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小学语文教学中提升学生语言文字运用能力策略探究 被引量:1
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作者 刘晓梅 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第1期162-164,共3页
语言文字不仅仅是传递信息的媒介,更是人类交流思想和传播文化的载体。提升学生的语言文字运用能力,不仅能够帮助他们更好地理解和运用语言文字,还能够提升他们的逻辑思维能力、语言表达能力和沟通能力,为他们未来的学习和生活奠定坚实... 语言文字不仅仅是传递信息的媒介,更是人类交流思想和传播文化的载体。提升学生的语言文字运用能力,不仅能够帮助他们更好地理解和运用语言文字,还能够提升他们的逻辑思维能力、语言表达能力和沟通能力,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。因而探究小学语文教学中提升学生语言文字运用能力的策略具有重要的意义。对此,通过分析提升学生语言文字运用能力的重要性,研究小学语文教学中提升学生语言文字运用能力的策略,以期为相关教师提供参考。 展开更多
关键词 小学 语文教学 语言文字运用能力
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小学生语言文字运用能力培养的策略探究——以小学语文阅读教学为例
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作者 盖秀艳 《格言(校园版)》 2024年第3期47-49,共3页
在新时期的小学语文教学实践中,语文教师应当主动关注学生在语言文字运用能力方面的发展需求,立足语文阅读教学现状,积极采取措施,推动阅读教学的优化创新,为学生语言文字运用能力的培养与发展提供有力保障。
关键词 培养与发展 语言文字运用能力 策略探究 优化创新 小学语文教学 小学语文阅读教学 语文教师 小学生
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提高初中语文语言文字运用能力的策略探究
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作者 张云霞 《作文(高中版)》 2024年第2期23-24,共2页
新课标指出,“语文是一种综合性、实践性的课程”,既对语文课程的性质进行了正确的定义,又把运用语文的能力放在了第一位。初中语文课堂教学要在新课程标准的指导下,努力寻找合理的方法,这就需要老师进一步拓宽语言文字应用的范围,并以... 新课标指出,“语文是一种综合性、实践性的课程”,既对语文课程的性质进行了正确的定义,又把运用语文的能力放在了第一位。初中语文课堂教学要在新课程标准的指导下,努力寻找合理的方法,这就需要老师进一步拓宽语言文字应用的范围,并以增强语言识别、感知和组织语言等多种运用能力为主要目的。 展开更多
关键词 初中语文 语言文字应用 语言识别 策略探究 新课标 语言文字运用能力 新课程标准 课程的性质
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如何培养学生语言文字运用能力 被引量:2
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作者 熊瑛 《华夏教师》 2016年第3期20-21,共2页
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文阅读与写作不仅能够丰富学生的语文知识,还对学生人文素养的提高起着至关重要的作用。教师在实际训练中应采取因材施教的原则,根据学生特点开展语言文字运用能力训练,训练内容的... 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文阅读与写作不仅能够丰富学生的语文知识,还对学生人文素养的提高起着至关重要的作用。教师在实际训练中应采取因材施教的原则,根据学生特点开展语言文字运用能力训练,训练内容的选择应具有一定科学性、合理性,在训练方法的选择上则必须循序渐进,切忌限制学生思维的发散。 展开更多
关键词 语言文字运用能力 有效措施
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给语文学习插上翅膀——谈小学语言文字运用能力的培养 被引量:4
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作者 田晓丽 《农村经济与科技》 2016年第24期194-194,共1页
新课标提出"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",如何在教学中训练学生,培养学生语言文字运用的综合能力成了我们当务之急的事。本文针对教学现状及小学学生特点,从抓教材关键词句,联系真实生活,生成性的引导... 新课标提出"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",如何在教学中训练学生,培养学生语言文字运用的综合能力成了我们当务之急的事。本文针对教学现状及小学学生特点,从抓教材关键词句,联系真实生活,生成性的引导等方面入手,浅谈小学语言文字运用能力的培养,构建教学体系,让学生在丰富多彩的语言运用中,发展言语能力,提高语文素养。 展开更多
关键词 新课程 语言文字运用能力的培养 语言训练
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小学语文教学中学生语言文字运用能力的培养 被引量:4
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作者 党亚虎 《西部素质教育》 2020年第6期62-63,共2页
文章首先对小学语文教学中学生语言文字积累与运用的现状进行了分析,然后论述了小学语文教学中学生语言文字运用能力培养策略,包括加强背诵,提高语言文字运用能力;加强课外阅读,激发学生学习兴趣;以学生兴趣为切入点,传授学生语言文字... 文章首先对小学语文教学中学生语言文字积累与运用的现状进行了分析,然后论述了小学语文教学中学生语言文字运用能力培养策略,包括加强背诵,提高语言文字运用能力;加强课外阅读,激发学生学习兴趣;以学生兴趣为切入点,传授学生语言文字积累方法。 展开更多
关键词 小学语文教学 语言文字积累 语言文字运用能力
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浅谈文学作品中语言文字运用能力研究 被引量:2
7
作者 符晓云 《中国民族博览》 2021年第22期119-121,共3页
中华文化博大精深,源远流长,是长期历史过程中人民劳动智慧的结晶,与民众的社会生活息息相关。中华文化是国家的精神支柱,人民的精神动力,维持着整个社会的秩序,引导人民向善,为建设和谐社会做出了不可磨灭的贡献。文学作品是中华文化... 中华文化博大精深,源远流长,是长期历史过程中人民劳动智慧的结晶,与民众的社会生活息息相关。中华文化是国家的精神支柱,人民的精神动力,维持着整个社会的秩序,引导人民向善,为建设和谐社会做出了不可磨灭的贡献。文学作品是中华文化的内容之一,是将精神层面的东西转化为物质内容的形式,承载着千百年来我国无数仁人志士的壮烈一生,具有极大的教育意义,值得当代中国每个青年人阅读。语文也是中华文化的一部分,是日常生活中与人交流必不可缺的一个工具,还是进行一切科学研究的基础和前提。另外语文还可以作为精神食粮,是一句话一本书的基石,贯穿于社会生活的方方面面,是值得学习的,具有全局性的、根本性的学科。语言文字运用能力是学习语文必不可缺的一个重要工具,它是学生学习一切事物的指引,它的形成是一个长期缓慢的过程,需要注重阅读量的积累。文学作品中的语言文字应用能力,能够帮助人们高效率高质量的分析和解读作品内容,两者相辅相成,相互促进,共同发展。 展开更多
关键词 文学作品 语言文字运用能力 作用 方法
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高校语文教学中语言文字运用能力的培养途径 被引量:2
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作者 武晶辉 《教师》 2022年第12期18-20,共3页
熟练运用语言文字进行口语或书面表达,是当代大学生必备的基本素养。而实际上,许多大学生的语言文字运用水平有待提升,用语不规范、语法不熟练、书写不正确等问题较为常见。剖析其原因,客观上来讲高校对学生语言文字运用能力培养重视不... 熟练运用语言文字进行口语或书面表达,是当代大学生必备的基本素养。而实际上,许多大学生的语言文字运用水平有待提升,用语不规范、语法不熟练、书写不正确等问题较为常见。剖析其原因,客观上来讲高校对学生语言文字运用能力培养重视不足、缺少针对语言文字运用能力的考核等有关;主观方面则与大学生过度依赖互联网、日常生活中不注重加强语言文字运用训练有关。新形势下,语言文字运用能力不仅决定了大学生的文化素养,而且也将直接影响大学生的求职就业和职业发展。在这一背景下,尝试从推进高校语文教学模式改革、设立语言文字运用能力专项考核等方面,采取针对性措施帮助大学生提升语言文字运用能力,成为新时期高校语文教学改革的重要任务。 展开更多
关键词 大学语文 语言文字运用能力 自主阅读 考评机制
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如何在语文阅读教学中培养学生的语言文字运用能力 被引量:2
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作者 高晓霞 《西部素质教育》 2018年第19期90-90,共1页
为了培养学生的语文阅读兴趣,进而提升学生的语言文字运用能力,文章从激发学生的语言学习兴趣,优化语言运用的训练方式,包括诵读、创设情境、根据课文词语,进行迁移运用等方面阐述了如何在语文阅读教学中培养学生的语言文字运用能力。
关键词 语言文字运用能力 小学阅读 学习兴趣
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小学语文教学中如何加强语言文字运用能力的研究 被引量:2
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作者 李银芳 《小学时代》 2020年第2期29-30,共2页
语文文字运用能力和学生的学习效果紧密相关,语言文字运用能力的加强离不开写作能力、积累量以及语言综合组织能力的提升。因此,在小学语文教学过程中,教师应注重学生在学习中的练习与积累,其中朗读、写作等是比较有效的方法,能够促进... 语文文字运用能力和学生的学习效果紧密相关,语言文字运用能力的加强离不开写作能力、积累量以及语言综合组织能力的提升。因此,在小学语文教学过程中,教师应注重学生在学习中的练习与积累,其中朗读、写作等是比较有效的方法,能够促进学生语文学习质量和效率的提升,并为其接下来的语文学习奠定良好基础。 展开更多
关键词 小学语文教学 语言文字运用能力 学习效果
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小学语文教学中加强语言文字运用能力的研究 被引量:1
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作者 梁文涛 《现代农村科技》 2022年第4期82-82,共1页
现如今,随着社会不断发展,时代不断进步,小学教学也逐渐引起了人们的重视。其中,语文教学更是受到了很多关注。语文与人们的生活息息相关,语言艺术也是生活之中必不可少的。学生想要提高自身语言文字运用能力,就必须重视长时间的积累。... 现如今,随着社会不断发展,时代不断进步,小学教学也逐渐引起了人们的重视。其中,语文教学更是受到了很多关注。语文与人们的生活息息相关,语言艺术也是生活之中必不可少的。学生想要提高自身语言文字运用能力,就必须重视长时间的积累。教师也应该加强对学生语言文字运用能力的培养,经过多方面的实践,可以从以下几个方面对学生开展训练。 展开更多
关键词 小学教学 语言文字运用能力 语文教学 语言艺术 小学语文教学中 开展训练
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小学阅读教学中提高语言文字运用能力策略初探 被引量:1
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作者 陶金婵 《小学阅读指南(高年级版)》 2020年第2期46-47,共2页
语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。语言文字训练是语文教学中重要的一环,语言文字运用能力更是检验学生语文素养的重要标准。对于语文教师来说,利用阅读教学时使用的文章材料作为依托,来帮助学生提高语言文字运用能力,是一个... 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。语言文字训练是语文教学中重要的一环,语言文字运用能力更是检验学生语文素养的重要标准。对于语文教师来说,利用阅读教学时使用的文章材料作为依托,来帮助学生提高语言文字运用能力,是一个有效的教学手段。那么在阅读教学中,哪些具体的方法能明显提高学生的语言文字运用能力呢?本文以部编版语文教材为例,进行论述。 展开更多
关键词 语言文字训练 语言文字运用能力 语文教材 小学阅读教学 语文课程 语文教师 有效的教学 学生语文素养
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高校语文教学中语言文字运用能力培养路径研究 被引量:1
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作者 胡万林 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第6期27-29,共3页
提升与增强当代大学生语言文字运用能力是现代高校语文教学的核心任务,同样也是增强高校学子文化素养,促进学生成才的重要途径。基于此,从分析当代大学生语言文字运用能力现状出发,对限制大学生语言文字运用能力提升的因素与在高校语文... 提升与增强当代大学生语言文字运用能力是现代高校语文教学的核心任务,同样也是增强高校学子文化素养,促进学生成才的重要途径。基于此,从分析当代大学生语言文字运用能力现状出发,对限制大学生语言文字运用能力提升的因素与在高校语文教学中有效培养学生语言文字运用能力的路径展开研究,通过创新改革高校语文教学形式,完善高校语文教学育人模式的方式,促进现代高校语文教学的改革,以期提升大学生语言文字运用水平。 展开更多
关键词 高校语文 语言文字运用能力 培养路径
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小学生语言文字运用能力教学策略研究 被引量:1
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作者 冯乾彬 《新课程》 2015年第34期310-310,共1页
小学语文课程的主要目标就是培养学生的语言文字运用能力,这也是新课改的重点。教师的教学策略与小学生语言文字运用能力的高低息息相关。主要探讨培养小学生语言文字运用能力的教学策略。
关键词 语言文字运用能力 实践活动 教学策略
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如何在教学中培养学生的语言文字运用能力
15
作者 傅珍凤 《教学管理与教育研究》 2019年第21期27-28,共2页
语文课程是一门语言类的课程,对学生未来成长与发展有着重要影响,所以在语文教学中,教师尤其要重视对学生语言文字运用能力的培养,以此来提高学生的语文能力,为其之后的学习发展打下良好的基础。文章主要针对小学语文教学中学生的语言... 语文课程是一门语言类的课程,对学生未来成长与发展有着重要影响,所以在语文教学中,教师尤其要重视对学生语言文字运用能力的培养,以此来提高学生的语文能力,为其之后的学习发展打下良好的基础。文章主要针对小学语文教学中学生的语言文字运用能力培养进行了探讨。 展开更多
关键词 小学语文 语言文字运用能力 方法策略
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新课下标小学生语言文字运用能力的培养
16
作者 刘树明 《教育界(综合教育)》 2016年第5期51-51,共1页
培养学生的语言文字运用能力是小学语文课堂教学的关键.在语文教学中,不仅要在课堂上为学生营造一个愉快、和谐的教学氛围,让学生敢说、敢写、敢用,而且要运用各种教学手段,发展小学生语言表达能力,提高其语文素养.
关键词 小学生 语言文字运用能力 培养
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加强语言文字运用能力
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作者 周梦琦 《海风》 2020年第2期133-134,共2页
小学语文的教学主要是加强学生的读写听说的能力。而现阶段的小学语文教学大多采用的是死记硬背的方式,这种方式并不利于学生对于所学内容的理解和应用,逐渐降低学生对于学习的兴趣。本文主要阐述的是在小学语文教学中用来加强学生语言... 小学语文的教学主要是加强学生的读写听说的能力。而现阶段的小学语文教学大多采用的是死记硬背的方式,这种方式并不利于学生对于所学内容的理解和应用,逐渐降低学生对于学习的兴趣。本文主要阐述的是在小学语文教学中用来加强学生语言文字运用能力的具体方法,并通过相关案例的列举进行说明。希望通过这些方法的应用,可以增加学生对于所学的语言文字的理解与运用,从而逐步加强学生对于语言文字的运用能力。 展开更多
关键词 小学语文 语言文字运用能力 理解与运用 理解和应用 读写听说 死记硬背 方法的应用 具体方法
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关于语言文字运用能力的培养——以小学语文阅读教学为例
18
作者 戚剑鹰 《小学阅读指南(导学版)》 2022年第3期57-59,共3页
在语文课堂之中,阅读教学始终占据着重要地位。开展阅读教学,有利于开拓学生思维,丰富学生词汇量,强化学生理解能力、感知能力,提升学生的文学素养。语文教师要充分挖掘阅读教学的重要价值,汲取关键线索,结合小学生身心特点,设置完善的... 在语文课堂之中,阅读教学始终占据着重要地位。开展阅读教学,有利于开拓学生思维,丰富学生词汇量,强化学生理解能力、感知能力,提升学生的文学素养。语文教师要充分挖掘阅读教学的重要价值,汲取关键线索,结合小学生身心特点,设置完善的教学方案,全方位培养小学生的语言文字运用能力。 展开更多
关键词 文学素养 语文课堂 语言文字运用能力 全方位培养 小学语文阅读教学 教学方案 学生身心特点 语文教师
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试论小学低年段学生语言文字运用能力的提升
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作者 邹嘉颖 《新课程研究》 2020年第23期92-93,共2页
培养小学生语文学科核心素养的主要就是提升其语文理解能力、语文运用能力、语言思维能力和语言审美能力。文章主要就如何培养小学低年段学生的语言文字运用能力进行探讨,提出了增强教学趣味性、采取多元化教学方法等策略。
关键词 核心素养 小学语文 低年段 语言文字运用能力
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高校语文教学中语言文字运用能力的培养路径研讨
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作者 邓如格 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期163-165,共3页
在高校语文教学实践中关注学生语言素养的培养,能使学生能掌握合理化的交际要点和交际技巧,有效促进高校学生人文素养的训练。文章从高校语文教学改革入手,对教学实践中学生语言文字运用能力的培养进行了系统的探索和分析,希望能构建比... 在高校语文教学实践中关注学生语言素养的培养,能使学生能掌握合理化的交际要点和交际技巧,有效促进高校学生人文素养的训练。文章从高校语文教学改革入手,对教学实践中学生语言文字运用能力的培养进行了系统的探索和分析,希望能构建比较完善的语言文字教学指导模式,全面提高学生的语言文字素养,使学生对语文课程知识的学习和理解更加透彻。 展开更多
关键词 高校教育 语文教学 语言文字运用能力 教学改革
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