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卫生法学专业眼科教学视频案例库的应用
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作者 高敏 肖扬 +1 位作者 王育红 王增旭 《医学教育管理》 2024年第2期204-208,共5页
目的探索卫生法学专业眼科教学视频案例库应用于卫生法学眼科教学的有效性和可接受性。方法将在北京朝阳医院临床见习的2020级20名卫生法学专业本科生纳入试验组(视频案例组),该组学生在课堂授课前需观看录制的卫生法学视频案例和阅读... 目的探索卫生法学专业眼科教学视频案例库应用于卫生法学眼科教学的有效性和可接受性。方法将在北京朝阳医院临床见习的2020级20名卫生法学专业本科生纳入试验组(视频案例组),该组学生在课堂授课前需观看录制的卫生法学视频案例和阅读相关学习材料,其后展开课堂讨论,在讨论过程中教学相长、获取知识。与在北京朝阳医院临床见习的2018级20名卫生法学专业本科生(传统教学模式、对照组)进行对比研究,该组学生根据教学大纲参加教学讲座,并按教师规定完成作业、获取知识。教学结束时首先收集反馈问卷,比较学生对他们所经历的教学方法的看法,评估学生的自我感知能力和对眼科学习的兴趣。其后进行眼科学专业考试,包括眼科理论知识考试和临床见习知识考核,并对两组的成绩进行统计学分析比较。结果更多的法学系学生认为卫生法学专业眼科教学视频案例库引入教学有助于激发他们的学习动机,提高他们对卫生法学在眼科临床应用的理解,提高他们的沟通能力和应用法学思维去深入理解医学问题能力,两组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,试验组的眼科理论考试成绩和临床见习知识掌握情况均显著提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论卫生法学专业眼科教学视频案例库应用于临床教学具有广阔的发展前景,在广泛接受和实施之前,需要进一步补充、应用和完善。 展开更多
关键词 教育 卫生法学 视频案例 眼科学 教学
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视频案例结合OSCE模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用 被引量:2
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作者 柯婧婧 葛晓霞 +2 位作者 徐燕飞 马卫平 顾莉 《保健医学研究与实践》 2024年第1期126-131,共6页
目的探讨视频案例结合客观结构化临床考试(OSCE)模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用效果,以期为规培护士教学提供参考。方法选择2020年6月—2021年5月在南通大学附属肿瘤医院采用常规教学结合视频案例的规培护士42名作为常规... 目的探讨视频案例结合客观结构化临床考试(OSCE)模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用效果,以期为规培护士教学提供参考。方法选择2020年6月—2021年5月在南通大学附属肿瘤医院采用常规教学结合视频案例的规培护士42名作为常规组,选择2021年6月—2022年5月在肿瘤内科采用视频案例结合OSCE模式的情景模拟教学法的规培护士42名作为联合组。常规组护士采用常规教学结合视频案例法教学,联合组护士在常规组教学基础上进行OSCE模式下的情景模拟教学。比较2组护士在肿瘤科规培前及规培结束后的理论考核成绩和实践技能考核成绩及护士核心胜任力评价量表、批判性思维能力测量表、自主学习能力测评量表评分;规培结束后,采用教学满意度评估量表评估护士满意度。结果规培前,2组护士理论考核成绩、实践操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士理论考核成绩、实践操作考核成绩均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。规培前,2组护士个人特质、临床护理能力、沟通能力、临床判断能力、专业发展能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士个人特质、临床护理能力、沟通能力、临床判断能力、专业发展能力评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。规培前,2组护士分析能力、系统化能力、开放思维、寻找真相、求知欲、自信心和认知成熟度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士分析能力、系统化能力、开放思维、寻找真相、求知欲、自信心和认知成熟度评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。规培前,2组护士自主学习能力测评量表中自我管理能力、学习动机、合作学习能力和信息素质评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士自主学习能力测评量表中自我管理能力、学习动机、合作学习能力和信息素质评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。联合组护士教学满意度评估量表中教学质量、教师知识储备、学习价值、师生互动、人际关系、课程安排合理性、课后作业评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频案例结合OSCE模式下的情景模拟教学法能显著提高肿瘤科规培护士的考核成绩和岗位胜任力,增强规培护士的批判性思维,提升教学效果和教学满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 视频案例 客观结构化临床考试 情景模拟教学 肿瘤内科 岗位胜任力
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信息化背景下兽医影像学微型视频案例库建设及应用——以新疆农业大学为例
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作者 弓超 何晓东 +3 位作者 李建龙 张毅 王菊梅 郭庆勇 《现代畜牧科技》 2024年第4期159-162,共4页
目前我国畜牧业正处于转型升级的关键期,新疆是我国传统的畜牧业产区,其对动物医学专业人才的质量和数量需求不断提升。兽医影像学是一门操作性和实践性很强的学科。新疆农业大学动物医学学院针对兽医影像学的教学方法和教学模式等方面... 目前我国畜牧业正处于转型升级的关键期,新疆是我国传统的畜牧业产区,其对动物医学专业人才的质量和数量需求不断提升。兽医影像学是一门操作性和实践性很强的学科。新疆农业大学动物医学学院针对兽医影像学的教学方法和教学模式等方面进行教学改革的研究与探索,将临床实际病例设计成微型视频案例库,增强学生学习主动性,提高学生专业能力,提升其创新意识和实践能力。 展开更多
关键词 信息化背景 兽医影像学 微型视频案例 建设及应用 新疆农业大学
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翻转课堂结合视频案例教学法在老年社会工作方法与实务课程中的应用研究 被引量:1
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作者 朱珣 《学周刊》 2024年第7期101-104,共4页
老年社会工作方法与实务是社会工作、智慧健康养老管理、现代家政管理等专业的专业课程,具有应用型特点,注重于理论性与实践性的融合。在翻转课堂模式下,将视频案例教学法深度融合应用于课堂教学中,能有效地发挥学生主观能动性,提高学... 老年社会工作方法与实务是社会工作、智慧健康养老管理、现代家政管理等专业的专业课程,具有应用型特点,注重于理论性与实践性的融合。在翻转课堂模式下,将视频案例教学法深度融合应用于课堂教学中,能有效地发挥学生主观能动性,提高学生知识内化的掌握,同时对智媒体支持下的实务教学有一定的探索。 展开更多
关键词 翻转课堂 视频案例教学法 实务课程
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基于互动式视频案例食品工程原理教学模式的探索
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作者 应瑞峰 黄燕燕 《食品界》 2024年第11期76-78,共3页
互动式视频案例库每个长度一般在五分钟左右,主要录制课程每章的一些重要知识点。建设高水平本科教育,持续推进高校课程革命。互动式视频案例教学合理利用可以有效提高工科课程的教学效果。视频案例教学打破了时间和空间的局限性,能培... 互动式视频案例库每个长度一般在五分钟左右,主要录制课程每章的一些重要知识点。建设高水平本科教育,持续推进高校课程革命。互动式视频案例教学合理利用可以有效提高工科课程的教学效果。视频案例教学打破了时间和空间的局限性,能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,学生的综合能力也有一定程度的提升。 展开更多
关键词 视频案例 食品工程原理 高校课程 工科课程 互动式 教学效果 教学模式 持续推进
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体验式视频案例的开发与教学应用研究 被引量:7
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作者 赵征 朱文清 《管理案例研究与评论》 2013年第2期155-164,共10页
随着信息技术的发展以及多媒体设备在实际教学中的广泛运用,视频案例教学在商学院中逐渐得到普及和运用。本文对目前案例教学中存在的问题进行分析,在对体验式教学和视频案例教学的研究综述基础上,提出了体验式视频案例,并结合笔者参与... 随着信息技术的发展以及多媒体设备在实际教学中的广泛运用,视频案例教学在商学院中逐渐得到普及和运用。本文对目前案例教学中存在的问题进行分析,在对体验式教学和视频案例教学的研究综述基础上,提出了体验式视频案例,并结合笔者参与开发的视频案例,介绍了体验式视频案例教学的开发和使用过程,总结出了体验式视频案例教学在商学院教学中的独特优势,为未来案例教学的发展提供了一种新的思路。 展开更多
关键词 体验式教学 视频案例 体验式视频案例
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《法律基础》视频案例库的组建和应用探析 被引量:4
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作者 肖良平 吴瑜鹏 《江西教育学院学报》 2010年第5期52-55,共4页
在《法律基础》教学过程中,为充分发挥案例教学法及现代化教学设施的作用,组建视频案例库显得十分必要。在选择入库视频案例时,应遵循典型性、时效性、确定性、系统性原则。《法律基础》视频案例库由视频案例资源、管理功能和使用帮助... 在《法律基础》教学过程中,为充分发挥案例教学法及现代化教学设施的作用,组建视频案例库显得十分必要。在选择入库视频案例时,应遵循典型性、时效性、确定性、系统性原则。《法律基础》视频案例库由视频案例资源、管理功能和使用帮助等三部分组成。在运用视频案例库教学时,应注意相关的问题。 展开更多
关键词 《法律基础》 文字案例 视频案例 视频案例 案例教学法
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公安专业刑事证据学课程视频案例教学法探讨 被引量:1
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作者 袁周斌 《湖北警官学院学报》 2016年第4期117-122,共6页
公安专业必修课刑事证据学是一门理论性和实践性都很强的专业课程,其传统的教学方法缺乏实用性和实战性。在公安专业刑事证据学课程中应用视频案例教学法,有利于突破传统文字案例教学法的局限性,有利于实现公安专业实战型人才培养目标... 公安专业必修课刑事证据学是一门理论性和实践性都很强的专业课程,其传统的教学方法缺乏实用性和实战性。在公安专业刑事证据学课程中应用视频案例教学法,有利于突破传统文字案例教学法的局限性,有利于实现公安专业实战型人才培养目标。视频案例教学法应用于公安专业刑事证据学课程的实施过程包括视频案例的准备、呈现、讨论、总结等四个不可或缺的重要环节。在刑事证据学课堂教学中,视频案例教学法与其他教学法应协调配合应用,此外应切实提高教师应用多媒体教育技术的水平,不断加强刑事证据学课程视频案例库的建设,以确保应用视频案例教学法的良好效果。 展开更多
关键词 公安教育 教学研究 刑事证据学课程 视频案例教学法 视频案例库建设
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视频案例在师范生能力训练中的应用调查与思考——以西南大学为例 被引量:4
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作者 杨英 瞿堃 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2011年第4期172-176,共5页
作为信息时代职业技能训练的重要手段,视频案例在师范教育领域中得到了人们的大力推崇。文中对西南大学部分师范生进行了调查研究,分析了师范生对视频案例的态度、视频案例运用的现状、视频案例的基本情况及在视频案例学习中存在的问题... 作为信息时代职业技能训练的重要手段,视频案例在师范教育领域中得到了人们的大力推崇。文中对西南大学部分师范生进行了调查研究,分析了师范生对视频案例的态度、视频案例运用的现状、视频案例的基本情况及在视频案例学习中存在的问题,并在此基础上提出了相应的建议。 展开更多
关键词 视频案例 视频案例学习 师范生 教学能力 调查
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基于教学方法本体的教学视频案例系统研究 被引量:14
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作者 赵呈领 江婷 谈国栋 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第7期121-126,共6页
课堂教学视频案例作为一种特殊的生成性课程资源,在师范生教学技能训练中发挥着举足轻重的作用。本文首先分析了国内外关于课堂教学视频案例研究的现状及研究意义,然后讨论了本体和教学方法本体的描述,同时,在信息技术教学方法分类的基... 课堂教学视频案例作为一种特殊的生成性课程资源,在师范生教学技能训练中发挥着举足轻重的作用。本文首先分析了国内外关于课堂教学视频案例研究的现状及研究意义,然后讨论了本体和教学方法本体的描述,同时,在信息技术教学方法分类的基础上,设计出一种教学方法本体模型,以信息技术教学方法为例详细介绍了该模型如何描述教学方法,并基于该模型实现了一种智能教学视频案例研究系统,最后在试用的基础上总结了该系统的优越性和发展方向。 展开更多
关键词 本体 教学方法本体 课堂教学 视频案例 教学技能
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视频案例教学:法律教学的新突破 被引量:29
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作者 危玉妹 危薇 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第6期175-178,共4页
法律视频案例教学把法律案例与多媒体教学结合起来,既可发挥二者的优势,又克服存在局限,实现法律教学新的突破,因而具有推广的现实意义和发展远景。
关键词 视频案例 法律 教学 新突破
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视频案例教学在教师教育领域中的实践与创新 被引量:6
12
作者 肖善香 吴素萍 高建鸿 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期31-33,共3页
伴随着现代技术的发展,视频案例教学逐渐取代传统的文字案例教学,并日益受到教师教育者的青睐。早期视频技术主要用于微格教学或对视频案例的被动观看与模仿。进入20世纪80年代后,随着认知心理学的不断发展,研究者和教师教育者把目光从... 伴随着现代技术的发展,视频案例教学逐渐取代传统的文字案例教学,并日益受到教师教育者的青睐。早期视频技术主要用于微格教学或对视频案例的被动观看与模仿。进入20世纪80年代后,随着认知心理学的不断发展,研究者和教师教育者把目光从对受训教师行为的关注转向对教师认知思维的关注,视频案例在教师教育中的运用也进入了一个新阶段。超越学生对案例进行简单模仿的刻板方式,探索利用视频技术自制教学案例、集体评析视频案例、运用超媒体链接探究案例并开展线上沙龙等新方式,增强学生的学习自主性,促进学生思维能力和教学技能的同步提高。 展开更多
关键词 视频案例 教师教育 实践 创新
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基于视频案例的课堂教学校本研修 被引量:13
13
作者 齐振国 荆永君 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第2期103-106,共4页
校本研修一直是提升教师教学效果,解决教师课堂教学问题的有效途径,也是教师反思、成长的重要过程。视频案例是校本研修的重要载体和有效形式,基于视频案例并结合网络教研进行的校本研修为校本研修提供了新的思路和方法,对于促进校本研... 校本研修一直是提升教师教学效果,解决教师课堂教学问题的有效途径,也是教师反思、成长的重要过程。视频案例是校本研修的重要载体和有效形式,基于视频案例并结合网络教研进行的校本研修为校本研修提供了新的思路和方法,对于促进校本研修提供了平台和资源。本文所研究的基于视频案例的校本研修无论在现场集中教研还是在网络环境下都具有一定的可操作性。基于视频案例的校本研修可以采取同步方式也可以采取异步方式,提高了教研的效率,节约了时间成本,是一线教师欢迎的校本研修模式。 展开更多
关键词 视频案例 校本研修 教学设计 网络教研
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基于视频案例下初中数学课堂学生参与度分析 被引量:14
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作者 斯海霞 叶立军 《数学教育学报》 北大核心 2011年第4期10-12,共3页
学生是知识建构的主体,其课堂行为既能反映学生参与学习、知识建构的程度,同时也能体现教师教学的特点.课堂视频可以有效记录学生课堂参与的过程,是课堂教学研究的新途径.对初中数学课堂视频分析,发现初中生课堂参与行为有以下特... 学生是知识建构的主体,其课堂行为既能反映学生参与学习、知识建构的程度,同时也能体现教师教学的特点.课堂视频可以有效记录学生课堂参与的过程,是课堂教学研究的新途径.对初中数学课堂视频分析,发现初中生课堂参与行为有以下特点:学生应答行为发生最频繁;学生集体回答次数远多于学生独立应答次数;学生应答和课堂练习所占时间最长;在课堂练习阶段,学生的参与行为出现的次数最多;学生在课堂上极少提问. 展开更多
关键词 学生参与 数学课堂 视频案例
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面向教师专业发展的视频案例资源建设策略探析 被引量:10
15
作者 左明章 雷励华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第9期77-84,共8页
教学视频案例作为一种能够有效实现教师实践性知识可视化与教师隐性知识外显化的资源,在教师教育和教师专业发展中具有重要作用。为突破传统课堂实录式的课例视频所存在的时间跨度长、主题不突出、使用不方便等问题,本文在系统分析视频... 教学视频案例作为一种能够有效实现教师实践性知识可视化与教师隐性知识外显化的资源,在教师教育和教师专业发展中具有重要作用。为突破传统课堂实录式的课例视频所存在的时间跨度长、主题不突出、使用不方便等问题,本文在系统分析视频案例资源在教师专业发展中的主要优势及建设要求的基础上,结合"微课"建设理念与TPACK知识框架提出了视频案例资源微型化与结构化建设思路,并深入探讨了以课程知识点、教学方法与信息化学科工具为粒度单位的视频案例资源建设策略。 展开更多
关键词 教师专业发展 视频案例资源 微课 TPACK
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大学生心理健康教育课中视频案例的设计 被引量:11
16
作者 牟书 曾美英 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第7期67-69,共3页
大学生心理健康教育课程的目的是促进学生心理健康,提高学生心理素质。视频技术在教育中的广泛应用为大学生心理素质教育课带来了新的思路。本文主要探讨了心理健康教育视频案例的含义、特点及其案例选择、隐私保护原则,并介绍了案例制... 大学生心理健康教育课程的目的是促进学生心理健康,提高学生心理素质。视频技术在教育中的广泛应用为大学生心理素质教育课带来了新的思路。本文主要探讨了心理健康教育视频案例的含义、特点及其案例选择、隐私保护原则,并介绍了案例制作的基本过程。 展开更多
关键词 视频案例 大学生 心理健康教育
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基于教学视频案例的教师专业发展实践 被引量:12
17
作者 秦丹 阴瑞华 《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第4期101-106,共6页
信息时代,技术已成为教育生态系统中不可或缺的构成要素。如何通过技术培养高效能教师成为教师专业发展中重要的研究议题之一。教学视频案例以教学观摩、教学研究为目的,以视频为主要形式,全程记录某个真实教学活动,能为教师呈现真实的... 信息时代,技术已成为教育生态系统中不可或缺的构成要素。如何通过技术培养高效能教师成为教师专业发展中重要的研究议题之一。教学视频案例以教学观摩、教学研究为目的,以视频为主要形式,全程记录某个真实教学活动,能为教师呈现真实的课堂教学情境及向专家学习的机会,帮助教师实现隐性教学知识显性化并生成教学实践性知识。因此,可以将教学视频案例应用于教师培训工作。基于视频案例的教师专业发展实践证明,教学视频案例不仅有助于教师将理论知识与实践相联系,检验理论中的观点并形成自己的看法,还有助于教师与他人交流,使学习突破个人活动的局限。但是,在利用教学视频案例支持教师反思及共同体学习过程中,要注意突破教学实录的局限,使教学视频案例成为一个有机的资源整合体,为教师提供视频分析及标注等辅助性工具,帮助教师有效吸收教学视频案例信息并加以创新应用。 展开更多
关键词 教学视频案例 教师专业发展 个体反思性学习 共同体学习 实践研究
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典型实验教学视频案例制作的教学设计——以“乙酰水杨酸的制备”为例 被引量:6
18
作者 左建军 刘世清 梁银英 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第7期53-55,10,共4页
典型实验教学视频案例为提高高校实验教学效果,促进实验教学改革起到重要推动作用。针对实验教学视频案例的制作,文章从教学设计的视角,以个案研究的方法,对典型实验教学视频案例的概念特点以及如何应用教学设计做了详细介绍。
关键词 典型实验教学 视频案例 教学设计
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基于活动本体的课堂教学视频案例系统的应用研究 被引量:7
19
作者 李文昊 刘银环 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期71-73,78,共4页
当前国内外教育改革已经聚焦到教师和以课例为体现的课堂上。视频案例作为一种特殊资源正发挥着重要的作用。本文首先介绍本体及活动本体在教育领域的典型应用,接着分析现有课堂视频案例及其应用方式,然后在问卷和访谈的基础上设计出一... 当前国内外教育改革已经聚焦到教师和以课例为体现的课堂上。视频案例作为一种特殊资源正发挥着重要的作用。本文首先介绍本体及活动本体在教育领域的典型应用,接着分析现有课堂视频案例及其应用方式,然后在问卷和访谈的基础上设计出一种教学活动本体模型,并基于该模型实现了一种智能教学视频案例系统,最后在试用的基础上总结了该系统的优点和发展方向。 展开更多
关键词 活动本体 课例 视频案例 教师专业发展
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基于课堂教学视频案例的对外汉语教师培训模式 被引量:14
20
作者 黄晓兰 宋继华 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第5期54-57,共4页
已有对外汉语教师培训模式中惯用的重知识轻技能的培养方式,不利于教师的迅速成长,难以满足汉语走出去的需求。课堂教学视频案例,作为整合文本案例研究与现场观摩的教师教育新工具,为教师提供了提升教学技能的机会。文章首先研究它的内... 已有对外汉语教师培训模式中惯用的重知识轻技能的培养方式,不利于教师的迅速成长,难以满足汉语走出去的需求。课堂教学视频案例,作为整合文本案例研究与现场观摩的教师教育新工具,为教师提供了提升教学技能的机会。文章首先研究它的内涵、优势及制作过程,之后探究了如何构建基于课堂教学视频案例的对外汉语教师培训模式。 展开更多
关键词 视频案例 对外汉语教师培训 教师培训模式
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