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新文科建设中民办院校金融科技专业跨学科师资培养策略分析
1
作者 梁磊 李小艳 《金融科技时代》 2025年第2期99-106,110,共9页
随着教育改革的不断推进,党的相关教育部署及新文科建设为高等教育带来新方向。民办高校在建设跨学科专业时面临师资等资源制约,对跨学科人才培养目标的实现提出了挑战。文章依据新文科建设目标,围绕金融科技这一新兴交叉学科的跨学科... 随着教育改革的不断推进,党的相关教育部署及新文科建设为高等教育带来新方向。民办高校在建设跨学科专业时面临师资等资源制约,对跨学科人才培养目标的实现提出了挑战。文章依据新文科建设目标,围绕金融科技这一新兴交叉学科的跨学科师资培养新要求,提出金融科技专业跨学科师资培养策略,旨在提升教学质量,满足行业人才需求,推动教育与行业发展,助力教育强国建设。 展开更多
关键词 新文科 跨学科师资 金融科技 教育改革
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学前融合教育跨学科师资团队的建设路径 被引量：1
2
作者 孙淳 张有慧 《现代特殊教育》 2024年第5期13-14,共2页
学前融合教育是促进特需儿童平等接受教育并满足其个性化发展需求的基础工程。教师作为学前融合教育的实施主体,其教育理念建设和专业能力培养是学前融合教育高质量发展的前提和基础。然而,在学前融合教育实践过程中,面对儿童更加多样... 学前融合教育是促进特需儿童平等接受教育并满足其个性化发展需求的基础工程。教师作为学前融合教育的实施主体,其教育理念建设和专业能力培养是学前融合教育高质量发展的前提和基础。然而,在学前融合教育实践过程中,面对儿童更加多样化、个性化的教育、干预、身心健康等多专业领域支持需求,多数教师面临角色不清晰、专业化水平有限等现实挑战(余露、成云,2023)。在合格师资的供需出现较大缺口的当下,探索跨学科学前融合教育师资团队的建设,将是推动学前融合教育落实与发展的一种合理解决方案。 展开更多
关键词 学前融合教育 跨学科师资团队 幼儿园
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高师小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式研究 被引量：5
3
作者 顾书明 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第3期110-112,共3页
小学教育专业是因高师体系调整而新设立的师范教育本科专业。淮阴师院教育系小学教育(本科)专业从2001年开始招生,并进行小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式的实验研究,几年来的研究探索,已从学生所获得的理想化的发展中尝到了... 小学教育专业是因高师体系调整而新设立的师范教育本科专业。淮阴师院教育系小学教育(本科)专业从2001年开始招生,并进行小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式的实验研究,几年来的研究探索,已从学生所获得的理想化的发展中尝到了该项研究的乐趣,同时也有一定的体会和认识。 展开更多
关键词 高师小教双语专业 跨学科复合型师资 培养模式研究
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