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服饰文化融入高职职业礼仪教育的路径研究 被引量：2
1
作者 杨霞 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第9期239-241,共3页
服饰文化作为礼仪文化的重要组成部分,其在职业礼仪教育中的融入具有深远意义。文章主要对服饰文化融入高职职业礼仪教育的路径进行了思考。首先分析了服饰文化与职业礼仪教育的内在联系,指出二者相辅相成,共同构成职业素养的重要组成... 服饰文化作为礼仪文化的重要组成部分,其在职业礼仪教育中的融入具有深远意义。文章主要对服饰文化融入高职职业礼仪教育的路径进行了思考。首先分析了服饰文化与职业礼仪教育的内在联系,指出二者相辅相成,共同构成职业素养的重要组成部分。然而,当前服饰文化融入高职职业礼仪教育时存在教育内容与职业需求脱节、教学方法单一、教材资源匮乏等问题。为此,笔者提出了具体的融入路径,包括结合专业特点进行定制化的服饰文化教育、开发在线课程与微课程、实施项目式学习以及利用增强现实技术打造沉浸式学习体验等,有助于提高学生对服饰文化的认识和应用能力,进而提升其职业素养和综合素质。 展开更多
关键词 服饰文化 职业礼仪教育 微课程 职业素养
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产教融合视域下高职院校课程思政建设的路径研究——以“职业礼仪”课程为例
2
作者 康悦 《文教资料》 2024年第22期84-87,共4页
在新时代背景下,高职院校课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要途径。“职业礼仪”课程作为一门重要的基础课程,其课程思政建设对提升学生职业素养和职业能力具有重要意义。本文针对当前高职院校“职业礼仪”课程思政建设中普遍存... 在新时代背景下,高职院校课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要途径。“职业礼仪”课程作为一门重要的基础课程,其课程思政建设对提升学生职业素养和职业能力具有重要意义。本文针对当前高职院校“职业礼仪”课程思政建设中普遍存在的问题,从产教融合的视角,探索构建“三位一体”的课程思政建设的具体路径:一是加强教师课程思政能力建设,开展校内培训和校际帮扶;二是强化思政元素与专业教育深度融合,优化课程教学方式;三是构建校企协同育人长效机制,将企业文化与思政元素有机融入专业课程。研究表明,产教融合视域下的课程思政建设能有效提升学生的职业素养和职业能力,增强职业教育的适应性。 展开更多
关键词 产教融合 课程思政 职业礼仪 高职教育 教学改革
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中职学校职业礼仪教育的实践路径
3
作者 刘婵婵 《前卫》 2024年第22期0061-0063,共3页
职业礼仪教育作为中职学校素质教育的关键组成部分,对于提升学生的职业素养、增强就业竞争力具有至关重要的作用.但是,传统的中职学校职业礼仪教育中存在一些问题,难以发挥其育人作用,需要得到切实的改进.在此背景下,本文探讨了中职学... 职业礼仪教育作为中职学校素质教育的关键组成部分,对于提升学生的职业素养、增强就业竞争力具有至关重要的作用.但是,传统的中职学校职业礼仪教育中存在一些问题,难以发挥其育人作用,需要得到切实的改进.在此背景下,本文探讨了中职学校职业礼仪教育的实践路径,通过分析职业礼仪教育中存在的问题、需遵循的原则,提出了具体的实施策略与建议,以期为中职学校职业礼仪教育的有效开展提供参考. 展开更多
关键词 中职学校 职业礼仪教育 实践路径
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基于OBE理念的高职职业礼仪课程优化策略探索
4
作者 蔡月恒 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第2期70-72,共3页
对于高职学生而言,掌握良好的职业礼仪不仅有助于提升个人形象,还有助于增强就业竞争力。高职职业礼仪课程在培养学生职业素养、社交能力和职场竞争力方面起着至关重要的作用。然而,通过调查分析高职职业礼仪课程的实施现状,发现存在课... 对于高职学生而言,掌握良好的职业礼仪不仅有助于提升个人形象,还有助于增强就业竞争力。高职职业礼仪课程在培养学生职业素养、社交能力和职场竞争力方面起着至关重要的作用。然而,通过调查分析高职职业礼仪课程的实施现状,发现存在课程内容针对性不足、知识点滞后、教学方法单一等问题。为了提高课程的实用性和针对性,文章在分析高职职业礼仪课程实施现状的基础上,探讨基于OBE理念的优化策略,以期更好地提升教学质量,使职业礼仪课程能够更好地服务于学生的职业发展。 展开更多
关键词 OBE理念 高职教育 职业礼仪课程
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护生职业礼仪培养的必要性 被引量：17
5
作者 周家琴 李莉 《护理研究》 2002年第3期128-129,共2页
职业礼仪是职业形象的重要组成部分 ,作为医院间接组成部分的护生 ,其职业礼仪也在很大程度上影响医院形象。在实习阶段对护生进行职业礼仪培养 ,不仅弥补了护生校内教学方面的不足 ,同时也符合现代护理理论、医院CI战略需要以及维护护... 职业礼仪是职业形象的重要组成部分 ,作为医院间接组成部分的护生 ,其职业礼仪也在很大程度上影响医院形象。在实习阶段对护生进行职业礼仪培养 ,不仅弥补了护生校内教学方面的不足 ,同时也符合现代护理理论、医院CI战略需要以及维护护生自身形象、增强自信心的需要 。 展开更多
关键词 护生 职业礼仪 必要性
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护士职业礼仪培训方法探讨 被引量：9
6
作者 越丽霞 宋葆云 许珺 《护理学杂志》 2007年第7期60-61,共2页
目的探讨在职护士职业礼仪培训方法。方法由专业教师集中授课,对综合素质好的护理人员单独指导并组成院护士职业礼仪小组,对全院护士进行规范化礼仪培训。结果培训后患者对服务态度、仪表服饰、护理操作满意度显著优于培训前(均P<0.... 目的探讨在职护士职业礼仪培训方法。方法由专业教师集中授课,对综合素质好的护理人员单独指导并组成院护士职业礼仪小组,对全院护士进行规范化礼仪培训。结果培训后患者对服务态度、仪表服饰、护理操作满意度显著优于培训前(均P<0.01)。培训后98.6%护士对培训内容表示肯定,96.8%护士对培训方式表示肯定,97.0%护士认为培训的可操作性强,98.0%护士认为对提高自身综合素质和规范行为举止有益。结论请专家来院培训、组建院护士职业礼仪小组对全院护士进行礼仪培训,可提高患者满意度,提高护士自身素质。 展开更多
关键词 护士 职业礼仪 培训
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现代大学生职业礼仪与实践活动的研究 被引量：4
7
作者 郭华 孔江联 《中国成人教育》 北大核心 2009年第16期130-131,共2页
职业礼仪是我们在社会职业中所表现出的言谈举止、行为规范。随着社会的进步,社交的扩大,礼仪教育越来越为有识之士所重视,更为大学生所关注。对于处于职业准备状态的大学生,学习、掌握、运用职业礼仪更是必不可少的课程。健康的体格、... 职业礼仪是我们在社会职业中所表现出的言谈举止、行为规范。随着社会的进步,社交的扩大,礼仪教育越来越为有识之士所重视,更为大学生所关注。对于处于职业准备状态的大学生,学习、掌握、运用职业礼仪更是必不可少的课程。健康的体格、端庄的仪表、高雅的言谈、得体的举止能增加职业交往魅力，能给人留下良好的第一印象。 展开更多
关键词 现代大学生 职业礼仪 实践活动 言谈举止 社会职业 行为规范 礼仪教育 准备状态
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护士职业礼仪培训中存在的问题调查 被引量：4
8
作者 陈淑芳 张海云 《蚌埠医学院学报》 CAS 2017年第8期1147-1148,共2页
医院文化与形象是医院在长期的医疗服务过程中凝聚成的巨大财富,是物质文化和精神文化的结晶,是医疗服务质量、医疗技术、就医环境的综合评价[1]. 护理工作在专业技术、服务范畴和人员比例方面都在医院中占有十分重要的位置.
关键词 护理 护士 职业礼仪
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高职教师职业礼仪素养的现状和问题 被引量：9
9
作者 王菁 《教育与职业》 北大核心 2010年第35期78-80,共3页
高职教师的职业礼仪素养是高职教师职业素养的重要内容,有重要的教育价值。高职教育对象、目标的特殊性,使高职教师职业礼仪素养更显出其强化的必要性。本研究以浙江省绍兴市3所高职院校为例,对学生、教师、教务管理三个层面进行了调查... 高职教师的职业礼仪素养是高职教师职业素养的重要内容,有重要的教育价值。高职教育对象、目标的特殊性,使高职教师职业礼仪素养更显出其强化的必要性。本研究以浙江省绍兴市3所高职院校为例,对学生、教师、教务管理三个层面进行了调查,并从三个不同的视角对高职教师职业礼仪素养现状和问题进行了剖析。 展开更多
关键词 高职教师 职业礼仪 现状 问题
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加强大学生职业礼仪教育的思考 被引量：8
10
作者 蒋璟萍 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期92-93,共2页
大学生是即将走上就业岗位的特殊群体,加强礼仪教育有利于帮助他们构建和谐的人际关系,创造良好的工作环境和成长环境。加强大学生职业礼仪教育要以职业礼仪为重点,结合未来就业岗位,分专业设置职业礼仪课程;要根据不同职业的特点和要求... 大学生是即将走上就业岗位的特殊群体,加强礼仪教育有利于帮助他们构建和谐的人际关系,创造良好的工作环境和成长环境。加强大学生职业礼仪教育要以职业礼仪为重点,结合未来就业岗位,分专业设置职业礼仪课程;要根据不同职业的特点和要求,把知识性和操作性、第一课堂和第二课堂有机地结合起来。 展开更多
关键词 大学生 礼仪教育 职业礼仪
原文传递
基于就业导向的高职学生职业礼仪培养探析 被引量：8
11
作者 李佳 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第4期76-79,共4页
礼仪是一个人内在修养和外在素质的综合体现,高职院校学生的职业礼仪教育可依照以就业为导向、以能力为核心的基本理念,结合岗位目标选择教学内容,以模块教学、案例教学、讨论教学、情境教学来优化教学方法与手段,突出学生的职业能力训... 礼仪是一个人内在修养和外在素质的综合体现,高职院校学生的职业礼仪教育可依照以就业为导向、以能力为核心的基本理念,结合岗位目标选择教学内容,以模块教学、案例教学、讨论教学、情境教学来优化教学方法与手段,突出学生的职业能力训练和职业素质教育,从而提升学生的综合竞争力。 展开更多
关键词 高职学生 就业 职业礼仪
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高等院校师范生教师职业礼仪教育的缺失与对策 被引量：4
12
作者 包萍 王煜 《通化师范学院学报》 2009年第3期103-105,共3页
教师职业礼仪是教师在教育教学工作中待人接物、为人处世的行为规范,是教师自身良好职业道德修养的表现。该文通过对教师职业礼仪缺失现状及其根源的分析的基础上,进一步探讨了适合在师范院校进行教师职业礼仪教育的途径和方法。
关键词 教师 职业礼仪 缺失 途径
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师范生教师职业礼仪教育中的隐性知识及其流转 被引量：5
13
作者 包萍 《现代教育管理》 北大核心 2009年第4期101-103,共3页
师范生教师职业礼仪教育中存在大量隐性知识,这些隐性知识对于师范生进行教师职业礼仪教育的成败起着关键作用,而隐性知识的流转又关系着隐性知识在师范生中能否得到有效利用和体现。为促进师范生教师职业礼仪教育中隐性知识的流转,学... 师范生教师职业礼仪教育中存在大量隐性知识,这些隐性知识对于师范生进行教师职业礼仪教育的成败起着关键作用,而隐性知识的流转又关系着隐性知识在师范生中能否得到有效利用和体现。为促进师范生教师职业礼仪教育中隐性知识的流转,学校应提高对隐性知识的思想认识,开设必要的礼仪教育课程和实践活动,进行礼仪的模拟训练,以及为隐性知识流转营造氛围。 展开更多
关键词 师范生 职业礼仪 隐性知识 流转
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护士职业礼仪与整体护理研究 被引量：1
14
作者 曲建平 原卉 孙伟霞 《中国医学装备》 2008年第1期50-51,共2页
整体护理强调的是以病人为中心，以护理程序为核心，有系统的对病人进行身心整体护理。整体护理是否见效，在很大程度上取决于护士的职业素质。从我院开展的整体护理模式病房工作成效分析，在学习新模式，转变传统护理观念的同时，同样... 整体护理强调的是以病人为中心，以护理程序为核心，有系统的对病人进行身心整体护理。整体护理是否见效，在很大程度上取决于护士的职业素质。从我院开展的整体护理模式病房工作成效分析，在学习新模式，转变传统护理观念的同时，同样要重视护士职业礼仪的教育，这样既提高整体护理的理论知识， 展开更多
关键词 身心整体护理 职业礼仪 护士 整体护理模式 病人为中心 护理程序 职业素质 成效分析
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护士职业礼仪作为护理质量管理内容的实践与思考 被引量：3
15
作者 时富芝 《职业与健康》 CAS 2005年第5期793-794,共2页
护士职业礼仪的规范管理,是护理管理者参与医院经营管理的系列经济活动中,同义于护理专业水平、护理工作质量、护德护风的管理内容。是全方位提高护理队伍优质服务意识,提高护理工作质量,提高病人对护士服务态度满意度的重要手段。良好... 护士职业礼仪的规范管理,是护理管理者参与医院经营管理的系列经济活动中,同义于护理专业水平、护理工作质量、护德护风的管理内容。是全方位提高护理队伍优质服务意识,提高护理工作质量,提高病人对护士服务态度满意度的重要手段。良好的职业礼仪是护士良好的情操与修养的体现,是护士职业素质内涵的外延,更体现医院以病人为中心,让病人信任、满意的整体服务态度及管理能力对社会的真切展示,因为职业礼仪是最直观的内容。 展开更多
关键词 职业礼仪 护士 护理 质量管理
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医务人员的职业礼仪 被引量：12
16
作者 胡书孝 《中国医学伦理学》 2000年第4期5-7,共3页
关键词 医务人员 职业礼仪 构成要素 特点
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现代学徒制下高职学生职业礼仪与职业道德的养成 被引量：11
17
作者 陈德荣 周蕾 《工业技术与职业教育》 2013年第1期29-31,共3页
现代学徒制是一种行之有效的教育发展模式,在现代学徒制下引入职业礼仪与职业道德的培养对高职学生来说是可行的和有意义的。本文从分析现代学徒制的特点与引入高职职业礼仪与职业道德的可行性,提出现代学徒制下高职学生职业礼仪与职业... 现代学徒制是一种行之有效的教育发展模式,在现代学徒制下引入职业礼仪与职业道德的培养对高职学生来说是可行的和有意义的。本文从分析现代学徒制的特点与引入高职职业礼仪与职业道德的可行性,提出现代学徒制下高职学生职业礼仪与职业道德培养的途径、管理与评价。 展开更多
关键词 现代学徒制 职业礼仪 职业道德 学生
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护士职业礼仪及行为规范在VIP病房的实施 被引量：1
18
作者 梁丽珍 陈建新 柯洁 《当代护士（中旬刊）》 2010年第3期104-105,共2页
总结了在VIP病房规范护士职业礼仪及行为的体会,包括培训基本礼仪(仪表礼仪、语言交流礼仪、护理操作礼仪等)和行为规范(包括护士的站姿、坐姿、行走、下蹲拾物、端治疗盘等);加强三基三严培训及职业道德素质培养;加强检查和监控。认为... 总结了在VIP病房规范护士职业礼仪及行为的体会,包括培训基本礼仪(仪表礼仪、语言交流礼仪、护理操作礼仪等)和行为规范(包括护士的站姿、坐姿、行走、下蹲拾物、端治疗盘等);加强三基三严培训及职业道德素质培养;加强检查和监控。认为实施护士职业和礼仪及行为规范后,密切了护患关系,提高了患者对护理工作的满意度,提高了护理质量,充分体现了"以患者为中心"的护理模式,丰富了VIP的护理文化,有助于培养护士良好的素质,使医护关系、护患关系更加和谐,同时增加了医院的社会效益及经济效益。 展开更多
关键词 VIP病房 护理 职业礼仪 行为规范
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高职“旅游职业礼仪”课程混合式教学实践 被引量：3
19
作者 刘云 《北京工业职业技术学院学报》 2023年第1期104-107,共4页
为推动高职旅游管理专业教学改革,对“旅游职业礼仪”课程混合式教学进行了实践探索。从课程性质、课程目标、教材内容、教学环境4个方面进行了前端分析,选用《旅游服务礼仪》教材中旅游服务人员语言礼仪为教学内容,采取网络教学和课堂... 为推动高职旅游管理专业教学改革,对“旅游职业礼仪”课程混合式教学进行了实践探索。从课程性质、课程目标、教材内容、教学环境4个方面进行了前端分析,选用《旅游服务礼仪》教材中旅游服务人员语言礼仪为教学内容,采取网络教学和课堂教学相结合的教学组织形式,在高职旅游管理专业“旅游职业礼仪”课程中开展混合式教学,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 高职 旅游职业礼仪 混合式教学 实践
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安徽高职学生职业礼仪教育现状实证分析 被引量：6
20
作者 袁溧 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2012年第13期128-130,共3页
从实证研究的角度出发,通过问卷调查与个别访谈等相结合,对安徽省示范性高职院校的职业礼仪教育现状进行带调查,结果显示:现有职业礼仪教育目标比较模糊、观念相对滞后、教育效果不甚明显等。要改变这种状态,必须转变思想观念,积极构建... 从实证研究的角度出发,通过问卷调查与个别访谈等相结合,对安徽省示范性高职院校的职业礼仪教育现状进行带调查,结果显示:现有职业礼仪教育目标比较模糊、观念相对滞后、教育效果不甚明显等。要改变这种状态,必须转变思想观念,积极构建高职学生职业礼仪养成的师资队伍;注重积极引导,努力开拓高职学生职业礼仪教育途径;努力搭建平台,积极实现高职学生职业礼仪养成的实践创新;注重合力作用,不断丰富高职学生职业礼仪教育的人文营养。 展开更多
关键词 高职院校 学生 职业礼仪教育 实证研究
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