大学生游泳速成教学法的实验与探索 被引量：11

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作者 郑如城 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第6期90-93,共4页

基于当前高校游泳教学普遍存在课时少;课堂学生人数多,男、女生合班上课;教学场地不足等客观条件以及大学生自身的年龄、身体素质、运动机能、理解能力等特点,对广东交通职业技术学院的学生进行了游泳速成教学法的反复实验,旨在探索大... 基于当前高校游泳教学普遍存在课时少;课堂学生人数多,男、女生合班上课;教学场地不足等客观条件以及大学生自身的年龄、身体素质、运动机能、理解能力等特点,对广东交通职业技术学院的学生进行了游泳速成教学法的反复实验,旨在探索大学生游泳速成教学的思路与规律,提高教学效果。 展开更多

关键词 大学生 游泳 速成教学法

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浅析高山滑雪基本技术速成教学法 被引量：4

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作者 李波 陈伟光 《冰雪运动》 2001年第4期43-44,共2页

从多年教学实践中摸索出一种高山滑雪基本技术速成教学法,累计10学时就能掌握高山滑雪的基本技术,达到较好的教学效果。此种方法的提出为高校教学和普及群众滑雪运动提供了有价值的途径。

关键词 速成教学法 犁状滑降 回转滑降

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背越式跳高技术教学运用速成教学法的实验研究 被引量：2

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作者 林秀华 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1999年第2期62-66,共5页

速成教学法是解决由于缩减教学时数而影响教学质量的一种有效的教学方法。通过背越式跳高技术教学运用速成教学法的实验研究,发现速成教学法可缩短动作掌握时数;提高学生学习积极性;提高学生掌握技术动作的牢固性;优化了教学过程。

关键词 背越式跳高 速成教学法 教学目标 练习手段

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速滑速成教学法

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作者 耿涛 郭秀田 《冰雪运动》 1999年第1期66-67,共2页

速滑速成教学法的应用打破了传统陈旧的原有教学模式,以新颖、可行、实用、速成为主要教学特点,遵循速成教学法的阶段、步骤进行系统练习,大大提高了冰上教学的整体质量。

关键词 速成教学法 阶段 步骤 进程 质量

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五笔字型速成教学法的研究 被引量：1

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作者 何万敏 《电脑知识与技术》 2005年第9期75-76,共2页

该文介绍一种五笔字型背口诀记字根及徒手练习速成教学方法。五笔字型汉字输入法．并成功地解决了长时间不用容易遗忘的问题。

关键词 五笔字型 速成教学法 背口诀记字根 徒手练习

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普通高校体育课蛙泳速成教学法的实验研究

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作者 陈春平 陈琳 《广东培正学院学报》 2008年第4期71-73,81,共4页

在普通高校的游泳教学课时有限、课堂学生人数多、游泳池不足的教学条件下,为使学生快速地掌握蛙泳技能,本实验采用＂目标教学＂、＂分解教学＂、＂口诀语言教学＂等快速教学方法,取得了较好的教学效果。

关键词 普通高校 蛙泳 速成教学法 实验研究

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普通高校蛙泳速成教学法的实验研究

7

作者 陈春平 黄小红 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2009年第4期106-108,共3页

当前普通高校在开展游泳教学时存在课时少、课堂学生人数多、教学场地不足等现实问题,为了快速提高学生蛙泳技能水平,实验采用"目标教学"、"分解教学"、"口诀语言教学"等一系列教学措施,并取得了较好的... 当前普通高校在开展游泳教学时存在课时少、课堂学生人数多、教学场地不足等现实问题,为了快速提高学生蛙泳技能水平,实验采用"目标教学"、"分解教学"、"口诀语言教学"等一系列教学措施,并取得了较好的成效。 展开更多

关键词 普通高校 蛙泳 速成教学法 实验研究

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高校足球速成教学法研究

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作者 廖军 《株洲工学院学报》 2000年第4期44-46,共3页

传统足球教学模式已经不能适应现代教学形式的发展 ,实行分阶段的速成教学法可使学生在有限的教学时间内学会上场踢球 ,并培养其良好的足球意识。

关键词 高校 足球 速成教学法 实验

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关于大学生游泳速成教学法的实验与探索

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作者 金忠林 《新校园（上旬刊）》 2015年第12期61-61,共1页

大学游泳教学一般都是课时较少的公选选修课，但是该选修课参与人数却较多，且一般实行的是男女混合教学。本文结合大学生的身体素质、年龄、学习能力以及运动机能等特点，对大学生游泳速成教学法进行了探索。

关键词 大学生 游泳 速成教学法

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非会计专业《基础会计学》速成教学法探讨

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作者 魏黎 《商场现代化》 2010年第35期229-229,共1页

本文针对经济管理类非会计专业学生的特点,结合作者在教学实践中的探索和总结,对非会计专业基础会计学的速成教学法进行了探讨。

关键词 基础会计学 速成教学法 账务处理

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高职钢琴速成教学法探讨 被引量：3

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作者 吴娟 《江苏经贸职业技术学院学报》 2010年第2期86-88,共3页

高职学生学习钢琴,普遍存在基础弱、年龄大、手指硬等弱点,但学习目的明确,理解能力强,有自觉性,能积极主动地钻研。可采用高职钢琴速成教学法,加强手指的练习,培养学生的视奏能力和音乐表现力;选择教材时应从学生实际出发,扬长避短,内... 高职学生学习钢琴,普遍存在基础弱、年龄大、手指硬等弱点,但学习目的明确,理解能力强,有自觉性,能积极主动地钻研。可采用高职钢琴速成教学法,加强手指的练习,培养学生的视奏能力和音乐表现力;选择教材时应从学生实际出发,扬长避短,内容丰富、由易到难、科学搭配。通过采用分手、分段、分句、分声部及快、慢交替的方法进行教学,突出重点、难点,指导学生有步骤地练习,可使其在有限的时间内快速获得钢琴基本弹奏技能,掌握最科学的弹奏方法。 展开更多

关键词 高职 钢琴 速成教学法

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高校排球专项教学运用速成教学法探讨 被引量：1

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作者 张欣 《山东体育科技》 2001年第4期40-41,共2页

通过实验 ,用突出组合练习的速成教学法来提高排球技术、比赛能力等 ,结果明显优于常规教法。

关键词 排球 组合练习 速成教学法

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初级剑术速成教学法

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作者 张文英 《体育教学》 1994年第4期38-38,共1页

初级剑术是大学体育教学中的一项重要内容。目前,初级剑术教学多采用直接套路教学法,这种教法的优点是:动作容易连贯完整。缺点是对初学者而言难度较大。此教学法是使学生在学习过程中既要记住上。

关键词 教学效果 速成教学法

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竞走速成教学法新探 被引量：2

14

作者 张文普 《洛阳师专学报（自然科学版）》 2000年第2期115-116,共2页

本文结合 98年田径规则对竞走支撑腿技术新的要求 ,在原有速成教学法重视髋部技术的基础上 ,改进了“直腿落地技术”和“保持支撑腿伸直技术”

关键词 竞走 速成教学法 髋部技术 支撑腿伸直技术

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蛙泳速成教学法 被引量：1

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作者 李兰 《四川教育》 1999年第5期37-37,共1页

游泳教学中,蛙泳是四种泳姿中最易快速为学生掌握的技术动作.因为蛙泳的基本动作是模仿青蛙的动作,同时,蛙泳又是手脚对称的运动,对于腹、腰肌肉力量的要求不大,蛙泳的每一个动作循环都有一定的滑行休息阶段,而且呼吸和动作方式简单、易... 游泳教学中,蛙泳是四种泳姿中最易快速为学生掌握的技术动作.因为蛙泳的基本动作是模仿青蛙的动作,同时,蛙泳又是手脚对称的运动,对于腹、腰肌肉力量的要求不大,蛙泳的每一个动作循环都有一定的滑行休息阶段,而且呼吸和动作方式简单、易学,初学者掌握蛙泳动作之后,只要一旦突破呼吸关,就可以游上较长的距离.我在多年的游泳教学实践中总结出一种蛙泳速成教学法: 展开更多

关键词 速成教学法 游泳教学 蛙泳 技术动作 休息阶段 肌肉力量 基本动作 陆上训练 动作循环 动作方式

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绝知此事要躬行──评《一种速成教学法──暗示教学的理论与实践》

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作者 孙克瑞 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1994年第4期112-113,共2页

绝知此事要躬行──评《一种速成教学法──暗示教学的理论与实践》孙克瑞王敏勤同志的《一种速成教学法──暗示教学的理论与实践》一书，由云南教育出版社和四川教育出版社联合出版了。展卷读来，即爱不释手，一气读完，颇有淋漓尽致... 绝知此事要躬行──评《一种速成教学法──暗示教学的理论与实践》孙克瑞王敏勤同志的《一种速成教学法──暗示教学的理论与实践》一书，由云南教育出版社和四川教育出版社联合出版了。展卷读来，即爱不释手，一气读完，颇有淋漓尽致之感。作为一个教学理论工作得，掩卷... 展开更多

关键词 暗示教学 速成教学法 理论与实践 教学实验 中国民族音乐 科学教学方法 保加利亚 教学理论 成人英语教学 无意识心理倾向

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对三级跳远速成教学法的探索及研究

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作者 李德 《少年体育训练》 2010年第2期39-39,共1页

一、存在的问题 1、关于三级跳远的普及问题三级跳远是技术难度较大的项目之一，难以很快掌握，急待研究一种行之有效的速成教法。

关键词 三级跳远 速成教学法 技术难度

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浅谈高职钢琴速成教学法的应用

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作者 汪琛 汪泽浔 《才智》 2011年第14期125-125,共1页

高职院校钢琴教学应根据学生的特点,强化学生的钢琴弹奏技巧,让学生短期内打下学习基础。本文从非连奏、连音奏法和断音奏法这三种最基本的演奏方法技术动作讲解入手,阐述了钢琴速成教学法的具体应用。

关键词 高职院校 钢琴 速成教学法

原文传递

成人英语语音速成教学法 被引量：1

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作者 周秀玲 《太原师范专科学校学报》 2002年第2期37-38,46,共3页

目前的英语语音教学适合儿童的特点 ,但却不适合成人的特点 ,成年人已经形成了接受事物的思维方式 ,所以利用这一特点 。

关键词 英语语音 教学 成年人 思维方式 速成教学法

原文传递

浅谈大学生初学滑冰“速成”教学法

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作者 宋玉琴 《冰雪运动》 1995年第1期52-37,共2页

不会滑冰者共性特点为;踝关节不能立起来,不熟悉冰性,掌握不好平衡和蹬冰;因紧张而产生畏惧心理,在短短的冰期中,如何使大学生较快学会滑冰?我们总结了以下几点有效的滑冰速成教学法。 1 心理教学 1.1 了解和掌握新生的心理状态,引导他... 不会滑冰者共性特点为;踝关节不能立起来,不熟悉冰性,掌握不好平衡和蹬冰;因紧张而产生畏惧心理,在短短的冰期中,如何使大学生较快学会滑冰?我们总结了以下几点有效的滑冰速成教学法。 1 心理教学 1.1 了解和掌握新生的心理状态,引导他们克服怕冰,怕摔倒的心理,帮助他们建立正确的学习动机。调动他们学习滑冰的自觉性和积极性。 展开更多

关键词 初学滑冰 大学生 滑冰技术 速成教学法 心理教学 滑冰者 蹬冰动作 初学者 协调配合 纠正错误动作

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