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题名课例研究在中学英语教学中运用的现状调查
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作者
罗冰艳
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机构
重庆三峡学院外国语学院
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第11期54-57,共4页
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文摘
课例研究是一种融教学实践与研究于一体、以课例为载体、以教师协作为方式、以学生学习为落脚点的改进课堂教学的实践方式。本研究采用问卷调查法对304名一线中学英语教师进行调查,统计、分析了教师对课例研究的认识与理解以及教师所在中学课例研究开展情况的现状。结果表明,教师对于课例研究的认识还停留在字面意思,而且教师自身的专业能力影响其对课例研究的认识与理解;同时,学校的管理和制度制约了课例研究的开展,学校重视教师的教学能力,而忽视了对教师科研能力的引导与培养。在教师层面,教师要加强对课例研究的理论学习和实践体验,不断提升自身的专业能力和专业素养;在学校层面,学校要给予课例研究开展的制度保障和条件支持,增强对教师科研能力的引导与培养从而促进课例研究在中学英语教学中的运用与开展。
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关键词
课例研究
中学英语教学
教师专业发展
课例研究现状
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分类号
G428
[文化科学—课程与教学论]
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