期刊文献+
共找到99篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
基于“职教20条”的高职院校图书馆创新服务
1
作者 张妍妍 齐丹 《知识经济》 2024年第1期128-130,共3页
“职教20条”对高职院校人才培养工作指明了方向和重点,也为图书馆服务创新提供了新契机。为深入了解高职院校图书馆服务状况,在全国范围内选择10所高职院校,对其中300位学生和20位图书馆管理员开展调查,发现目前高职院校图书馆服务中... “职教20条”对高职院校人才培养工作指明了方向和重点,也为图书馆服务创新提供了新契机。为深入了解高职院校图书馆服务状况,在全国范围内选择10所高职院校,对其中300位学生和20位图书馆管理员开展调查,发现目前高职院校图书馆服务中存在信息素养教育未紧跟“1+X”改革、馆藏资源与读者需求不匹配、服务对象单一不利于价值彰显、服务主体综合素质尚待提升等问题。在分析问题的同时提出相应的创新路径,即投身素养培育是创新服务应有之义、构建高适用型馆藏是创新服务的资源保障、融于校企合作为创新服务注入新动力、助推“双师型”建设是创新服务深层次追求。 展开更多
关键词 职教20条 高职院校图书馆 创新服务
在线阅读 下载PDF
“职教20条”背景下高职院校后勤服务育人工作高质量发展路径探析——以四川卫生康复职业学院为例
2
作者 王锐 卫琛 +1 位作者 徐伟 张晓毅 《新丝路》 2024年第23期0171-0173,共3页
文章以四川卫生康复职业学院后勤育人的系列实践探索为例,总结了“职教20条”背景下高职院校后勤服务面临的新形势,分析了当前高职院校后勤服务育人功能发挥所面临的服务队伍素质参差不齐、工作机制不够健全、工作形式较为单一、对学生... 文章以四川卫生康复职业学院后勤育人的系列实践探索为例,总结了“职教20条”背景下高职院校后勤服务面临的新形势,分析了当前高职院校后勤服务育人功能发挥所面临的服务队伍素质参差不齐、工作机制不够健全、工作形式较为单一、对学生主体作用重视不够等问题,并针对这些问题进行了思考,提出了提高后期服务育人队伍素质、健全服务育人工作机制、创新服务育人工作方式、增强学生主体意识等破解问题的途径。 展开更多
关键词 高职院校 后勤服务育人 职教20条
在线阅读 下载PDF
互联网+教育:迈向职业教育现代化的必由之路——《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)学习启示 被引量:92
3
作者 韩锡斌 陈明选 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第16期27-31,共5页
《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")中第一次提出了"互联网+职业教育"的概念,为信息化支撑引领职业教育现代化发展提供了新的思路。从领会职业教育现代化要义入手,尝试分析"互联网+职业教育"... 《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")中第一次提出了"互联网+职业教育"的概念,为信息化支撑引领职业教育现代化发展提供了新的思路。从领会职业教育现代化要义入手,尝试分析"互联网+职业教育"的内涵,再从四个方面阐述"互联网+职业教育"的发展思路与策略,即构建"互联网+职业教育"新体系,主动适应产业升级的要求;创新"互联网+职业教育"新模式,全面服务终身学习;探索"互联网+职业教育"新规律,促进信息技术与教育教学深度融合;培育"互联网+职业教育"新机制,推进资源共享和均衡发展。 展开更多
关键词 互联网+职业教育 职业教育信息化 职业教育现代化 职教20条
在线阅读 下载PDF
基于“职教20条”对“1+X”证书制度的思考 被引量:37
4
作者 张强 秦亚东 《黑龙江教育(理论与实践)》 2019年第9期34-36,共3页
《国家职业教育改革实施方案》中提出“1+X”证书制度,并于2019年3月开始试点。“1+X”证书制度作为一种新型证书制度受到了职业院校的高度重视,但“1+X”证书制度中还存在很多问题亟待明确和解决。文章基于“职教20条”,阐述了“1+X”... 《国家职业教育改革实施方案》中提出“1+X”证书制度,并于2019年3月开始试点。“1+X”证书制度作为一种新型证书制度受到了职业院校的高度重视,但“1+X”证书制度中还存在很多问题亟待明确和解决。文章基于“职教20条”,阐述了“1+X”证书制度内容,分析了“1+X”证书制度的优势,并探讨了“1+X”证书制度中可能存在的问题,以期对进一步完善“1+X”证书制度有所帮助。 展开更多
关键词 《国家职业教育改革实施方案》 职教20条 “1+X”证书制度
在线阅读 下载PDF
“职教20条”背景下高职“导游业务”课程改革思考 被引量:1
5
作者 徐卫萍 赵金霞 王格 《扬州教育学院学报》 2020年第3期88-91,共4页
“导游业务”是高职导游人才培养的核心课程,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,成为高职课程改革的指南。围绕“职教20条”的要求,让文旅融合,立足课、证、赛、岗,开展全方位改革。具体措施为:根据岗位要求对课程进行模块化设... “导游业务”是高职导游人才培养的核心课程,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,成为高职课程改革的指南。围绕“职教20条”的要求,让文旅融合,立足课、证、赛、岗,开展全方位改革。具体措施为:根据岗位要求对课程进行模块化设计;课程教学与职业资格证书紧密结合;密切关注各种赛事,以赛促教,以赛促学;全面完善课程考核方案。 展开更多
关键词 “导游业务” 职教20条 课程 考证 赛事 考核
在线阅读 下载PDF
职教20条背景下高职隶属关系的分析与统筹研究 被引量:2
6
作者 张挺 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第1期59-63,共5页
不同隶属关系高职院校存在原发性和衍生性办学差异,管理统筹不协调,目标特色存在趋同性。在职教20条背景下,高职院校要聚焦立德树人根本任务,顺应"管办分离"和"跨界多元"的改革要求,需要在省级政府的区域统筹下,在... 不同隶属关系高职院校存在原发性和衍生性办学差异,管理统筹不协调,目标特色存在趋同性。在职教20条背景下,高职院校要聚焦立德树人根本任务,顺应"管办分离"和"跨界多元"的改革要求,需要在省级政府的区域统筹下,在企业和社会力量的协同合作下,在高职院校内涵式发展的基础上,发挥类型教育和跨界教育的功能,夯实办学基础,打造发展特色,以更加凸显高职教育在区域经济社会发展中的应有功能和价值。 展开更多
关键词 职教20条 隶属关系 资源统筹 职教
在线阅读 下载PDF
高职院校落实“职教20条”路径探析 被引量:7
7
作者 段七零 吴萍 《河北职业教育》 2020年第4期5-9,共5页
在落实"职教20条"过程中,如何避免出现少数学校热多数学校冷、校长热教师冷的尴尬局面。高职院校应牢记承上启下的重要使命,在全校开展"职教20条"学习讨论,全校建立职教办学管理运行体系,加强"三教"改革... 在落实"职教20条"过程中,如何避免出现少数学校热多数学校冷、校长热教师冷的尴尬局面。高职院校应牢记承上启下的重要使命,在全校开展"职教20条"学习讨论,全校建立职教办学管理运行体系,加强"三教"改革以提升人才培养质量,举全校之力冲击国家级教学成果奖,抓好以赛促研促教促学工作,落实育训并举以做大做强职业培训事业。 展开更多
关键词 职教20条 高职院校 职教办学管理运行体系
在线阅读 下载PDF
职教20条背景下高职院校人事制度改革探索 被引量:2
8
作者 蔡锋奎 陈晓洁 《经济师》 2020年第12期269-271,共3页
2019年初国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,提出了到2022年,企业参与职业教育的积极性有较大提升,培育数以万计的产教融合型企业,打造一批优秀职业教育培训评价组织,推动建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地... 2019年初国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,提出了到2022年,企业参与职业教育的积极性有较大提升,培育数以万计的产教融合型企业,打造一批优秀职业教育培训评价组织,推动建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。“双师型”教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)占专业课教师总数超过一半。随着《国家职业教育改革实施方案》的实施,高职院校新一轮发展竞争已拉开序幕,文章认为,作为人力资源管理服务者,应不断完善人事制度综合改革,为高职院校全面深化产教融合、校企合作、扩容提质、落实“双师型”教师队伍建设等方面,提供强有力的人事制度保障。文章就目前高职院校人事制度建设中存在的问题及在《国家职业教育改革实施方案》背景下,探讨了高职院校人事制度综合改革思路。 展开更多
关键词 高职院校 职教20条 人事制度 改革探索
在线阅读 下载PDF
“职教20条”实施背景下高职院校高水平“双师型”教师培育路径研究 被引量:2
9
作者 邱秀芳 《太原城市职业技术学院学报》 2020年第6期84-86,共3页
《国家职业教育改革实施方案》颁布以来,全国上下各所职业院校讨论"双师型"教师问题已经成为热点。"双师型"教师如何培育的问题成为职业院校的重点和难点。而什么是"双师型"教师,用什么评价标准来衡量也... 《国家职业教育改革实施方案》颁布以来,全国上下各所职业院校讨论"双师型"教师问题已经成为热点。"双师型"教师如何培育的问题成为职业院校的重点和难点。而什么是"双师型"教师,用什么评价标准来衡量也成为职业院校的研究内容。本文通过文献检索,结合"双高"高职院校的工作经验,对"双师型"教师的概念和衡量标准做了说明,并对培育路径进行研究。 展开更多
关键词 职教20条 双师型 培育路径
在线阅读 下载PDF
使命与挑战:“职教20条”背景下职业教育发展的思考 被引量:9
10
作者 曾九江 郑金胜 《江西广播电视大学学报》 2020年第2期91-96,共6页
在"职教20条"实施背景下,职业教育肩负着中国教育现代化,以及向现代职业教育转变的新使命。职业教育要直面新挑战,紧跟时代步伐,增强职业教育吸引力;应遵循现代职业教育发展规律,转变办学模式,更新职教理念,推进校企合作,提... 在"职教20条"实施背景下,职业教育肩负着中国教育现代化,以及向现代职业教育转变的新使命。职业教育要直面新挑战,紧跟时代步伐,增强职业教育吸引力;应遵循现代职业教育发展规律,转变办学模式,更新职教理念,推进校企合作,提升职教服务企业的能力。 展开更多
关键词 职教20条 使命与挑战 职业教育发展思考
在线阅读 下载PDF
“职教20条”背景下高职《税务会计》课程改革与实施 被引量:6
11
作者 张楠 《财会学习》 2021年第12期163-164,共2页
“职教20条”中对书证融通、课程思政提出了新的要求。本文以高职《税务会计》课程为例,以依法纳税的社会责任及社会主义核心价值观为思政要素,将智能财税1+X证书职业技能等级标准融入课程,形成了“1+3课堂”协同育人课程教学实践体系,... “职教20条”中对书证融通、课程思政提出了新的要求。本文以高职《税务会计》课程为例,以依法纳税的社会责任及社会主义核心价值观为思政要素,将智能财税1+X证书职业技能等级标准融入课程,形成了“1+3课堂”协同育人课程教学实践体系,以期为高职院校财经类课程改革提供一些思路和启发。 展开更多
关键词 职教20条 高职 税务会计 课程改革
在线阅读 下载PDF
“职教20条”视域下职业院校办学品质提升的理性审视 被引量:1
12
作者 周如俊 陈冬云 陆道华 《教育科学论坛》 2019年第18期18-21,共4页
办学品质提升是职业院校内涵发展的本然追求。'职教20条'为职业院校办学品质提升指明方向与路径:办学定位实现学历教育与培训教育的融合;文化育人实现德技并修与渗透培养的融合;多措并举实现梯队培养与系统培养的融合;产教融合... 办学品质提升是职业院校内涵发展的本然追求。'职教20条'为职业院校办学品质提升指明方向与路径:办学定位实现学历教育与培训教育的融合;文化育人实现德技并修与渗透培养的融合;多措并举实现梯队培养与系统培养的融合;产教融合实现运行机制与合作平台的融合;开放办学实现本土化培养与国际化培养融合;教学创新实现智慧建设与教学转型融合。 展开更多
关键词 职教20条 “职业院校” 办学品质
在线阅读 下载PDF
“职教20条”核心要义探析 被引量:3
13
作者 杨士恒 《黄河水利职业技术学院学报》 2021年第3期55-57,共3页
职业院校在贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》时,一要以服务学习型社会建设、服务国家战略和区域经济发展、助力乡村振兴和重点人群就业创业为目标,大力开展高质量职业培训;二要针对职业教育改革发展中的多元办学、校企“双元”育... 职业院校在贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》时,一要以服务学习型社会建设、服务国家战略和区域经济发展、助力乡村振兴和重点人群就业创业为目标,大力开展高质量职业培训;二要针对职业教育改革发展中的多元办学、校企“双元”育人、专业群建设等问题,冲破旧有藩篱和桎梏,大刀阔斧地深化体制机制改革。 展开更多
关键词 职业院校 职业教育改革 职教20条 职业培训 体制机制创新 治理结构 利益共享机制
在线阅读 下载PDF
“职教20条”建设背景下大数据课程体系改革 被引量:2
14
作者 林宛杨 《电脑知识与技术》 2020年第36期170-171,176,共3页
该文以“职教20条”建设为背景,将课程改革作为深化内涵建设的切入点和突破口,研究了高职院校大数据专业新时代人才培养需求,提出了课程体系改革指导原则。在该基础上,聚焦课程体系改革的架构设计,进一步优化大数据课程体系,实现高职教... 该文以“职教20条”建设为背景,将课程改革作为深化内涵建设的切入点和突破口,研究了高职院校大数据专业新时代人才培养需求,提出了课程体系改革指导原则。在该基础上,聚焦课程体系改革的架构设计,进一步优化大数据课程体系,实现高职教育内涵式发展。 展开更多
关键词 职教20条 大数据 课程体系
在线阅读 下载PDF
“职教20条”背景下高职教育课程体系优化策略研究 被引量:1
15
作者 陈梅 《广西教育》 2020年第39期62-64,共3页
本文阐述高职教育课程体系优化的目标定位,针对高职教育课程体系建设中职业教育特征不明显、未能很好地体现以学生为中心的核心理念、课程教学目标落实不到位等问题,从指导思想、建设主体、体系结构、课程内容、教学过程等五个方面论述... 本文阐述高职教育课程体系优化的目标定位,针对高职教育课程体系建设中职业教育特征不明显、未能很好地体现以学生为中心的核心理念、课程教学目标落实不到位等问题,从指导思想、建设主体、体系结构、课程内容、教学过程等五个方面论述高职教育课程体系的优化,其中重点提出高职教育课程体系结构“一根本、二原则、三阶段、四模块”的优化策略。 展开更多
关键词 职教 职教20条 课程体系 优化策略
在线阅读 下载PDF
基于“职教20条”政策下航海职业教育的发展机遇 被引量:1
16
作者 操江能 张成志 《珠江水运》 2019年第23期50-51,共2页
职教20条的颁布给职业教育未来的发展明确了方向和重点,针对"1+X"证书制度、师资标准、办学机制多元化和教育标准化等几个主要方面分析了航海职业教育的发展机遇。
关键词 职教20条 航海教育 1+X证书制度 机遇
在线阅读 下载PDF
“职教20条”背景下《化工原理》课程的考试改革探索
17
作者 张甲 李亚玲 崔芙红 《山东化工》 CAS 2019年第22期162-163,共2页
今年国务院发布的“职教20条”中,提出了:“以职业需求为导向、以实践能力培养为重点”的发展要求。在此背景下,进一步完善职业教育的人才培养方案成为重要课题。考试作为人才培养评价机制的环节之一,有着重要的意义和作用。本文以我院... 今年国务院发布的“职教20条”中,提出了:“以职业需求为导向、以实践能力培养为重点”的发展要求。在此背景下,进一步完善职业教育的人才培养方案成为重要课题。考试作为人才培养评价机制的环节之一,有着重要的意义和作用。本文以我院实际为研究对象,针对《化工原理》课程,探索科学、全面、有效的考试模式,并应用于考试改革的实践中,为今后更加科学、合理的教学诊断与评价方法提供了有价值的研究信息。 展开更多
关键词 职教20条 化工原理 考试改革
在线阅读 下载PDF
对标“职教20条”高职专业建设的研究与实践——以辽宁建筑职业学院工业机器人技术专业为例 被引量:1
18
作者 范宁 《南方农机》 2020年第1期212-212,共1页
文章主要介绍了对标《国家职业教育改革实施方案》,结合教学一线实践成果,以辽宁建筑职业学院工业机器人技术专业为例在专业建设方面的研究与实践,分别从构建标准、“1+X”证书制度等方面进行了论述。
关键词 职教20条 工业机器人技术 专业建设
在线阅读 下载PDF
基于“职教20条”的高职院校高层次师资队伍引育探究
19
作者 李广 《湖北开放职业学院学报》 2021年第17期55-57,共3页
"职教20条"背景下,高职院校高层次师资队伍是高职院校分阶段逐层深化内涵建设的重要途径之一。针对专业建设的主线、教学改革的突破口、专业群建设的重点,全面提升高职院校高层次师资队伍的素质和能力,以工商企业管理专业群为... "职教20条"背景下,高职院校高层次师资队伍是高职院校分阶段逐层深化内涵建设的重要途径之一。针对专业建设的主线、教学改革的突破口、专业群建设的重点,全面提升高职院校高层次师资队伍的素质和能力,以工商企业管理专业群为例,进行了实践探索,根据师资队伍建设的改革核心,结合广东省各高职院校的具体举措,详细分析了人事制度改革办法,实践证明,专业群师资队伍建设的实施对优化高职院校师资队伍结构,转变用人制度,推动师资队伍建设的可持续发展发挥了积极的作用。 展开更多
关键词 职教20条 师资队伍建设 专业群
在线阅读 下载PDF
本科层次职业教育人才培养思路探析——以“职教20条”引领风景园林专业试点为例 被引量:12
20
作者 廖萍 陈波 杨云芳 《宁波职业技术学院学报》 2020年第1期12-18,共7页
为了适应国家产业升级、创新驱动发展的要求,根据“职教20条”及国家开展本科层次职业教育的试点,以职业本科风景园林专业为例,探索和分析职业本科人才培养的定位目标、培养模式、课程体系等。研究发现,本科层次职业教育定位目标是要培... 为了适应国家产业升级、创新驱动发展的要求,根据“职教20条”及国家开展本科层次职业教育的试点,以职业本科风景园林专业为例,探索和分析职业本科人才培养的定位目标、培养模式、课程体系等。研究发现,本科层次职业教育定位目标是要培养学生成为动手和动脑高度结合、理论和实践深度贯通,会扎根一线指导施工,会解决问题提高效率,会改进技术创新工艺的高端技术技能型人才。要避免套用OBE、工程教育认证、国家本科专业标准等来指导职业本科的误区。采用“1+2”校企双元育人培养模式,以“1+X”引领专业能力递进的实践课程体系设计,并培养学生创新创业能力和社会责任感,实现从毕业到就业或创业的无缝衔接。职业本科教育将大力促进我国行业企业的技术创新和转型升级,缩小贫富差距,促进社会和谐发展。 展开更多
关键词 职业本科 风景园林专业 人才培养 职教20条 动手动脑高度结合
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部