新中式色彩体系在室内设计与教学中的应用

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作者 张丽萍 王建学 +2 位作者 李晓明 李嘉彤 周晓林 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期117-120,共4页

新中式色彩体系不仅可以营造舒适、温馨的居住环境,还可以影响人们的居住心情,是室内设计的重要环节,它不仅可以为用户带来良好的视觉感受,而且可以让用户在一个舒服的空间中感受到中国的传统文化和艺术。文章通过对新中式色彩体系的颜... 新中式色彩体系不仅可以营造舒适、温馨的居住环境,还可以影响人们的居住心情,是室内设计的重要环节,它不仅可以为用户带来良好的视觉感受,而且可以让用户在一个舒服的空间中感受到中国的传统文化和艺术。文章通过对新中式色彩体系的颜色所蕴含的文化含义及其在室内设计与教学中的应用进行了剖析。希望通过本文的研究,能够给新中式色彩体系在室内设计与教学中的应用提供一些参考,并为国内建筑的发展开辟一条新的道路。 展开更多

关键词 新中式色彩 室内设计与教学 应用

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高中人工智能普及课程的设计与教学实施 被引量：3

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作者 刘峡壁 陈文香 +1 位作者 李海花 苑春颖 《中小学数字化教学》 2022年第1期66-69,共4页

在AlphaGo掀起新一轮人工智能发展热潮以后,对人工智能的学习、研究与产业化已呈现出不可阻挡之势。在此背景下,人工智能教育的重要性日益凸显。2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出"实施全民智能教育项目,在中小学... 在AlphaGo掀起新一轮人工智能发展热潮以后,对人工智能的学习、研究与产业化已呈现出不可阻挡之势。在此背景下,人工智能教育的重要性日益凸显。2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出"实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育"[1]。同年,教育部颁布《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,在选择性必修课程中设置了"人工智能初步"模块[2]。 展开更多

关键词 智能教育 中小学阶段 人工智能 信息技术课程标准 必修课程 教育的重要性 设计与教学 普通高中

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《说“木叶”》的四次设计与教学反思

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作者 王旭东 《中学语文》 2019年第34期76-80,共5页

一、第一次文本细读课:意象的多元组合十二年前,学校举行同课异构研究课评比,篇目是《说"木叶"》。笔者以"用符号学的观点解读《说‘木叶’》"为主题参加了这次活动,备课时力求在求新和求实两方面做文章。在"... 一、第一次文本细读课:意象的多元组合十二年前,学校举行同课异构研究课评比,篇目是《说"木叶"》。笔者以"用符号学的观点解读《说‘木叶’》"为主题参加了这次活动,备课时力求在求新和求实两方面做文章。在"求新"上,笔者尝试用西方符号学的理论来解读意象。符号学认为符号分两类:一类属于认知的符号,如"美人""月亮";一类属于感官的印象,如"蛾眉""婵娟"。前者可称为物象,后者就是中国古典诗歌里的"意象"。为什么有些符号会带给读者感官的印象呢?符号学认为,当一个语言符号. 展开更多

关键词 同课异构 多元组合 中国古典诗歌 文本细读 符号学 设计与教学 求新 语言符号

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中小学安全教育课程设计策略思考--评《中小学安全教育课程设计与教学实践》 被引量：1

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作者 杨新瑞 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期221-222,共2页

中小学生作为一个特殊群体,他们年龄尚小,安全意识较为薄弱,面对社会生活中的各种风险,自我安全保护能力相对较弱,属于社会重点关心和保护的对象群体。任何事关中小学生的安全问题,都会引起社会的广泛关注,这是因为中小学生安全问题不... 中小学生作为一个特殊群体,他们年龄尚小,安全意识较为薄弱,面对社会生活中的各种风险,自我安全保护能力相对较弱,属于社会重点关心和保护的对象群体。任何事关中小学生的安全问题,都会引起社会的广泛关注,这是因为中小学生安全问题不仅关系着社会的稳定发展,而且关联着无数个家庭的幸福与未来。世界上绝大部分国家都把中小学生平安幸福成长视为社会安全管理中的头等大事,这是社会文明发展的标志. 展开更多

关键词 社会文明发展 中小学生 平安幸福 家庭的幸福 安全意识 设计与教学 安全教育课程 课程设计策略

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“三角形中边的关系”教学设计与教学思考 被引量：1

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作者 李莹莹 李国凯 《中学数学教学》 2020年第2期7-9,共3页

2019年12月8日,在福建厦门举办了“中国教育学会2019年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动暨第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动”.合肥市第四十五中学橡树湾校区李莹莹老师(安徽省省赛第一名)在此次活动中展示了指定课题... 2019年12月8日,在福建厦门举办了“中国教育学会2019年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动暨第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动”.合肥市第四十五中学橡树湾校区李莹莹老师(安徽省省赛第一名)在此次活动中展示了指定课题“三角形中边的关系”.下面对这节课的教学设计与教学反思做一个整理,与同仁们进行交流.1教材分析三角形是最简单、最基本的几何图形,其研究内容、路径、方法具有普适性,是研究其他几何图形的基础.教材对三角形的研究体系如下:由一般三角形到特殊三角形,由研究一个三角形的边角关系到研究两个或多个三角形的全等与相似关系,由定性研究三角形的特征到定量研究边角大小. 展开更多

关键词 中国教育学会 福建厦门 特殊三角形 设计与教学 教材分析 边的关系 几何图形 定性研究

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丰富对量与计量单位的理解——“度量衡的故事”主题活动整体设计与教学案例 被引量：1

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作者 朱德江 《小学教学（数学版）》 2023年第7期145-148,共4页

一、整体规划基于2022年版课标对于“度量衡的故事”这个主题活动的内容要求、学业要求和附录实例,教学设计与实施时重点需要思考:“度量衡的故事”学什么?其基本内涵是什么?学习目标如何确定?“度量衡的故事”怎么学?选择怎样的学习方... 一、整体规划基于2022年版课标对于“度量衡的故事”这个主题活动的内容要求、学业要求和附录实例,教学设计与实施时重点需要思考:“度量衡的故事”学什么?其基本内涵是什么?学习目标如何确定?“度量衡的故事”怎么学?选择怎样的学习方式?如何整体、系统规划主题活动的学习路径,设计适合的学习任务?1.主题内容的理解。 展开更多

关键词 主题内容 度量衡 学习路径 整体规划 教学设计与实施 设计与教学 量与计量 基本内涵

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高中数学习题课的教学设计与教学策略

7

作者 李萌 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第33期45-46,共2页

高数学的习题课教学是高中数学的重要教学内容和教学环节。也是检测学生学习效果的重要内容。在教学实践中，有老师不重视习题课的设计和评讲。习题的设计和效果的评价，直接决定数学的消息效果，要针对学生的习题实际去做好习题设计和... 高数学的习题课教学是高中数学的重要教学内容和教学环节。也是检测学生学习效果的重要内容。在教学实践中，有老师不重视习题课的设计和评讲。习题的设计和效果的评价，直接决定数学的消息效果，要针对学生的习题实际去做好习题设计和评讲。 展开更多

关键词 高中数学 习题课 设计与教学

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《绿色学堂:环境教育活动课程设计与教学》丛书(序1)

8

作者 克里斯蒂娜·汉森 苏娇(译) 《中国科技教育》 2020年第7期80-80,共1页

可持续发展教育培养的人才,应当能够带着愿景、想象和创造力,迎接未来的挑战,勇敢尝试新事物,探索未知的道路。可持续发展教育的教育方法也必须创新且多样。这就对教师提出要求,一方面教师要专业能力过硬,善于反思,能清晰地向学生传授... 可持续发展教育培养的人才,应当能够带着愿景、想象和创造力,迎接未来的挑战,勇敢尝试新事物,探索未知的道路。可持续发展教育的教育方法也必须创新且多样。这就对教师提出要求,一方面教师要专业能力过硬,善于反思,能清晰地向学生传授可持续发展教育领域的复杂知识;另一方面教师的教育行为必须服务于“开放共同的机遇”,这是对特定能力提出的要求,即把环境教育的发展潜力作为学校整体在其社区可持续发展的质量标志。 展开更多

关键词 可持续发展教育 复杂知识 设计与教学 善于反思 创造力 教育的发展 学堂 特定能力

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高中物理"微课程"的设计与教学研究

9

作者 李义 《高中数理化》 2019年第20期45-45,共1页

众所周知,物理是高中阶段比较难学的一门学科.通过多年的教学改革与实践我们发现,通过"微课程"教学模式可有效缓解教学的压力,提升课堂教学质量.教学过程中教师应以学生的兴趣为出发点,并结合物理学科特点进行"微课程&qu... 众所周知,物理是高中阶段比较难学的一门学科.通过多年的教学改革与实践我们发现,通过"微课程"教学模式可有效缓解教学的压力,提升课堂教学质量.教学过程中教师应以学生的兴趣为出发点,并结合物理学科特点进行"微课程"教学设计.同时,以"微课程"为载体优化物理教学的考核方式,达到提高教学效果的目的. 展开更多

关键词 微课程 高中物理 课堂教学质量 学生的兴趣 教学设计 教学模式 设计与教学 高中阶段

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初中化学探究性实验设计与教学实践分析

10

作者 姜平 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第6期230-231,共2页

根据国家的发展需要,初中化学新课程已经逐步被推广,基础教育阶段化学的课程理念、目标、内容、教学方式、评价等与从前相比出现了很多变化。为适应基础教育化学课程改革着重培养中学生探究能力,提高其科学素养的需要。本文主要介绍初... 根据国家的发展需要,初中化学新课程已经逐步被推广,基础教育阶段化学的课程理念、目标、内容、教学方式、评价等与从前相比出现了很多变化。为适应基础教育化学课程改革着重培养中学生探究能力,提高其科学素养的需要。本文主要介绍初中化学实验探究式教学所遇到的问题及实验设计,教学实践进行分析。 展开更多

关键词 初中化学 探究性实验 设计与教学 实践

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血糖平衡调节STEAM智能模型设计与教学实践

11

作者 朱国芸 《爱人》 2022年第18期127-129,共3页

关键词 血糖平衡调节 STEAM 智能模型设计与教学实践

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关于初中化学探究性实验的设计与教学研究

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作者 范志婕 《中国科技期刊数据库 科研》 2019年第2期36-36,共1页

探究教学法,是新课标教学策略探究的主要形式,它具有引导性、启发性、以及实践性等特征。基于此,本文以初中化学为例,着重分析探究性实验的设计与教学实践要点,以达到科学把握技术要点,提升学生学科素养的目的。

关键词 初中化学 探究性实验 设计与教学

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基于交互式多媒体教学模式的高中信息技术课程设计研究

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作者 于红燕 《课堂内外（高中版）》 2024年第41期122-124,共3页

当前,随着人工智能技术的快速发展,其安全性和伦理问题也引发了广泛关注。为此,教育者迫切需要探索一种创新的教学方式,以提高学生的意识和应对能力。针对传统信息技术教学的局限性,交互式多媒体以其独特优势脱颖而出。该模式深受建构... 当前,随着人工智能技术的快速发展,其安全性和伦理问题也引发了广泛关注。为此,教育者迫切需要探索一种创新的教学方式,以提高学生的意识和应对能力。针对传统信息技术教学的局限性,交互式多媒体以其独特优势脱颖而出。该模式深受建构主义学习理论、多样化学习体验、个性化学习支持、问题解决和项目驱动学习以及合作与互动等理念启发,通过创造丰富的学习环境、个性化学习支持和实时反馈、问题解决和项目驱动学习以及促进合作与互动等方式,提高学生的参与度和学习动机,培养其应用能力和团队合作精神,满足个性化需求和促进创新思维发展。文章主要研究基于交互式多媒体教学模式的高中信息技术课程设计,并评估了其对学生学习效果的影响,旨在为相关研究提供参考。 展开更多

关键词 高中信息技术 交互式多媒体教学 课程设计与教学

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“圆”的课程教材设计与教学 被引量：11

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作者 章建跃 《数学通报》 北大核心 2020年第7期1-7,34,共8页

人们常说,在平面几何图形中,三角形是最简单的,圆是最完美的.三角形是直线型图形的代表,圆是曲线型图形的代表.圆自古以来就是平面几何的主角.圆在现实中的应用非常普遍,例如圆形车轮的发明是人类交通工具发展史的里程碑.因为前面已经... 人们常说,在平面几何图形中,三角形是最简单的,圆是最完美的.三角形是直线型图形的代表,圆是曲线型图形的代表.圆自古以来就是平面几何的主角.圆在现实中的应用非常普遍,例如圆形车轮的发明是人类交通工具发展史的里程碑.因为前面已经有了非常丰富的几何图形研究经验,所以在圆的内容处理中,让我们有了更加广阔的自由空间,无论是圆本身还是圆与点、直线、三角形、四边形……的关系,以及研究的内容、结构、过程和方法等,都可以给学生更多的自主探索机会. 展开更多

关键词 自主探索 曲线型 平面几何 自由空间 设计与教学 三角形 课程教材 交通工具

原文传递

“图形的变化”课程教材设计与教学 被引量：3

15

作者 章建跃 《数学通报》 北大核心 2023年第2期1-8,63,共9页

1引子:中学几何课程的研究对象是几何图形,包括立体图形和平面图形.立体图形以棱柱、棱锥、棱台等多面体和圆柱、圆锥、圆台、球等旋转体为代表,平面图形以直线、三角形、四边形和圆为代表.界定了研究对象后,接着来看研究内容.我们到底... 1引子:中学几何课程的研究对象是几何图形,包括立体图形和平面图形.立体图形以棱柱、棱锥、棱台等多面体和圆柱、圆锥、圆台、球等旋转体为代表,平面图形以直线、三角形、四边形和圆为代表.界定了研究对象后,接着来看研究内容.我们到底要研究图形的什么呢?众所周知,几何学的课题就是研究和理解几何图形的本质与结构,即几何图形的“本质”、“结构”就是要研究的内容.这里,本质是指图形的特征性质,是此类图形区别于它类图形的特征,具体表现在图形自身组成要素(点、线、面、体等)之间稳定的内在联系,根据这些特征我们就能判断一个图形是否属于这类图形。 展开更多

关键词 立体图形 平面图形 特征性质 旋转体 几何课程 设计与教学 几何图形 多面体

原文传递

基于基于“量感”形成的“面积”单元设计与教学 被引量：8

16

作者 赵艳辉 脱中菲 《小学数学教师》 2016年第10期53-55,共3页

量感是空间观念在测量领域的精细化和具象化，关注学生量感的形成有助于促进学生空间观念的培养。本文以“面积”单元的设计与教学为例，探讨面积量感形成的规律。

关键词 量感 面积 测量 单元设计与教学

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数学建模活动的课程理解、教材设计与教学实施(续) 被引量：12

17

作者 章建跃 张艳娇 金克勤 《中学数学教学参考》 2020年第16期13-16,31,共5页

3.3设置"数学建模"专题活动根据《课标(2017年版)》的规定,数学建模活动的课程定位是"作为基于数学思维运用模型解决实际问题的一类综合实践活动",教学要"以课题研究的形式开展,课题研究的过程包括选题、开题... 3.3设置"数学建模"专题活动根据《课标(2017年版)》的规定,数学建模活动的课程定位是"作为基于数学思维运用模型解决实际问题的一类综合实践活动",教学要"以课题研究的形式开展,课题研究的过程包括选题、开题、做题、结题四个环节"。因此,尽管可以在数学知识的教学中渗透甚至让学生经历较为完整的数学建模活动过程,但常规教学却不能体现上述定位,同时也无法完成其教学任务,必须通过设置专门的数学建模专题活动才能达成其课程目标。 展开更多

关键词 常规教学 课程理解 数学建模 数学思维 综合实践活动 课程定位 教学任务 设计与教学

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问题解决导向的生涯发展指导课程设计与教学策略 被引量：1

18

作者 王红丽 《中国教师》 2021年第3期27-30,共4页

2019年国务院办公厅公布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,指出要加强学生发展指导,提升发展指导的实效性。实效性问题是当前学生生涯发展指导课程存在的主要问题。有效的生涯发展指导课应该能够回应学生发展需求,... 2019年国务院办公厅公布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,指出要加强学生发展指导,提升发展指导的实效性。实效性问题是当前学生生涯发展指导课程存在的主要问题。有效的生涯发展指导课应该能够回应学生发展需求,解决学生实际的生涯发展问题。一、生涯发展指导课的实效性问题有教师反映学生并不喜欢生涯发展主题的指导课,"学生不喜欢谈论未来""学生对生涯规划并不感兴趣",这样的反馈在笔者的调研中并不少见。 展开更多

关键词 实效性问题 生涯发展指导 育人方式 生涯规划 指导课 国务院办公厅 设计与教学 普通高中

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“汽车底盘电控系统检修”课程教学设计——以漳州职业技术学院为例 被引量：6

19

作者 杨坤全 《厦门城市职业学院学报》 2016年第2期37-41,共5页

"汽车底盘电控系统检修"是一门理论与实践联系较密切的课程。为培养具有扎实汽车理论和娴熟实践技能的技术技能型人才,"汽车底盘电控系统检修"的课程开发与教学设计应在梳理汽车维修企业(4S店)汽车机电维修岗位工... "汽车底盘电控系统检修"是一门理论与实践联系较密切的课程。为培养具有扎实汽车理论和娴熟实践技能的技术技能型人才,"汽车底盘电控系统检修"的课程开发与教学设计应在梳理汽车维修企业(4S店)汽车机电维修岗位工作任务基础上,以企业汽车底盘电控系统检修工作流程为依据,确定学习内容,并融入机电维修工职业标准,根据企业操作技能、工艺要求、技术要求和6S管理,以实际项目为载体设计和实施学习情境。 展开更多

关键词 “汽车底盘电控系统检修”课程 课程开发与教学设计 课程教学改革

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数控加工的工艺设计分析与教学实践

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作者 范建锋 《科技创新导报》 2015年第17期179-180,共2页

数控机床是制造业的基础装备,通过近几年建设,数控操作人才相对充足,但数控编程、加工工艺人员、设计人员相对缺乏,结合我校实际,该文分析了数控加工的工艺特点与主要内容,分析数控加工工艺特点,教学项目设计以及教学应用进行了深入的... 数控机床是制造业的基础装备,通过近几年建设,数控操作人才相对充足,但数控编程、加工工艺人员、设计人员相对缺乏,结合我校实际,该文分析了数控加工的工艺特点与主要内容,分析数控加工工艺特点,教学项目设计以及教学应用进行了深入的研究与实践。 展开更多

关键词 数控加工 工艺分析 设计与教学 技术要点

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