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数字图书馆评价客体解析 被引量：9
1
作者 乔欢 马亚平 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期7-12,18,共7页
数字图书馆评价客体分为不同层面。在概念层面,定义元素扩展与转移以及分面式通用定义构建构成评价客体解析基础。对于数字图书馆的分类以及系统元素研究形成宏观与微观评价要素。数字馆藏作为系统构件的核心内容,可以分为四个方面:馆... 数字图书馆评价客体分为不同层面。在概念层面,定义元素扩展与转移以及分面式通用定义构建构成评价客体解析基础。对于数字图书馆的分类以及系统元素研究形成宏观与微观评价要素。数字馆藏作为系统构件的核心内容,可以分为四个方面:馆藏、数字对象、元数据和项目。作者分别对各要素评价问题及标准展开讨论。数字图书馆评价客体处于不断变化和发展过程中。 展开更多
关键词 数字图书馆 评价客体 数字馆藏 元数据 图书馆管理
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农业专项资金绩效评价主体与评价客体探讨 被引量：3
2
作者 贠鸿琬 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2011年第3期19-23,共5页
农业专项资金是发展农业和农村经济的重要手段,其管理和使用涉及财政部门、各涉农业务管理部门和基层项目单位。农业专项资金绩效评价应建立职责明确、分工合理、管理有效的评价主体,从农业专项资金管理、使用涉及各部门的共性特征和项... 农业专项资金是发展农业和农村经济的重要手段,其管理和使用涉及财政部门、各涉农业务管理部门和基层项目单位。农业专项资金绩效评价应建立职责明确、分工合理、管理有效的评价主体,从农业专项资金管理、使用涉及各部门的共性特征和项目本身特性两个方面进行评价。 展开更多
关键词 农业专项资金 绩效评价 评价主体 评价客体
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道德评价主体与道德评价客体的矛盾结构及分析
3
作者 陈杰 文正 《长白学刊》 CSSCI 北大核心 1992年第2期15-19,共5页
对于道德评价主体和道德评价客体的涵义,学术界的认识不尽一致,本文为了辨清道德评价主体与道德评价客体的矛盾结构类型并说明其逻辑推演的现实结论,在正式叙述前先对两者作一界定。 所谓道德评价主体,就是指在道德生活中参与评价的人... 对于道德评价主体和道德评价客体的涵义,学术界的认识不尽一致,本文为了辨清道德评价主体与道德评价客体的矛盾结构类型并说明其逻辑推演的现实结论,在正式叙述前先对两者作一界定。 所谓道德评价主体,就是指在道德生活中参与评价的人。作为道德评价主体的“人”,可以是单个人,也可以是群体和社会,本文这里主要是指前者。所谓道德评价客体,就是指道德评价活动所指向的对象。在道德生活中,所有的道德现象都可以成为道德评价对象,但其主要表现为道德行为。本文这里所说的道德评价对象,即道德评价客体,主要是指这种道德行为。可见,所渭道德评价主体与道德评价客体的矛盾在某种意义上概括地说,也就是道德评价者在评价道德行为时所发生的矛盾。 展开更多
关键词 评价客体 道德评价 道德行为 道德现象 道德责任感 自身道德修养 道德生活 道德原则 社会主义道德 逻辑推演
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论高校思想政治理论课程评价客体
4
作者 彭启智 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第8期38-39,46,共3页
评价客体是评价活动所指向、所要把握的对象，就是价值事实，即事物的“价值关系、价值关系的运动及其后果。”高校思想政治理论课程评价客体是一种与高校思想政治理论课程价值主体相关联，以高校思想政治理论课程价值主体的需要为尺度... 评价客体是评价活动所指向、所要把握的对象，就是价值事实，即事物的“价值关系、价值关系的运动及其后果。”高校思想政治理论课程评价客体是一种与高校思想政治理论课程价值主体相关联，以高校思想政治理论课程价值主体的需要为尺度，以高校思想政治理论课程价值客体的属性和功能为基础的二元关系存在。主要包括构成高校思想政治理论课程的各要素、高校思想政治理论课程实施过程以及实施效果。其中，要素构成了课程价值主客体、主客体关系的中介，实施过程构成了课程价值主客体关系的生成变化及运动，实施效果构成了课程价值主客体相互作用的后果。 展开更多
关键词 政治理论课程 评价客体 高校 主客体关系 课程价值 价值关系 价值主体 实施过程
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学生素质发展评价中主客体的心理偏差及其防范
5
作者 梁东标 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2007年第3期20-22,共3页
教育评价是一种价值判断活动,也是一种对信息进行加工的心理活动。在学生素质发展评价中,评价的主体与客体的心理偏差会导致评价结果的偏差。本文分析了评价主体和评价客体之间的心理偏差,并提出了相应的防范策略。
关键词 学生素质发展评价 评价主体 评价客体 心理偏差
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论高等教育主客体评价观的对立与统一 被引量：6
6
作者 谭光兴 《江西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期113-116,共4页
评价主客体的价值观是影响高等教育评价效果的重要因素,评价主客体之间的价值差异是"工具理性"与"价值理性"的差异。但是,这种差异能在共同利益的基础上实现统一。当高等教育评价主客体间达成价值认同时,在评价过程... 评价主客体的价值观是影响高等教育评价效果的重要因素,评价主客体之间的价值差异是"工具理性"与"价值理性"的差异。但是,这种差异能在共同利益的基础上实现统一。当高等教育评价主客体间达成价值认同时,在评价过程中,主客体将会在价值理性的引领下,重新审视自己的评价观,不断地在利益博弈中调整、取舍,在保证价值理性的基础上实现自身利益的最大化。于是,减少以至消弭了评价过程中主客体间的价值冲突和利益对立与行为相左,形成了一个健康、公正、有序、有效的高等教育评价环境。 展开更多
关键词 高等教育评价 主客体评价观 价值认同 对立统一
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思想政治教育质量评价主客体研究 被引量：2
7
作者 赵莎 《山西青年职业学院学报》 2021年第1期72-74,80,共4页
思想政治教育质量评价是依据一定的评价标准,用定性与定量相结合的科学方法对思想政治教育工作的过程及结果进行价值判断的活动。思想政治教育质量评价主体与思想政治教育质量评价客体是构成思想政治教育质量评价活动的两个基本要素,两... 思想政治教育质量评价是依据一定的评价标准,用定性与定量相结合的科学方法对思想政治教育工作的过程及结果进行价值判断的活动。思想政治教育质量评价主体与思想政治教育质量评价客体是构成思想政治教育质量评价活动的两个基本要素,两者之间的互动关系是思想政治教育质量评价活动中最基本的关系。因此,要在科学把握二者关系的基础上开展思想政治教育质量评价活动。 展开更多
关键词 思想政治教育 质量评价 评价主体 评价客体
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《高等数学》课程教学质量“双客体”评价体系的构建 被引量：1
8
作者 刘颖芬 占济舟 《科技信息》 2007年第30期160-161,共2页
论文提出了"双客体"评价的涵义,分析了当前教学质量评价体系存在的问题,并针对《高等数学》课程,构建了以教师和学生为客体的"双客体"评价体系,最后总结了该体系对教学质量评价的可行性、针对性和实效性。
关键词 高等数学 教学质量 “双客体”评价体系
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民工潮的价值评价客体与转移成本
9
作者 李一鸣 《财经政法资讯》 1995年第6期17-19,45,共4页
农业就业份额下降,农业劳动力向非农产业大量转移,是经济发展的必然趋势和基本内容。世界经济发展的史实表明:农业就业份额下降的基本实现形式,是非农化与城市化同步发展;农业劳动力由农业向非农业产业的职业转移与从农村到城市的地域... 农业就业份额下降,农业劳动力向非农产业大量转移,是经济发展的必然趋势和基本内容。世界经济发展的史实表明:农业就业份额下降的基本实现形式,是非农化与城市化同步发展;农业劳动力由农业向非农业产业的职业转移与从农村到城市的地域迁移从总体看,是同一过程,大量经济人口处在产业间、区域间转移流动状态。 展开更多
关键词 农业劳动力转移 民工潮 户籍制度 转移成本 评价客体 城市化 大城市 转移流 非农产业 世界经济发展
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论高校思想政治理论课教学效果双客体评价指标体系OVGIU的构建
10
作者 张梅花 罗立军 《文教资料》 2010年第31期194-196,共3页
要对思想政治理论课教学效果作出客观、公正的判断．必须构建一套行之有效的评价指标体系。思想政治理论课教学效果双客体评价指标体系0VGIU打破传统评价指标体系单一性和封闭性的局限性．构建一套基于对教师的“教”和学生的“学”为... 要对思想政治理论课教学效果作出客观、公正的判断．必须构建一套行之有效的评价指标体系。思想政治理论课教学效果双客体评价指标体系0VGIU打破传统评价指标体系单一性和封闭性的局限性．构建一套基于对教师的“教”和学生的“学”为评价客体的。体现综合性、开放性和可操作性特色的指标体系。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学效果 双客体评价 指标体系 OVGIU
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科技服务业评价指标体系研究——以陕西省为例 被引量：18
11
作者 刁伍钧 扈文秀 张建锋 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期41-46,共6页
研究科技服务业评价主体、评价客体、评价目标和评价准则,以科技服务业发展水平为总目标,分别从发展环境的竞争力、科技研究的创新能力、专业技术的服务能力和科技成果市场化水平四个方面,以经济学构成要素和国民经济投入产出为准侧,构... 研究科技服务业评价主体、评价客体、评价目标和评价准则,以科技服务业发展水平为总目标,分别从发展环境的竞争力、科技研究的创新能力、专业技术的服务能力和科技成果市场化水平四个方面,以经济学构成要素和国民经济投入产出为准侧,构建以34个指标为基础的科技服务业评价指标体系。然后,以2011年陕西省和全国科技服务业数据为样本,运用功效系数法与模糊综合评价法实证研究了科技服务业评价指标体系。最后,提出发展陕西科技服务业的对策和建议。 展开更多
关键词 科技服务业 评价主体 评价客体 评价目标 评价准则 评价指标
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我国会计准则评价机制初探 被引量：2
12
作者 李静 万继峰 《当代财经》 CSSCI 北大核心 2005年第8期117-120,共4页
会计准则的评价机制是会计准则体系中不可或缺的组成部分,而当前我国尚未形成经常性的会计准则评价机制。本文在描述我国会计准则评价现状的同时,试图从评价主体、评价客体、评价方法三方面入手,为我国的会计准则评价机制构建一个期望... 会计准则的评价机制是会计准则体系中不可或缺的组成部分,而当前我国尚未形成经常性的会计准则评价机制。本文在描述我国会计准则评价现状的同时,试图从评价主体、评价客体、评价方法三方面入手,为我国的会计准则评价机制构建一个期望的构架。其中评价主体可分为准则制定人员的自我评价和外部评价,评价客体则包括准则制定机制、准则内容、准则实施效果等,评价方法有观察判断、调查分析、实践检验等。 展开更多
关键词 会计准则 评价机制 评价主体 评价客体 评价方法
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我国会计准则评价机制构建初探 被引量：2
13
作者 李静 万继峰 《现代财经（天津财经大学学报）》 CSSCI 北大核心 2005年第7期30-33,共4页
会计准则的评价机制是会计准则体系中不可或缺的组成部分,而当前我国尚未形成经常性的会计准则评价机制。我国会计准则评价机制可从评价主体、评价客体、评价方法三方面构建。其中评价主体可分为准则制定人员的自我评价和外部评价,评价... 会计准则的评价机制是会计准则体系中不可或缺的组成部分,而当前我国尚未形成经常性的会计准则评价机制。我国会计准则评价机制可从评价主体、评价客体、评价方法三方面构建。其中评价主体可分为准则制定人员的自我评价和外部评价,评价客体则包括准则制定机制、准则内容、准则实施效果等,评价方法有观察判断、调查分析、实践检验等。 展开更多
关键词 会计准则 评价机制 评价主体 评价客体 评价方法
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基于评价主体视角的服装设计评价过程 被引量：1
14
作者 冯利 刘晓刚 顾雯 《纺织学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第3期126-130,共5页
为对现代服装设计进行科学评价,加强服装设计的针对性与有效性,从认识论的角度对服装设计评价活动进行分析,根据服装从产生到使用的过程对评价主体进行划分,不同评价主体所对应的评价客体不同。经过专家访谈与消费者调研,将服装设计评... 为对现代服装设计进行科学评价,加强服装设计的针对性与有效性,从认识论的角度对服装设计评价活动进行分析,根据服装从产生到使用的过程对评价主体进行划分,不同评价主体所对应的评价客体不同。经过专家访谈与消费者调研,将服装设计评价的感性认知过程划分为观察、触摸、试穿3个阶段。从3类评价主体视角出发,对不同视角下的服装设计评价过程进行研究。结果表明:在3类评价主体视角下,评价客体不同,服装设计评价过程对观察、触摸、试穿3个阶段的经历不同;3类评价主体的评价基础、评价目的、评价方式与评价重点皆存在差异。 展开更多
关键词 服装设计 评价过程 评价主体 评价客体 感性认知
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关于历史评价标准的反思 被引量：9
15
作者 邓京力 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 1999年第3期84-88,共5页
历史评价标准的产生和来源，有两个前提，一个是历史评价主体的需要和利益，另一个是历史评价客体的属性。历史评价标准有诸多种类，可以从历史评价主体的存在状态、历史评价标准的规范、历史评价主体的阶级属性、时间的角度等方面进行... 历史评价标准的产生和来源，有两个前提，一个是历史评价主体的需要和利益，另一个是历史评价客体的属性。历史评价标准有诸多种类，可以从历史评价主体的存在状态、历史评价标准的规范、历史评价主体的阶级属性、时间的角度等方面进行划分。这诸多评价标准的是非好坏，一是取决于它在多大程度上客观全面地反映了评价容体的内容与属性，二是取决于它在多大程度上满足、符合了评价主体具有普遍意义的合理需要。 展开更多
关键词 历史评价标准 评价主体 评价客体
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“全评价”体系分析框架及其应用与意义 被引量：29
16
作者 叶继元 《云梦学刊》 2013年第4期12-14,共3页
“全评价”体系分析框架是笔者及其团队于2010年初正式提出的有关学术评价理论探讨的成果。该体系认为，有组织的学术评价体系至少由评价主体、评价客体、评价目的、评价方法、评价标准及指标、评价制度六大要素组成，每一大要素又可以... “全评价”体系分析框架是笔者及其团队于2010年初正式提出的有关学术评价理论探讨的成果。该体系认为，有组织的学术评价体系至少由评价主体、评价客体、评价目的、评价方法、评价标准及指标、评价制度六大要素组成，每一大要素又可以分成几个要素，各要素之间相互作用、影响。 展开更多
关键词 学术评价体系 评价理论 意义 应用 2010年 评价主体 评价客体 评价标准
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评价要素论 被引量：8
17
作者 肖新发 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 2004年第5期523-528,共6页
评价既有一般认识活动的普遍特征,又有不同于一般认识活动的个性标志。它是一种以形成价值判断为主要使命的特殊认识活动。评价主体、评价客体及评价中介构成评价的有机整体。评价主体基于一定的目的进行评价活动,具有很强的自我规定性... 评价既有一般认识活动的普遍特征,又有不同于一般认识活动的个性标志。它是一种以形成价值判断为主要使命的特殊认识活动。评价主体、评价客体及评价中介构成评价的有机整体。评价主体基于一定的目的进行评价活动,具有很强的自我规定性;评价客体并不是自在的事物,而是人化的实在;评价中介则是一个精神主导的组合系统。 展开更多
关键词 评价活动 评价主体 评价客体 评价中介
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论历史人物评价中的“盖棺定论”问题 被引量：5
18
作者 刘克辉 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2005年第11期91-97,共7页
人物评价是历史研究中的重要内容。由于诸多因素的影响,“盖棺定论”思想根深蒂固。但从历史学的发展史上看,很少有历史人物能有定论。从评价客体的复杂性及其活动价值随着社会发展而不一致方面来讲,“盖棺定论”是不可能的。从评价主... 人物评价是历史研究中的重要内容。由于诸多因素的影响,“盖棺定论”思想根深蒂固。但从历史学的发展史上看,很少有历史人物能有定论。从评价客体的复杂性及其活动价值随着社会发展而不一致方面来讲,“盖棺定论”是不可能的。从评价主体要受到各种因素的制约以及认识要不断的反复方面来讲,同样不可能有“盖棺定论”。“盖棺定论”限制了史家主体意识的发挥,弱化了人们的思维,因此要改变“定论”模式,充分发挥主体的主观能动性,以宽容的态度研究历史人物,方能使历史人物评价不断向真理方向发展,并具有鲜明的时代特征。 展开更多
关键词 人物评价 盖棺定论 评价主体 评价客体
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走向主体间性的图书馆价值评价 被引量：6
19
作者 刘亚玲 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2014年第6期20-21,25,共3页
主体间性图书馆价值评价模式有利于弥合以往图书馆评价模式宏观层次理论研究不足,主客二元对立和多元价值冲突混乱等缺陷,是对以往图书馆评价模式的宏观整合,致力于构建主体间性的和谐图书馆价值评价文化。
关键词 图书馆评价 主体间性 评价主体 评价客体 图书馆价值
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关于我国商业银行绩效评价主体的思考 被引量：7
20
作者 陈全兴 《会计之友》 北大核心 2010年第35期50-51,共2页
文章从界定商业银行的绩效评价主体入手,分析评价主体的维度和层次特点,探讨评价主体对评价客体的影响及对评价方法的运用,以为商业银行有效开展绩效评价,贯彻战略目标提供借鉴。
关键词 商业银行绩效 评价主体 评价客体 评价方法
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