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议题式活动课堂在中职思政教学中的探索与实践——以“哲学与人生”课程为例 被引量:6
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作者 李昕 《教育科学论坛》 2022年第27期41-43,共3页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。“哲学与人生”作为中职学校思想政治课程的必修课,对帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法,树立正确的世界观、人... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。“哲学与人生”作为中职学校思想政治课程的必修课,对帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法,树立正确的世界观、人生观、价值观发挥着重要作用。在教学过程中通过建构议题式活动课堂,围绕议题设计活动进行教学,充分发挥学生的主体作用,引导学生在活动中体验、在合作探讨中学习,明确学生应形成的正确价值观念、必备的品格和关键能力,提升学生学科核心素养。 展开更多
关键词 中职 思政教学 议题式活动课堂 学科核心素养
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高中政治议题式“活动课堂”路径探寻 被引量:5
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作者 张家如 《教学月刊(中学版)(政治教学)》 2019年第9期17-21,共5页
培育学科核心素养是高中政治新课标的标志性追求,建设"活动型学科课程"是实现这一追求的路径选择。课堂是实施课程的主阵地,"活动课堂"是"活动型学科课程"的有效载体,议题式教学是"活动课堂"... 培育学科核心素养是高中政治新课标的标志性追求,建设"活动型学科课程"是实现这一追求的路径选择。课堂是实施课程的主阵地,"活动课堂"是"活动型学科课程"的有效载体,议题式教学是"活动课堂"的最佳选择,"议题、情境、活动、任务、生成"五要素优化整合,共同演绎着议题式"活动课堂"实施路径,共同推进着"活动型学科课程"落地生根。 展开更多
关键词 高中政治 议题 议题教学 议题活动课堂
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议题式活动型课堂教学设计——以《我国外交政策的基本目标和宗旨》一课为例
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作者 刘婷婷 《中学教学参考》 2020年第34期56-58,共3页
文章以《我国外交政策的基本目标和宗旨》一课的教学设计为例,阐述议题式活动型课堂教学设计策略,主张围绕核心议题,借助序列化活动,培养学生的政治认同、科学精神等政治学科核心素养。
关键词 议题活动课堂 教学设计 政治认同 科学精神
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学科核心素养下的高中思想政治议题式活动型课堂构建
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作者 牛宇芬 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第1期31-33,共3页
随着高考的持续改革,高中阶段的政治课程教学也迎来了更多更新的挑战,“如何在高中思政课程教学过程中有效培养学生的学科素养”成为了众多教师需要持续考虑的一个话题。议题式活动教学模式主张,教师需要结合科学议题组织各项活动,让学... 随着高考的持续改革,高中阶段的政治课程教学也迎来了更多更新的挑战,“如何在高中思政课程教学过程中有效培养学生的学科素养”成为了众多教师需要持续考虑的一个话题。议题式活动教学模式主张,教师需要结合科学议题组织各项活动,让学生在参与讨论的过程中实现更优化的学习成效。本文将结合着学科核心素养下的高中思想政治议题式活动型课堂构建的策略与方法展开具体论述。 展开更多
关键词 学科核心素养 高中思想政治教育 议题活动课堂 构建策略
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新课标背景下议题式活动型课堂在高中政治教学中的运用
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作者 于春梅 《中华少年》 2019年第34期198-198,298,共2页
高中政治教学,不仅要求学生掌握与应用政治知识,还要求学生能够结合实际生活,去分析、探究、解决问题,提高自身的综合能力。因此在今后的课堂教学中,教师就要将议题式活动型课堂应用其中,实现理论与实践的结合,让学生感受到课堂学习的... 高中政治教学,不仅要求学生掌握与应用政治知识,还要求学生能够结合实际生活,去分析、探究、解决问题,提高自身的综合能力。因此在今后的课堂教学中,教师就要将议题式活动型课堂应用其中,实现理论与实践的结合,让学生感受到课堂学习的魅力与价值,收获成功的喜悦。 展开更多
关键词 新课标 议题活动课堂 高中政治
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