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题名给“猜想验证”一个逐层进阶的方式
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作者
陆斌
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机构
江苏省无锡市柏庄实验小学
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出处
《小学教学研究》
2025年第2期63-64,67,共3页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“观察支持儿童学习的教学策略研究”(课题编号:D/2018/02/341)的研究成果之一。
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文摘
猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生数学思维力和数学综合素养。
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关键词
小学数学
猜想验证
逐层进阶
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名逐层进阶,让小古文教学渐入佳境
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作者
陈鸣
朱琳
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机构
江苏省张家港市常青藤实验学校
江苏省张家港市梁丰双语实验学校
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出处
《启迪与智慧（下）》
2022年第3期88-90,共3页
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文摘
统编版教材从三年级开始增加了小古文的学习,小学阶段设置了14篇小古文。由于这种体裁的文本是引领学生语言实践能力发展的重要载体,承载着优秀的传统文化。因此不能仅仅从理解文本内容的层面入手,需要循序渐进、逐层深入,逐步打开小古文教学的五重之境。本文提出要落实“文字”,在智慧取舍中理解大意;诵读“文章”,在朗朗上口中悦纳内涵;体悟“文化”,在深度认同中汲取营养;品鉴“文学”,在辨析涵泳中习得能力;读写结合,在创作中融合各种语文知识。
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关键词
逐层进阶
品鉴文学
辨析涵泳
深入认同
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高等工程教育人才培养中课程思政教学改革与实践
被引量：1
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作者
莫秋云
何水龙
刘伟豪
鲍家定
梁紫君
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机构
桂林电子科技大学机电工程学院
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出处
《高教学刊》
2024年第23期147-150,共4页
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基金
2019年桂林电子科技大学校级“课程思政”精品专业课“流体力学与液压传动”(桂教[2019]13号)
2023年广西高等教育本科教学改革工程项目“‘四维度’新视域下‘三融合’一体化贯通的新工科工程人才培养模式的构建与实施”(2023JGA187)
+1 种基金
2023年桂林电子科技大学通识教育选修课程教育教学改革项目“工程师职业素养”(JGTZ202301)
2024年广西新工科研究与实践项目“面向‘新工科’的机械类专业‘四融’提质育人模式探索与实践”(XGK202413)。
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文摘
在制造业强国对高级工程人才的需求和以“立德树人”为根本任务的“课程思政”改革大环境下,高等院校的工科专业课程的全面改革势在必行。做好工程价值引导和“工匠精神”等工程素养在专业内容中的渗透融入,凝练时代解读的新内涵,寻找适合工科专业“课程思政”教学体系和实施方法。该文采用融合与多样化的逐层进阶教学实施方法,设计课程思政实施架构,将思政元素融入“产教-科教”双融合的教学内容。结合本、硕学情,将显性和隐性的德育要素渗透至专业课程教学过程,探索培养高级工程人才时实现专业课程思政教育在德才兼备人才培养目标中可行的思路与方法,并展开全面改革的教学实践,改革成果可为同类教学问题的解决提供经验与借鉴。
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关键词
课程思政
工程价值引领
逐层进阶教学实施方法
工程素养形成
渗透性教育
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Keywords
curriculum ideology and politics
project value leading
step-by-step teaching implementation method
formation of engineering literacy
penetrative education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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