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并非皆大欢喜——来自开放题课后测试卷的思考
1
作者 邱尔依 刘丹 《中学数学月刊》 2004年第9期9-10,21,共3页
关键词 开放题 课后测试卷 数学 教学方法 学习辅导 初中
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抗疫背景下线上教学课后测试对教学质量的影响分析——以新乡医学院三全学院外科学为例
2
作者 刘亚楠 王炳先 杨凯 《中国高等医学教育》 2020年第11期54-55,共2页
新冠疫情形势下,线上教学广泛开展,保证线上教学质量是教学的重中之重。本研究以线上课后测试数据和学生电话访谈为基础,分析了课后测试对教学质量的影响,探索了影响课后测试的相关因素,并从课后测试的发布、家长层面、学生管理、教师... 新冠疫情形势下,线上教学广泛开展,保证线上教学质量是教学的重中之重。本研究以线上课后测试数据和学生电话访谈为基础,分析了课后测试对教学质量的影响,探索了影响课后测试的相关因素,并从课后测试的发布、家长层面、学生管理、教师提升以及学生信息管理等五个方面给出了提升教学质量的具体措施。 展开更多
关键词 线上教学 课后测试 教学质量 影响因素
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计算机辅助软件对学习汉语的课后测试与评估
3
作者 徐钢 《美眉》 2023年第11期0247-0249,共3页
对学习者及时地测试与评估,有助于了解其汉语掌握情况。每节课程内容的掌握程度直接影响到了学习者学习汉语的最终效果。教师通过布置课后作业来检测并巩固学习者在课堂所学的知识,掌握本节课的教学效果,了解学生的知识接受程度。同时,... 对学习者及时地测试与评估,有助于了解其汉语掌握情况。每节课程内容的掌握程度直接影响到了学习者学习汉语的最终效果。教师通过布置课后作业来检测并巩固学习者在课堂所学的知识,掌握本节课的教学效果,了解学生的知识接受程度。同时,课后作业又对预习新课起到了至关重要的作用,从而形成一个教学闭环,有利于学习者学习汉语。目前,互联网高速发展,产生了很多新的教学形式。通过计算机辅助软件来帮助学习者学习汉语,能够更加有效、精准、及时地了解学习者的学习效果,测试与评估学习者的掌握程度,有利于教师更好地改进教学,提高教学效果。本文通过了解课后测试与评估的意义,并通过阐述计算机辅助软件的意义,分析计算机辅助软件测试与评估的优势,通过计算机辅助软件向教师反馈学生学习情况,进一步提升教学效果。 展开更多
关键词 计算机辅助软件 课后测试与评估 学习汉语
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不同教学法在临床医学实习教学中的效果 被引量：3
4
作者 邓长柏 《中国继续医学教育》 2019年第11期22-25,共4页
目的比较分析Jigsaw教学法与PBL教学法在临床医学实习教学中的效果。方法选取本院2016年1月—2017年12月临床医学实习生20名作为研究对象。采用简单随机分组的方式,将其分为两组。对照组实习生给予PBL教学法,观察组实习生实施Jigsaw教... 目的比较分析Jigsaw教学法与PBL教学法在临床医学实习教学中的效果。方法选取本院2016年1月—2017年12月临床医学实习生20名作为研究对象。采用简单随机分组的方式,将其分为两组。对照组实习生给予PBL教学法,观察组实习生实施Jigsaw教学法。对两组实习生的问题准备时间、教师指导时间、课堂表现以及课后成绩进行比较。结果观察组实习生的问题准备时间较对照组短,其课前指导时间短于对照组,课堂指导时间则较对照组长;观察组实习生的把握问题关键、表述问题同临床关联均高于对照组,观察组实习生的课后测试评分高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);两组医学生的表述问题逻辑性和完整性比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论Jigsaw教学法在临床医学实习教学中应用,可以将医学生学习的效率提升,将其问题解决能力增强,对PBL教学法具有完善和补充作用。 展开更多
关键词 临床医学实习教学 Jigsaw教学法 PBL教学法 课堂表现 把握问题关键 课后测试
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《过程设备机械设计基础》课程网络平台的建设 被引量：2
5
作者 陈建钧 《教育教学论坛》 2019年第15期104-106,共3页
《过程设备机械设计基础》是一门面向非机械类学生开设的理论性强、涉及面广、学科交叉鲜明的专业必修课程,由于课程内容繁杂、难度较大,学生普遍缺乏学习动力,如何吸引学生的兴趣成为上好这门课程的关键所在。通过各类网络技术,我们开... 《过程设备机械设计基础》是一门面向非机械类学生开设的理论性强、涉及面广、学科交叉鲜明的专业必修课程,由于课程内容繁杂、难度较大,学生普遍缺乏学习动力,如何吸引学生的兴趣成为上好这门课程的关键所在。通过各类网络技术,我们开发了一套课程网络平台,该平台包括课堂教学模块、课后测试模块和学生问答模块等三个部分,通过三个模块间的有机联系,对学生的学习状况进行综合评价,并能实时解决学生学习中的问题,成功激发了学生的学习兴趣,学生成绩显著提高。 展开更多
关键词 课程网络平台 课堂教学 课后测试 学生问答 学习效率
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