期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到18,732篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
英语课程教学中自主学习能力的提升——评《英语教育理论与教学策略研究》
1
作者 曲丽丽 《中国教育学刊》 2025年第3期I0009-I0009,共1页
自主学习能力是指学习者在没有外部强制的情况下,能主动运用学习策略,有效管理学习时间,独立获取、整合和应用知识及技能的能力。英语课程教学中注重培养学生的自主学习能力,不仅能够帮助学生更好地适应快速变化的学习环境,提高学习效率... 自主学习能力是指学习者在没有外部强制的情况下,能主动运用学习策略,有效管理学习时间,独立获取、整合和应用知识及技能的能力。英语课程教学中注重培养学生的自主学习能力,不仅能够帮助学生更好地适应快速变化的学习环境,提高学习效率,还能激发学生的内在学习动机,并提高其英语综合运用能力。《英语教育理论与教学策略研究》一书共八章。第一章和第二章系统阐述了英语教育的影响因素、主要原则、发展趋势,以及相关的语言学、心理学和语言学习理论,为英语教育及其教学研究提供了坚实理论支撑。 展开更多
关键词 英语教育 自主学习能力 语言学习理论 英语综合运用能力 教学研究 内在学习动机 教学策略研究 学习策略
原文传递
“人机共生”视域下高职生英语学习能力提升探究
2
作者 刘芳 《岳阳职业技术学院学报》 2025年第1期31-34,共4页
在教育数字化时代,智能技术在教育领域得到了广泛应用,“人机共生” 模式借助人工智能技术,针对高职生英语自主学习意识不强、学习方法单一、学习目的和需求不同的现状,在实施路径上构建智能技术与教学环境、教学过程、家校企的“共生... 在教育数字化时代,智能技术在教育领域得到了广泛应用,“人机共生” 模式借助人工智能技术,针对高职生英语自主学习意识不强、学习方法单一、学习目的和需求不同的现状,在实施路径上构建智能技术与教学环境、教学过程、家校企的“共生”平台;在保障体系上共建智能育人机制,优化智能学习环境、教学评价机制和智能教育支持政策,旨在为高职生提供个性化的学习路径和丰富的学习资源,提高学习效率。 展开更多
关键词 人机共生 高职生 英语学习能力
在线阅读 下载PDF
基于中职学生现状分析激发中职学生学习英语兴趣的策略
3
作者 陈艳艳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第2期113-116,共4页
相较于普通学校,中职学校的学生生源更为复杂,且学生的学习能力和英语学科基础知识掌握程度上也存在着明显的学习问题,因此针对中职学生群体,应当为其设置更优质的教学策略,基于此,本文先对中职学生现状进行分析,并依据英语学科学习需要... 相较于普通学校,中职学校的学生生源更为复杂,且学生的学习能力和英语学科基础知识掌握程度上也存在着明显的学习问题,因此针对中职学生群体,应当为其设置更优质的教学策略,基于此,本文先对中职学生现状进行分析,并依据英语学科学习需要,结合笔者自身教学经验,探究更适合学生英语教学的教育思路,以此激发中职学生对于英语学科的学习兴趣,在中职院校内构建高效的英语课堂,以供相关人员参考,希望可以为提升中职学生英语学习质量提供一定帮助。 展开更多
关键词 中职学生 学习现状分析 学习英语兴趣 英语教学
在线阅读 下载PDF
基于大单元英语学习活动观下的学生自主学习能力的培养与研究
4
作者 吴琼 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期113-116,共4页
自主学习是指学生在教师的指导下,通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式。在小学阶段,培养学生的自主学习能力对于激发学生的学习兴趣、提高学习效率、促进其全面发展具有重要意义。大单元... 自主学习是指学生在教师的指导下,通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式。在小学阶段,培养学生的自主学习能力对于激发学生的学习兴趣、提高学习效率、促进其全面发展具有重要意义。大单元英语学习活动观则强调以单元为单位,通过一系列相关联的学习活动,引导学生深入理解英语知识的内在联系,培养其综合运用语言的能力。本文旨在探讨大单元英语学习活动观下小学生自主学习能力的培养策略及其效果,以期为小学英语教学提供有益参考。 展开更多
关键词 大单元英语学习活动观 自主学习能力 小学英语教学
在线阅读 下载PDF
小学英语教学中学生自主学习能力培养策略探究
5
作者 陆方莉 《基础教育论坛》 2025年第3期75-77,共3页
在小学英语教学中培养学生的自主学习能力,能够有效转变学生的学习观念,优化他们的学习方式,使其能够学会自我管理,自主调整学习策略,掌握正确、高效的自主学习方法,从而提高自主学习的效率和质量。对此,文章围绕学生自主学习能力培养,... 在小学英语教学中培养学生的自主学习能力,能够有效转变学生的学习观念,优化他们的学习方式,使其能够学会自我管理,自主调整学习策略,掌握正确、高效的自主学习方法,从而提高自主学习的效率和质量。对此,文章围绕学生自主学习能力培养,探究了通过开展学习计划指导、翻转课堂、分层教学、小组学习、反思评价、拓展学习等活动,促进学生自主学习能力发展、提高小学英语教学效果的策略。 展开更多
关键词 小学英语 自主学习能力 培养策略
在线阅读 下载PDF
基于项目式学习的小学英语综合实践能力培养策略研究
6
作者 卢海英 《名师在线(中英文)》 2025年第5期48-50,共3页
目前,教育界正掀起一股以学生为中心的教学改革风潮。项目式学习作为一种高效的教学方法,已在多所学校得到广泛推广与应用。基于此,文章简要概述了项目式学习在小学英语教学中的应用意义,并探讨了以项目式学习为基础的小学英语实践能力... 目前,教育界正掀起一股以学生为中心的教学改革风潮。项目式学习作为一种高效的教学方法,已在多所学校得到广泛推广与应用。基于此,文章简要概述了项目式学习在小学英语教学中的应用意义,并探讨了以项目式学习为基础的小学英语实践能力培养的有效途径。 展开更多
关键词 小学英语 项目式学习 综合实践能力
在线阅读 下载PDF
高中英语课堂中自主学习能力的培养策略
7
作者 郭玲普 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第2期053-056,共4页
在全球化背景下,学习英语变得越来越重要。在高中阶段,英语教学有助于提高学生语言运用能力,增强学生自主学习意识。在这个关键时期,如何优化教学策略显得尤为重要。本文主要分析如何在高中英语课堂中培养学生自主学习能力,具体策略主... 在全球化背景下,学习英语变得越来越重要。在高中阶段,英语教学有助于提高学生语言运用能力,增强学生自主学习意识。在这个关键时期,如何优化教学策略显得尤为重要。本文主要分析如何在高中英语课堂中培养学生自主学习能力,具体策略主要包括构建主动探索的教学环境、整合多元化学习资源、培养自主学习技能、强化学习过程中的自我评价与调整机制,以及建立家校共育的支持体系。实施这些策略,可以调动学生学习内驱力,使学生具有良好的自我管理能力与自主学习能力。 展开更多
关键词 高中英语 自主学习能力 教学策略 教学环境 学习资源
在线阅读 下载PDF
高中英语自主学习能力培养策略
8
作者 永宗 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第2期134-137,共4页
新时代教育中,培养学生的自主学习能力是重要教学目标之一,在高中英语教学中,培养学生的自主学习能力不仅关乎其当前学业成绩,更对其未来终身学习和跨文化交流能力有着深远影响。因此教师要紧跟时代发展,响应时代号召,加强对学生自主学... 新时代教育中,培养学生的自主学习能力是重要教学目标之一,在高中英语教学中,培养学生的自主学习能力不仅关乎其当前学业成绩,更对其未来终身学习和跨文化交流能力有着深远影响。因此教师要紧跟时代发展,响应时代号召,加强对学生自主学习能力的培养,促进其全面发展,下面就以高中英语自主学习能力培养策略为中心进行探讨,提出有效的教学方法,以促进学生形成积极主动的英语学习习惯。 展开更多
关键词 高中英语 自主学习能力 培养策略
在线阅读 下载PDF
初中英语阅读策略培养与学生自主学习能力提升的关系研究
9
作者 刘燕林 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第1期001-004,共4页
随着全球化进程的加速,初中英语阅读教学面临着新的挑战。作为英语学习的关键环节,阅读策略的培养不仅关乎学生阅读能力的提升,而且更与其自主学习能力的形成与发展紧密相连。本研究旨在深入探讨初中英语阅读策略培养与学生自主学习能... 随着全球化进程的加速,初中英语阅读教学面临着新的挑战。作为英语学习的关键环节,阅读策略的培养不仅关乎学生阅读能力的提升,而且更与其自主学习能力的形成与发展紧密相连。本研究旨在深入探讨初中英语阅读策略培养与学生自主学习能力提升之间的内在联系,并探究科学的阅读策略培养路径与自主学习能力提升策略,为优化初中英语阅读教学及促进学生全面发展提供理论与实践依据。 展开更多
关键词 初中英语 阅读策略 自主学习能力
在线阅读 下载PDF
英语能力等级量表:混合式学习评价模型建构与量化实践
10
作者 任贝贝 汪凤 《绥化学院学报》 2025年第3期130-132,共3页
中国英语能力等级量表能够体现中国各学段学生英语水平,以其为新视角研究混合式学习评价模型建构与量化对大学英语教育政策改革、语言服务业发展和评价驱动教学机制建构具有积极作用。而当前,混合式学习评价模型建构面临分类不够细化、... 中国英语能力等级量表能够体现中国各学段学生英语水平,以其为新视角研究混合式学习评价模型建构与量化对大学英语教育政策改革、语言服务业发展和评价驱动教学机制建构具有积极作用。而当前,混合式学习评价模型建构面临分类不够细化、主体能力不足、内容不全面和主体参与度不足等问题。文章认为,应该采取相应的对策,从细分具体评价模块,以及完善评价标准、评价信息和评价效度等方面入手进行改进,强化混合式学习评价模型建构水平,进而提升量化实践研究水平。 展开更多
关键词 中国英语能力等级量表 混合式学习 学习评价模型
在线阅读 下载PDF
多元化主题在中学英语课堂中的应用及其对学生学习能力的影响
11
作者 王嫣然 《海外英语》 2025年第1期167-169,共3页
全球化背景下,当前英语教学已不再局限于传统的语法和词汇学习,而是致力于培养学生的综合能力,英语教学的方法与内容正逐渐被赋予新的期望与要求。本文深入分析了在中学英语课堂中引入多元主题对于提升学生学习能力的显著影响。通过细... 全球化背景下,当前英语教学已不再局限于传统的语法和词汇学习,而是致力于培养学生的综合能力,英语教学的方法与内容正逐渐被赋予新的期望与要求。本文深入分析了在中学英语课堂中引入多元主题对于提升学生学习能力的显著影响。通过细致观察学生在不同主题课堂中的参与状况,我们可以清晰地看到,引入贴近学生生活与兴趣的主题,能够显著激发学生的学习热情,增强课堂互动氛围。这些精心挑选的主题,不仅为学生提供了运用英语的实际语境,还极大地鼓励他们主动探索并勇于表达个人观点,从而有效增强了语言学习的内在动机,进一步助力学生综合学习能力的全面提升。本文还进一步探讨了教师如何根据学生个体差异,巧妙选择与设计主题,通过融合跨学科内容,实现教师角色的转变,为教育工作者提供了关于如何利用多元主题来优化英语教学效果的宝贵见解与建议。 展开更多
关键词 多元主题 中学英语教学 学习能力 教学策略 学生参与
在线阅读 下载PDF
基于"双减"背景下初中英语自主学习能力培养的路径探析
12
作者 冯雪芬 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期044-047,共4页
英语是初中阶段一门重要的语言学科,在新课改持续深化背景下传统初中英语教学模式难以满足学生成长需求,深入推进初中英语教学改革,必须与学生英语学习特点相适应,以增强学生感知体验为重要导向,不断提高英语教学整体效果,为后续初中英... 英语是初中阶段一门重要的语言学科,在新课改持续深化背景下传统初中英语教学模式难以满足学生成长需求,深入推进初中英语教学改革,必须与学生英语学习特点相适应,以增强学生感知体验为重要导向,不断提高英语教学整体效果,为后续初中英语教学的高质量发展提供全面支持,让每位学生都能够在英语学习中有所收获。双减政策的出台实施对初中英语教学提出了更高要求,培养学生自主学习能力,能够帮助学生深入理解知识的本质内涵,促进学生对英语知识的深入探索,为后续初中英语教学的高质量发展提供全面支持和保障。文章就基于双减背景下初中英语自主学习能力培养的积极作用展开分析,提出了双减背景下初中英语教学中自主学习能力培养的实现策略,以供参考。 展开更多
关键词 双减政策 初中英语 自主学习能力
在线阅读 下载PDF
初中英语教学中学生自主学习能力的培养研究
13
作者 赖慧青 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期009-012,共4页
本文探讨了在全球化背景下,初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要性和策略。通过分析学习兴趣、参与度和学习效果的现状,识别了自主学习能力不足、教学模式单一和评价体系不完善等问题。提出了创设积极学习氛围、提供丰富学习资源... 本文探讨了在全球化背景下,初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要性和策略。通过分析学习兴趣、参与度和学习效果的现状,识别了自主学习能力不足、教学模式单一和评价体系不完善等问题。提出了创设积极学习氛围、提供丰富学习资源和引导、引导学生自主探究等创新性解决办法。实证分析表明,自主学习教学模式能显著提升学生的自主学习能力、问题解决能力和创新意识。研究结果对英语教学实践具有指导意义,为后续教学策略的创新提供了参考。 展开更多
关键词 自主学习能力 初中英语教学 学习兴趣 教学模式改革 评价体系完善
在线阅读 下载PDF
探析合作学习模式对学生英语口语表达能力提升的影响
14
作者 赵应州 《求知导刊》 2025年第5期110-112,共3页
在初中英语教学中,重视培养学生的口语表达能力,不仅能够有效提升学生的英语综合应用能力,还能促使学生沟通能力和团队合作意识的发展。基于此,分析了当前初中英语口语教学的状况,探究了在初中英语口语教学中应用合作学习模式的作用和... 在初中英语教学中,重视培养学生的口语表达能力,不仅能够有效提升学生的英语综合应用能力,还能促使学生沟通能力和团队合作意识的发展。基于此,分析了当前初中英语口语教学的状况,探究了在初中英语口语教学中应用合作学习模式的作用和具体策略,以期提升学生的英语口语表达能力。 展开更多
关键词 合作学习模式 口语表达能力 初中英语
在线阅读 下载PDF
“双减”背景下小学英语自主学习能力培养策略分析
15
作者 孙晓晨 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期030-033,共4页
国家颁布的“双减政策”在教育界引起了轰动,其中,“提质、增效、减负”是重点组成部分。就英语学科而言,全面培育学生的自主学习能力,才能够为今后各阶段的发展奠定基础。激发学生的学习兴趣,渗透一定的学习方法,开展不同类型的活动,... 国家颁布的“双减政策”在教育界引起了轰动,其中,“提质、增效、减负”是重点组成部分。就英语学科而言,全面培育学生的自主学习能力,才能够为今后各阶段的发展奠定基础。激发学生的学习兴趣,渗透一定的学习方法,开展不同类型的活动,才会让学生在高度自主的状态下参与创造性学习,在实践中累积经验,提升核心素养。为此,本文则从“双减”的要求入手,基于学生的客观发展需要,进行了新的思考与研究,并阐述了培养小学生英语自主学习能力的相关策略,以供广大教师参考。 展开更多
关键词 “双减”背景 小学英语教学 自主学习能力 培养策略
在线阅读 下载PDF
践行学思结合的英语学习活动观——以“语言运用综合能力·完形填空”专题教学为例
16
作者 涂志群 《湖北教育》 2025年第5期57-59,共3页
初中英语系列微课语言运用综合能力模块的完形填空专题由第54、55、56讲构成。该专题充分考量学生的认知规律,整体架构从基础到提升再到巩固应用的学习内容,为践行学思结合的英语学习活动观提供了范例。一、创设主题情境,激发学习兴趣... 初中英语系列微课语言运用综合能力模块的完形填空专题由第54、55、56讲构成。该专题充分考量学生的认知规律,整体架构从基础到提升再到巩固应用的学习内容,为践行学思结合的英语学习活动观提供了范例。一、创设主题情境,激发学习兴趣第54讲恰似一把开启学习之门的钥匙,以充满趣味性与启发性的方式引入教学内容。例如,在开篇之时,微课教师巧妙引入盲人点灯笼的故事。在一个黑暗的夜晚,一个男人来到一个孤寂的村庄,故事就此展开。 展开更多
关键词 初中英语 语言运用 完形填空 激发学习兴趣 学思结合 专题教学 能力模块 教学内容
在线阅读 下载PDF
英语类专业学生机器翻译译后编辑能力的培养探究
17
作者 沈晓华 李金庆 《英语广场(学术研究)》 2025年第1期125-128,共4页
随着人工智能技术在翻译中的广泛运用,机器翻译译后编辑能力已逐渐成为英语类专业学生必备的语言技能。然而,多数高校对于机器翻译译后编辑能力的培养缺乏重视,在培养方案、课程设置和实习实训方面存在短板,和语言服务行业的人才需求存... 随着人工智能技术在翻译中的广泛运用,机器翻译译后编辑能力已逐渐成为英语类专业学生必备的语言技能。然而,多数高校对于机器翻译译后编辑能力的培养缺乏重视,在培养方案、课程设置和实习实训方面存在短板,和语言服务行业的人才需求存在较大落差。针对这一现状,各高校可通过明确译后编辑能力的重要性,增设独立的译后编辑类课程以及建立译后编辑实习实训机制补齐短板,进而为社会输出符合时代发展要求的语言服务人才。 展开更多
关键词 英语类专业学生 译后编辑能力 培养 现状 路径
在线阅读 下载PDF
地方院校英语专业学生自主学习能力与英语学习动机现状研究——以河池学院为例
18
作者 唐珠珠 阮红波 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第3期0079-0083,共5页
本研究调查了地方院校英语专业学生自主学习能力和英语学习动机的现状。结果发现:地方院校英语专业学生在自主学习能力方面存在五大问题:不明确教学目的、缺乏学习目标与计划、不善持续使用有效策略、监控反思认知不足、监控评估过程不... 本研究调查了地方院校英语专业学生自主学习能力和英语学习动机的现状。结果发现:地方院校英语专业学生在自主学习能力方面存在五大问题:不明确教学目的、缺乏学习目标与计划、不善持续使用有效策略、监控反思认知不足、监控评估过程不确定。在英语学习动机方面的问题包括依赖竞争与外部压力、强调外在价值、无法保持兴趣与实际生活的联系。根据以上研究结果,本文对存在问题提出相应的解决策略,以期为地方院校培养英语人才提供启示。 展开更多
关键词 地方院校 英语专业学生 自主学习能力 学习动机
在线阅读 下载PDF
基于英语学科核心素养的高中生英语学习能力现状调查研究——以甘肃省天水市某中学为例
19
作者 魏婷 《英语教师》 2024年第10期48-50,54,共4页
解读学习能力的内涵。以甘肃省天水市某高中237名高一学生和该市三所高中的36名英语教师为研究对象,采用问卷调查的方法,了解高中生对英语的兴趣和学习动机,对英语学习所持的观念、看法,在学习策略使用、学习渠道拓展和学习效率提升三... 解读学习能力的内涵。以甘肃省天水市某高中237名高一学生和该市三所高中的36名英语教师为研究对象,采用问卷调查的方法,了解高中生对英语的兴趣和学习动机,对英语学习所持的观念、看法,在学习策略使用、学习渠道拓展和学习效率提升三方面的意识和能力,以及教师对高中生英语学习能力的培养现状。提出相应的教学建议,即教师要关注学生的学习兴趣和动机,指导学生开展高效的学习管理,提升教学设计水平。 展开更多
关键词 高中英语 英语学科核心素养 学习能力 兴趣 动机 学习策略
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部