角色轮换制实验教学模式的研究与实践 被引量：3

1

作者 崔巍 王晓敏 王晓波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第9期161-163,共3页

介绍一种学生角色轮换制实验教学管理方法和模式。要求学生在不同的项目中轮换,担当不同的角色,不仅完成自己的实验,还要评判别人的实验。这种教学方法旨在锻炼学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力,以及团队合作能力和责任心。

关键词 实验教学 角色轮换 实验能力 团队协作

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于角色轮换的电子商务模拟实验教学模式探讨 被引量：1

2

作者 马梦远 杨科 凌俊 《科教导刊》 2012年第12期62-63,共2页

本文在对传统电子商务实验教学进行批判分析的基础上，阐述如何以学生轮换扮演角色的方式进行电子商务模拟实验教学，并探讨这种教学模式的特点及其难点。

关键词 角色轮换 电子商务 实验教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

在线异步讨论中角色轮换脚本对大学生深度学习的影响 被引量：13

3

作者 王智颖 翟芸 吴娟 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期100-112,共13页

在线异步讨论是在线协作学习的重要方式。为学习者分配角色、规定其角色职责的协作脚本设计被证实是促进在线异步讨论的有效脚手架。角色脚本的应用形式分为角色固定和角色轮换两种。有关角色固定脚本的研究发现其存在一定的局限性,不... 在线异步讨论是在线协作学习的重要方式。为学习者分配角色、规定其角色职责的协作脚本设计被证实是促进在线异步讨论的有效脚手架。角色脚本的应用形式分为角色固定和角色轮换两种。有关角色固定脚本的研究发现其存在一定的局限性,不利于深度学习的实现。在线异步讨论中角色轮换脚本能否对学生的深度学习产生影响?不同角色设计对学习者认知过程的影响如何?基于北京市某高校教育技术学专业两个学期三个班级(分别采用无角色干预的在线异步讨论、角色固定的在线异步讨论和角色轮换的在线异步讨论)的准实验和对照研究,综合运用问卷调查、文本分析、滞后行为序列分析等发现:(1)角色轮换脚本的应用能够有效促进学生的高阶认知,对提升学生的复杂问题解决、元认知和团队合作能力具有积极影响,其中"回答者"和"评价者"角色对高阶认知的影响更为显著;(2)角色轮换脚本干预下学生的认知序列特征呈现出渐进性和循环性的"双环"特征,且受到角色功能的影响,不同角色的认知序列存在明显差异。 展开更多

关键词 角色轮换脚本 在线异步讨论 CSCL 深度学习 高阶认知 认知序列

在线阅读 下载PDF 职称材料

角色轮换分组教学模式探究 被引量：2

4

作者 石磊 石红霞 马尧尧 《军事交通学报》 2022年第12期66-69,共4页

为提升实践课程教学效果,分析角色轮换分组教学模式实施优势,从巧妙设置角色、科学组织轮换、合理进行分组、正确定位教员角色等方面进行教学设计,并进行教学实践。从平时考核成绩和课堂表现情况等方面对教学效果进行评价,验证该模式能... 为提升实践课程教学效果,分析角色轮换分组教学模式实施优势,从巧妙设置角色、科学组织轮换、合理进行分组、正确定位教员角色等方面进行教学设计,并进行教学实践。从平时考核成绩和课堂表现情况等方面对教学效果进行评价,验证该模式能够有效提高教学质量。最后,提出实施角色轮换分组教学模式需进一步把握的问题。 展开更多

关键词 角色轮换 分组教学模式 实践教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

在线协作学习中角色脚本对社区知识贡献的影响研究--以六顶思考帽为例 被引量：2

5

作者 段金菊 范怡楠 +2 位作者 钟晓芳 高晴 黄襄 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第6期43-53,共11页

知识贡献是在线协作学习的核心,知识贡献的水平决定着社区的发展。社区知识贡献需要集体积极依赖和个人认知责任承担,如何促进所有学习者对社区的意义创造过程并做出贡献,从而提升他们的学习成效,是目前协作学习领域的重要议题。角色脚... 知识贡献是在线协作学习的核心,知识贡献的水平决定着社区的发展。社区知识贡献需要集体积极依赖和个人认知责任承担,如何促进所有学习者对社区的意义创造过程并做出贡献,从而提升他们的学习成效,是目前协作学习领域的重要议题。角色脚本对促进在线协作学习知识贡献、提升学习效果具有重要的作用,而六顶思考帽(Six Thinking Hats)作为角色脚本工具,在提升在线协作学习知识贡献和提升认知责任方面,具有理论上的可行性。为此,采用六顶思考帽作为角色脚本工具,进行基于角色轮换和思维引导的主题协同阅读协作的实验。实验结果表明:六项思考帽对协作学习社区的知识贡献具有促进作用,能够帮助学习者进行协作学习过程中的角色定位和多元角色体验,为学习者使用角色脚本提供了思维引导作用;从而发展群体知识贡献过程中个体的集体认知责任,最终提升协作学习效果和知识建构成效。 展开更多

关键词 在线协作学习 角色脚本 社区知识贡献 六顶思考帽 角色轮换 思维引导

在线阅读 下载PDF 职称材料

ERP沙盘模拟课程教学之完善 被引量：15

6

作者 林祥友 程夏 曾廷敏 《财会月刊（下）》 2008年第4期89-90,共2页

ERP沙盘模拟课程是一种体验式的课程,本文针对ERP沙盘模拟课程的特点及具体实践情况,对其作进一步的尝试性改革,以期取得ERP沙盘模拟课程教学改革和教学实践的更大成功。

关键词 联合组建 角色轮换 过关升级

在线阅读 下载PDF 职称材料

无线传感器网络的拓扑维护 被引量：1

7

作者 王出航 胡黄水 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2013年第2期330-333,345,共5页

首先对拓扑维护进行了定义,描述了拓扑维护的设计目标,并设计了一个拓扑维护通用模型;然后阐述了拓扑维护技术的研究进展,并对其中有代表性的算法进行了比较分析;最后指出了目前拓扑维护研究中存在的问题及其发展趋势。

关键词 无线传感器网络 拓扑维护 拓扑重构 角色轮换

在线阅读 下载PDF 职称材料

从听众到发言人——谈如何建立有效的课堂互动 被引量：2

8

作者 李晶洁 《同济大学学报（社会科学版）》 2001年第3期99-102,共4页

角色轮换是互动外语习得区别于其它外语习得理论的基本特征之一,而听众这一角色的动向又是角色转换成功与否的关键。本文对如何通过建立课堂角色转换机制来促进课堂互动进行了探索性分析。

关键词 课堂互动 角色轮换 听众 互动外语习得 课堂角色转换机制 外语教学 课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

林业高职院校培育新型职业农民的研究

9

作者 阮淑明 《武夷学院学报》 2019年第11期100-104,共5页

乡村振兴战略中,人才的培养是关键,新型职业农民培育项目的开展,为新农村建设带来了新的机遇。林业院校在新型职业农民的培育中,利用学校自身优势,结合乡村振兴的实际情况,采用角色轮换培育方式,完善培育机制,更好完成培育任务。

关键词 乡村振兴 新型职业农民 角色轮换

在线阅读 下载PDF 职称材料

探索CRI模式引导下的病理学师资队伍建设

10

作者 李寅 王静 《广东职业技术教育与研究》 2022年第2期163-165,共3页

目的:病理学作为一门特殊的医学基础性学科,与临床医学学科之间起到承上启下的桥梁作用。要更好地教好病理学这门课程,提高教学质量和水平,与师资队伍的建设密不可分,需要不断探索应用更加科学的教学模式,使学生掌握扎实的理论知识,为... 目的:病理学作为一门特殊的医学基础性学科,与临床医学学科之间起到承上启下的桥梁作用。要更好地教好病理学这门课程,提高教学质量和水平,与师资队伍的建设密不可分,需要不断探索应用更加科学的教学模式,使学生掌握扎实的理论知识,为走上临床工作岗位打下坚实的基础。本研究通过运用CRI模式调整师资队伍框架,转变传统固有教学模式,促进理论和实践紧密结合,及时分析评价教学效果,并逐步推广应用,不断总结经验,从而为医学高职院校教育教学提供更多的理论依据。方法:采用CRI(核心-轮换-激励)模式,开展问卷调查和集中访谈,考核学生期末成绩。结果:CRI模式能有效完善师资队伍建设,显著提高学生学习成绩,教学效果突出。结论:医学高职院校可以逐步探索CRI模式在病理学师资队伍建设中的运用,结合学校实际情况,严密部署教学安排,合理调整教学方法和手段,有力提升教学质量。 展开更多

关键词 核心-轮换-激励模式 角色轮换 病理学师资队伍

在线阅读 下载PDF 职称材料

课堂上如何督促学生提出问题

11

作者 何其红 《辽宁教育》 1999年第11期45-45,共1页

关键词 提出问题 课堂 具体步骤 教学资料 学习资料 索引卡 角色轮换 学习方式 主动学习 学生角色

在线阅读 下载PDF 职称材料

PBL教学中对学生人际沟通能力的培养 被引量：38

12

作者 贾军 黄海霞 +1 位作者 王雯 刘慧荣 《继续医学教育》 2016年第2期45-46,共2页

基于问题的学习(problem-based learning,PBL)中多强调了教师角色的转换与定位,要求学生是PBL教学中的教学主体。然而,针对如何实现学生在PBL教学中的主体地位,还缺少深入的探究。在七年制临床医学儿科班的本科生中进行了《医学生理学》... 基于问题的学习(problem-based learning,PBL)中多强调了教师角色的转换与定位,要求学生是PBL教学中的教学主体。然而,针对如何实现学生在PBL教学中的主体地位,还缺少深入的探究。在七年制临床医学儿科班的本科生中进行了《医学生理学》的PBL教学实践,通过对学生进行不同的角色定位与轮换(包括主持人、记录人、问题汇总人、结果汇报人)来全面提高和培养学生的自主学习能力,并注重提高学生们在专业学术讨论中的人际沟通能力,取得了较好的效果。 展开更多

关键词 PBL教学 医学生理学 角色定位与轮换 自主学习能力 人际沟通能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

信息技术类课程分组并行项目教学法的探索与实践

13

作者 张巍 《当代职业教育》 2014年第10期52-54,共3页

目前,信息技术类课程广泛使用项目教学法,如何充分发挥项目教学法的优势,进一步探索教学过程和项目实施进程有效可控的项目教学法是广大计算机教师十分感兴趣的课题。通过近几年在信息技术类课程教学的探索与实践,在项目教学法的基础上... 目前,信息技术类课程广泛使用项目教学法,如何充分发挥项目教学法的优势,进一步探索教学过程和项目实施进程有效可控的项目教学法是广大计算机教师十分感兴趣的课题。通过近几年在信息技术类课程教学的探索与实践,在项目教学法的基础上,结合分组教学法,推行教学效率更高、教学效果更好的教学方法——分组并行项目教学法,并通过一个真实的课程设计案例,对该教学方法的实施过程进行了详细地阐述,同时还提出了应注意的事项,为计算机专业教师的课程教学改革提供了参考。 展开更多

关键词 信息技术 分组 并行 项目教学 角色轮换

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何在小学数学教学中开展合作学习 被引量：1

14

作者 邓裕霞 《黑龙江科技信息》 2009年第5期155-155,共1页

随着素质教育的深入开展,合作学习越来越成为教师教学的共识,它可使学生的主体意识和个性得到张扬。合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频次与效率,优势互补,有利于培养学生的探究意识和合作精神。也有利于学生口语交际... 随着素质教育的深入开展,合作学习越来越成为教师教学的共识,它可使学生的主体意识和个性得到张扬。合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频次与效率,优势互补,有利于培养学生的探究意识和合作精神。也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。在小学数学教学中开展合作学习,教师要着力构建有效机制保证合作学习的开展,选择适当时机组织合作学习,发挥合作学习的合作效能,使各个层次的学生在愉快的合作学习中得到发展。 展开更多

关键词 合作学习 角色轮换 选择时机 注重评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

漫谈教育惩罚——案例式班主任培训的实践探索 被引量：1

15

作者 平晨 《新课程》 2015年第23期175-177,共3页

案例式培训有助于引起被培训者的兴趣,锻炼被培训者理论与实践相结合的能力,有助于真正发挥＂双主＂的作用,体现被培训者的主体地位,建立新型的培训者与被培训者之间的关系,形成互学、互促、同研、共进的合作氛围。

关键词 班主任培训 教育惩罚 案例式培训 角色轮换

在线阅读 下载PDF 职称材料

高效的双CPU系统安全数据交互机制的应用

16

作者 徐军 孙军峰 张磊 《铁路计算机应用》 2015年第4期48-52,61,共6页

轨道交通行业中的嵌入式设备对系统安全性要求高,系统交互数据的安全性尤其重要。根据安全相关系统的安全性特点和需求,提出了一种基于双口RAM的双CPU系统安全数据交互机制,经过在实际项目中应用,可以满足轨旁安全系统中数据传输的安全... 轨道交通行业中的嵌入式设备对系统安全性要求高,系统交互数据的安全性尤其重要。根据安全相关系统的安全性特点和需求,提出了一种基于双口RAM的双CPU系统安全数据交互机制,经过在实际项目中应用,可以满足轨旁安全系统中数据传输的安全、可靠、实时、高速传输数据的需求。 展开更多

关键词 安全数据 双口RAM 自检 角色轮换

在线阅读 下载PDF 职称材料

Running　Dictation──介绍一种新颖的听写方法

17

作者 王建勋 《甘肃教育》 北大核心 1996年第Z2期74-75,共2页

ＲｕｎｎｉｎｇＤｉｃｔａｔｉｏｎ──介绍一种新颖的听写方法西和县一中王建勋传统的听写方法是教师选定适当材料后，用一定的语速在课堂上朗读，要求学生用规定的速度在一定时间内写完朗读内容。近年来，国外教育工作者在教学中使用... ＲｕｎｎｉｎｇＤｉｃｔａｔｉｏｎ──介绍一种新颖的听写方法西和县一中王建勋传统的听写方法是教师选定适当材料后，用一定的语速在课堂上朗读，要求学生用规定的速度在一定时间内写完朗读内容。近年来，国外教育工作者在教学中使用了一种训练面更宽、效率更高、更能激... 展开更多

关键词 学生学习积极性 角色轮换 写过程 名学生 课堂用语 竞赛形式 听写练习 教师 具体步骤 教育工作者

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师促进学生小组讨论的途径

18

作者 蔡旻涛 林贤吟 何海彪 《广东农工商职业技术学院学报》 2020年第4期25-28,共4页

以学生为中心的小组讨论教学方式受到越来越多教师的认可,并在很多学校得到推广实施。但是对于教师如何促进讨论的深入却知之甚少,学生小组讨论多数开展不活跃。如何解决目前小组讨论前准备的不足、小组讨论中教师的组织和指导话语需改... 以学生为中心的小组讨论教学方式受到越来越多教师的认可,并在很多学校得到推广实施。但是对于教师如何促进讨论的深入却知之甚少,学生小组讨论多数开展不活跃。如何解决目前小组讨论前准备的不足、小组讨论中教师的组织和指导话语需改进等问题,必须提高学生的解释和沟通及推理能力、布置综合开放式任务以平衡小组成员间地位关系、分工轮换认知的角色、尽量减少教师话语干预、话语干预要联系学生在讨论过程中的想法等途径促进小组讨论。 展开更多

关键词 小组讨论教学 解释能力 成员关系 轮换角色 教师话语干预

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析小组合作在小学语文教学中的应用

19

作者 李雪梅 《女报》 2020年第5期211-211,共1页

小组合作学习是新课程提倡的三大学习方式之一,这种学习形式也是传统教学“一言堂”模式的最大挑战,也具有现实优势互补,促进学生个性发展的作用。实践证明,小组合作学习可以发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,是学生同伴群... 小组合作学习是新课程提倡的三大学习方式之一,这种学习形式也是传统教学“一言堂”模式的最大挑战,也具有现实优势互补,促进学生个性发展的作用。实践证明,小组合作学习可以发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,是学生同伴群体的资源得到充分重视和开发。笔者将结合多年的教学经验,对小组合作学习谈谈自己的看看。 展开更多

关键词 合理分组 角色轮换 合理引导 语文活动 激励评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

在小数数学教学中渗透学生交际意识

20

作者 高保银 《科学大众（智慧教育）》 2016年第3期57-,共1页

随着素质教育进入深水区,在学科教学中凸显素质教育也日益迫在眉睫,在小学数学教学中开展合作对话学习,让学生间相互交际,相互质疑,相互追问理应成为课堂教学的新常态。教师要顺应时代发展,在课堂上有意识的引导学生培养交际意识和交际... 随着素质教育进入深水区,在学科教学中凸显素质教育也日益迫在眉睫,在小学数学教学中开展合作对话学习,让学生间相互交际,相互质疑,相互追问理应成为课堂教学的新常态。教师要顺应时代发展,在课堂上有意识的引导学生培养交际意识和交际能力,进而用数学语言提升数学运用能力。 展开更多

关键词 交际意识 合作学习 角色轮换 选择时机

在线阅读 下载PDF 职称材料