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基于学习体验的中美在线老年课程平台比较研究
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作者 陈文娇 陈志琳 贺怡菲 《成人教育》 北大核心 2025年第1期85-93,共9页
老年人在线学习成为老年教育的重要组成部分和发展趋势。然而,当前在线老年课程平台常常忽视老年人的学习体验,尤其是情感体验。为此,构建在线老年课程平台评价指标,提升在线课程平台质量极为重要。经过中美在线老年课程平台对比发现,... 老年人在线学习成为老年教育的重要组成部分和发展趋势。然而,当前在线老年课程平台常常忽视老年人的学习体验,尤其是情感体验。为此,构建在线老年课程平台评价指标,提升在线课程平台质量极为重要。经过中美在线老年课程平台对比发现,我国平台资源丰富,课程内容有特色且系统性强。但是,在学习环境体验、学习活动体验、学习效果体验方面存在诸多问题。因此,建议在技术层面,提升平台的交互性和便利性;在行为层面,提高课程内容的丰富性和适用性;在情感层面,增强老年人学习活动的愉悦性和成就感。 展开更多
关键词 在线课程平台 老年人 学习体验 老年教育 中美比较
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高职院校劳动教育课程平台体系构建初探 被引量:2
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作者 倪赟 袁青 刘卓奇 《河南农业》 2024年第9期66-67,共2页
2018年,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,明确将劳动教育确定为全面发展教育的重要组成部分。2020年,教育部印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下... 2018年,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,明确将劳动教育确定为全面发展教育的重要组成部分。2020年,教育部印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),正式将劳动教育课程作为大中小学的必修课。 展开更多
关键词 全面发展教育 高职院校 教育指导纲要 大中小学 课程平台 《意见》 构建初探 《纲要》
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基于网络课程平台的设计学专业课程思政学习评价研究 被引量:1
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作者 陈亮 马磊 《美术教育研究》 2024年第4期57-60,共4页
该文基于设计学专业的教学特点,提出了“内化理念、外化行为”的课程思政学习评价策略,梳理了设计学专业课程思政的共性融入点,提出了落实立德树人根本任务要求下的区分知识、能力、价值素养的课程思政育人评价模式转变,细化了“内化理... 该文基于设计学专业的教学特点,提出了“内化理念、外化行为”的课程思政学习评价策略,梳理了设计学专业课程思政的共性融入点,提出了落实立德树人根本任务要求下的区分知识、能力、价值素养的课程思政育人评价模式转变,细化了“内化理念、外化行为”的评价内涵,构建了基于网络课程教学平台的课程思政学习评价体系。 展开更多
关键词 课程思政 学习评价 设计学专业 网络课程平台
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基于在线课程平台的高校英语教学模式创新——评《基于在线课程平台的高校英语混合式教学模式研究》
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作者 刘芳 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第10期I0030-I0030,共1页
随着信息技术的迅猛发展,教育领域正经历着前所未有的变革。在线课程平台的出现,不仅丰富了教育资源,还为教学模式的创新提供了广阔的空间。在这种背景下,高校英语教学也在不断地探索和尝试新的方法,以期提高英语教学效果。笔者在开展2... 随着信息技术的迅猛发展,教育领域正经历着前所未有的变革。在线课程平台的出现,不仅丰富了教育资源,还为教学模式的创新提供了广阔的空间。在这种背景下,高校英语教学也在不断地探索和尝试新的方法,以期提高英语教学效果。笔者在开展2022年山西省高等学校教学改革创新项目“POA视域下《中国文化概论》混合式教学模式构建研究”(项目编号:J20221155)过程中,深度学习了《基于在线课程平台的高校英语混合式教学模式研究》一书。 展开更多
关键词 深度学习 教学改革创新 高校英语 混合式教学模式 信息技术 在线课程平台 《中国文化概论》 教育资源
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在线课程平台下“翻转课堂+能力评价”的课堂改革——以UI界面设计课程为例
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作者 郑雅丽 《美术教育研究》 2024年第7期141-143,共3页
传统课堂模式在信息技术飞速发展的当今时代逐渐显现出教学上的不适应性。为了探索在线课程如何应用于教学,该文以UI界面设计课程为例,探索如何实施科学的教学设计和管理,以实现翻转课堂和能力评价,真正发挥学生的主体作用,使学生实现... 传统课堂模式在信息技术飞速发展的当今时代逐渐显现出教学上的不适应性。为了探索在线课程如何应用于教学,该文以UI界面设计课程为例,探索如何实施科学的教学设计和管理,以实现翻转课堂和能力评价,真正发挥学生的主体作用,使学生实现自主学习,获得良好的课堂效果。 展开更多
关键词 在线课程平台 UI界面设计 课堂改革
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基于课程平台的小学信息科技导学案教学应用实践
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作者 张陆军 《中国信息技术教育》 2024年第9期56-58,共3页
本文对所在区域基于“导学案”的课堂教学模式改革推广现状以及信息科技学科导学案在推行中的情况进行了分析,并探讨了导学案在课前、课中、课后落实的策略,以及课程平台助力导学案推进的可能性。
关键词 导学案 信息科技 课程平台
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在线课程平台网站的设计与实现
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作者 乔瑶瑶 余腾江 轩改革 《办公自动化》 2024年第14期16-19,共4页
随着经济和科技的迅猛发展,网上教育和线下教育相结合的模式出现在市场上。此论文介绍的主要是设计并实现在线课程平台网站的步骤,概述当前线上学习平台的发展状况和线上教育的优点。在实现过程中,使用Vue框架、SQL数据库和基于Spring B... 随着经济和科技的迅猛发展,网上教育和线下教育相结合的模式出现在市场上。此论文介绍的主要是设计并实现在线课程平台网站的步骤,概述当前线上学习平台的发展状况和线上教育的优点。在实现过程中,使用Vue框架、SQL数据库和基于Spring Boot的在线学习管理平台,并提供E-R图。在功能特性中,详细描述在线课程推荐、学生课程评价、在线交互等主要功能特性。该在线课程平台为学习者和教师提供高效便捷的在线学习和教学体验。 展开更多
关键词 在线课程平台网站系统 Vue框架 Spring Boot
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校企共建课程平台 共同实施人才培养——宁波职业技术学院应用电子技术专业工学结合人才培养模式改革 被引量:14
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作者 郑卫东 吴志荣 徐挺 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期72-74,共3页
课程体系改革是人才培养模式改革的核心,宁波职业技术学院在专业建设过程中与企业紧密合作,共同确定了基于工作过程的课程体系框架,确定了工作逻辑主线和核心课程设置,制订了新的专业课程开发基本范式和具体建设内容。应用电子技术... 课程体系改革是人才培养模式改革的核心,宁波职业技术学院在专业建设过程中与企业紧密合作,共同确定了基于工作过程的课程体系框架,确定了工作逻辑主线和核心课程设置,制订了新的专业课程开发基本范式和具体建设内容。应用电子技术专业作为国家示范建设专业,依托行业企业,努力实践基于工作过程的“五大课程群”高技能人才培养模式改革。 展开更多
关键词 校企合作 工作过程 课程平台 人才培养 实践
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深度课程改革下Moodle开放式课程平台的应用研究 被引量:16
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作者 曹刚 于欣言 杨晨 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第1期184-187,共4页
在"高等学校本科教学质量与教学改革工程"实施的背景下,结合校深度课程改革的现状,依托Moo-dle开放式课程平台,设计和开发出一种新型的学习模式,并将此模式应用于软件模拟类课程和信息处理类课程中,检验其有效性。
关键词 深度课程改革 Moodle课程平台 网络学习
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基于SOP的网络课程平台管理模式的研究与实践 被引量:6
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作者 胡珊 刘一帆 +2 位作者 樊子牛 陈建国 丁勇 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第3期103-107,共5页
文章提出了将SOP(标准作业程序)理论应用于网络课程平台建设的一种全新流程管理模式——基于SOP的网络课程平台管理模式(简称SOP-NCP模式)。并在四川外语学院与高教社合作项目——四川外语学院网络课程平台的建设中进行应用和实践,取得... 文章提出了将SOP(标准作业程序)理论应用于网络课程平台建设的一种全新流程管理模式——基于SOP的网络课程平台管理模式(简称SOP-NCP模式)。并在四川外语学院与高教社合作项目——四川外语学院网络课程平台的建设中进行应用和实践,取得了显著的成果,证明了此模式具有实践意义。 展开更多
关键词 教学资源 网络课程平台 SOP 管理模式
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北京协和医学院在线课程平台的设计与实现 被引量:4
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作者 陆春吉 徐薇薇 +3 位作者 任慧玲 周琴 高小惠 张坤 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2016年第4期26-31,共6页
近年来网络教学已成为医学教育的一种新形式,引起了国内教育界的高度重视。介绍了北京协和医学院在线课程平台的设计原则、总体框架和功能结构,总结了该平台的实现及特点,希望对国内医学院校在线课程平台的实践提供参考。
关键词 在线课程平台 医学院 教学课程 模块设计
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国外开放课程平台及课程开发模式研究 被引量:16
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作者 杨进中 张剑平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第4期80-87,共8页
美国麻省理工学院的优质开放教育资源对扩展人们的知识面、提高个人素质,传播和共享社会知识、推动高等教育的全球化等方面做出了重要贡献。发达国家对于开放课程资源的项目建设和应用研究已经积累了许多成功经验,本文选取了美国麻省理... 美国麻省理工学院的优质开放教育资源对扩展人们的知识面、提高个人素质,传播和共享社会知识、推动高等教育的全球化等方面做出了重要贡献。发达国家对于开放课程资源的项目建设和应用研究已经积累了许多成功经验,本文选取了美国麻省理工学院、加州伯克利分校、犹他州立大学、莱斯大学等大学的开放课程典型案例,对其平台架构和课程开发模式从技术工具、资源内容和遵循标准等方面进行了研究。通过分析发现所有开放课程在技术方面都需要内容管理系统(CMS)的支持,并且大部分课程平台采用了开源软件或者是在开源软件的基础上进行二次研发而成的;课程资源主要以课程讲义、大纲、习题集、阅读材料和音视频讲座等形式提供,其中音视频的形式相对较少;课程建设都遵循了国际通用标准协议。并在此基础上总结了开放课程建设与应用中的若干特点和启示,期望对我国的"国家精品开放课程"工程建设起到借鉴作用。 展开更多
关键词 开放课程资源 开放课程平台 MITOCW 典型案例
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网络课程平台中学习者激励机制的设计与应用研究 被引量:15
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作者 徐国保 张瑛 《现代远距离教育》 CSSCI 2009年第1期47-50,共4页
众多调查研究表明,网络课程平台中学习者访问率有限,全部学完课件比例较低,师生网上交互不够热烈,研究者指出可能有以下原因导致:网络课程资源的单调性、学习者学习积极性不足、学习者激励措施不到位等。综述所言:网络课程平台对学习者... 众多调查研究表明,网络课程平台中学习者访问率有限,全部学完课件比例较低,师生网上交互不够热烈,研究者指出可能有以下原因导致:网络课程资源的单调性、学习者学习积极性不足、学习者激励措施不到位等。综述所言:网络课程平台对学习者学习驱动性不足,笔者将网络课程平台中驱动学习者完成学习的因素分为强制性因素与人本化因素两种,强制性因素是指平台中具有相对学习者而言的不可替代性元素,如网上作业、学籍服务、师生交互等;人本化因素是指平台中"以学习者为本"元素吸引着学习者自觉自愿选择网络课程平台完成学习。因为平台能满足学习者内在知识需求,提供给学习者愉悦的学习体验。笔者通过将网络课程平台与网络游戏系统的对比,设计了基于平台中人本化因素的学习者激励机制,并根据笔者描述的网络课程平台学习者学习流程,提出了流程中每个环节激励措施及实现策略。 展开更多
关键词 网络课程平台 学习驱动 人本化 激励
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“化学拔尖计划”“强化实验”课程平台建设与实践 被引量:13
14
作者 任艳平 吕银云 +2 位作者 郑啸 林敏 夏文生 《大学化学》 CAS 2019年第10期95-100,共6页
介绍了厦门大学专门为“化学学科拔尖学生培养试验计划”学生个性化培养“量身定制”的“强化实验”课程建设的基本思路、实验内容设计、“动态”教材建设与教学实践情况。以期更好地为高校化学实验教学改革提供适应面广、操作性强的可... 介绍了厦门大学专门为“化学学科拔尖学生培养试验计划”学生个性化培养“量身定制”的“强化实验”课程建设的基本思路、实验内容设计、“动态”教材建设与教学实践情况。以期更好地为高校化学实验教学改革提供适应面广、操作性强的可借鉴经验,也为今后更好地实施“化学学科拔尖学生培养计划”2.0提供参考。 展开更多
关键词 拔尖计划 强化实验 课程平台 建设与实践
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打破教育层次壁垒 搭建服务终身学习课程平台 被引量:9
15
作者 郭青春 胡泽民 《现代远距离教育》 CSSCI 2010年第1期46-49,共4页
为适应全民学习、终身学习需要,中央广播电视大学于2006年提出了"搭建开放教育课程平台"的教学改革目标。本文运用课程论、课程管理理论,阐述了开放教育课程平台以课程为基本单元、模块化组合、从低到高各学历层次课程相互衔... 为适应全民学习、终身学习需要,中央广播电视大学于2006年提出了"搭建开放教育课程平台"的教学改革目标。本文运用课程论、课程管理理论,阐述了开放教育课程平台以课程为基本单元、模块化组合、从低到高各学历层次课程相互衔接、岗位培训和职业资格证书教育等多种类型的非学历教育课程(项目)与学历教育课程互认的内在架构设计的科学性、合理性,以及实现学习者自主选课、不同学习层次间有机衔接和学历教育与非学历教育沟通的可能性。本文旨在探求以课程为单元向成人学习者提供开放的学习资源与学习支持服务,构建学分银行的课程管理机制。 展开更多
关键词 终身学习 学分银行 课程平台
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运筹学课程平台与课程系列的整体优化 被引量:5
16
作者 杜纲 吴育华 《运筹与管理》 CSCD 北大核心 2011年第1期16-20,共5页
提出课程平台与课程系列的概念和建设理念,以及模块化和整体优化的构建方法。以国家级精品课程天津大学运筹学为例,阐述了其课程平台与课程系列的建设过程与实施效果。
关键词 运筹学 课程平台 课程系列 整体优化
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病理学数字课程平台的应用 被引量:10
17
作者 孙丽梅 邱雪杉 +2 位作者 王恩华 孙宝志 闻德亮 《中国高等医学教育》 2011年第9期55-56,共2页
目的:探讨数字课程平台的应用对病理学教学效果的影响。方法:用93期七年制1-4班和五年制1-4班的学生作为实验组应用此平台。结果:病理学数字课程平台的应用对于提高教学效果,提高学生处理实际问题的能力,提供学生拓展创新的空间三个方... 目的:探讨数字课程平台的应用对病理学教学效果的影响。方法:用93期七年制1-4班和五年制1-4班的学生作为实验组应用此平台。结果:病理学数字课程平台的应用对于提高教学效果,提高学生处理实际问题的能力,提供学生拓展创新的空间三个方面均显著高于传统教学模式。结论:数字课程平台既满足了个性化教学,也通过灵活的调整适应了多样化的教学。 展开更多
关键词 数字课程平台 传统教学 病理学
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基于网络课程平台的工程制图实验室的研究与实践 被引量:3
18
作者 吴娜 王庚 魏云平 《煤炭技术》 CAS 北大核心 2011年第10期249-250,共2页
目前学生普遍存在实践经验不足,动手能力较差的问题,建立基于网络课程平台的工程制图虚拟实验室正是解决这一问题的有效途径。该虚拟实验室的建立可使学生对实际的机械产生直观、感性的认识,进而引导他们用平面图进行表达。
关键词 网络课程平台 工程制图 虚拟实验室
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构建校园网络课程平台,加速课程建设 被引量:7
19
作者 罗家国 张慧兰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第12期146-147,共2页
高质量的网络课程是高校教学质量与教学改革的重要组成部分,是精品课程建设的重要内容。文章分析了当前网络课程在课程建设中的地位及其建设过程中存在的若干问题,并就因地制宜构建校园网络课程平台、加速课程建设提出了一些建议。
关键词 网络课程平台 课程建设 校园网
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病理学数字课程平台辅助教学模式与传统教学模式的比较研究 被引量:8
20
作者 孙丽梅 邱雪杉 +2 位作者 王恩华 孙宝志 闻德亮 《中国高等医学教育》 2012年第2期71-72,共2页
目的:通过与传统教学模式的比较,探讨采用病理学数字课程平台辅助教学模式对病理学教学效果的影响。方法:用94期七年制1-4班和五年制1-4班的学生作为实验组应用此平台,以相对应的同样老师授课的七年制5-8班和五年制13-16班学生作为对照... 目的:通过与传统教学模式的比较,探讨采用病理学数字课程平台辅助教学模式对病理学教学效果的影响。方法:用94期七年制1-4班和五年制1-4班的学生作为实验组应用此平台,以相对应的同样老师授课的七年制5-8班和五年制13-16班学生作为对照组进行比较研究。结果:病理学数字课程平台辅助教学模式对于提高教学效果,提高学生处理实际问题的能力,提供学生拓展创新的空间三个方面均显著高于传统教学模式。结论:病理学数字课程平台辅助教学模式,既满足了个性化教学,也通过灵活的调整适应了多样化的教学。 展开更多
关键词 数字课程平台 传统教学 病理学
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