代造园精髓与传承科学、传承知识、传承文化、传承精神的重要举措,并将对我国园林的发展起到重要作用和深远的影响。通过了解中国古代造园之精髓,将之融入新的园林体系当中,继承传统,发扬光大,对今后世界园林文化多元化的发展作出新的贡献。 展开更多
关键词 风景园林 《中国造园史》 陈植 造园学
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日本千叶大学绿地环境学科的教育模式与教学特色 被引量:6
18
作者 张清海 马嘉 咸光珉 《风景园林》 2016年第4期102-109,共8页
千叶大学园艺学部绿地环境学科相当于国内的风景园林学,主要由环境造园学、绿地科学、环境健康学3个研究领域构成,下辖15个研究室。3个研究领域基本涵盖了风景园林学科的主要研究方向。研究室是学校科研和管理组织的最基本单位,具有相... 千叶大学园艺学部绿地环境学科相当于国内的风景园林学,主要由环境造园学、绿地科学、环境健康学3个研究领域构成,下辖15个研究室。3个研究领域基本涵盖了风景园林学科的主要研究方向。研究室是学校科研和管理组织的最基本单位,具有相对独立性,每个研究室有属于自己的风格文化。园艺学部绿地环境学科的环境造园学领域在教学特色方面主要归纳为4点:理论研究选题广泛且偏向于量化研究;国际化视野与理念教学;注重教学实践;强调手工模型制作的重要性。 展开更多
关键词 环境造园学 园林教育 国际化 多元化 模型制作
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回顾与展望——中国LA学科教育研讨(1) 被引量:50
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作者 林广思 《中国园林》 2005年第9期1-8,共8页
通过对中国LA学科教育发展的全面回顾,论证学科诞生于1951年创立的造园组,分析讨论学科中译名的原则,提出学科的核心是空间规划与设计,认为学科的研究对象是景域,倡导建构具有中国人特点和中国地域特色的学科体系。
关键词 风景园林 学科史 研究 造园学 观赏(园艺)组
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现代风景园林学的内容及其形成过程 被引量:39
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作者 李嘉乐 《中国园林》 2002年第4期3-6,共4页
文章概述了现代风景园林学科形成的几个历史阶段,它们形成的专业实践和社会、文化发展背景,以及与之相关的周边学科理论,并提出现代风景园林学科要融会相关科学的有关内容,形成一套完整的理论技术体系的建议。
关键词 风景园林 造园学 城市绿化 大地景观规划
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