-
题名“要想”的情态语义研究
- 1
-
-
作者
邓霞
-
机构
贵州大学
-
出处
《贵州师范学院学报》
2018年第4期54-57,共4页
-
基金
贵州大学人文社科青年项目"少数民族地区新任英语教师身份认同发展策略研究"(编号GDQN2016010)成果
-
文摘
通过对"想"和"要"的句法语义分析,认为"要想"的连用包含三种情况。第一,当"想"为实义动词时,"要"可以表达认识、道义或者动力情态;第二,当"要"和"想"都为情态动词时,"要"只表达[必然]义的认识情态;第三,"要想"中的"要"还可以表示"假设"条件义。
-
关键词
要想
情态语义
经济性
象似性
-
Keywords
Yaoxiang
Modality Meaning
Economy
Ieonieity
-
分类号
H314
[语言文字—英语]
-
-
题名“要想当先生,就得当学生”中的毛泽东党群关系思想
被引量:1
- 2
-
-
作者
王伟
-
机构
河北省社会科学院哲学研究所
-
出处
《毛泽东思想研究》
2021年第5期87-93,共7页
-
文摘
党与群众的关系包括党对群众的依赖和党对群众的引导两个方面。与毛泽东关于党群关系的其他比喻相比,“当先生”与“当学生”之喻更为鲜明地凸显出党群关系的双向性和动态特征。做人民群众的学生,学习人民群众的集体智慧和丰富经验,是党成为先生的必要条件;做人民群众的先生,综合人民群众的意见,再回到人民群众中去,引导人民群众更好地投身到创造历史的活动中去,是党成为先生的目的;在成为先生后,党不仅要继续向群众学习,还要以人民群众为考官,书写好时代和人民交给的考卷。党与群众的关系是先生与学生之间的动态转化,考生与考官、答卷人与阅卷人之间的关系定位,意味着党的自我要求的不断提高和党的自身建设的不断完善都是旨在更好地为人民群众服务。
-
关键词
毛泽东
党群关系
“要想当先生
就得当学生”
-
分类号
A84
[哲学宗教—马克思主义哲学]
D252
[政治法律—中共党史]
-
-
题名“要想”和“想要”的句法特征对比
- 3
-
-
作者
金妍
李光华
-
机构
延边大学朝汉文学院
-
出处
《汉字文化》
2021年第8期24-25,共2页
-
文摘
"要想"和"想要"皆由"要"和"想"这两个共同的语素构成,所以有很多相似之处。不过,因"要"和"想"之间的顺序不同、侧重点不同,二者之间也表现出很多不同之处。本文拟从句法特征角度比较分析二者之间的异同点。
-
关键词
“要想”
“想要”
句法
-
分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
-
-
题名维特根斯坦“不要去想,而是要去看”思想研究
- 4
-
-
作者
陈挺
-
机构
吉林大学哲学社会学院
-
出处
《长春工程学院学报(社会科学版)》
2005年第1期12-14,共3页
-
文摘
通过对维氏后期哲学观基础“语言—游戏说”和“用法理论”的分析,考察了作为“语言—游戏说”核心概念的规则理论,寻找到了作为语言用法理论的精髓“不要想,只要看”在维氏后期哲学观中的确立经由;通过维氏“不要想,只要看”与作为现象学基本态度“朝向事情本身”二者关系的着重研究,阐释了“不要想,只要看”思想对“生活世界”人生意义的启示。
-
关键词
维特根斯坦
“语言—游戏说”
“不要想
只要看”
“朝向事情本身”
-
Keywords
Ludwig Wittgenstein
“language-game theory
“no thinking
but looking”
“go back to things themselves”
-
分类号
B521
[哲学宗教—外国哲学]
-
-
题名要想知道梨子的味道
- 5
-
-
作者
轩辕轼轲
-
出处
《诗刊》
北大核心
2001年第5期72-72,共1页
-
文摘
~~
-
关键词
要想
-
分类号
I227
[文学—中国文学]
-
-
题名要想
- 6
-
-
作者
骆晓戈
-
出处
《诗刊》
北大核心
2003年第5期44-44,共1页
-
-
关键词
要想
-
分类号
I227
[文学—中国文学]
-
-
题名凡事要想开点
- 7
-
-
作者
达克·卡年奇
-
出处
《小作家选刊(时文素材)》
2011年第2期41-41,共1页
-
文摘
小时候有一天,我到一间没人住的破屋里玩。玩累后把脚放在窗台上歇着时,一点声响惊得我一跃而起,没想到左手食指上的戒指此时钩住了一只铁钉,竟把手指拉断了。
-
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《凡事要想开点》
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名只要想,就可以独立
- 8
-
-
作者
青林
-
出处
《恋爱.婚姻.家庭(青春)(下)》
2011年第5期44-45,共2页
-
文摘
30岁真的不是世界末日,我仍可以伸手够我想要的东西,比如说独立,比如说爱情。
-
关键词
《只要想
就可以独立》
随笔
杂文
杂谈
-
分类号
I266.1
[文学—中国文学]
-
-
题名要想富 先织布
- 9
-
-
作者
渭南
-
出处
《中学生百科(悦青春)》
2010年第9期26-27,共2页
-
文摘
唧唧复唧唧.木兰当户织……这首诗大家耳熟能详,它从一个侧面反映了中国古代劳动妇女的勤劳。有的人会问.木兰家人口是很多吗?需要用很多布吗?怎么每天都在织布。要知道.织布不仅是要为家里人使用.它还直接关系到一家人是否能吃饱饭。
-
关键词
中学
课外阅读
阅读材料
《要想富先织布》
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名要想真,多用心
- 10
-
-
作者
聪聪
-
出处
《作文与考试(小学版)》
2010年第12期21-21,共1页
-
文摘
要想感情真,
观察要用心,
细心勤观察,
作文精粹如淘金——
世界太丰富,
浩荡大乾坤,
若想写作文,
别当走马观花人!
-
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《要想真
多用心》
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何促进班级制度民主化
被引量:1
- 11
-
-
作者
王海
-
机构
河北省围场二中
-
出处
《新班主任》
2017年第10期28-29,共2页
-
文摘
班级要有自己的管理特色,制度的制定要有针对性和民主性,要符合班级的班情和学生的实际情况。这样的班规班约,学生才更容易接受,也能更加主动地遵守。班级生活的民主化俗话说:"没有规矩不成方圆。"制度是学生实现自律和自我约束的准则。因此,要想实现班级生活的民主化,就要从制度的制定与维护上入手。1.制度制定的民主化。班级虽小,但制度的制定涉及文艺、卫生、学习、体育等多方面。
-
关键词
班级
班规
管理特色
学习小组
敬畏感
要想
班里
约束力
班主任
班委会
-
分类号
TS976.3
[轻工技术与工程]
-
-
题名如何创新学校中层干部管理工作策略
被引量:1
- 12
-
-
作者
钟世文
-
机构
福建上杭县实验小学
-
出处
《教书育人(校长参考)》
2017年第10期53-53,共1页
-
文摘
俗话说,火车跑得快,全靠车头带。学校中层干部管理工作的质量,直接制约着学校的发展水平。要想办好教育,就必须科学管理、合理使用好学校的中层干部。为了调动学校中层干部的工作积极性,使学校能够持续、健康地发展,近年来,我校都在努力尝试探索中层干部管理工作的新路子。
-
关键词
中层干部
干部管理工作
尝试探索
工作策略
工作效率
要想
职责不明
发展水平
日常教育
三个意识
-
分类号
G627
[文化科学—教育学]
-
-
题名经济法视野下的政府调控
被引量:1
- 13
-
-
作者
李义
-
机构
中共延边州委党校
-
出处
《新长征》
2017年第12期30-31,共2页
-
文摘
要想使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用,必须以保护产权、维护契约、统一市场、平等交换、公平竞争、有效监管为基本导向,完善社会主义市场经济法律制度。经济法的产生是为了政府的有效调控,政府的有效调控是为了法律实施,但法律的制定往往具有滞后性和外部性等缺陷,政府调控在很大程度上可以弥补法律的不足,但政府调控必须要在经济法的规制下进行。
-
关键词
经济法
资源配置
外部性问题
法律实施
国家调节
要想
契约
分配不公
中起
行政自由裁量权
-
分类号
F279.21
[经济管理—企业管理]
-
-
题名未来学校核心理念的“灵魂”要素
- 14
-
-
作者
张欣
-
机构
洛阳师范学院课程与教学研究中心
-
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2017年第10期20-20,共1页
-
文摘
关注未来学校的核心理念,除关注办学宗旨、学校精神、目标愿景三个方面外,还要关注它的"灵魂"要素。那么,未来学校核心理念的"灵魂"要素又是什么,该如何解读?
一、"一训三风"
"一训三风",称得上是未来学校核心理念的"灵魂",是起统率作用的要素。一所学校,要想使自己的学校办得好,办出水平,办出质量,首先就要有自己办学理念中独特的、先进的、现代的"一训三风"。
-
关键词
未来学校
三风
学校精神
要想
教风
校风
校园文化建设
家风
识素
标识
-
分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名学校安全教育必须遵循的三个原则
- 15
-
-
作者
孙娜
-
机构
山东省海阳市育才小学
-
出处
《贵州教育》
2017年第20期7-9,共3页
-
文摘
学校安全不仅事关学生身心健康和千千万万个家庭的幸福安宁,而且还直接影响学校各项工作能否顺利开展和社会的稳定。平时教育中,我们究竟怎样做才能有效预防和减少各类事故发生,切实做好学生的安全保护工作,促进他们健康成长呢?学校安全教育要想取得实效,笔者认为必须遵循以下三个原则:一、安全教育必须真抓实做,才会富有成效近年来,各级教育行政部门一直都在强调校园安全,要求学校将安全教育作为头等大事来抓。
-
关键词
教育行政
校园安全
家庭的幸福
要想
后勤管理人员
常规教学
管理技能
正常教学秩序
任课老师
平时
-
分类号
G627.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名商业银行财务管理转型研究
被引量:1
- 16
-
-
作者
方恒
-
机构
农业银行南京玄武支行
-
出处
《现代金融》
2017年第9期20-21,共2页
-
文摘
经济新常态下,银行经营面临着不良率高企、业务拓展乏力、营改增的三重压力,要想更好地服务实体经济,国内商业银行必须通过成本和费用的精细化管理来从内部缓解经营压力。目前国内银行的财务管理相对落后,转型迫在眉睫。本文分析了我国当前商业银行财务管理中存在的问题,并提出新常态下银行业财务管理转型的可行路径。
-
关键词
财务管理
转型研究
可行路径
经营环境
财务预测
要想
核心要求
事后管理
基层支行
常态
-
分类号
F830.42
[经济管理—金融学]
F832.33
[经济管理—金融学]
-
-
题名棚栽果树如何增强光照
被引量:1
- 17
-
-
作者
马毅
-
出处
《农村新技术》
2017年第11期16-16,共1页
-
文摘
冬季自然光照时间短且强度较差,不能满足果树生长的需求,棚栽果树要想高产、高效,必须首先解决棚内光照的问题。1.棚室建造要少遮光。建棚应选择避风、向阳地点,坐北朝南,东西延伸。如有相邻棚,棚间距离应保持7~8米,以不相互遮阳为宜。在保证棚室结构牢固,便于调控温、湿度的前提下,适当降低棚室高度。
-
关键词
光照
棚栽
遮阳
向阳地
建棚
为宜
草苫
度越
要想
日出
-
分类号
S831.4
[农业科学—畜牧学]
-
-
题名在高中英语教学中渗透核心素养的三个基本点
被引量:1
- 18
-
-
作者
张雷
-
机构
江苏省宜兴市张渚高级中学
-
出处
《中学生英语》
2017年第46期61-61,共1页
-
文摘
即将颁发的普通高中英语课程标准将提出核心素养概念,并以此来引领和指导高中英语教学。高中英语核心素养一般包括以下四个维度:语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。其中,语言能力是基础,而学习能力是保证,思维品质是核心素养的关键所在,其目的是培养具有健全人格和文化品格的人。
-
关键词
英语
教学观
语言能力
学习能力
文化品格
基本点
情境创设
维度
课堂教学
要想
-
分类号
TQ028.8
[化学工程]
-
-
题名公司理财如何管控风险
- 19
-
-
作者
刘国华
-
机构
中央财经大学
-
出处
《中国外资》
2017年第10期87-87,共1页
-
文摘
随着市场经济的不断深入,公司要想做大做强,就必须重视公司理财。公司是否理财、理财效果的好坏,直接决定了公司资金的使用效果。公司理财的风险管理也是企业管理的一种,指的是企业在理财和金融活动中对各种风险进行预测,并及时处理这些风险。在公司理财过程中,面对市场风险及公司经营风险,管理者必须认真研究这些因素可能带给公司的风险,并及时采取应对措施,才能将最大程度化解风险,将损失降到最低。
-
关键词
公司理财
风险管理
企业管理
战略风险
市场风险
要想
财务管理体系
理财工作
使用效果
实际经营情况
-
分类号
F275
[经济管理—企业管理]
-