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中高职一体化全学程项目课程改革探究 被引量:1
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作者 周姗 禹诚 《武汉船舶职业技术学院学报》 2024年第3期63-67,共5页
随着我国现代职业教育体系建设改革的进一步深化,一体化设计中高职课程体系,实施项目课程改革正当其时。系统分析中高职一体化项目课程开发价值,以数控技术专业“3+2”试点班为例,通过“五级递进”重构全学程项目化课程体系、“多维协... 随着我国现代职业教育体系建设改革的进一步深化,一体化设计中高职课程体系,实施项目课程改革正当其时。系统分析中高职一体化项目课程开发价值,以数控技术专业“3+2”试点班为例,通过“五级递进”重构全学程项目化课程体系、“多维协同”打造全学程项目化课程团队、“六驱联动”推进全学程项目化课程实施,探索职业教育全学程项目课程改革路径。 展开更多
关键词 中高职一体化 全学程 项目课程改革
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项目化课程改革中高职院校教师教学胜任力研究 被引量:41
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作者 张祥兰 许放 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第6期123-126,共4页
高职院校的项目化课程改革对教师提出了更高的要求。不同教师胜任课程改革的水平不同。利用多元统计中的均值及方差分析比较不同性别、不同年龄及专兼职教师在胜任特征上呈现的差异,提出建议:课程改革中应该给予女性教师更多的人文关怀... 高职院校的项目化课程改革对教师提出了更高的要求。不同教师胜任课程改革的水平不同。利用多元统计中的均值及方差分析比较不同性别、不同年龄及专兼职教师在胜任特征上呈现的差异,提出建议:课程改革中应该给予女性教师更多的人文关怀;关注不同年龄教师的专业发展特点,使其在课程改革中发挥不同作用;引导兼职教师参与课程改革,营造有利于专兼职教师沟通协作的课程改革工作情境。 展开更多
关键词 项目课程改革 胜任特征 教学胜任力
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试论“项目化”课程改革在实现职业教育“五个对接”中的作用 被引量:24
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作者 李鹰 张喜春 樊晓帆 《教育与职业》 北大核心 2012年第15期102-104,共3页
进行职业教育的"五个对接",是一项系统工程,不仅是职业院校的事,还涉及政府、行业、企业、学生和社会,涉及职教运行机制、专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、办学模式、培养模式、教学模式、评价模式等。文章... 进行职业教育的"五个对接",是一项系统工程,不仅是职业院校的事,还涉及政府、行业、企业、学生和社会,涉及职教运行机制、专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、办学模式、培养模式、教学模式、评价模式等。文章全面介绍了吉林电子信息职业技术学院如何以"项目化"课程改革为切入点,以"校企合作"为纽带,实现职业教育"五个对接",全面推进高职教育内涵建设和特色发展的具体实践探索。 展开更多
关键词 项目化”课程改革 校企合作 五个对接
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高职教育“项目化”课程改革的实践探索 被引量:31
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作者 贾丽飞 李鹰 《教育与职业》 北大核心 2012年第33期124-125,共2页
评价一堂课是不是好课,其新标准的三个基本原则,一是突出能力目标,二是用项目任务训练学生能力,三是要以学生为主体,重塑了职业教育新理念。适合"一堂好课"新标准的三个基本原则的高职课程应是"项目化"课程。为此,... 评价一堂课是不是好课,其新标准的三个基本原则,一是突出能力目标,二是用项目任务训练学生能力,三是要以学生为主体,重塑了职业教育新理念。适合"一堂好课"新标准的三个基本原则的高职课程应是"项目化"课程。为此,必须在新的高职教育理念指导下,对现有课程进行"项目化"课程改革。要按照"总结经验、巩固成果,深化改革、稳步推进,全员参与、鼓励创新,重点实施、重在效果"的总原则进一步推进"项目化"课程改革工作。 展开更多
关键词 项目化”课程改革 能力本位 学生主体
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基于项目化的“船体装配”课程改革探析 被引量:4
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作者 杨海燕 龚海燕 吴晶 《南通航运职业技术学院学报》 2013年第3期114-117,共4页
文章针对当前的职业岗位需求,以项目引领、任务驱动为导向,从改革思路、项目化设计、教学方法和手段等方面,开展了"船体装配"课程的改革探索,具有一定的实践指导意义。
关键词 高职教育 船体装配 项目课程改革
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“可视化”考核评价体系的构建与实践——以漯河职业技术学院PLC技术及应用项目课程改革为例 被引量:3
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作者 陈冰 陈迎松 《漯河职业技术学院学报》 2018年第1期13-16,共4页
本文以高职PLC技术及应用课程开展项目化课程改革为例,分析了该课程的性质及现状,介绍了项目课程改革的理念思路以及项目教学改革实践中遇到的问题,提出了构建"可视化"的项目过程考核评价模式,并通过教学实践,证明这一考核评... 本文以高职PLC技术及应用课程开展项目化课程改革为例,分析了该课程的性质及现状,介绍了项目课程改革的理念思路以及项目教学改革实践中遇到的问题,提出了构建"可视化"的项目过程考核评价模式,并通过教学实践,证明这一考核评价模式的实施对激发学生学习积极性、提高课堂效率与教学质量、促使课堂焕发生机与活力、达到使学生成为课堂教学的主体等方面有明显的效果。 展开更多
关键词 可视化 考核评价 项目课程改革 PLC技术及应用
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高职展示设计专业进行项目化课程改革的尝试 被引量:6
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作者 刘宗红 《职业教育研究》 2010年第4期29-31,共3页
针对我国展示经济空前发展的趋势,高职院校应分析展示设计专业的教学现状,通过展示设计专业项目化教学改革的尝试,构建展示设计专业实训教学模块,完善教学方法,探索符合社会需求的展示设计专业实训教学的创新之路。
关键词 高职 展示设计专业 项目课程改革 职业能力
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高职院校基于项目化《船舶技术设计》课程教学改革的思考 被引量:5
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作者 杨海燕 茅蓉蓉 蔡厚平 《湖北函授大学学报》 2014年第16期114-115,共2页
为了实现高职教育的培养目标,针对现有课程体系进行分析,提出课程改革的思路,将《船舶设计原理》和《船体结构与强度设计》两门课程整合为《船舶技术设计》,内容以工作项目为引领,以任务为导向,运用多种教学方法和手段,对《船舶技术设... 为了实现高职教育的培养目标,针对现有课程体系进行分析,提出课程改革的思路,将《船舶设计原理》和《船体结构与强度设计》两门课程整合为《船舶技术设计》,内容以工作项目为引领,以任务为导向,运用多种教学方法和手段,对《船舶技术设计》课程教学改革做出了有效的探索。 展开更多
关键词 高职教育 项目课程改革 船舶设计
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项目化课程改革存在的问题及对策 被引量:3
9
作者 杨黆 柴峥辉 《职业技术》 2011年第9期37-37,共1页
本文对当前高职院校项目化课程改革存在的诸多问题进行了理性的分析,同时针对项目化课程改革中存在的问题提出了具体的解决对策。
关键词 课程项目改革 问题 对策
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高分子材料性能与结构测试课程项目化教学改革探索 被引量:6
10
作者 孙萃玉 《职业教育研究》 2013年第3期102-103,共2页
高分子材料性能与结构测试是高职高分子材料应用技术专业的一门重要的专业核心课程。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,并结合行业、企业工作过程对本专业毕业生的能力要求,可以选... 高分子材料性能与结构测试是高职高分子材料应用技术专业的一门重要的专业核心课程。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,并结合行业、企业工作过程对本专业毕业生的能力要求,可以选择典型工作过程作为教学项目,实施项目化教学改革。 展开更多
关键词 高分子材料性能与结构测试 项目课程改革 教学改革 工作过程
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高职《市场营销》项目课程改革的探索与实践 被引量:2
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作者 阳红梅 单再成 李倩兰 《科技信息》 2011年第35期42-42,62,共2页
本文介绍了以高等职业教育基于工作过程导向理念的《市场营销》项目课程整体设计思路。从实际的市场营销人员岗位能力和必备技能为出发点,以企业营销部工作的流程为主线将实际的典型工作任务编成项目,以项目为载体注入知识点的课程设计... 本文介绍了以高等职业教育基于工作过程导向理念的《市场营销》项目课程整体设计思路。从实际的市场营销人员岗位能力和必备技能为出发点,以企业营销部工作的流程为主线将实际的典型工作任务编成项目,以项目为载体注入知识点的课程设计思路。对于高职高专市场营销教学之发展方向做了一些探索,具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 高职 基于工作过程 市场营销 项目课程改革
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高职院校项目化课程改革中的英语教师胜任力略论 被引量:3
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作者 卞月芳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2010年第4期196-197,共2页
教师胜任力是与教育活动直接相关联的专业知识与能力、工作动机、自我形象、社会角色或个人特质的总和。有效开展项目化课程改革是衡量高职院校英语教师教学胜任力的重要标志。开展高职院校英语教师教学胜任力评价,应突出实践技能适应... 教师胜任力是与教育活动直接相关联的专业知识与能力、工作动机、自我形象、社会角色或个人特质的总和。有效开展项目化课程改革是衡量高职院校英语教师教学胜任力的重要标志。开展高职院校英语教师教学胜任力评价,应突出实践技能适应、课程开发创新、寻求资源支持、团队协作意识、自主学习能力等要素,促进高职院校英语教师专业化成长。 展开更多
关键词 项目课程改革 英语教师 胜任力
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基于协同创新的高职项目课程改革研究 被引量:2
13
作者 黄婕 《机械职业教育》 2014年第10期15-17,共3页
基于协同创新的课程改革是高职院校教学改革的一项核心工作,也是一种新的尝试,它是以协同创新为导向,企业的生产流程为基础,与具体的职业活动相联系来进行高职项目课程的改革。该方式从根本上保证了高技能型人才的培养,使得学生学以致用... 基于协同创新的课程改革是高职院校教学改革的一项核心工作,也是一种新的尝试,它是以协同创新为导向,企业的生产流程为基础,与具体的职业活动相联系来进行高职项目课程的改革。该方式从根本上保证了高技能型人才的培养,使得学生学以致用,满足职业岗位的需求。 展开更多
关键词 高职 协同创新 项目课程改革
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高职院校计算机信息管理专业项目课程改革的思考 被引量:3
14
作者 石正喜 《职教通讯》 2010年第6期42-44,48,共4页
课程改革是高职发展的核心问题,要构建适应就业需求的高职计算机信息管理专业课程体系,必须重新进行专业定位、模式创新以及深度思考一些其他相关问题。
关键词 高职院校 计算机信息管理专业 项目课程改革
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基于“翻转课堂”的高职课程项目化改革研究与实践——以“网页设计与制作”课程为例 被引量:2
15
作者 曾晨曦 《美与时代(创意)(上)》 2016年第8期116-118,共3页
课程项目化改革是目前高职发展的重要主题。在课程改革取得巨大进展的同时,也产生了不少问题。"翻转课堂"通过对知识传授和知识内化的颠倒安排改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教... 课程项目化改革是目前高职发展的重要主题。在课程改革取得巨大进展的同时,也产生了不少问题。"翻转课堂"通过对知识传授和知识内化的颠倒安排改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。通过对"翻转课堂"教学模式的分析,以"网页设计与制作"课程为例对基于"翻转课堂"的高职课程项目化改革进行了研究与实践,以此解决高职课程项目化改革中遇到的问题,并为其他高职课程的项目化改革提供借鉴。 展开更多
关键词 高职课程项目改革 翻转课堂 “网页设计与制作”课程
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高职高专数控技术专业核心技能培养初探——浅议《零件数控加工》项目课程改革 被引量:2
16
作者 魏建华 施永辉 《科技信息》 2009年第29期I0270-I0270,I0269,共2页
结合高职高专数控技术专业核心技能培养相关课程—《零件数控加工》的特点,针对教学过程中出现的问题,以理论教学与实践教学内容穿插融合、重新设计项目任务并实现任务难度梯度化的教学模式为抓手,提出了一些项目课程改革的措施。
关键词 专业核心技能 零件数控加工 项目课程改革 任务难度梯度化
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高职院校会计专业项目化课程改革探析 被引量:6
17
作者 周婷婷 《合作经济与科技》 2011年第20期110-112,共3页
课程项目化是当前高职教育课程改革的基本取向。高职院校会计专业如何根据培养方向和就业岗位,有针对性地进行会计教学,培养基础扎实、上手快、综合素质高的技能型人才,有效地提高会计毕业生的就业能力,拓展就业空间,增强就业灵活度,适... 课程项目化是当前高职教育课程改革的基本取向。高职院校会计专业如何根据培养方向和就业岗位,有针对性地进行会计教学,培养基础扎实、上手快、综合素质高的技能型人才,有效地提高会计毕业生的就业能力,拓展就业空间,增强就业灵活度,适应就业市场需求。本文从实际出发,对高职院校会计专业进行的项目化改革相关问题进行探讨。 展开更多
关键词 高职 会计专业 项目课程改革
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高职项目课程改革的实践与体会 被引量:1
18
作者 李琳 车金庆 《中国科教创新导刊》 2008年第32期125-125,共1页
高职项目课程的提出,是以工作结构为主线整合了理论与实践。相对应的项目课程应该注重理论、实践的一体化,以学生活动为主线,注重情境创设,建立适合学生活动的教学组织方式,改变传统适合学生听讲的方式。本文阐述了高职程序开发类课程... 高职项目课程的提出,是以工作结构为主线整合了理论与实践。相对应的项目课程应该注重理论、实践的一体化,以学生活动为主线,注重情境创设,建立适合学生活动的教学组织方式,改变传统适合学生听讲的方式。本文阐述了高职程序开发类课程中进行项目化课程改革的实践过程及体验。 展开更多
关键词 高职教育 项目课程改革
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谈《电子测量与检验》项目式课程改革 被引量:2
19
作者 宋维君 《漯河职业技术学院学报》 2008年第2期149-150,共2页
分析了项目式教学改革前本课程存在的问题以及国家现阶段对高职教育给与的政策上的支持与机遇,介绍了对本课程项目改革的具体作法,对项目式课程改革进行了展望。
关键词 电子测量与检验 项目课程改革 职业教育 教学改革
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职业学校推进项目式课程改革的步骤 被引量:3
20
作者 朱安莉 《科技情报开发与经济》 2007年第24期289-290,共2页
阐述了职业学校推进项目式课程改革的步骤,指出了项目式课程改革中应注意的问题。
关键词 项目课程改革 人才培养方案 专业课程标准
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