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题名自主探索式教学与中学生创新心理发展探析
被引量：7
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作者
成英姿
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机构
湖南省娄底市第一中学
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出处
《湖南第一师范学报》
2006年第1期34-35,45,共3页
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文摘
自主探索式教学是指学生在教师的指导下,通过自己参与多种形式的开放性探究式学习活动,启发学生发现规律,培养学生团队精神,开发学生创新潜能,提高学生创新能力的一种教学方式。创新实践活动和创新课堂教学,是促进中学生创新心理发展的两条重要途径。
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关键词
中学生
自主探索式教学
创新心理
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Keywords
middle school students
autonomic exploring teaching
creative mentality
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名游戏在小学数学自主探索式教学中的应用研究
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作者
沈宁宁
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机构
山东省东阿县新城联校
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2017年第2期58-59,共2页
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文摘
小学数学是数学学习的基础阶段,打好数学基础、培养良好的学习方法是重要的教学目标。在课堂中,应用游戏,推动自主探索教学活动的开展,围绕教学知识,合理设计游戏,引导学生在游戏中不断进行深入、自主地探索,能够有效提高教学效率。
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关键词
游戏
小学数学
自主探索式教学
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名游戏在小学数学自主探索式教学中的应用
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作者
肖安静
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机构
云南省昆明市东川区第一小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第17期163-163,共1页
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文摘
我国素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,小学数学既是学生成长成才的基础,也是培养自主探索能力的最佳时期,在当前小学数学教学中存在着许多问题,由于受传统应试教育的长期影响,许多教师的教学方法单一,缺乏创新理念,为此,教师需要转变教学方法,运用游戏教学方法构建自主探索式教学,对小学数学教育中存在的问题进行了浅析,并提出游戏的小学数学自主探索式教学的有效措施.
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关键词
游戏教学
小学数学
自主探索式教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名基于游戏的小学数学自主探索式教学研究
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作者
张正亮
余小英
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机构
四川省乐山市马边县雪口山中心校
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出处
《俪人（教师）》
2015年第22期57-57,共1页
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文摘
在教育深化改革的进程中,实行素质教育是很重要的一个方面,其目的是优化课堂教学并提高课堂学生学习效率.学校在进行课堂教学改革时越来越重视自主探究模式的应用,并在这种模式的基础上将“趣味性”的教学游戏贯穿课堂教学始终.本文以小学数学的教学研究为例,分析数学教学游戏的作用和设置原则,并探讨教学游戏在数学课堂上的应用.
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关键词
小学数学
教学游戏
自主探索式教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈自主探索式教学的运用
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作者
路兆齐
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机构
江苏省东海县张湾中心小学
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出处
《快乐阅读》
2012年第1期125-125,共1页
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文摘
让学生能够在己有的、众多的知识经验中去提取与现在要解决的问题有关的信息,用这些经验去探索、发掘新知识的原型,让学生在探索中＂发现并创造＂数学。
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关键词
小学数学
学习方式
自主探索式教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名电子技术的自主探索式教学
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作者
雷宇
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机构
华东交通大学基础学院
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第11期12-13,共2页
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文摘
这篇文章介绍了电子技术的自主探索式教学的一些方法。自主探索式教学有利于提高大学生的学习兴趣,有利于培养大学生的创新能力。
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关键词
电子技术
自主探索式教学
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分类号
TN710
[电子电信—电路与系统]
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题名小学数学自主探索式教学尝试
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作者
魏江良
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机构
湖州市月河小学
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出处
《小学教育科研论坛》
2004年第6期32-34,共3页
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文摘
苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”《数学课程标准》(实验稿)倡导：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”不再是满足于获取某一结论性的知识，而应注重向探索过程转变。在小学数学教学中如何引导学生自主探索，笔者在教学实践中，从把握起点——生探索之根、调控情感——萌探索之芽、激活思维——开探索之花、体验成功——结探索之果等几方面进行了尝试。
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关键词
小学
数学教学
学习方式
自主探索式教学
课程标准
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“金属的腐蚀与防护”自主式探索教学
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作者
蒙妍
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机构
毕节市教育科学研究所
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出处
《中学化学教学参考》
2025年第9期20-23,共4页
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文摘
自主式探索教学通过鼓励学生发挥主动性,发现和解决问题,从而提高其批判性思维、问题解决能力和创造力,对提升学生的学习积极性和学习成效具有重要作用,旨在促使学生自主学习进而巩固知识,培养学生的独立思考、实证研究和批判性分析能力。以“金属的腐蚀与防护”为例,通过创设情境,引导学生发现问题,激发学生的主动性。
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关键词
自主式探索教学
教学设计
金属的腐蚀与防护
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名以开放的教学构筑有生命力的课堂
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作者
於飞
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机构
江苏镇江丹徒区教研室
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出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第12期36-37,共2页
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文摘
开放性课堂教学可以充分彰显学生的主体地位,有效促进学生的自主发展,从而构筑有生命力的课堂。课堂教学的开放可以通过精选开放的问题、设计开放的实验、整合开放的资源、选用开放的方法、实施开放的评价等路径得以实现。
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关键词
开放性课堂教学
探索性实验
自主探索式教学
角色互换式教学
暂缓评价
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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