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基于模糊综合评价法的转型院校教学质量评估 被引量:2
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作者 闫红 刘志勇 郝颖 《辽宁高职学报》 2016年第8期9-11,共3页
课堂教学质量评估一直是衡量高校教育教学质量的一个重要指标,对于正处于转型阶段的新兴院校,教学形式要求更加多样化,这就使得影响教学质量的不确定性的因素增多。因此,采用一个有效的方法来衡量一个教师的课堂教学质量就显得尤为重要... 课堂教学质量评估一直是衡量高校教育教学质量的一个重要指标,对于正处于转型阶段的新兴院校,教学形式要求更加多样化,这就使得影响教学质量的不确定性的因素增多。因此,采用一个有效的方法来衡量一个教师的课堂教学质量就显得尤为重要。通过运用模糊综合评价法模型,根据营口理工学院教学评价指标,对教师的教学质量进行研究,从而计算出教师的课堂教学质量所属的等级。 展开更多
关键词 教学质量评估 模糊综合评价法 转型院校 评价体系
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学术期刊数字化出版对本科转型院校教师科研能力的多维度带动 被引量:2
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作者 祁刚 伯灵 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2016年第1期103-108,共6页
通过调查发现,近年来,本科转型院校教师的科研能力有了一定的提升,但与老牌本科院校相比还存在很大的差距。而学术期刊在实现数字化出版后,可以依托强大的数据库资源,添加"学者圈、学术趋势搜索、学术研究热点、科研助手、学者成果... 通过调查发现,近年来,本科转型院校教师的科研能力有了一定的提升,但与老牌本科院校相比还存在很大的差距。而学术期刊在实现数字化出版后,可以依托强大的数据库资源,添加"学者圈、学术趋势搜索、学术研究热点、科研助手、学者成果库"等增值服务功能,从而从多维度带动用户科研能力的不断提升。为此,本科转型院校教师应充分利用这些功能,一方面扩大学术交流,开拓自己的视野;另一方面不断加强自身基本的科研素养。 展开更多
关键词 本科转型院校 科研能力 学术期刊 数字化出版
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转型院校综合改革探析
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作者 张仙玉 李鹏 《新西部(中旬·理论)》 2016年第5期136-137,共2页
在中央的指导和推动下,部分转型高校综合改革工作取得了一定进展,但同时存在一些问题。转型院校要深刻认识制定转型发展规划的重要性,科学制定发展规划,积极探索发展路径,建立合作办学机制,加强专业能力建设,完善内部管理,增加经费投入... 在中央的指导和推动下,部分转型高校综合改革工作取得了一定进展,但同时存在一些问题。转型院校要深刻认识制定转型发展规划的重要性,科学制定发展规划,积极探索发展路径,建立合作办学机制,加强专业能力建设,完善内部管理,增加经费投入,切实提高办学水平和教育质量。 展开更多
关键词 转型院校 综合改革 发展规划 发展路径
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浅谈模块化教学在转型院校大学英语教学中的应用 被引量:2
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作者 张静波 陈静 《文化创新比较研究》 2017年第20期73-73,75,共2页
目前,许多高校已转型为应用型本科院校。学校的转型要求人才培养目标、课程体系也必须随之进行改革,以适应学生的就业需求,满足社会对人才的需求。作为我国高等教育的重要组成部分之一,大学英语在地方应用型本科院校培养应用型人才的过... 目前,许多高校已转型为应用型本科院校。学校的转型要求人才培养目标、课程体系也必须随之进行改革,以适应学生的就业需求,满足社会对人才的需求。作为我国高等教育的重要组成部分之一,大学英语在地方应用型本科院校培养应用型人才的过程中起着重要作用,因此,必须对转型院校大学英语教学进行有针对性的改革探索。面临挑战,模块化教学的理论和策略符合当前转型院校大学英语教学改革的需要。在转型院校的大学英语教学中应用模块化教学具有深远的意义。 展开更多
关键词 模块化 转型院校 大学英语 教学
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我国中专转型院校内部管理机制现状及成因分析 被引量:2
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作者 胡昌送 李明惠 《贵州师范学院学报》 2010年第3期76-80,共5页
通过从完善程度、有效性、系统性和特色等方面对我国中专转型院校内部管理机制的现状进行总结分析,发现中专转型高职院校的内部管理机制改革存在有中专理念未彻底转变、机构的责权利统一性不高等问题,并对形成以上问题的共性和特殊问题... 通过从完善程度、有效性、系统性和特色等方面对我国中专转型院校内部管理机制的现状进行总结分析,发现中专转型高职院校的内部管理机制改革存在有中专理念未彻底转变、机构的责权利统一性不高等问题,并对形成以上问题的共性和特殊问题的成因进行相应剖析。 展开更多
关键词 转型高职院校 内部管理机制 问题 成因
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新质生产力赋能职业技术院校转型发展的意义与路径
6
作者 魏新 唐建云 +2 位作者 宋红霞 胡黎明 刘见通 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期017-020,共4页
我国职业技术院校迎来了前所未有的发展机遇,得到了长足地发展。在新质生产力蓬勃发展的浪潮下,各级各类职业技术院校面临着一系列前所未有的新挑战。新质生产力与职业教育之间是相互促进、相互赋能的关系,对于职业技术院校转型发展具... 我国职业技术院校迎来了前所未有的发展机遇,得到了长足地发展。在新质生产力蓬勃发展的浪潮下,各级各类职业技术院校面临着一系列前所未有的新挑战。新质生产力与职业教育之间是相互促进、相互赋能的关系,对于职业技术院校转型发展具有促进作用和巨大意义。通过加强师资队伍建设、优化专业设置与课程体系、深化产教融合、完善教学设施与实训条件以及强化国际交流与合作等路径,加快职业技术院校转型升级,培养高素质技能型人才,为国家经济社会发展做出更大贡献。 展开更多
关键词 新质生产力 职业教育 院校转型 意义 发展路径
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转型期地方本科院校生物科学专业多元化应用型人才培养模式构建——以山西电子科技学院为例 被引量:1
7
作者 杨雅舒 裴红宾 陕嘉楠 《西部素质教育》 2024年第11期100-103,共4页
文章首先分析了转型期地方本科院校生物科学专业人才培养模式存在的问题,然后论述了转型期地方本科院校生物科学专业多元化应用型人才培养模式构建,包括调整人才培养目标;完善课程体系;改革实践教学体系;建设“双师型”师资队伍;整合资... 文章首先分析了转型期地方本科院校生物科学专业人才培养模式存在的问题,然后论述了转型期地方本科院校生物科学专业多元化应用型人才培养模式构建,包括调整人才培养目标;完善课程体系;改革实践教学体系;建设“双师型”师资队伍;整合资源,完善基础实验室建设;注重校内外长期合作,深化产教融合。 展开更多
关键词 生物科学专业 多元化应用型人才培养模式 转型期地方本科院校
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民办院校小学教育专业本科生专业认同实证研究——基于院校转型视角
8
作者 田丽萍 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第12期066-069,共4页
本文基于院校转型视角,对某民办院校小学教育专业本科生进行专业认同实证研究。研究发现,该群体专业认同总体处于中等水平,其中专业发展认同度较高,而专业身份认同和专业培养认同度较低。不同群体在专业认同上存在差异。本文从加强专业... 本文基于院校转型视角,对某民办院校小学教育专业本科生进行专业认同实证研究。研究发现,该群体专业认同总体处于中等水平,其中专业发展认同度较高,而专业身份认同和专业培养认同度较低。不同群体在专业认同上存在差异。本文从加强专业认知教育、优化专业课程设置、加强实践教学、加强师生交流、强化专业思想教育、建立激励机制、加强就业指导等方面提出提升专业认同的建议。 展开更多
关键词 专业认同 院校转型 民办院校 小学教育专业
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关于专升本院校转型后创建学习型教师队伍的思考 被引量:6
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作者 秦小霞 《天中学刊》 2004年第6期114-116,共3页
近年来,我国原有的一些高等专科学校,有的合并成普通本科院校,有的并入本科院校,也有的独立升本。然而,专科学校的教育要求与本科院校不同,教师队伍整体显现许多先天不足。因此,研究原有的专科教师如何向本科教师转型是摆在专升本转型... 近年来,我国原有的一些高等专科学校,有的合并成普通本科院校,有的并入本科院校,也有的独立升本。然而,专科学校的教育要求与本科院校不同,教师队伍整体显现许多先天不足。因此,研究原有的专科教师如何向本科教师转型是摆在专升本转型院校面前一项新的任务,创建学习型高校教师队伍,不失为是解决专升本转型后教师队伍建设的好方法。而彼得·圣吉提出的“五项修炼”可以成为创建学习型高校教师队伍的有效途径。 展开更多
关键词 专升本转型院校 学习型教师队伍 彼得·圣吉 第五项修炼
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院校转型发展背景下如何构建校企合作机制
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作者 隋佳宁 《四川劳动保障》 2024年第10期62-63,共2页
随着经济高速发展,高等教育需求与日俱增。作为培养人才的重要平台,高校在“十四五”时期面临着更多的挑战和机遇。校企合作作为一种重要的发展模式,对于促进高校转型发展具有重要意义。如何推动院校转型发展,提高教育质量和服务社会的... 随着经济高速发展,高等教育需求与日俱增。作为培养人才的重要平台,高校在“十四五”时期面临着更多的挑战和机遇。校企合作作为一种重要的发展模式,对于促进高校转型发展具有重要意义。如何推动院校转型发展,提高教育质量和服务社会的能力成为当务之急。 展开更多
关键词 高校转型发展 校企合作 高等教育需求 如何构建 培养人才 院校转型发展 提高教育质量 挑战和机遇
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地方本科院校转型发展中的专业综合改革探索与实践 被引量:41
11
作者 徐立清 钱国英 马建荣 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期53-57,共5页
地方本科院校破解转型发展中面临的问题需从人才培养的顶层设计入手,推进以专业为载体的综合改革,打破制约人才培养模式改革的各种条框。通过改造传统学科型专业设置模式打造自身发展特色;突破学科思维定势构建三层次课程体系;打破教学... 地方本科院校破解转型发展中面临的问题需从人才培养的顶层设计入手,推进以专业为载体的综合改革,打破制约人才培养模式改革的各种条框。通过改造传统学科型专业设置模式打造自身发展特色;突破学科思维定势构建三层次课程体系;打破教学隔离构建一体化教学模式;改变传统管理方式为专业综合改革保驾护航,真正构建起符合应用型人才培养的专业设置、课程体系、教学模式和保障机制。 展开更多
关键词 地方本科院校转型 应用型人才 专业综合改革
原文传递
地方本科院校转型职业教育发展研究——以湖北省为例 被引量:11
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作者 熊健民 张清 邹军华 《武汉职业技术学院学报》 2014年第4期5-8,共4页
以湖北省为例,以定性和定量相结合的方法对地方本科院校如何转型职业教育发展进行深入调查和研究,从湖北省地方本科院校转型职业教育的契机分析、面临的困境和解决困境的措施三个方面进行探讨。研究认为,湖北省应抓住发展机遇,找准定位... 以湖北省为例,以定性和定量相结合的方法对地方本科院校如何转型职业教育发展进行深入调查和研究,从湖北省地方本科院校转型职业教育的契机分析、面临的困境和解决困境的措施三个方面进行探讨。研究认为,湖北省应抓住发展机遇,找准定位,走特色差异发展之路,以此建立现代职业教育体系。 展开更多
关键词 湖北省 地方本科院校 职业教育 本科院校转型
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着眼院校转型发展,创新人才培养模式 被引量:9
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作者 张亚非 赵俭 华丹 《高等教育研究学报》 2012年第3期4-6,共3页
新形势下军队院校的基础性、全局性和先导性作用将更加凸显,军队院校必须抢占发展先机,加快和超前培养大批高素质新型军事人才。本文在分析人才培养模式创新面临的机遇和挑战的基础上,阐述了人才培养模式创新的新内涵新思路,并提出探究... 新形势下军队院校的基础性、全局性和先导性作用将更加凸显,军队院校必须抢占发展先机,加快和超前培养大批高素质新型军事人才。本文在分析人才培养模式创新面临的机遇和挑战的基础上,阐述了人才培养模式创新的新内涵新思路,并提出探究式的教学模式创新、个性化的学习模式创新、实战化的训练模式创新、规范化的管理模式创新和一体化的保障模式创新等举措。 展开更多
关键词 军队院校转型 人才培养模式 创新
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新建地方本科院校转型问题的理论探讨 被引量:9
14
作者 施晓光 游蠡 《北京联合大学学报》 CAS 2015年第1期1-5,共5页
2013年初,教育部计划实施一项重大高等教育改革项目,即将约600所新建地方本科院校转变为新型应用型本科院校,但就在各级政府和学术界积极推动这项工作的时候,被要求转型的地方本科院校群体却表现出某种集体失声的状况。这说明,这些被要... 2013年初,教育部计划实施一项重大高等教育改革项目,即将约600所新建地方本科院校转变为新型应用型本科院校,但就在各级政府和学术界积极推动这项工作的时候,被要求转型的地方本科院校群体却表现出某种集体失声的状况。这说明,这些被要求转型的对象群体在思想认识上还存在疑虑与困惑。通过采用历史和比较等方法,探讨应用型地方本科院校建设的相关问题,力求从理论上回答何为应用型本科院校,其"型"究竟应是何种类型,其"转"应该如何来转,以期澄清某些似是而非的认识,实现研究对实践的助力。 展开更多
关键词 应用型本科 院校转型 高等教育
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教师教育一体化与地方师范院校的转型 被引量:6
15
作者 林琳 王虹 《中国成人教育》 北大核心 2016年第17期132-135,共4页
在教师教育一体化和转型发展的时代背景下,地方师范院校发展遭遇瓶颈。为打破办学局限,凸显特色,地方师范院校应围绕教师教育一体化的构建,加大学科结构和专业设置的综合性。可通过更新教育观念、改革人才培养模式、优化课程设置、调整... 在教师教育一体化和转型发展的时代背景下,地方师范院校发展遭遇瓶颈。为打破办学局限,凸显特色,地方师范院校应围绕教师教育一体化的构建,加大学科结构和专业设置的综合性。可通过更新教育观念、改革人才培养模式、优化课程设置、调整专业结构、创新人才培养机制、加强师资队伍建设等举措,促进教师教育一体化,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 教师教育 一体化 地方师范院校 院校转型
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基于组织变革理论视角的新建本科院校转型发展三维路径 被引量:2
16
作者 徐秋云 梁成艾 彭吉黔 《中国成人教育》 北大核心 2016年第15期30-34,共5页
新建本科院校需要在应用型人才培养上追求卓越,需要上升到最大限度地调动人的潜力、发挥人的灵性、丰富人的想象、安顿人的心灵的教育高度。新建本科院校要在应用型人才培养上追求卓越,应该在核心理念上提升高度,在核心力量上触及深度,... 新建本科院校需要在应用型人才培养上追求卓越,需要上升到最大限度地调动人的潜力、发挥人的灵性、丰富人的想象、安顿人的心灵的教育高度。新建本科院校要在应用型人才培养上追求卓越,应该在核心理念上提升高度,在核心力量上触及深度,在核心要素上拓展广度。组织变革理论告诉我们,核心理念决定新建本科院校转型发展的发展规划战略,核心力量是新建本科院校转型发展的业务战略,核心要素是新建本科院校转型发展的战略支撑体系。 展开更多
关键词 新建本科院校 院校转型 组织变革理论
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地方本科院校如何实现转型发展 被引量:7
17
作者 饶丽娟 黄大乾 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2018年第3期50-52,共3页
地方本科院校转型发展是高等教育供给侧结构性改革的适应性举措。通过加强特色应用型专业群建设,构建具有应用型特征的课程与评价体系,探索以应用与创新能力为主的实践教学改革,可以提升高素质应用型人才的供给能力,满足需求结构升级要... 地方本科院校转型发展是高等教育供给侧结构性改革的适应性举措。通过加强特色应用型专业群建设,构建具有应用型特征的课程与评价体系,探索以应用与创新能力为主的实践教学改革,可以提升高素质应用型人才的供给能力,满足需求结构升级要求。这是地方本科院校转型发展的重要举措,也是实现区域应用型人才培养与区域经济社会发展的有效对接。 展开更多
关键词 供求关系 高等教育供给侧 地方本科院校转型 应用型人才培养
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专业与职业融合背景下本科毕业论文改革的路径抉择——基于地方院校转型发展的视角 被引量:5
18
作者 吴立平 许国动 肖伟才 《教育与教学研究》 2017年第9期30-36,共7页
"本科毕业论文存废之争"已历经15年之久,重回该议题,不是讨论是否存废,而是如何进行改革的问题。本科毕业论文改革的目标应该是坚持大学生的可行能力发展,坚持可行能力发展理论的指导作用,并将其作为地方院校本科毕业论文多... "本科毕业论文存废之争"已历经15年之久,重回该议题,不是讨论是否存废,而是如何进行改革的问题。本科毕业论文改革的目标应该是坚持大学生的可行能力发展,坚持可行能力发展理论的指导作用,并将其作为地方院校本科毕业论文多元化改革的伦理价值目标;地方院校本科毕业论文的考核评价体系应该从传统的创新能力的职业胜任素质培养,走向个体卓越人生追求的完满实现,这也恰恰与可行能力发展的伦理目标相一致,把学生真正作为发展的目的,而不仅仅是社会发展所需要的工具;地方院校本科毕业论文实施多元化改革为路径选择,以实践途径为方式,拓展大学生学业生涯的人际关系网络,为大学生未来职业发展和社会适应提供更好的衔接途径,实现大学生进入社会的可持续发展的需要,彰显高等教育的意义和价值。 展开更多
关键词 高等教育 地方院校转型 人才培养 本科毕业论文 多元化改革 实践能力
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院校转型的目标、理论及愿景 被引量:9
19
作者 黄英杰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第3期10-15,共6页
中国普通本科院校转型的实质是创业型转型,转型后的新院校应具有创业型大学之创新创业核心的独特精神气质和制度性品格。实践教育哲学是院校转型的理论基础,它认同马克思主义知行合一的实践认识论,遵循教劳结合的基本原则,倡导教学做合... 中国普通本科院校转型的实质是创业型转型,转型后的新院校应具有创业型大学之创新创业核心的独特精神气质和制度性品格。实践教育哲学是院校转型的理论基础,它认同马克思主义知行合一的实践认识论,遵循教劳结合的基本原则,倡导教学做合一的知识教育方式,强调在协同创新的教育实践中育人。院校转型试图通过调整院校结构、力主职业型转型、强化问题中心的学术研究、实践育人等几个方面,促进中国高等教育现代化,使其成为中国社会变革和发展的智能中心,以创新和繁荣中华文明。 展开更多
关键词 院校转型 创业型大学 实践教育哲学 教学做合一 实践育人
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中国还需要什么类型的大学?——对地方本科院校转型发展的再思考 被引量:6
20
作者 李咏梅 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期43-47,共5页
应用技术型是中国普通本科院校转型发展的目标之一,但不是要求所有的高校都转型为应用技术型。参照美国大学系统中文理学院的独特价值,中国还需要创建理想文理学院性质的大学。理想的文理型大学一方面由于它主动回应了经济社会发展的客... 应用技术型是中国普通本科院校转型发展的目标之一,但不是要求所有的高校都转型为应用技术型。参照美国大学系统中文理学院的独特价值,中国还需要创建理想文理学院性质的大学。理想的文理型大学一方面由于它主动回应了经济社会发展的客观要求而成为中国高等教育现代化建设的需要,成为中国高等教育系统的有机组成部分;另一方面由于它继承和创新了人类教育的人文品性,着眼于受教育者的人性修养和智慧陶冶,对实用思维浸润下的中国现代大学的物质功利化倾向也是一个有益的矫正和平衡。 展开更多
关键词 院校转型发展 应用技术型 高等教育系统
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