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言语生命视角下的语文“生命教育”思考 |
吉俊虎
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《语文教学通讯》
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2024 |
1
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立足言语生命动力学,优化小学儿童诗写作教学 |
方小莉
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《语文世界（上旬刊）》
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2024 |
0 |
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言语生命动力学与儿童诗创作的共生关系 |
黄晓莉
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《小学阅读指南（高年级版）》
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2024 |
0 |
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读写融合教学:促进儿童言语生命的生长 |
顾琴
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《教育视界》
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2023 |
1
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优化言语生命意识 建构绿色语文教学 |
李旭俦
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《语文建设》
北大核心
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2015 |
1
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走向言语生命的“敞亮”——小学口语交际教学的探索与思考 |
梁昌辉
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《江苏教育（小学教学）》
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2011 |
1
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为言语生命播洒闽派语文之光——记福建省第二届中小学教师教学技能大赛高中组特等奖得主陈原 |
刘火苟
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《福建基础教育研究》
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2019 |
0 |
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试谈“心性流淌”在写作教学中对言语生命的激活 |
陈传敏
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2011 |
0 |
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9
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培育言语生命:语文教育的价值旨归和实践策略 |
沈红霞
戴晨曦
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《生活教育》
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2019 |
2
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言语生命意识关照下,小学语文教学的三个转向 |
高修军
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《教育视界》
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2017 |
3
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论指向言语生命成长的语文学习关键链接 |
李重
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《现代基础教育研究》
CSSCI
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2018 |
0 |
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语用课堂:为言语生命的发展奠基——“语用”视域下的阅读教学新策略 |
欧加刚
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《语文建设》
北大核心
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2015 |
1
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聚焦语用实践 促进言语生命的有效发展 |
胡爱萍
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《中小学教学研究》
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2014 |
0 |
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在小学语文习作教学中贯穿言语生命意识——以《<逃家小兔>读后感》写作指导为例 |
林建中
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《西部素质教育》
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2017 |
5
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以“支援”意识引领学生言语生命的高效发展——以人教版《山雨》一文的教学为例 |
欧阳梅
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《小学教学参考》
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2019 |
1
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情境建构:儿童言语生命的自我发展 |
于强
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《中小学教师培训》
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2010 |
0 |
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用耳朵阅读——儿童言语生命的存养与激扬 |
朱晓鑫
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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因势赋能 牧养言语生命——周子房《慢镜头写长作文》教学实录评析 |
汲安庆
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《中学语文》
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2020 |
1
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发展言语能力,丰富言语生命——论言语教学的目的、路径与价值追求 |
王良
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《语文教学通讯（高中）（A）》
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2017 |
1
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对话:师生言语生命的共同追求 |
叶娟
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《江苏教育研究》
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2021 |
0 |
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