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达尔克罗兹体态律动在小学音乐教学中的实践探索
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作者 郑宝华 《新课程研究》 2025年第4期124-127,共4页
小学音乐课堂教学中,体态律动教学在提升学生音乐认知感受能力和情感表达方面发挥着重要的促进作用。达尔克罗兹体态律动融身体动作、音乐和情感为一体,是促进学生听觉、动觉、情感、思维的协调发展,培养敏锐感受音乐和表现音乐的重要... 小学音乐课堂教学中,体态律动教学在提升学生音乐认知感受能力和情感表达方面发挥着重要的促进作用。达尔克罗兹体态律动融身体动作、音乐和情感为一体,是促进学生听觉、动觉、情感、思维的协调发展,培养敏锐感受音乐和表现音乐的重要的教学思想、教学体系和教学方法。文章探讨在小学音乐教学中通过“运用方法,创设教学情境;变革测评,享受律动快乐”等策略,有效运用达尔克罗兹体态律动增强课堂教学效果,以更好地激发学生的学习兴趣、提升学生的审美能力,促进学生体验音乐韵律,达到享受律动快乐的教学目的。 展开更多
关键词 小学音乐 达尔克罗兹体态律动 创设情境 变革测评
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达尔克罗兹音乐教学法在幼儿钢琴启蒙教学中的实践应用
2
作者 盛媛 孟媛媛 《戏剧之家》 2024年第10期78-80,共3页
达尔克罗兹音乐教学法作为世界三大音乐教学法之一,以先进的教育理念突破了传统教育的束缚。本文分析了当前幼儿钢琴启蒙教学存在的问题,简述了达尔克罗兹音乐教学法的基本理念及主要内容,总结了将达尔克罗兹音乐教学法应用于幼儿钢琴... 达尔克罗兹音乐教学法作为世界三大音乐教学法之一,以先进的教育理念突破了传统教育的束缚。本文分析了当前幼儿钢琴启蒙教学存在的问题,简述了达尔克罗兹音乐教学法的基本理念及主要内容,总结了将达尔克罗兹音乐教学法应用于幼儿钢琴启蒙教学的意义,并通过课例分析说明将该教学法用于幼儿钢琴启蒙的突出效果。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 幼儿 钢琴启蒙
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基于达尔克罗兹教学法的小学生稳定拍感实验研究
3
作者 郑学铭 傅聪 《乐器》 2024年第5期54-57,共4页
稳定拍感的训练是节奏感训练的基础,其训练价值需引起音乐教育界的关注。本研究基于达尔克罗兹教学法的理论基础,进一步探讨稳定拍感的学理内涵,并设计实验组和对照组,检验达尔克罗兹教学法在稳定拍感中的实际应用效果。实验表明,达尔... 稳定拍感的训练是节奏感训练的基础,其训练价值需引起音乐教育界的关注。本研究基于达尔克罗兹教学法的理论基础,进一步探讨稳定拍感的学理内涵,并设计实验组和对照组,检验达尔克罗兹教学法在稳定拍感中的实际应用效果。实验表明,达尔克罗兹教学法有助于学生获得稳定拍感;稳定拍感的学习是学生良好掌握节奏感的重要基石。此外,基于研究结果思考了其体态律动的相关研究问题与实证价值。 展开更多
关键词 达尔克罗兹教学法 稳定拍感 节奏感 体态律动 实验研究
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核心素养下达尔克罗兹的中学音乐课堂实践路径研究 被引量:1
4
作者 魏瑞琳 申咏梅 《乐器》 2024年第7期70-73,共4页
2022年版义务教育艺术课程标准为中学音乐课堂提供了核心素养课程目标,分别是审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。达尔克罗兹所呈现的教学内容应用的培养路径与核心素养课程目标的培养方向不谋而合。本论文提出了中学音乐课堂中... 2022年版义务教育艺术课程标准为中学音乐课堂提供了核心素养课程目标,分别是审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。达尔克罗兹所呈现的教学内容应用的培养路径与核心素养课程目标的培养方向不谋而合。本论文提出了中学音乐课堂中所存在的问题,以达尔克罗兹音乐教学体系的方法,以核心素养目标为实施策略,以中学课堂为实施目标,通过分析进行实践路径研究,提升了学生的节奏能力、音乐表现能力和音乐审美能力。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 中学音乐课堂 学科核心素养
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达尔克罗兹体态律动教学在小学音乐课堂的实践探索——以第一学段为例
5
作者 李渊婷 孔文 《当代音乐》 2024年第8期73-75,共3页
达尔克罗兹教学法是20世纪创立的以体态律动为核心的音乐教学方法。这种教学法不仅丰富了音乐课堂教学,还有助于激发学生的求知欲和兴趣。2022年中共中央办公厅发布了新版《义务教育艺术课程标准》,将小学1—2年级设定为第一学段。本文... 达尔克罗兹教学法是20世纪创立的以体态律动为核心的音乐教学方法。这种教学法不仅丰富了音乐课堂教学,还有助于激发学生的求知欲和兴趣。2022年中共中央办公厅发布了新版《义务教育艺术课程标准》,将小学1—2年级设定为第一学段。本文以此为基础,将达尔克罗兹的体态律动教学融入第一学段音乐课堂,并通过具体案例分析,为第一学段音乐教学提供体态律动教学的理论支持。同时,文章还将指出音乐教学中体态律动存在的问题和不足,并提出可行的改进建议。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 体态律动 第一学段 音乐课堂
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达尔克罗兹教学法在视唱练耳教学的教案设计研究
6
作者 贺磊 《中国民族博览》 2024年第15期137-139,共3页
视唱练耳是音乐教育的基础,培养学生的音乐感知和表达能力。达尔克罗兹教学法强调身体律动与音乐的融合,注重通过身体动作感知音乐元素。本研究采用文献分析法和实践教学法,分析了达尔克罗兹教学法的理论基础,并设计了基于该法的视唱练... 视唱练耳是音乐教育的基础,培养学生的音乐感知和表达能力。达尔克罗兹教学法强调身体律动与音乐的融合,注重通过身体动作感知音乐元素。本研究采用文献分析法和实践教学法,分析了达尔克罗兹教学法的理论基础,并设计了基于该法的视唱练耳教学方案。教学实践结果显示,与传统教学相比,采用达尔克罗兹教学法可以更好地培养学生的音感、节奏感和音乐表现力。学生在音高、节奏、音乐表达等方面均有明显进步,对音乐学习的主动性和兴趣也有所提高。 展开更多
关键词 达尔克罗兹教学法 视唱练耳 节奏训练 音高训练
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达尔克罗兹教学法在钢琴表演教学中的应用
7
作者 任俏嫦 王婷 《戏剧之家》 2024年第2期170-172,共3页
随着国家双减政策落地执行,素质教育在学生培养德智体美劳全面发展、促进学生健康发展中发挥着不可或缺的重要作用。当下不少家长选择让孩子学习音乐,以学习钢琴为例,教师的钢琴演奏能力、教学能力和乐曲处理能力都影响着学生对于乐曲... 随着国家双减政策落地执行,素质教育在学生培养德智体美劳全面发展、促进学生健康发展中发挥着不可或缺的重要作用。当下不少家长选择让孩子学习音乐,以学习钢琴为例,教师的钢琴演奏能力、教学能力和乐曲处理能力都影响着学生对于乐曲演奏的音乐性表达能力和对音乐细节处理的能力。本文从达尔克罗兹音乐教学法的基本理论出发,结合国内钢琴表演教学的实际,研究并分析钢琴表演专业的学生中普遍存在的演奏问题,并提出对应的应用策略。 展开更多
关键词 达尔克罗兹教学法 钢琴基础教学 音乐性表达 应用与策略
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达尔克罗兹教学体系国内研究现状分析
8
作者 侯捷 李娜 《艺术科技》 2024年第8期234-236,243,共4页
目的:文章主要研究达尔克罗兹教学理念的形成、在国内的发展以及国内研究现状,以期为今后的研究提供一定的参考。方法:运用文献研究法、比较法、分析法分析国内近20年对达尔克罗兹教学法的研究。结果:对达尔克罗兹教学法在国内的发展及... 目的:文章主要研究达尔克罗兹教学理念的形成、在国内的发展以及国内研究现状,以期为今后的研究提供一定的参考。方法:运用文献研究法、比较法、分析法分析国内近20年对达尔克罗兹教学法的研究。结果:对达尔克罗兹教学法在国内的发展及研究得出了初步结论,达尔克罗兹教学法在国内处于稳步上升与深入发展阶段,研究方向包括达尔克罗兹教学理念研究、应用研究和本土化研究等。所涉及领域涵盖儿童音乐教育、中小学音乐教育、特殊儿童音乐教育、舞蹈等。达尔克罗兹教学法为我国音乐教学的研究提供了一定的理论和实践经验。结论:随着教育的发展,对达尔克罗兹教学法研究的不断深入,达尔克罗兹教学法对我国音乐教育事业的更新与发展具有一定的价值,并且在学术和实践方面都取得了较好的结果,但在跨学科结合上还处于萌芽阶段,需要借鉴国外在医学、神经科学等领域的融合,以最大限度发挥其作用。 展开更多
关键词 达尔克罗兹教学法 音乐教学 研究现状
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湘西民族音乐与达尔克罗兹教学法的融合教学问题及对策研究
9
作者 杨能华 《戏剧之家》 2024年第18期101-103,共3页
为推动高职艺术教育发展,有效开展特色音乐课程建设,本文将在民族文化传承视域下,对湘西民族音乐与达尔克罗兹教学法的融合教学现状进行分析,并提出相关对策。通过调查发现,湘西民族音乐与达尔克罗兹教学法的融合教学中存在的主要问题有... 为推动高职艺术教育发展,有效开展特色音乐课程建设,本文将在民族文化传承视域下,对湘西民族音乐与达尔克罗兹教学法的融合教学现状进行分析,并提出相关对策。通过调查发现,湘西民族音乐与达尔克罗兹教学法的融合教学中存在的主要问题有:实践教学体系学习不够深入;教学方式形式化;缺乏具备教学实践经验的师资力量;实践场地环境设施有待完善;深受传统教育模式干扰;学生参与积极性不够等。针对以上问题,笔者通过理论研究结合自身教学实践经验,探索出以下应对之策:建立专业师资团队;明确人才培养方案,细化教学实践,促进教学改革;不断完善教学基础设施;适时调整教学内容;开展信息化教学手段;鼓励和开发学生的创新思维;完善教学评价机制,制定科学合理的评价标准等方法。 展开更多
关键词 湘西民族音乐 达尔克罗兹教学法 高职艺术教育
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达尔克罗兹体态律动编创在小学音乐教学中的应用
10
作者 李畅 《乐器》 2024年第8期68-70,共3页
随着素质教育的不断发展,音乐编创教学受到了更多的重视。小学阶段学生各个感官得到了快速的发育,具备了较强的音乐接受能力。在这一时期将达尔克罗兹体态律动的编创方法引入小学音乐教学中,有助于学生用身体感知音乐,锻炼身体与音乐之... 随着素质教育的不断发展,音乐编创教学受到了更多的重视。小学阶段学生各个感官得到了快速的发育,具备了较强的音乐接受能力。在这一时期将达尔克罗兹体态律动的编创方法引入小学音乐教学中,有助于学生用身体感知音乐,锻炼身体与音乐之间的协调能力,培养学生表达音乐的能力。基于此,本文以小学音乐课堂为切入点,分析达尔克罗兹体态律动教学目标和主要作用,将体态律动编创融入到小学音乐学习中,让学生主动地参与音乐、体验音乐和感受音乐。 展开更多
关键词 达尔克罗兹体态律动 编创 小学音乐教学
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达尔克罗兹教学法在音乐表演教学中的应用 被引量:9
11
作者 滕缔弦 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 CSSCI 2020年第4期161-165,共5页
在培养音乐表演专业学生的过程中,通过加强达尔克罗兹“体态律动教学法”的理论认知与实践训练,不仅能够提高学生的综合音乐素质,有利于学生音乐表演技能的培养,更重要的是让每位学习者能够真正享受音乐带来的快乐。因此,这是一项具有... 在培养音乐表演专业学生的过程中,通过加强达尔克罗兹“体态律动教学法”的理论认知与实践训练,不仅能够提高学生的综合音乐素质,有利于学生音乐表演技能的培养,更重要的是让每位学习者能够真正享受音乐带来的快乐。因此,这是一项具有意义和必要的工作。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 体态律动 音乐表演 音乐教育
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简论达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊教学法的特点与借鉴 被引量:3
12
作者 花春 《福建论坛(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期92-93,共2页
关键词 达尔克罗兹 奥尔夫 柯达伊 身体动作 固定唱名法 即兴创作 合唱训练 动作组合 视唱练耳 分音符
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新媒体时代高校音乐教育的创新发展——评《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》 被引量:3
13
作者 赵丹丹 《新闻爱好者》 CSSCI 北大核心 2023年第4期I0029-I0029,共1页
当前,高校音乐教育与新媒体的融合,已经成为创新音乐教育的重要手段,而能否利用新媒体优势进一步创新和完善高校音乐教育发展是亟须重视的问题。《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》(蔡觉民、杨立梅编,2018年8月上海教育出版社出版)一书... 当前,高校音乐教育与新媒体的融合,已经成为创新音乐教育的重要手段,而能否利用新媒体优势进一步创新和完善高校音乐教育发展是亟须重视的问题。《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》(蔡觉民、杨立梅编,2018年8月上海教育出版社出版)一书对达尔克罗兹音乐教育进行了系统的阐述,详细叙述了国外学校音乐教育经验及成就,以及其对我国音乐教育的借鉴作用,并在此基础上探讨了我国音乐教育的历史、经验及成就,这为系统性研究我国音乐教育,分析新媒体时代的音乐教育创新发展等问题带来重要思路和启发。 展开更多
关键词 教育理论与实践 上海教育出版社 达尔克罗兹 新媒体时代 高校音乐教育 学校音乐教育 新媒体优势 创新音乐教育
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试论达尔克罗兹“体态律动”在高校学前教育专业视唱练耳课程中的应用 被引量:6
14
作者 张婷 翁梅 《音乐时空》 2015年第6期159-159,174,共2页
国内与达尔克罗兹音乐教育体系相关的研究基本都集中在音乐教育与音乐教育理论上,对学前教育专业的视唱练耳教学方面的研究极为贫乏。本文从达尔克罗兹体态律动教学法在高校学前教育专业视唱练耳专业中的应用现状及其必要性入手,对达尔... 国内与达尔克罗兹音乐教育体系相关的研究基本都集中在音乐教育与音乐教育理论上,对学前教育专业的视唱练耳教学方面的研究极为贫乏。本文从达尔克罗兹体态律动教学法在高校学前教育专业视唱练耳专业中的应用现状及其必要性入手,对达尔克罗兹体态律动教学法在高校学前教育专业视唱练耳课程应用中所存在的问题提出一些建议,以希望对本专业领域起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 学前教育专业 视唱练耳 教学
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达尔克罗兹教学体系在九年义务制音乐课程中体态律动实践研究 被引量:4
15
作者 张昀 《北方音乐》 2017年第14期89-90,共2页
在达尔克罗兹体态律动教学中,一切遵从于音乐形态本身的多维结构,用身体动作的基本语汇来解构音乐的多维形态与空间。教学中身体语汇由非移动性动作和移动性动作两部分组成,非移动性活动包括拍手、摇摆、弯曲、旋转、指挥、踏步,歌... 在达尔克罗兹体态律动教学中,一切遵从于音乐形态本身的多维结构,用身体动作的基本语汇来解构音乐的多维形态与空间。教学中身体语汇由非移动性动作和移动性动作两部分组成,非移动性活动包括拍手、摇摆、弯曲、旋转、指挥、踏步,歌唱、朗诵等。移动性活动包括走、跑、跳、奔腾滑行等。这些动作的最终目的是让孩童在音乐的时空中来认知主体、客体之间以及主客体相对于空间的关系。在目前推行的新版义务教育阶段的教材中已经加入的体态律动课程有必要进行系统的梳理,按照律动教学的体系化规律来对每一单元的教学目标来进行有目的和具体教学内容分类和细化。本文将紧扣九年义务制阶段小学音乐教材内容中所涉及的达尔克罗兹体态律动教学内容进行教学法的研究,探究如何结合我国新版教材以及教材中涉及的丰富多彩的民族民间音乐,从我国丰富的民族歌舞海洋中提炼适合该年龄段的律动元素来体现达尔克罗兹律动教学的生理运动器官和思维之间自由转换的密切联系以及达到身心和谐发展的目的。 展开更多
关键词 达尔克罗兹体态律动 位移 轮平面 矢状面 冠状面
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达尔克罗兹音乐教学法在高校钢琴教学中的应用 被引量:5
16
作者 姜子威 《黑河学院学报》 2017年第2期114-115,共2页
钢琴演奏是一种具有创造性的艺术形式,是美育必不可少的一项内容。将达尔克罗兹音乐教学法(简称"达尔克教学法")应用于钢琴教学中,促使学生更好地掌握钢琴技能知识。"达尔克教学法"需要音乐律动、呼吸与节奏的训练。
关键词 达尔克罗兹音乐教学法 高校 钢琴教学
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达尔克罗兹体态律动教学法在培智学校音乐教学中的应用 被引量:4
17
作者 陈娇 《现代特殊教育》 2021年第23期25-28,共4页
达尔克罗兹体态律动教学法充满趣味性和直观性,强调以身体动作为音乐教学的根本、以节奏为音乐教学的核心、以体验与表达为音乐教学的宗旨,切合培智学校学生身心特点。在培智音乐课堂中运用该教学法,能为当前培智音乐教育注入新的灵感... 达尔克罗兹体态律动教学法充满趣味性和直观性,强调以身体动作为音乐教学的根本、以节奏为音乐教学的核心、以体验与表达为音乐教学的宗旨,切合培智学校学生身心特点。在培智音乐课堂中运用该教学法,能为当前培智音乐教育注入新的灵感和活力,让每一名培智学校学生享受高质量的音乐教育。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 体态律动教学法 培智学校 音乐教学
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达尔克罗兹体态律动学在合唱指挥教学中的实施 被引量:3
18
作者 陈琳 《戏剧之家》 2017年第21期204-204,共1页
在音乐的教育思维上,国际上比较认同的是达尔克罗兹教育理念,而达尔克罗兹教育理念的中心是体态律动,他认为,人自身的运动与体态律动有紧密的关系,律动伴随着音乐而产生,所以,只有把音乐教学与体态律动相结合,才是完整的,全面的。本文... 在音乐的教育思维上,国际上比较认同的是达尔克罗兹教育理念,而达尔克罗兹教育理念的中心是体态律动,他认为,人自身的运动与体态律动有紧密的关系,律动伴随着音乐而产生,所以,只有把音乐教学与体态律动相结合,才是完整的,全面的。本文以合唱指挥法为切入点,从体态律动的教学思维出发,研究该教学实践的相关问题。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 音乐 教育理念 运用
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关于达尔克罗兹音乐教育体系研究 被引量:3
19
作者 张玲 胡彬 《中国科教创新导刊》 2010年第5期195-195,共1页
达尔克罗兹在他音乐教育的实践活动中,逐渐发现了传统音乐教学的弊端。他开始了视唱练耳的教学改革,后来又探索和构建了“体态律动”的理论基础并把他投入教学实践。最后以即兴创作的教学为标志,确立了一个完整的新的音乐教育体系。
关键词 达尔克罗兹 音乐教育 视唱练耳
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达尔克罗兹、柯达伊及奥尔夫音乐教学体系对比研究 被引量:2
20
作者 迂志勇 《艺术科技》 2017年第8期94-94,共1页
20世纪以来,由于教育心理学及相关学科的迅速发展,国外音乐教育领域涌现了许多崭新的理念和方法。其中,达尔克罗兹教学法、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育在全球范围内具有广泛影响,被誉为世界音乐教育的"三大支柱"。随着改... 20世纪以来,由于教育心理学及相关学科的迅速发展,国外音乐教育领域涌现了许多崭新的理念和方法。其中,达尔克罗兹教学法、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育在全球范围内具有广泛影响,被誉为世界音乐教育的"三大支柱"。随着改革开放的进程,这些新理念和新方法在我国迅速传播,从学校基础音乐教育的课程改革,到校外社会音乐教育的借鉴推广,其影响显而易见。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 柯达伊 奥尔夫 教学体系
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