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中职药剂专业现代学徒制实施路径研究 被引量:1
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作者 赵爱慧 王心 +2 位作者 王顺庆 吴广斌 张柱海 《卫生职业教育》 2024年第9期13-17,共5页
依托现代学徒制试点项目,我校通过校企联合构建育人机制,制订一体化招生招工、人才培养方案,合作开发课程体系,实施双主体教学等路径开展人才培养,取得了一定成绩,但仍面临企业参与积极性不高、“双师型”师资力量不足、教材适配度不高... 依托现代学徒制试点项目,我校通过校企联合构建育人机制,制订一体化招生招工、人才培养方案,合作开发课程体系,实施双主体教学等路径开展人才培养,取得了一定成绩,但仍面临企业参与积极性不高、“双师型”师资力量不足、教材适配度不高、考核评价机制落实不到位等问题。通过积极探索问题解决路径,以期进一步完善我校药剂专业现代学徒制。 展开更多
关键词 现代学徒制 中职 药剂专业
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中职药剂专业《中医药基础》教学模式与方法探讨 被引量:1
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作者 冯海丽 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第5期0148-0151,共4页
在教育改革的背景下,中职药剂专业的《中医药基础》课程教学也需要进行相应的调整和改革。我们需要对《中医药基础》课程的教学内容进行更新。这包括对传统中医药理论和实践的重新梳理和整合,以及引入一些与当前市场需求和未来职业发展... 在教育改革的背景下,中职药剂专业的《中医药基础》课程教学也需要进行相应的调整和改革。我们需要对《中医药基础》课程的教学内容进行更新。这包括对传统中医药理论和实践的重新梳理和整合,以及引入一些与当前市场需求和未来职业发展密切相关的知识和技能。教学方法是影响教学质量和效率的关键因素之一。在课堂教学中,我们可以运用案例分析、角色扮演、小组讨论、实践操作等多种教学方式,以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。实践教学是《中医药基础》课程教学中不可或缺的一部分。我们可以组织学生进行实地考察、实验操作、案例分析等活动,以增强学生的实践能力和职业素养。同时,我们还可以与企业合作,开展校企合作的教学模式,让学生更好地了解职业需求和发展趋势。为了提高中职药剂专业《中医药基础》课程的教学质量,我们需要对教学内容进行更新,加强实践教学,并加强教学评价和反馈。 展开更多
关键词 中职药剂专业 教学模式 方法
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产教融合背景下中职药剂专业人才培养路径的研究
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作者 徐嘉成 任斌 +1 位作者 韩晓华 徐璐 《卫生职业教育》 2024年第17期18-22,共5页
在中职药剂专业人才培养中,以往的培养方式已不能满足当前社会的需求,需要进行调整,以不断提高药剂专业人才的专业能力和综合素质。本文旨在探索产教融合这一模式在中职药剂专业人才培养中的应用,分析现存的问题及改善措施,不断优化人... 在中职药剂专业人才培养中,以往的培养方式已不能满足当前社会的需求,需要进行调整,以不断提高药剂专业人才的专业能力和综合素质。本文旨在探索产教融合这一模式在中职药剂专业人才培养中的应用,分析现存的问题及改善措施,不断优化人才培养路径,并促进其未来长期可持续发展。 展开更多
关键词 中职 药剂专业 产教融合 人才培养
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基于药学服务的中职药剂专业“综合技能”课程改革与实践
4
作者 蔡欧 《广东职业技术教育与研究》 2024年第8期137-141,145,共6页
基于药学服务的中职药剂专业“综合技能”课程以中职药剂专业人才培养目标和药学服务岗位要求为依据,是中职药剂专业一门重要的专业课程。该课程突破了传统的学科体系,以工作项目为载体,根据岗位工作任务和工作过程设计课程内容,主要包... 基于药学服务的中职药剂专业“综合技能”课程以中职药剂专业人才培养目标和药学服务岗位要求为依据,是中职药剂专业一门重要的专业课程。该课程突破了传统的学科体系,以工作项目为载体,根据岗位工作任务和工作过程设计课程内容,主要包括药品咨询与服务、处方调配、常见病用药指导、特殊人群用药指导、医疗器械使用以及门店日常工作六大项目模块。每个模块包含3~6个工作任务,每项任务均融合了专业知识与岗位技能,为学生未来从事药学服务工作奠定了坚实基础。 展开更多
关键词 药学服务 中职药剂专业 综合技能 课程改革
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“1+X”背景下药品购销职业技能培训与中职药剂专业教学融合探究
5
作者 廖静 《广西教育》 2024年第26期106-109,共4页
“1+X”背景下,聚焦教师教学能力与职业技能培训能力强化、职业技能培训内容与教学内容融合、教学评价与药品购销考试融合等三个方面,建立药品购销职业技能培训与中职药剂专业教学相融合的育人模式,能够使中职药剂专业学生更好地满足药... “1+X”背景下,聚焦教师教学能力与职业技能培训能力强化、职业技能培训内容与教学内容融合、教学评价与药品购销考试融合等三个方面,建立药品购销职业技能培训与中职药剂专业教学相融合的育人模式,能够使中职药剂专业学生更好地满足药品购销岗位的要求。 展开更多
关键词 1+X 药剂专业 药品购销 中职学校
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教育信息化2.0背景下基于中职药剂专业信息化教学改革的课例研究模式探索——以广东省湛江卫生学校为例
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作者 花闻钊 李华坚 揭汶霞 《广东职业技术教育与研究》 2024年第3期136-140,共5页
本研究结合教育信息化2.0背景下对人才培养和教师信息化应用能力的新要求,在对岗位能力需求、学情分析和教师信息化应用能力调查研究的基础上,以中职药剂专业的信息化教学改革为出发点,开展了中职药剂专业药理学、药事管理学和分析化学... 本研究结合教育信息化2.0背景下对人才培养和教师信息化应用能力的新要求,在对岗位能力需求、学情分析和教师信息化应用能力调查研究的基础上,以中职药剂专业的信息化教学改革为出发点,开展了中职药剂专业药理学、药事管理学和分析化学三个学科的课例研究,并总结了课例研究过程中的研究模式和实践成果,希望能为其他教师的课例研究工作提供参考。 展开更多
关键词 信息化2.0 药剂专业 教学改革 课例研究
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药剂专业课程高效教学探索与实践
7
作者 房士敏 《大学(教学与教育)》 2024年第2期153-156,共4页
药剂专业是医药院校的核心专业,当今社会对该专业培养的人才有极高的需求。然而,现有的教学模式主要以教师为中心,教学内容较为单一,缺乏足够的广度和深度,导致学生缺乏主动学习的兴趣,容易产生厌学心理和懈怠情绪。为了提高教学效果,... 药剂专业是医药院校的核心专业,当今社会对该专业培养的人才有极高的需求。然而,现有的教学模式主要以教师为中心,教学内容较为单一,缺乏足够的广度和深度,导致学生缺乏主动学习的兴趣,容易产生厌学心理和懈怠情绪。为了提高教学效果,各大医药院校亟须探索和实践高效的药剂专业课程教学方法。基于此,文章首先概述了药学类专业课程教学的现状,然后深入探讨了药剂专业课程的高效教学措施,以期为相关教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 药剂专业 课程教学 实践教学模式
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中职药剂专业分析化学教学的现状和对策研究——以珠海市卫生学校为例
8
作者 高文强 《广东教育(职教)》 2024年第9期132-134,共3页
一、分析化学课程在药剂专业的地位分析化学是一门偏操作实践的课程,是一门理论性和实践性很强、应用很广泛的学科,是中职药剂专业非常重要的专业基础课程。
关键词 分析化学教学 分析化学课程 卫生学校 药剂专业 操作实践 现状和对策 专业基础课程 珠海市
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中等职业学校药剂专业教师教学能力标准的研究 被引量:3
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作者 闫丹芬 杨世民 +2 位作者 傅强 冯变玲 陈有亮 《西北药学杂志》 CAS 2009年第4期308-309,共2页
目的拟定中等职业学校药剂专业教师教学能力标准,为规范我国中职药剂专业教师教学能力的要求提供参考。方法采用问卷调查、教师座谈会、专家访谈、文献资料分析等方法,调查研究中职药剂专业教师教学能力现状及应具备的能力。在此基础上... 目的拟定中等职业学校药剂专业教师教学能力标准,为规范我国中职药剂专业教师教学能力的要求提供参考。方法采用问卷调查、教师座谈会、专家访谈、文献资料分析等方法,调查研究中职药剂专业教师教学能力现状及应具备的能力。在此基础上拟定出中职药剂专业教师教学能力的标准。结果拟定出中职药剂专业上岗教师与骨干教师教学能力标准。结论鉴于我国尚无统一的衡量中等职业学校药剂专业教师知识、能力与素质的标准,制定中等职业学校药剂专业教师教学能力标准是促进我国中职药剂专业发展的一项开创性的工作。 展开更多
关键词 中等职业学校 药剂专业 教学能力 能力标准
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中等职业学校药剂专业教师教学能力的调查分析 被引量:6
10
作者 闫丹芬 杨世民 +2 位作者 傅强 冯变玲 陈有亮 《药学教育》 2009年第1期58-62,共5页
调查分析我国中等职业学校药剂专业教师教学能力现状,为开发中等职业学校药剂专业师资培训包奠定基础。该课题组采用问卷调查的方法,在全国范围内选取有代表性的中职医药卫生学校的药剂教师为调查对象,从个人基本情况、教师教学能力、... 调查分析我国中等职业学校药剂专业教师教学能力现状,为开发中等职业学校药剂专业师资培训包奠定基础。该课题组采用问卷调查的方法,在全国范围内选取有代表性的中职医药卫生学校的药剂教师为调查对象,从个人基本情况、教师教学能力、教学工作中存在的问题、加强中等职业教师教学能力的建议等四部分调查分析中职药剂专业教师教学能力现状,并在问卷调查的同时召开研讨会听取专家意见。共计发放问卷461份,回收有效问卷385份,有效回收率83.51%,问卷结果采用SPSS13.0软件统计分析。目前我国中职药剂教师在教学设计、实践技能教学方面仍有待加强;教育学、心理学知识普遍欠缺;教师的计算机水平有待提高。 展开更多
关键词 中等职业学校 药剂专业 教师教学能力 问卷调查
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军队药剂专业高级技术职务任职标准的探讨 被引量:2
11
作者 鲁娟 王悦 黄伟灿 《药学服务与研究》 CAS CSCD 2014年第4期304-307,共4页
目的:探讨科学、合理的军队药剂专业高级技术职务任职标准。方法:通过文献回顾和小型专家会议,建立初步方案。采用德尔菲法组织两轮专家函询,汇总专家意见,确定指标命名、权重及最低标准说明等。结果:分别针对总医院和中心医院,建立了... 目的:探讨科学、合理的军队药剂专业高级技术职务任职标准。方法:通过文献回顾和小型专家会议,建立初步方案。采用德尔菲法组织两轮专家函询,汇总专家意见,确定指标命名、权重及最低标准说明等。结果:分别针对总医院和中心医院,建立了由思想品德、专业知识、药剂工作、教学工作、科研工作、其他社会工作等6项一级指标、16项二级指标和14项三级指标(中心医院13项)构成的两个军队药剂专业高级技术职务任职标准体系。结论:建立军队药剂专业高级技术职务任职标准,是科学有效、公平公正地做好职称评审工作的必要前提。 展开更多
关键词 军队 药剂专业 高级技术职务 任职标准 德尔菲法
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中职药剂专业国家级师资培训效果分析 被引量:2
12
作者 冯变玲 傅强 +4 位作者 郭佳栋 张雪梅 陈有亮 杨世民 张永涛 《药学教育》 2014年第4期53-55,F0003,共4页
为了解国家级药剂专业师资培训效果,完善培训计划,采用问卷的方法对参加培训的教师进行调查。培训内容基本满足需求,实践教学有待加强;培训教师整体情况良好,但教师选择更应注重受培训者的需求;培训环境有待提高;培训时间偏长;培训效果... 为了解国家级药剂专业师资培训效果,完善培训计划,采用问卷的方法对参加培训的教师进行调查。培训内容基本满足需求,实践教学有待加强;培训教师整体情况良好,但教师选择更应注重受培训者的需求;培训环境有待提高;培训时间偏长;培训效果良好,但更应注重因材施教。完善培训课程体系,注重实践教学与科研能力的培养;加强培训教师队伍建设,教师选择与学员需求相衔接;改善培训环境;完善培训计划;因材施教。 展开更多
关键词 中职药剂专业 师资培训 分析
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文理兼招对药剂专业基础课成绩的影响 被引量:2
13
作者 刘建明 陈慧 +1 位作者 沈静琳 陈剑萍 《宜春学院学报》 2011年第12期178-179,共2页
目的:比较药剂专业文理生源的专业基础课成绩,以便发现差异并进行有针对性的培养。方法:比较文理科生源的大专药剂学生的专业基础课成绩。结果:文理科生源药剂专业学生的2门专业基础课成绩无显著性差异(p>0.05),另有5门课成绩差异有... 目的:比较药剂专业文理生源的专业基础课成绩,以便发现差异并进行有针对性的培养。方法:比较文理科生源的大专药剂学生的专业基础课成绩。结果:文理科生源药剂专业学生的2门专业基础课成绩无显著性差异(p>0.05),另有5门课成绩差异有统计学意义(P<0.05)。结论:理科生源学生药剂专业基础课成绩优于文科生,应结合文科生特点进行有针对性的教学。 展开更多
关键词 药剂专业 文科 理科 成绩分析
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药剂专业中职师资培训质量评估指标调查分析 被引量:1
14
作者 冯变玲 宁莉 +2 位作者 傅强 杨世民 陈有亮 《职业教育研究》 2010年第7期64-65,共2页
采用问卷调查法从培训资源、培训管理、培训教学和培训效果四个维度切入,确定药剂专业中职师资培训质量评估各项指标,旨在初步构建药剂专业中职师资培训质量评估指标体系,为后续对各评估指标作量化计算奠定基础。
关键词 药剂专业 中等职业教育 师资培训 评估指标
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基于国家职业标准的高职药剂专业课程开发 被引量:2
15
作者 张永敬 陈玉花 《教育与职业》 北大核心 2012年第14期138-139,共2页
文章分析了我国高等职业教育药剂专业课程发展现状,研究了基于国家职业标准的高等职业教育药剂专业课程开发的方法。提出开发高等职业教育药剂专业课程应从对药剂专业课程现状的分析调查做起,在基于国家职业标准下进行工作任务分析、教... 文章分析了我国高等职业教育药剂专业课程发展现状,研究了基于国家职业标准的高等职业教育药剂专业课程开发的方法。提出开发高等职业教育药剂专业课程应从对药剂专业课程现状的分析调查做起,在基于国家职业标准下进行工作任务分析、教学分析,确定课程内容和课程门数,制订课程方案和课程标准。 展开更多
关键词 国家职业标准 高职药剂专业 课程开发
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中职药剂专业实践性教学资源研究 被引量:5
16
作者 叶桂存 李学靖 +2 位作者 周剑涛 段继华 汪翔 《卫生职业教育》 2010年第17期106-107,共2页
中等职业教育药剂专业是实践性很强的应用型专业。实践性教学是培养学生掌握药物制剂与应用技术和现代化药物分析等技术的重要环节。为了使实践技能教学与临床实际需求接轨,笔者根据卫生职业教育教学指导委员会2007年出版的《全国中等... 中等职业教育药剂专业是实践性很强的应用型专业。实践性教学是培养学生掌握药物制剂与应用技术和现代化药物分析等技术的重要环节。为了使实践技能教学与临床实际需求接轨,笔者根据卫生职业教育教学指导委员会2007年出版的《全国中等卫生职业教育药剂专业教学大纲》(简称教学大纲),将药剂专业医院方向设置的药剂学、药物化学基础、药物分析、药理学与药物治疗学基础. 展开更多
关键词 中职药剂专业 实践性教学 教学资源
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中职药剂专业课程教学与职业能力适应性调研分析 被引量:7
17
作者 覃隶莲 《职业教育研究》 2016年第3期63-66,共4页
通过调查中职卫校药剂专业课程教学与药品营销岗位职业能力适应性,为中职药剂专业课程设置与教学改革寻求依据。采用自行设计的"药剂专业核心课程教学与职业能力需求适应性调查问卷",对73名教师、985名学生、85家药品经营企... 通过调查中职卫校药剂专业课程教学与药品营销岗位职业能力适应性,为中职药剂专业课程设置与教学改革寻求依据。采用自行设计的"药剂专业核心课程教学与职业能力需求适应性调查问卷",对73名教师、985名学生、85家药品经营企业进行问卷调查。结果表明,中职药剂专业课程设置与职业岗位基本对接,教学目标与职业岗位能力要求有差距,教师、学生及企业对中职生岗位职业能力的评价有较大差距,但对药剂专业课程教学改革有明确的的需求及期望,且中职卫校药剂专业课程教学改革力度不够,与药品营销职业能力要求有差距。 展开更多
关键词 中职卫校 药剂专业 药品营销 职业能力
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高校中医药院校药剂专业人才创新能力培养探讨 被引量:3
18
作者 潘林梅 娄兆文 《教育教学论坛》 2011年第21期22-23,共2页
本文根据中药药剂专业人才培养特点,探讨了提高学生创新能力的教育教学方法。要构筑综合化的课程体系,建立灵活多样的教学方法,加强综合技能训练,完善科学的教与学评估体系,使学生通过掌握坚实宽广的基础知识、掌握学科前沿的发展动态... 本文根据中药药剂专业人才培养特点,探讨了提高学生创新能力的教育教学方法。要构筑综合化的课程体系,建立灵活多样的教学方法,加强综合技能训练,完善科学的教与学评估体系,使学生通过掌握坚实宽广的基础知识、掌握学科前沿的发展动态、掌握最新现代科技手段,通过加强实训,提高创新能力。 展开更多
关键词 药剂专业 人才培养 中医药院校 创新能力
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中职药剂专业实践技能标准的研究 被引量:4
19
作者 叶桂存 蒙利华 +2 位作者 周剑涛 李学靖 汪翔 《卫生职业教育》 2010年第6期119-120,共2页
评价中职药剂专业教学大纲的实践技能要求与专业技术资格考试大纲、临床岗位需求技能标准的适应性,采用问卷调查、座谈会、实地考察等方法,对教学大纲、专业技术资格考试大纲和临床岗位需求技能标准进行横向对比研究。结果表明,教学... 评价中职药剂专业教学大纲的实践技能要求与专业技术资格考试大纲、临床岗位需求技能标准的适应性,采用问卷调查、座谈会、实地考察等方法,对教学大纲、专业技术资格考试大纲和临床岗位需求技能标准进行横向对比研究。结果表明,教学大纲、专业技术资格考试大纲、临床岗位需求技能标准三者符合率为51.1%;教学大纲与临床岗位需求技能标准符合率为86.7%;教学大纲与专业技术资格考试大纲符合率为55.6%。教学过程中应严格按照教学大纲组织实践教学,并适当补充临床药剂岗位广泛应用的技能项目训练。 展开更多
关键词 实践技能教学 实践技能标准 药剂专业 中职教育
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药剂专业学生学习信念的干预研究 被引量:2
20
作者 姚晓伟 陶小琴 《海峡药学》 2011年第2期188-189,共2页
目的探索药剂专业学生学习信念干预方法。方法对2006级药剂专业64名学生实施2年的学习信念干预研究。学习信念干预的内容为对药剂专业的认知、明确学习目的、对未来学习的信心、主动性、学习过程习惯。结果干预后药学专业学生的学习信... 目的探索药剂专业学生学习信念干预方法。方法对2006级药剂专业64名学生实施2年的学习信念干预研究。学习信念干预的内容为对药剂专业的认知、明确学习目的、对未来学习的信心、主动性、学习过程习惯。结果干预后药学专业学生的学习信念平均得分均较于预前有明的提高(P<0.005)。结论对药学学生实施学习信念干预非常必要。 展开更多
关键词 药剂专业学生 信念 干预
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