刘泽如的辩证认知人格理论 被引量：2

1

作者 方俊明 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第4期142-145,共4页

刘泽如教授是我国老一辈著名的心理学家与教育家,早在20世纪30年代,他就开始自觉地以辩证唯物主义的认识论为指南,创建了一个独树一帜的比较完整的辩证认知的人格理论与教育心理学的思想体系。半个多世纪以来,他在心理学和教育学方面的... 刘泽如教授是我国老一辈著名的心理学家与教育家,早在20世纪30年代,他就开始自觉地以辩证唯物主义的认识论为指南,创建了一个独树一帜的比较完整的辩证认知的人格理论与教育心理学的思想体系。半个多世纪以来,他在心理学和教育学方面的开拓性研究,为提高心理学的科学性,促进我国心理学理论的发展做出了卓越的贡献。但是,由于他在建国初期向前苏联一边倒的政治背景下,明确地指出了巴甫洛夫学说机械唯物主义倾向,长期受到我国心理学界主流的误解、批评与压制。因此,如何从百年回顾中重新理解、探讨和发展刘泽如先生辩证认知的人格理论和他言行一致的教育心理学思想,是时代赋予我们的不可推卸的责任。 展开更多

关键词 刘泽如 辩证认知 人格心理学 巴甫洛夫学说

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试用辩证认知辅导纠正学生的认知偏差

2

作者 闵珍 岳克勤 《淮阴工学院学报》 CAS 2005年第4期81-83,共3页

当今社会,大学生自主意识增强,认识能力提高,然而辩证逻辑思维的基础仍不深厚,在认识和对待问题时极易出现绝对化、片面化、静止化等认知偏差;辩证认知辅导是近年来新发展的理论,通过分析学生的心理、行为与认知的关系,运用马克思主义... 当今社会,大学生自主意识增强,认识能力提高,然而辩证逻辑思维的基础仍不深厚,在认识和对待问题时极易出现绝对化、片面化、静止化等认知偏差;辩证认知辅导是近年来新发展的理论,通过分析学生的心理、行为与认知的关系,运用马克思主义辩证法,采取适当的方法和措施可以纠正学生的认知偏差,引导大学生健康和谐的成长。 展开更多

关键词 辩证 辩证认知 绝对化 片面化 静止论 认知偏差

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辩证认知咸海退化问题 被引量：1

3

作者 马海涛 《科学》 2020年第5期37-39,共3页

咸海退化是咸海流域发展过程中出现的咸海生态恶化问题。理解咸海退化问题,一方面需要有宏观视野,将流域发展与咸海退化结合起来认知咸海水量减少的根本原因;另一方面要有辩证思维,将咸海流域社会经济发展的"得"与咸海退化生... 咸海退化是咸海流域发展过程中出现的咸海生态恶化问题。理解咸海退化问题,一方面需要有宏观视野,将流域发展与咸海退化结合起来认知咸海水量减少的根本原因;另一方面要有辩证思维,将咸海流域社会经济发展的"得"与咸海退化生态问题的"失"全面考虑。通过辩证认知咸海退化问题,寻找破解咸海生态危机的有效途径。 展开更多

关键词 咸海危机 咸海流域 辩证认知 应对思路

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对共顶点椭圆(圆)与双曲线的辩证认知

4

作者 钱斌 《中学数学（高中版）》 2013年第7期87-89,共3页

解析几何中有一些问题是比较独特的,比如圆系知识必需是在两圆有交点的前提下才能运用,否则圆系是没有意义的;共顶点的椭圆、双曲线和抛物线恰好存在着实虚根之间的巧妙转化,笔者对这些虚虚实实、实实虚虚的问题做过一些探究,现将此整... 解析几何中有一些问题是比较独特的,比如圆系知识必需是在两圆有交点的前提下才能运用,否则圆系是没有意义的;共顶点的椭圆、双曲线和抛物线恰好存在着实虚根之间的巧妙转化,笔者对这些虚虚实实、实实虚虚的问题做过一些探究,现将此整理成文请读者一起来化虚为实,探索虚根的含义.一。 展开更多

关键词 双曲线 辩证认知 椭圆 顶点 解析几何 化虚为实 辩证认识 抛物线

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构建社会主义和谐社会的辩证认知

5

作者 孙国良 《工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）》 2007年第2期66-67,共2页

构建社会主义和谐社会,必须按照辩证法的要求,讲问题的两个方面,既要追求社会和谐也要正视社会矛盾,既要讲究平等合作也要允许差异竞争,既要维护社会稳定也要加快改革发展。

关键词 和谐社会 矛盾 辩证认知

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“汉字俗解”的辩证认知

6

作者 张珮珮 《喜剧世界（中旬刊）》 2021年第12期42-43,共2页

俗解汉字是根据通行字形对汉字形义关系作非文字学的随意解释的现象。虽然俗解不是严格按照汉字的造字原理解析文字,但它的存在有一定的价值和意义。本文探究了生活和学习过程中遇到“汉字俗解”的现象时,应当正确理解,做到适度使用,发... 俗解汉字是根据通行字形对汉字形义关系作非文字学的随意解释的现象。虽然俗解不是严格按照汉字的造字原理解析文字,但它的存在有一定的价值和意义。本文探究了生活和学习过程中遇到“汉字俗解”的现象时,应当正确理解,做到适度使用,发挥“汉字俗解”的积极作用,对其辩证对待。 展开更多

关键词 “汉字俗解” 方式 社会生活 识字教学 辩证认知

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黑格尔思辨发展逻辑和辩证理性认知模式溯源及其现实价值 被引量：1

7

作者 何毓德 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第1期80-85,共6页

康德的"星云假说"完成了宇宙学的第二次革命,打破了牛顿的机械论神学宇宙观,为其"批判哲学"奠立科学基石,其前批判时期和批判哲学时期的科学哲学成就构成黑格尔辩证发展逻辑和辩证理性认知真理模式的思想源头。在我... 康德的"星云假说"完成了宇宙学的第二次革命,打破了牛顿的机械论神学宇宙观,为其"批判哲学"奠立科学基石,其前批判时期和批判哲学时期的科学哲学成就构成黑格尔辩证发展逻辑和辩证理性认知真理模式的思想源头。在我国,辩证理性长期缺位,以经验实践为基点的认识二阶段论实未摆脱经验知性的羁绊。在信息综合化时代,应把信息智能综合化实践贯彻于认识真理的全过程,恢复马克思关于辩证理性是"思维多样性的具体统一"的重要方法论,使之成为各项科学决策把握真理的可靠方法。 展开更多

关键词 星云假说 思辨发展逻辑 辩证理性认知模式

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辩证认知传统文化在现代化进程中的作用

8

作者 张梅颖 《群言》 2020年第11期19-20,共2页

今天,国内文化界的重量级学者云集一堂,大家怀着崇高的使命感,共同参与、见证"中华文化大讲堂"启动这一盛事。这是举世疫情中的一道东方之光。"中华文化大讲堂"讲什么?当然是讲文化。讲文化首先要了解自己的传统文... 今天,国内文化界的重量级学者云集一堂,大家怀着崇高的使命感,共同参与、见证"中华文化大讲堂"启动这一盛事。这是举世疫情中的一道东方之光。"中华文化大讲堂"讲什么?当然是讲文化。讲文化首先要了解自己的传统文化,因为她已经在我们的民族基因里打下了深深的烙印,影响着我们的思维方式和行为习惯,也影响着我们的制度设计和未来发展。在我的理解中,中华文化有两个核心概念,一是"仁者爱人",二是"和而不同"。 展开更多

关键词 辩证认知 仁者爱人 行为习惯 文化大讲堂 中华文化 思维方式 现代化进程 重量级

原文传递

基于辩证图式伸张解放政治的辩证乌托邦话语——哈维的《新自由主义简史》给马克思主义的启示 被引量：2

9

作者 付清松 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第5期9-13,共5页

哈维基于"辩证认知图式"和过程乌托邦概念,考察了新自由主义从乌托邦话语落实为物质实践的简要历程。新自由主义的历史充分证明,其"别无选择"实际是有目的的阶级力量重建;认为当前全球的两极分化不是新自由主义制... 哈维基于"辩证认知图式"和过程乌托邦概念,考察了新自由主义从乌托邦话语落实为物质实践的简要历程。新自由主义的历史充分证明,其"别无选择"实际是有目的的阶级力量重建;认为当前全球的两极分化不是新自由主义制造而是市场的"负外部效应"的观点,在政治上是天真和有害的。新自由主义的乌托邦话语给马克思主义的挑战和启示是:如何伸张解放的乌托邦话语并在变革社会行动的各环节上穿梭,从而在消极意义上戒备新自由主义,在积极意义上将替代资本主义的实践汇集起来,不断扩大社会主义政治地形。 展开更多

关键词 辩证认知图式 新自由主义 乌托邦话语

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“勇敢”的辩证——柏拉图的《普罗塔戈拉》[349b-360e]绎读

10

作者 杨席宇 羊群 《青年与社会（下）》 2014年第5期232-233,共2页

在《普罗塔格拉》中，柏拉图通过普罗塔格拉与苏格拉底的辩论先后多次提到“勇敢”之德性。何谓真正的勇敢？真正的勇敢不是孤立的，它是智慧之勇、节制之勇、正义之勇、虔敬之勇的复合体。因此，对于勇敢的辩证认识离不开其与胆儿大的... 在《普罗塔格拉》中，柏拉图通过普罗塔格拉与苏格拉底的辩论先后多次提到“勇敢”之德性。何谓真正的勇敢？真正的勇敢不是孤立的，它是智慧之勇、节制之勇、正义之勇、虔敬之勇的复合体。因此，对于勇敢的辩证认识离不开其与胆儿大的甑别、人的天性的赋予、智慧的衔接。 展开更多

关键词 普罗塔格拉 苏格拉底 勇敢 辩证认知

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科技发展与代价的辨证认知

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作者 孟洁 马佰莲 《中共山东大学委党校山东大学行政学院山东大学社会主义学院学报》 2002年第4期101-103,共3页

科学技术在推动社会前进的同时 ,也带来了负面的效应。后现代主义对科技问题的哲学反思在一定程度上超越了西方现代诸学派的认识高度 ,但其缺陷也是明显的。马克思和恩格斯从科学与价值相统一的高度出发 ,认为科学技术的发展是一个辩证... 科学技术在推动社会前进的同时 ,也带来了负面的效应。后现代主义对科技问题的哲学反思在一定程度上超越了西方现代诸学派的认识高度 ,但其缺陷也是明显的。马克思和恩格斯从科学与价值相统一的高度出发 ,认为科学技术的发展是一个辩证的、历史的过程 ,代价的存在是暂时的、有条件的 ,人最终会找到一条扬弃科技发展中出现的代价问题的现实道路。 展开更多

关键词 科技发展 代价 西方诸学派 辩证认知

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大班综合活动 时间的能量

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作者 缪亚琴 《今日教育（幼教金刊）》 2024年第7期103-105,共3页

活动背景“我要做小学生了”主题活动中,幼儿认识了解了整点、半点时间以及时、分、秒的关系,但对于时间的早晚和长短并没有非常清晰的认知,时间观念仍然不强,做事拖拉等现象依然存在。本活动旨在通过对比鲜明的两种游戏体验,让幼儿具... 活动背景“我要做小学生了”主题活动中,幼儿认识了解了整点、半点时间以及时、分、秒的关系,但对于时间的早晚和长短并没有非常清晰的认知,时间观念仍然不强,做事拖拉等现象依然存在。本活动旨在通过对比鲜明的两种游戏体验,让幼儿具身感知时间的长短,选取“一分钟”的时长让幼儿辩证认知。通过猜想、挑战、比较观察、交流分析,形成时间守恒的概念,并通过探索交流找寻提高效率的方法,让幼儿在亲身体验和实际操作中感知时间的价值,懂得珍惜时间。 展开更多

关键词 交流分析 辩证认知 亲身体验 珍惜时间 探索交流 小学生 游戏体验 提高效率

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心理性作文在大学生心理咨询中的功能及应用 被引量：1

13

作者 陈顺森 《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第3期114-118,共5页

在心理咨询中运用心理性作文,可以宣泄来访者不良的心理能量,调节辩证认知,进行意象对话调节,且通过评语能够给予来访者心理援助、干预、指导。咨询者应该根据来访者的心理状况,设计恰当的题目,以咨询师的态度给予点评并给予反馈,充分... 在心理咨询中运用心理性作文,可以宣泄来访者不良的心理能量,调节辩证认知,进行意象对话调节,且通过评语能够给予来访者心理援助、干预、指导。咨询者应该根据来访者的心理状况,设计恰当的题目,以咨询师的态度给予点评并给予反馈,充分发挥心理性作文所具有的特有的心理咨询辅助功能。 展开更多

关键词 心理能量 辩证认知 意象对话 评语 态度

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人格教育构想 被引量：1

14

作者 刘恩允 邱玉江 《临沂师范学院学报》 2000年第5期62-63,共2页

人格教育是一种着眼于受教育者心理品质的教育 ,它把知、情、意、行统一协调起来 ,建立一种完整的健全的心理结构 ,使受教育者具有较高的动机水平和自我意识 ,从而形成一个高层次、高效能的自我调节和控制系统。人格教育的理论基础是辩... 人格教育是一种着眼于受教育者心理品质的教育 ,它把知、情、意、行统一协调起来 ,建立一种完整的健全的心理结构 ,使受教育者具有较高的动机水平和自我意识 ,从而形成一个高层次、高效能的自我调节和控制系统。人格教育的理论基础是辩证认知———平衡控制的人格理论。人格结构可分为均衡型、倾斜型、僵化型、扭曲型 ;要培养均衡的人格模式 ,必须贯彻早期教育、协作教育、自我教育和终身教育的原则 。 展开更多

关键词 人格教育 心理结构 辩证认知 平衡控制 人格结构 均衡型人格 教育原则 全面发展教育

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翻译中的异化与归化对世界和谐文化的构建

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作者 孟志刚 文婷 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2014年第4期49-52,共4页

与直译和意译相同,异化与归化也是翻译领域的重要矛盾统一体,是辩证统一的。翻译的本质即译意,因而跨文化翻译的目的决定了其是一个世界文化认知和谐交流中归化与异化合理转换与融合的过程。文化翻译中异化与归化是互为补充、相得益彰... 与直译和意译相同,异化与归化也是翻译领域的重要矛盾统一体,是辩证统一的。翻译的本质即译意,因而跨文化翻译的目的决定了其是一个世界文化认知和谐交流中归化与异化合理转换与融合的过程。文化翻译中异化与归化是互为补充、相得益彰、辩证统一、和谐共存的合理翻译策略与方法,有助于构建世界和谐,丰富语言文化。 展开更多

关键词 异化与归化 世界和谐文化 辩证认知

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“边缘性人格障碍”的访谈与治疗

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作者 任会鹏 于鲁璐 张道龙 《四川精神卫生》 2017年第3期288-293,共6页

18岁的大学一年级学生从小就怀疑人类,喜欢与狗相处。尽管学习成绩很好但总是因为难以与同学相处和不快乐而转学。曾被诊断为抑郁障碍和双相障碍并服用多种精神活性药物但治疗无效。她的不稳定情绪和易怒曾导致多次自残行为和自杀意念... 18岁的大学一年级学生从小就怀疑人类,喜欢与狗相处。尽管学习成绩很好但总是因为难以与同学相处和不快乐而转学。曾被诊断为抑郁障碍和双相障碍并服用多种精神活性药物但治疗无效。她的不稳定情绪和易怒曾导致多次自残行为和自杀意念。父母和老师不得不让她休学治疗。目前被诊断为边缘性人格障碍并给予精神活性药物治疗和心理咨询,如辩证行为治疗。 展开更多

关键词 边缘性人格障碍 辩证认知治疗 精神药物治疗

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北洋时期军阀形象的“另类”书写 被引量：7

17

作者 杨天宏 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期87-99,共13页

军阀及军阀政治是近代中国重要的历史存在。军阀干政乱政,军阀时期政治黑暗,是客观历史事实,不容否认。但军阀是民初制度建设不完善的产物,是制度造就了军阀,非尽关乎军阀个人品性之不良。就人员构成论,军阀可谓薰莸同器,一些军阀祸国殃... 军阀及军阀政治是近代中国重要的历史存在。军阀干政乱政,军阀时期政治黑暗,是客观历史事实,不容否认。但军阀是民初制度建设不完善的产物,是制度造就了军阀,非尽关乎军阀个人品性之不良。就人员构成论,军阀可谓薰莸同器,一些军阀祸国殃民,一些军阀却忧国忧民,在国家民族危亡的关键时刻,为抵御外敌侵略,为捍卫共和民主制度,做出贡献。在地方层面,一些军阀涂炭生民,一些军阀却重视民生,保境安民,殊难一概而论。就制度而言,督军制度赋予军事长官兼摄民政的权力,是导致军阀乱政的制度根源,而军队的非国家属性使问题更加恶化。后来国共两党均致力于改变军队的私属性质,建立党领导军队的现代军事制度,可反证军阀政治之弊端所在。 展开更多

关键词 北洋时期 军阀形象 辩证认知

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立德树人视域下的小学道德与法治教学 被引量：2

18

作者 李举霄 《天津教育》 2023年第34期79-80,共2页

立德树人是学校教育的出发点和落脚点,尤其小学教育阶段是学生初步接受系统教育的开端,外加学生的辩证认知能力有待提高,而学校教育与教师引导又关乎学生价值观念与思想品德的形成,这就对学校教育与教师能力提出了较高要求。道德与法治... 立德树人是学校教育的出发点和落脚点,尤其小学教育阶段是学生初步接受系统教育的开端,外加学生的辩证认知能力有待提高,而学校教育与教师引导又关乎学生价值观念与思想品德的形成,这就对学校教育与教师能力提出了较高要求。道德与法治是小学教育阶段最基础的学科之一,也是落实核心素养教育理念、推动学生良好思想道德建设的关键学科。在道德与法治教学过程中,受传统教学理念、教师能力等因素影响,有些教师尚未落实学生的主体地位,无法帮助学生高质量地完成相关知识输入与输出,弱化道德与法治教学效能。 展开更多

关键词 立德树人 品德的形成 传统教学理念 良好思想道德 小学教育阶段 道德与法治 教师引导 辩证认知

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以建构游戏支持幼儿深度学习的实践 被引量：1

19

作者 程超 《早期教育（幼教·教育教学）》 2023年第12期44-45,共2页

幼儿深度学习指具有一定难度与挑战,需掌握辩证认知理解的学习。建构游戏作为幼儿游戏的一种,是促进幼儿深度学习的有效途径。建构过程中多元化的表达表征,能够激发幼儿的想象力和创造力,促进幼儿空间思维、语言发展、人际交往等能力,... 幼儿深度学习指具有一定难度与挑战,需掌握辩证认知理解的学习。建构游戏作为幼儿游戏的一种,是促进幼儿深度学习的有效途径。建构过程中多元化的表达表征,能够激发幼儿的想象力和创造力,促进幼儿空间思维、语言发展、人际交往等能力,培养幼儿坚持专注、认真倾听、积极探索等学习品质。在江苏省推行课程游戏化项目的背景下,幼儿建构游戏的探索与实践,为幼儿深度学习与全面综合发展提供了更为高效的策略支持。 展开更多

关键词 深度学习 建构游戏 课程游戏化 幼儿游戏 辩证认知 学习品质 培养幼儿 空间思维

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教学语伴手势与话语因素的协同模式研究 被引量：8

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作者 彭圆 何安平 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期70-80,共11页

本研究借鉴辩证认知理论的批判性话语分析视角,使用批量国内高校英语课堂教学的多模态语料,通过量化提取和二元回归分析手段来揭示教师支架对话中语伴手势、话轮类型和支架策略的互动特征以及这三者协同对支架效果的影响。结果发现:支... 本研究借鉴辩证认知理论的批判性话语分析视角,使用批量国内高校英语课堂教学的多模态语料,通过量化提取和二元回归分析手段来揭示教师支架对话中语伴手势、话轮类型和支架策略的互动特征以及这三者协同对支架效果的影响。结果发现:支架类话轮中的手势种类及频次(尤其是指示类和语用类手势)最多且成功率高;支架策略中的"提问类"和"解释类"策略使用频率较高,其中前者与手势协同较能促进支架成功;后者则有消极作用。二元回归分析还发现,手势类型、话轮类型和支架策略三者均对支架效果有显著影响。其中"支架类话轮"中的手势使用频率对支架效果有显著积极影响。"提问策略"使用也会影响改善支架效果。而"操作类手势"和"解释策略"则对支架效果有显著消极影响。 展开更多

关键词 辩证认知理论 语伴手势 支架策略 话轮类型 多模态语料

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