期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
体内药物与毒物分析实验教学探索 被引量:4
1
作者 廖文婷 邢久东 +3 位作者 张昌栋 苏梦翔 柳文媛 吴春勇 《药学教育》 2020年第3期54-57,共4页
体内药物与毒物分析是一门运用药物分析原理和技术对生物机体中药物及其代谢物、内源性物质以及侵入生物体内的有毒物质进行定性和定量分析的应用学科。为了适应国家医药产业发展和禁毒大战略的布局对药物分析专业的需求,通过优化教学... 体内药物与毒物分析是一门运用药物分析原理和技术对生物机体中药物及其代谢物、内源性物质以及侵入生物体内的有毒物质进行定性和定量分析的应用学科。为了适应国家医药产业发展和禁毒大战略的布局对药物分析专业的需求,通过优化教学内容、改进教学方法、完善考核制度等途径,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,帮助学生掌握体内药物与毒物分析基本技能,提高教学效果。 展开更多
关键词 体内药物与毒物分析实验 实验教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱法筛查尿液中150种药物与毒物
2
作者 滕小梅 汪蓉 +2 位作者 倪春芳 梁晨 张玉荣 《理化检验(化学分册)》 CAS CSCD 北大核心 2023年第9期993-999,共7页
提出了超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱法(UHPLC-Q-TOF/MS^(E))筛查尿液中150种药物与毒物的方法。尿液样品经液液萃取后,采用ACQUITY UPLC HSS C_(18)色谱柱分离,以不同体积比的含0.1%(体积分数)甲酸的乙腈溶液和5mmol·L^(-1)... 提出了超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱法(UHPLC-Q-TOF/MS^(E))筛查尿液中150种药物与毒物的方法。尿液样品经液液萃取后,采用ACQUITY UPLC HSS C_(18)色谱柱分离,以不同体积比的含0.1%(体积分数)甲酸的乙腈溶液和5mmol·L^(-1)甲酸铵溶液(pH 3.0)的混合液为流动相进行梯度洗脱,电喷雾离子源正离子全扫描模式筛查。根据化合物的保留时间、母离子和碎片离子信息鉴定150种化合物。结果表明,150种化合物中有13组同分异构体,基于不同的保留时间或独特的碎片离子,13组同分异构体中的10组可以成功地彼此区分;尿液中150种化合物的检出限(3S/N)为0.2~25.0μg·L^(-1)。68个代表性化合物的绝对基质效应为23.1%~119%,提取回收率为30.8%~115%。方法用于120个实际尿液案例的筛查分析,有10个样品呈阳性。 展开更多
关键词 法医毒物分析 超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱法(UHPLC-Q-TOF/MSE) 药物与毒物 尿液
在线阅读 下载PDF
OBE融合课程思政《体内药物与毒物分析》混合式教学的探索 被引量:2
3
作者 张宜凡 贾冬玲 +3 位作者 纪万里 陆叶 王小芬 亓雪 《中国继续医学教育》 2023年第14期22-27,共6页
《体内药物与毒物分析》为药学专业必修课程,是采用药物分析方法对生物体内药物、代谢产物以及毒物进行定性和定量分析、保证药物研发以及临床使用的安全性和有效性的一门实践学科。为培养药学专业高素质应用型人才培养需要,文章将成果... 《体内药物与毒物分析》为药学专业必修课程,是采用药物分析方法对生物体内药物、代谢产物以及毒物进行定性和定量分析、保证药物研发以及临床使用的安全性和有效性的一门实践学科。为培养药学专业高素质应用型人才培养需要,文章将成果导向教育(outcomebased education,OBE)教学理念融入体内药物与毒物分析课程教学,从教学目标、教学内容、教学方式以及教学评价构建贯通融合课程思政的线上线下混合教学模式,以学生为中心、岗位需求为导向设计,立德树人,强调学生学习成果。以提高人才培养质量为目标,激发学生学习的内驱力,建立多层次、多样化的课程教学新体系。 展开更多
关键词 OBE 体内药物与毒物分析 课程思政 混合式教学 教学改革 评价
在线阅读 下载PDF
血液灌流器与透析器串联治疗药物中毒的护理体会
4
作者 冯迪 《当代医学》 2010年第13期134-134,共1页
总结血液灌流器与透析器串联治疗药物毒物中毒的护理。血液灌流加上血液透析治疗药物中毒和毒物中毒既可以较好地清除血中各种毒物和药物,又可以维持内环境的相对稳定,提高了抢救成功率,降低了并发症的发生及死亡率。
关键词 血液灌流 血液透析 串联 药物与毒物中毒
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部