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过去将来时用法盘点
1
作者 李建高 《中学生英语(初中下半月)》 2004年第11期11-11,共1页
关键词 过去将来时 用法 初中 英语 语法
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would的非“过去将来时”意义及用法
2
作者 王翠莲 《语言教育》 1996年第10期19-20,共2页
would 是英语中一个常用词,它一词多义,用法灵活,难以掌握。本文准备着重讨论它常见的“非过去将来时”意义及用法。1.作助动词,用于一般语气中。1)表示意愿,意为“想要”、“偏要”,相当于 wanted or desired or choseto。a.They had t... would 是英语中一个常用词,它一词多义,用法灵活,难以掌握。本文准备着重讨论它常见的“非过去将来时”意义及用法。1.作助动词,用于一般语气中。1)表示意愿,意为“想要”、“偏要”,相当于 wanted or desired or choseto。a.They had to obey whether they would or not.b.I told him not to go but he would not listen to me.这种意义,常和 like、rather、sooner 等连用,后接单词或词组,表示强烈的愿望。 展开更多
关键词 过去将来时 WOULD LISTEN DESIRED 一词多义 常用词 think WANTED ENJOY please
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辨别过去将来时和过去完成时
3
作者 玲香 《中学课程辅导(初三版)》 2003年第11期14-15,共2页
(一)过去将来时表示对过去某一时间来说将要发生的动作或状况。过去将来时有几种形式:(1)用“would/should+不定式”表示过去将来时,通常带有表示过去将来的时间状语,而且多见于从属分句。He said he would come back the next month.... (一)过去将来时表示对过去某一时间来说将要发生的动作或状况。过去将来时有几种形式:(1)用“would/should+不定式”表示过去将来时,通常带有表示过去将来的时间状语,而且多见于从属分句。He said he would come back the next month.他说他下个月回来。We never imagined that he would become a doctor. 展开更多
关键词 过去将来时 过去完成时 初中 英语 语法 区别
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过去将来时
4
《海外英语》 2011年第11期15-15,共1页
一般过去将来时表示从过去的第一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。一般过去将来时的出发点是过去,即从过去幕一时刻看以后要发生的动作或状态。
关键词 过去将来时 间接引语 宾语从句 状态 动作
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链接高考过去将来时
5
作者 李欣 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第4期21-23,37,共4页
过去将来时是英语中的重要时态之一,关于它的用法我们在初中阶段已经有所了解,它表示在过去看将要发生的动作或存在的状态,或将来打算做的事情。过去将来时的用法在高中是学习的重点,同时也是平时大型考试(包括高考)的重要考点之... 过去将来时是英语中的重要时态之一,关于它的用法我们在初中阶段已经有所了解,它表示在过去看将要发生的动作或存在的状态,或将来打算做的事情。过去将来时的用法在高中是学习的重点,同时也是平时大型考试(包括高考)的重要考点之一。现在我们从以下几个方面结合典型考例来看一下其用法。 展开更多
关键词 过去将来时 高考 链接 初中阶段 用法 时态 英语 学习
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英语将来时间表示法
6
作者 张芳 《海外英语》 2016年第8期43-44,共2页
现代英语表示将来时间的方法形式多样,该文主要研究了英语将来时间的表示方法,表示法主要有will/shall(not)+动词原形,be going to+动词不定式,be to+动词不定式,be about to+动词不定式,还可用现在进行时以及一般现在时表示将来。
关键词 一般将来时 过去将来时 表示法
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浅析英语教学中过去时和现在完成时的混用问题
7
作者 张红 王华琴 《教学与管理(理论版)》 2011年第1期120-121,共2页
时间是物质存在的一种客观形式,是由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统,是物质的运动、变化的持续性的表现。时态(tense)是时间在自然语言中的一种表现形式,一般表现为过去、现在和将来,同时与之共存的是体(aspect)。英语... 时间是物质存在的一种客观形式,是由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统,是物质的运动、变化的持续性的表现。时态(tense)是时间在自然语言中的一种表现形式,一般表现为过去、现在和将来,同时与之共存的是体(aspect)。英语是时态和体突出的语言(Bhat,1999)。英语中时态和体的划分标准不一,传统语法的时态划分有两个前提:一是认为英语动词的tense已经包括aspect的含义在内;二是认为英语动词有将来时,从而也有过去将来时。 展开更多
关键词 英语教学 现在完成时 过去 过去将来时 混用 自然语言 英语动词 客观形式
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(8)动词表示过去的时态
8
作者 尹明 《语言教育》 1991年第5期57-61,共5页
《电视英语》广播现在大约讲到第68—69课,到第69课英语动词的常用时态基本出全了。现按照传统语法,将英语动词的时态列表如下,供大家复习。时杰后面的阿拉伯数字表的即未出现的,也是不示《电视英语》中作简略介绍的课文。未注明常用的... 《电视英语》广播现在大约讲到第68—69课,到第69课英语动词的常用时态基本出全了。现按照传统语法,将英语动词的时态列表如下,供大家复习。时杰后面的阿拉伯数字表的即未出现的,也是不示《电视英语》中作简略介绍的课文。未注明常用的,可以不记。 展开更多
关键词 英语动词 传统语法 过去将来时 一般过去 间接引语 过去进行时 过去完成进行时 简略介绍 现在完成时 一般现在时
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透析虚拟语气的重点和难点 被引量:1
9
作者 赵钰莲 《中学英语园地(高三版)》 2007年第Z1期35-40,共6页
虚拟语气表示说话人所说的话不是事实,而是一种假设、愿望、怀疑、推测或建议等。做虚拟语气题目时。
关键词 虚拟语气 谓语动词 说话人 YESTERDAY 过去完成时 一般过去 LEAVE 过去将来时 pa
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两“时”两“体”说的思考
10
作者 汪敬钦 《外国语言文学》 1989年第Z1期110-113,84,共5页
两“时”两“体”说在《新编英语语法》(下称《新编》)体系中占有核心的地位。它的产生基于两个前提:一是英语的tense和aspect分别为两个不同的、独立的语法范畴,应当分开阐述;其二,英语动词没有“将来时”,因而不存在“过去将来时”。... 两“时”两“体”说在《新编英语语法》(下称《新编》)体系中占有核心的地位。它的产生基于两个前提:一是英语的tense和aspect分别为两个不同的、独立的语法范畴,应当分开阐述;其二,英语动词没有“将来时”,因而不存在“过去将来时”。我们不妨先看看这一说法展开的脉络。 展开更多
关键词 英语动词 语法范畴 过去将来时 英语语法 TENSE 传统语法 动词形式 情态意义 被动态 完成体
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这一道高考题错了吗?
11
作者 李广洲 《中学生英语》 2016年第34期121-121,共1页
如今的高考英语阅读理解的命题素材基本都是原汁原味的英语材料,所以陈题旧题不利于学生的提高。在高中英语教学过程中,作为普通高中的教师,我们也努力迎合高考的发展和学生的需要,经常在国外网站或者英语网站选取素材,提供给学生阅读... 如今的高考英语阅读理解的命题素材基本都是原汁原味的英语材料,所以陈题旧题不利于学生的提高。在高中英语教学过程中,作为普通高中的教师,我们也努力迎合高考的发展和学生的需要,经常在国外网站或者英语网站选取素材,提供给学生阅读与练习。本文以2015年江苏高考第30题和总统演讲的时态矛盾为例,谈谈be动词的现在完成时代替现在完成进行时的用法。1. 展开更多
关键词 英语阅读理解 现在完成进行时 动词形式 discussion 现在分词 一般过去 过去将来时 教学过程 进行态 单项选择题
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试论英语的自由间接引语 被引量:2
12
作者 周大军 《山东外语教学》 北大核心 1993年第1期32-35,63,共5页
0.引言自由间接引语(Free Indirect Speech)是现代英美文学作品中常用的一种特殊的话语表述方式。有些语法书称之为描述性引语(Represented Speech)或间接独白(Oblique Monologue)。它是表达人物思想的一个重要手段。与其它话语表达形... 0.引言自由间接引语(Free Indirect Speech)是现代英美文学作品中常用的一种特殊的话语表述方式。有些语法书称之为描述性引语(Represented Speech)或间接独白(Oblique Monologue)。它是表达人物思想的一个重要手段。与其它话语表达形式相比,自由间接引语具有多种表达优势。了解它的形式与作用,对作品的欣赏,批评或创作有着重要意义。 展开更多
关键词 间接引语 英美文学作品 语法书 动词时态 地点状语 一般现在时 过去将来时 不完全句 过去时态 人物思想
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法语条件式浅析 被引量:1
13
作者 黄蓉美 《山东外语教学》 北大核心 1990年第1期10-13,9,共5页
法语动词六大语式之一的条件式,一般说来,是一种表达现实性的语式,但严格地说,它既是一种语式,也是一种时态。作为时态,它可以表达过去中的将来时或过去中的先将来时的概念,这实际上属于直陈式的范畴;作为语式,条件式主要用来表示有可... 法语动词六大语式之一的条件式,一般说来,是一种表达现实性的语式,但严格地说,它既是一种语式,也是一种时态。作为时态,它可以表达过去中的将来时或过去中的先将来时的概念,这实际上属于直陈式的范畴;作为语式,条件式主要用来表示有可能或没有可能发生的动作或状态,这一动作或状态能否实现得取决于某种条件或假设是否成立。本文试图从条件式一般用法及特殊用法入手,将其作一简要而较全面的归纳。限于篇幅,每种用法之后,一般仅举两例。下面就从语式意义和时态意义两方面。 展开更多
关键词 条件式 语式 未完成过去 陈式 过去将来时 完成体 纪尧姆 语法书 语法规则 语法理论
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英语时态呼应的例外情况 被引量:2
14
作者 徐畅贤 《湖南城市学院学报》 1994年第2期111-111,共1页
关键词 例外情况 谓语动词 一般现在时 一般过去 现在完成时 间接引语 情态动词 过去将来时 过去进行时 动词形式
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论英语谓语动词的形式及其体系 被引量:1
15
作者 何桂金 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1988年第4期91-96,共6页
英语谓语动词通过一定的语法形式,表示一定的语法意义,具有一定的语法范畴。但它究竟具有哪些语法形式?能表示什么语法意义?具有哪些语法范畴?各家看法不一,往往造成混乱。本文着重就时态、体貌和语气问题谈谈谓语动词的形式及其体系。
关键词 谓语动词 虚拟语气 语法范畴 过去时态 动词形式 TENSE Palmer 过去将来时 词形变化 情态动词
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教学有感——我是怎样抓高三毕业班英语总复习的 被引量:1
16
作者 廖应宽 《玉溪师范学院学报》 1988年第5期88-90,87,共4页
近年来,我一直担任高三毕业班的英语教学工作。高三毕业班的英语复习任务比较繁重。要在较短的时间里搞好英语总复习,我认为,关键在于紧扣课文,把握基础,因为,“课文综合体观了学生所学的语法和词汇,是对学生进行听、说、读、写、译综... 近年来,我一直担任高三毕业班的英语教学工作。高三毕业班的英语复习任务比较繁重。要在较短的时间里搞好英语总复习,我认为,关键在于紧扣课文,把握基础,因为,“课文综合体观了学生所学的语法和词汇,是对学生进行听、说、读、写、译综合训练的材料”。下面谈几点个人的看法:一、培养学生整理和总结英语知识,找出并归纳有关规律的能力 学生在高三毕业阶段,总感到要复习的内容多,要做的练习多,因而有不知从何着手复习的感觉。因此,在复习过程中,先帮助学生端正复习态度。 展开更多
关键词 总复习 从何着手 综合训练 教学工作 复习效果 选择填空 过去将来时 语法概念 学有所得 语法项目
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高中英语(人教版)第三册要点与考点(Units 9~12)
17
作者 王保民 《中学英语园地(高三版)》 2006年第10期28-36,50,共10页
关键词 人教版 UNITS 9 HAVEN 题干 asked NEVER 过去将来时 现在分词 party
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教师下题海 学生驾轻舟——浅谈怎样做“用所给动词的正确形式填空”题 被引量:1
18
作者 何云德 《中学课程资源》 2012年第6期60-61,共2页
在初中英语教学过程中,我们经常会发现有些学生对一些很简单的时态题无从下手,故而时常出错。其实,做此类题时,只要掌握好以下三方面的知识,一般就可应对了。尤其是近年来,此类题在中考中几乎均有8分左右,而大部分学生对于此类题失分也... 在初中英语教学过程中,我们经常会发现有些学生对一些很简单的时态题无从下手,故而时常出错。其实,做此类题时,只要掌握好以下三方面的知识,一般就可应对了。尤其是近年来,此类题在中考中几乎均有8分左右,而大部分学生对于此类题失分也最多。下面我对这种题型谈一点自己的拙见,供同学们参考,并与同行共勉。一、找谓语,定时态所谓找谓语是指所需填的空是充当句子的谓语,那么就必须用"九种时态"(一般现在时,一般过去时,现在进行时,现在完成进行时,过去进行时,一般将来时,过去将来时,现在完成时,过去完成时)之一来填。做此类题时可遵循简单句找标志(时间状语)。 展开更多
关键词 一般将来时 现在完成进行时 过去进行时 过去将来时 一般过去 时间状语 一般现在时 失分 doin
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情境教学策略在高中英语语法教学中的融合
19
作者 禄淑霞 《中学生英语》 2017年第2期76-76,共1页
英语语法是学习英语的基础与关键。学好语法对于学英语来说就相当于盖房子打好了地基一样,非常重要。虽然语法不是英语中最难的一项,但是如果没有掌握好的方法,那么语法的学习也会比较让人头疼。我不敢保证学好语法英语一定能够学好,但... 英语语法是学习英语的基础与关键。学好语法对于学英语来说就相当于盖房子打好了地基一样,非常重要。虽然语法不是英语中最难的一项,但是如果没有掌握好的方法,那么语法的学习也会比较让人头疼。我不敢保证学好语法英语一定能够学好,但语法知识的欠缺一定会成为阻碍英语水平进一步提高的障碍。英语传统教学,教师对语法进行翻译、归纳和演绎式等方法,导致结果不理想。因此,教师需要更新教学方法,将情境教学融入语法教学中。 展开更多
关键词 英语语法教学 情境教学 英语传统教学 教学方法 演绎式 英语口语能力 一般过去 过去将来时 something 课堂气氛
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科技英语中的虚拟语气
20
作者 徐荣博 《光学精密工程》 EI CAS CSCD 2004年第2期244-247,共4页
关键词 科技英语 虚拟语气 情态动词 过去将来时 语法 句法
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