达尔克罗兹体态律动在小学音乐教学中的实践探索

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作者 郑宝华 《新课程研究》 2025年第4期124-127,共4页

小学音乐课堂教学中,体态律动教学在提升学生音乐认知感受能力和情感表达方面发挥着重要的促进作用。达尔克罗兹体态律动融身体动作、音乐和情感为一体,是促进学生听觉、动觉、情感、思维的协调发展,培养敏锐感受音乐和表现音乐的重要... 小学音乐课堂教学中,体态律动教学在提升学生音乐认知感受能力和情感表达方面发挥着重要的促进作用。达尔克罗兹体态律动融身体动作、音乐和情感为一体,是促进学生听觉、动觉、情感、思维的协调发展,培养敏锐感受音乐和表现音乐的重要的教学思想、教学体系和教学方法。文章探讨在小学音乐教学中通过“运用方法,创设教学情境;变革测评,享受律动快乐”等策略,有效运用达尔克罗兹体态律动增强课堂教学效果,以更好地激发学生的学习兴趣、提升学生的审美能力,促进学生体验音乐韵律,达到享受律动快乐的教学目的。 展开更多

关键词 小学音乐 达尔克罗兹体态律动 创设情境 变革测评

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达尔克罗兹体态律动编创在小学音乐教学中的应用

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作者 李畅 《乐器》 2024年第8期68-70,共3页

随着素质教育的不断发展,音乐编创教学受到了更多的重视。小学阶段学生各个感官得到了快速的发育,具备了较强的音乐接受能力。在这一时期将达尔克罗兹体态律动的编创方法引入小学音乐教学中,有助于学生用身体感知音乐,锻炼身体与音乐之... 随着素质教育的不断发展,音乐编创教学受到了更多的重视。小学阶段学生各个感官得到了快速的发育,具备了较强的音乐接受能力。在这一时期将达尔克罗兹体态律动的编创方法引入小学音乐教学中,有助于学生用身体感知音乐,锻炼身体与音乐之间的协调能力,培养学生表达音乐的能力。基于此,本文以小学音乐课堂为切入点,分析达尔克罗兹体态律动教学目标和主要作用,将体态律动编创融入到小学音乐学习中,让学生主动地参与音乐、体验音乐和感受音乐。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动 编创 小学音乐教学

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达尔克罗兹体态律动教学法在高校合唱指挥教学中的运用 被引量：1

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作者 周锴 《戏剧之家》 2020年第29期51-52,共2页

在高校音乐教学中合唱指挥教学是重要的内容,关键在于学生通过节奏的把握提升合唱质量。从音乐教育理念的角度来讲,国际上对达尔克罗兹教育理念普遍认同,这一理念的中心在于体态律动,并且认为人的身体运动和体态运动之间的关系十分密切... 在高校音乐教学中合唱指挥教学是重要的内容,关键在于学生通过节奏的把握提升合唱质量。从音乐教育理念的角度来讲,国际上对达尔克罗兹教育理念普遍认同,这一理念的中心在于体态律动,并且认为人的身体运动和体态运动之间的关系十分密切,律动也会随之产生,所以需要在音乐教学中有效融入体态律动,这样才会有效提升教学质量。本文从达尔克罗兹教育体系的相关概念入手,分析如何在高校合唱指挥教学中利用达尔克罗兹体态律动教学法,希望对高校合唱指挥教学有所帮助。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动教学法 高校 合唱指挥教学 运用

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达尔克罗兹体态律动在小学教育本科专业音乐课程教育实习的应用研究 被引量：1

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作者 张明靖 《北方音乐》 2020年第19期214-215,共2页

小学教育专业是师范院校重点培养方向,在四年本科的学习中,不仅要学习音乐基础知识和基本技能,还要学习小学音乐教学法。教育实习是小学教育专业的学生学以致用、体验教学氛围、收获教学经验的直接途径,分析小学教育本科专业的学生在音... 小学教育专业是师范院校重点培养方向,在四年本科的学习中,不仅要学习音乐基础知识和基本技能,还要学习小学音乐教学法。教育实习是小学教育专业的学生学以致用、体验教学氛围、收获教学经验的直接途径,分析小学教育本科专业的学生在音乐课程教育实习中存在的教学问题,并提出相应解决策略,不仅可以提高小学教育本科专业学生的对音乐教学的执教能力,也为未来小学音乐教师的优秀师资队伍建设奠定基础。达尔克罗兹音乐教学法是世界著名音乐教学法,小学教育本科专业的学生掌握达尔克罗兹的音乐教学法,有助于提高小学音乐课的教学质量。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动 小学教育本科专业 音乐课程教育实习

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达尔克罗兹体态律动在小学教育本科专业音乐课程教育实习的应用研究 被引量：1

5

作者 张明靖 《北方音乐》 2020年第17期191-192,共2页

对师范院校的音乐专业学生来说,在本科四年的学习中,不仅要学习音乐基础知识和基本技能,还要学习小学音乐教学法。教育实习是小学教育专业的学生学以致用、体验教学氛围、收获教学经验的直接途径,分析小学教育本科专业的学生在音乐课程... 对师范院校的音乐专业学生来说,在本科四年的学习中,不仅要学习音乐基础知识和基本技能,还要学习小学音乐教学法。教育实习是小学教育专业的学生学以致用、体验教学氛围、收获教学经验的直接途径,分析小学教育本科专业的学生在音乐课程教育实习中存在的教学问题,并提出相应解决策略,不仅可以提高小学教育本科专业学生的对音乐教学的执教能力,也为未来优秀师资队伍建设奠定基础。达尔克罗兹音乐教学法是世界著名音乐教学法,小学教育本科专业的学生掌握达尔克罗兹的音乐教学法,有助于提高小学音乐课的教学质量。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动 小学教育本科专业 音乐课程教育实习

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分析达尔克罗兹体态律动在练习舞蹈中的具体运用 被引量：1

6

作者 孙文艳 《黄河之声》 2020年第7期157-157,共1页

达尔克罗兹体态律动在我们的音乐教学和动态的舞蹈教学中是具有重要的作用的,是我们体验音乐,感受动感动作的关键性手段,因此,我们在练习舞蹈的过程中,达尔克罗兹体态律动是非常重要的,因为音乐和舞蹈总有着不可分割的关系,在音乐中我... 达尔克罗兹体态律动在我们的音乐教学和动态的舞蹈教学中是具有重要的作用的,是我们体验音乐,感受动感动作的关键性手段,因此,我们在练习舞蹈的过程中,达尔克罗兹体态律动是非常重要的,因为音乐和舞蹈总有着不可分割的关系,在音乐中我们能感受到节奏和音调的变化,在舞蹈中,我们也能体验音乐的美感,感受音乐带来身体的灵动之感。本文我们旨在探讨达尔克罗兹体态律动在练习舞蹈过程中的具体运用,并加以说明。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动 练习舞蹈 相互作用 具体运用

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浅议达尔克罗兹体态律动教学法在小学课堂中的实践运用 被引量：1

7

作者 徐维阳 《艺术评鉴》 2022年第9期129-132,共4页

本论文旨在了解达尔克罗兹体态律动的教学模式,研究达尔克罗兹体态律动在小学音乐课堂中的实践与作用,现如今,小学音乐课堂教学中,体态律动教学法越来越成为教师和学生组织音乐教学活动的桥梁。通过体态律动训练,学生可以编排简单的动... 本论文旨在了解达尔克罗兹体态律动的教学模式,研究达尔克罗兹体态律动在小学音乐课堂中的实践与作用,现如今,小学音乐课堂教学中,体态律动教学法越来越成为教师和学生组织音乐教学活动的桥梁。通过体态律动训练,学生可以编排简单的动作并去亲身的感受与体验音乐,通过身体律动和谐协和的方式积极主动参与到音乐课堂中,激发学生学习音乐的兴趣,快乐地感受音乐的无穷魅力。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动 音乐教学 审美能力

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达尔克罗兹体态律动在小学音乐课堂教学中的运用 被引量：1

8

作者 吴双 《科教导刊（电子版）》 2018年第27期116-116,共1页

通过深入分析不断发展中的教育教学模式, 了解到小学音乐课堂教学作为学生对音乐魅力以及艺术进行感受的媒介正在受到日益关注.然而, 在小学音乐的传统教学模式中, 教师则是课堂的中心, 在一定程度上致使教师与学生之间的交流与沟通极... 通过深入分析不断发展中的教育教学模式, 了解到小学音乐课堂教学作为学生对音乐魅力以及艺术进行感受的媒介正在受到日益关注.然而, 在小学音乐的传统教学模式中, 教师则是课堂的中心, 在一定程度上致使教师与学生之间的交流与沟通极度缺乏, 更无法达到理想的教学效果, 学生对音乐的学习兴趣更不存在.由此, 本研究提出达尔克罗兹体态律动在小学音乐课堂教学中的运用势在必行. 同时, 本研究对此展开了深入的研究与讨论, 以便为小学优化音乐课堂教学提供经验. 展开更多

关键词 课堂教学 小学音乐 达尔克罗兹体态律动

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基于达尔克罗兹体态律动教育学模式的小学音乐教学实践探索 被引量：1

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作者 李娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期158-158,共1页

达尔克罗兹体态律动教育学模式是适用于小学阶段音乐教学的一种有效方式。本篇文章主要从达尔克罗兹体态律动教育的内涵入手,对达尔克罗兹体态律动教学模式在小学音乐教学中的实践应用问题进行了探究。

关键词 达尔克罗兹体态律动教育模式 小学音乐教学 教学实践

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达尔克罗兹体态律动学在合唱指挥教学中的实施

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作者 杨柳青 《求知导刊》 2018年第1期126-127,共2页

达尔克罗兹体态律动学在国际音乐领域，具有非常积极的影响，社会各界对其理念也广为认可。其中体态律动理念是重要内容之一，这一律动学主张体态律动与人体活动具有一定的相互作用，两者有着密切的联系。文章立足于合唱指挥教学，研究... 达尔克罗兹体态律动学在国际音乐领域，具有非常积极的影响，社会各界对其理念也广为认可。其中体态律动理念是重要内容之一，这一律动学主张体态律动与人体活动具有一定的相互作用，两者有着密切的联系。文章立足于合唱指挥教学，研究达尔克罗兹体态律动的具体实践内容。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动学 合唱指挥教学 实施

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达尔克罗兹体态律动教学法在特殊儿童音乐教学中的应用

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作者 李秀云 詹心欣 +1 位作者 张金子 格桑梅朵 《世纪之星—高中版》 2022年第36期202-204,共3页

在梳理达尔克罗兹体态律动教学法、特殊儿童音乐教学等相关概念基础上,遵循理论结合实践原理,提出达尔克罗兹体态律动教学法融入特殊儿童音乐教学的价值意蕴。进一步指出达尔克罗兹体态律动教学法在特殊儿童音乐教学中的应用方向,即将... 在梳理达尔克罗兹体态律动教学法、特殊儿童音乐教学等相关概念基础上,遵循理论结合实践原理,提出达尔克罗兹体态律动教学法融入特殊儿童音乐教学的价值意蕴。进一步指出达尔克罗兹体态律动教学法在特殊儿童音乐教学中的应用方向,即将体态律动活动融入课堂教学环节、呈现音乐情境情绪与激发儿童创新思维。最后,提出设计“量体裁衣”式教学目标、优化“诊断式评价”教学方法、设计“体验+娱乐”教学活动与实施“因材施教”式教学方式的几点对策,以期为更好地在特殊儿童音乐教学中应用达尔克罗兹体态律动教学法,提供一定的理论参照。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动教学法 特殊儿童 音乐教学 视力障碍

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达尔克罗兹体态律动在小学音乐课堂中运用路径分析

12

作者 李金林 《好日子》 2020年第25期280-280,共1页

随着素质教育的不断发展,培养学生的综合素质成为各个学校的宗旨,小学音乐作为一门让学生们能够直接感受到艺术魅力的科目日益受到关注。但是,在传统的音乐课堂之中,教师作为音乐课堂中的核心,主要通过教授音乐知识来完成音乐课的任务,... 随着素质教育的不断发展,培养学生的综合素质成为各个学校的宗旨,小学音乐作为一门让学生们能够直接感受到艺术魅力的科目日益受到关注。但是,在传统的音乐课堂之中,教师作为音乐课堂中的核心,主要通过教授音乐知识来完成音乐课的任务,在一定程度上,让学生处于缺乏训练的状态,无法实现音乐课所追求的目标。同时,还会损伤到小学生对于音乐学习的兴趣。因此,在小学音乐课堂中,达尔克罗兹教学法日益受到了推崇。本文以小学的音乐课堂为落脚点,探讨如何在课堂上运用达尔克罗兹体态律动,以提高音乐课堂的效率。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动 小学音乐 运用路径

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达尔克罗兹教学体系在九年义务制音乐课程中体态律动实践研究 被引量：4

13

作者 张昀 《北方音乐》 2017年第14期89-90,共2页

在达尔克罗兹体态律动教学中，一切遵从于音乐形态本身的多维结构，用身体动作的基本语汇来解构音乐的多维形态与空间。教学中身体语汇由非移动性动作和移动性动作两部分组成，非移动性活动包括拍手、摇摆、弯曲、旋转、指挥、踏步，歌... 在达尔克罗兹体态律动教学中，一切遵从于音乐形态本身的多维结构，用身体动作的基本语汇来解构音乐的多维形态与空间。教学中身体语汇由非移动性动作和移动性动作两部分组成，非移动性活动包括拍手、摇摆、弯曲、旋转、指挥、踏步，歌唱、朗诵等。移动性活动包括走、跑、跳、奔腾滑行等。这些动作的最终目的是让孩童在音乐的时空中来认知主体、客体之间以及主客体相对于空间的关系。在目前推行的新版义务教育阶段的教材中已经加入的体态律动课程有必要进行系统的梳理，按照律动教学的体系化规律来对每一单元的教学目标来进行有目的和具体教学内容分类和细化。本文将紧扣九年义务制阶段小学音乐教材内容中所涉及的达尔克罗兹体态律动教学内容进行教学法的研究，探究如何结合我国新版教材以及教材中涉及的丰富多彩的民族民间音乐，从我国丰富的民族歌舞海洋中提炼适合该年龄段的律动元素来体现达尔克罗兹律动教学的生理运动器官和思维之间自由转换的密切联系以及达到身心和谐发展的目的。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动 位移 轴 轮平面 矢状面 冠状面

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浅析达尔克罗兹体态律动在学前音乐活动中的实施 被引量：2

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作者 乔胜男 陈霞 《明日风尚》 2019年第8期46-46,共1页

当今幼儿园教育教学中,艺术教育得到极大的关注,如何更好地在学前音乐活动中应用达尔克罗兹体态律动进行教学成为我们思考的问题。本文对达尔克罗兹体态律动在学前音乐活动中的实施进行了现状分析,以期更好地进行学前音乐活动。

关键词 学前教育 音乐活动 达尔克罗兹体态律动

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达尔克罗兹体态律动教学法在小学音乐教学中的应用 被引量：2

15

作者 金洋 《未来教育家》 2020年第8期42-43,共2页

传统小学音乐课教学方式主要是教师领唱、学生学唱,然后教授学生一些乐理知识,其中音乐理论知识偏多,而这无法让学生真正感知音乐的意义,自然很难将音乐内化到学生心里。在这种方式下,音乐教学停留于表面,学生对音乐的感知力不够,无法... 传统小学音乐课教学方式主要是教师领唱、学生学唱,然后教授学生一些乐理知识,其中音乐理论知识偏多,而这无法让学生真正感知音乐的意义,自然很难将音乐内化到学生心里。在这种方式下,音乐教学停留于表面,学生对音乐的感知力不够,无法真正体会和享受音乐。随着学生不断成长,本应在音乐感知力方面有更大的扩展,但实际所能感受的范围却越来越窄,甚至出现所谓“听不懂音乐”的现象,尤其是交响乐、歌剧等。 展开更多

关键词 小学音乐 乐理知识 感知力 音乐教学 音乐理论知识 教学中的应用 达尔克罗兹体态律动 教学法

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基于达尔克罗兹体态律动教学在小学音乐课堂的运用

16

作者 阿依努尔.阿卜杜热伊木 《新纪实》 2020年第9期76-76,共1页

教师开展小学音乐教学时,可依据达尔克罗兹体态律动教育理念,围绕着对应音乐教学内容,设计相关教学方案,提高小学生音乐学习质量。本文基于达尔克罗兹体态律动教学在小学音乐课堂的实际运用进行研究分析。

关键词 小学一年级 音乐教学 达尔克罗兹体态律动

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达尔克罗兹体态律动在高职学前教育专业舞蹈教学中的应用

17

作者 彭夏 《尚舞》 2022年第11期104-106,共3页

高职院校以为社会培养操作型、技术型、应用型技术管理人才为目的,是中国教育改革中新兴的高等教育院校,学前教育是备受欢迎的专业,其中舞蹈为学前教育专业不可缺少的一门课程,可以提高学前教育专业学生的艺术素养,是全面提升学前教育... 高职院校以为社会培养操作型、技术型、应用型技术管理人才为目的,是中国教育改革中新兴的高等教育院校,学前教育是备受欢迎的专业,其中舞蹈为学前教育专业不可缺少的一门课程,可以提高学前教育专业学生的艺术素养,是全面提升学前教育专业大学生综合素质的重要手段。文章主要对高职学前教育专业舞蹈教学改革进行研究,以达尔克罗兹体态律动作为切入点,开展幼儿舞蹈与达尔克罗兹体态律动相结合的新型教学模式,适用于高职学前教育专业舞蹈课程教学,可以解决高职学前教育专业学生的实际问题,以提高高职学前教育专业学生的专业水平、舞蹈素养、综合素质为目的。 展开更多

关键词 达尔克罗兹体态律动 高职学前教育 舞蹈教学

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学前音乐活动中儿童创造力培养的策略研究

18

作者 乔胜男 陈霞 《黄河之声》 2019年第7期110-110,共1页

在当今快速发展的时代,人们的教育观念不断变化,对教育的要求也越来越高,音乐活动作为学前艺术教育的重要组成部分,也受到国内外教育人士的关注。本文对学前音乐活动中儿童创造力的培养提出策略研究,以期更好地进行学前音乐活动。

关键词 学前音乐活动 达尔克罗兹体态律动 儿童创造力

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舞蹈律动在普通学校音乐教育教学中的运用

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作者 马天一 刘凯 《艺术教育》 2024年第2期137-140,共4页

自古以来,舞蹈与音乐就是密不可分的一对艺术姊妹。文章以中西方音乐与舞蹈历史以及国内外先进的音乐教育方法为着眼点,尝试对舞蹈律动做出界定,并阐释其在我国普通学校音乐教育教学中的运用价值。

关键词 舞蹈律动 达尔克罗兹体态律动 音乐教学 音乐与舞蹈 民族民间舞

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试论在声乐教学中如何采用开发内化教学模式

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作者 邵荣 《艺术品鉴》 2015年第7期232-232,共1页

声乐教学中存在多种教学模式,如:口传心授型的声乐教学模式,行为控制型声乐教学模式和情感体验声乐教学模式。笔者在教学实践中对开发内化教学模式进行了系统的学习和研究,并将此模式运用到声乐教学中取得了一定的教学效果。

关键词 声乐教学 开发内化 情感教育 达尔克罗兹体态律动 创新

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