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依托职业教育市域产教联合体助推产教融合试点城市建设研究
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作者 张晶晶 张晶 +1 位作者 梁爽 张畅 《工业技术与职业教育》 2025年第1期30-33,共4页
职业教育市域产教联合体和产教融合试点城市都是国家促进职业教育产教融合的战略性举措,分别由教育部和国家发展和改革委员会牵头组织推进,人力资源和社会保障部等部委协同实施。市域产教联合体和产教融合试点城市都是政府主导下的市域... 职业教育市域产教联合体和产教融合试点城市都是国家促进职业教育产教融合的战略性举措,分别由教育部和国家发展和改革委员会牵头组织推进,人力资源和社会保障部等部委协同实施。市域产教联合体和产教融合试点城市都是政府主导下的市域范围内职业教育产教融合模式,都由市级政府主管,旨在促进城市产学研资源集聚、产业发展、高技能人才培养、高质量就业和社会经济发展。市域产教联合体为产教融合型城市建设提供了更为强有力的抓手,通过市域产教联合体实体化运行,带动城市产教融合建设,形成示范辐射效应,将有力助推整个城市的产教融合试点工作。 展开更多
关键词 融合试点城 职业教育市域产教联合体 融合型企业 高技能人才 校企合作
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公共价值视域中职业教育市域产教联合体的协同治理 被引量:10
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作者 唐智彬 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2024年第2期93-102,共10页
市域产教联合体是职业教育产教融合进入新阶段的重要探索,承载了构建现代职业教育体系的使命与构想,但由于联合体主体价值取向多元特征造成组织行为复杂化、信息不畅降低组织资源均衡配置、组织目标难以整合当下需求与面向未来以及利益... 市域产教联合体是职业教育产教融合进入新阶段的重要探索,承载了构建现代职业教育体系的使命与构想,但由于联合体主体价值取向多元特征造成组织行为复杂化、信息不畅降低组织资源均衡配置、组织目标难以整合当下需求与面向未来以及利益分歧可能消解组织发展动力等问题,亟待推动产教联合体协同治理。从公共价值创造视角看,协同治理通过促进市域产教联合体各方资源整合与提升配置水平,确保管理政策制定的程序和实质合法性,持续优化市域产教联合体机构内外部协调关系以及强化应对外部环境挑战的应变和灵活性,进而实现高水平的公共价值创造。以协同治理推动市域产教联合体公共价值创造需要不断强化政府的主导地位,整合多元利益诉求,凝聚公共价值共识;完善协同共治机制,夯实公共价值创造基础;并通过改进评价方案,促进公共价值成就共享,以协同治理不断深化产教融合,持续推动职业教育市域产教联合体的公共价值创造。 展开更多
关键词 职业教育市域产教联合体 公共价值创造 融合
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打通组织边界:职业教育市域产教联合体建设的治理逻辑与行动路径 被引量:2
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作者 彭清月 江伟 《职业技术教育》 北大核心 2024年第27期47-52,共6页
不同群体多元化的利益诉求随着社会转型发展而变化,市域产教联合体的建设和治理机制本质上是多相关主体引出的责任分担问题,需考虑组织因素、过程因素、情景因素等多方面的因素,进而构建职业教育市域联合体建设的组织边界治理机制。引... 不同群体多元化的利益诉求随着社会转型发展而变化,市域产教联合体的建设和治理机制本质上是多相关主体引出的责任分担问题,需考虑组织因素、过程因素、情景因素等多方面的因素,进而构建职业教育市域联合体建设的组织边界治理机制。引入“组织边界”的概念,分析市域产教联合体中多主体参与的治理逻辑,提出构建协同治理机制、建立信息共享平台、完善治理工具体系、促进联合行动体系、推动组织文化融合的多元化构成边界组织的行动路径。 展开更多
关键词 职业教育 联合体 组织边界 行动路径
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职业教育市域产教联合体建设路径探索 被引量:4
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作者 李传伟 韩毅 《河北职业教育》 2024年第1期38-40,共3页
市域产教联合体作为“一体、两翼、五重点”的一翼,是支撑区域经济发展和产业转型升级的重要举措。通过研究分析国内外产教联合体研究现状及存在的问题,基于市域产教联合体的研究理论依据及其特点,探索职业教育市域产教联合体建设策略,... 市域产教联合体作为“一体、两翼、五重点”的一翼,是支撑区域经济发展和产业转型升级的重要举措。通过研究分析国内外产教联合体研究现状及存在的问题,基于市域产教联合体的研究理论依据及其特点,探索职业教育市域产教联合体建设策略,设计出“政校企”三方协同推进的市域产教联合体建设路径,实现市域产教联合体的实践价值。 展开更多
关键词 联合体 融合策略 职业教育
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丝绸之路经济带核心区建设职业教育市域产教联合体实践研究 被引量:1
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作者 汤永刚 李安 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第4期7-11,共5页
新疆处于丝绸之路经济带核心区,是我国西部地区的重要经济中心,也是我国重要的战略区域。当前,新疆在推动职业教育与地方经济发展联动方面,开始探索建立市域产教联合体,以促进产业升级和人才培养。在实践中,市域产教联合体面临着许多困... 新疆处于丝绸之路经济带核心区,是我国西部地区的重要经济中心,也是我国重要的战略区域。当前,新疆在推动职业教育与地方经济发展联动方面,开始探索建立市域产教联合体,以促进产业升级和人才培养。在实践中,市域产教联合体面临着许多困难和问题。从政策环境、校企合作、人才培养、科技创新等方面,探讨新疆建设市域产教联合体面临的主要困难、问题和挑战。在此基础上,提出建设职业教育市域产教联合体的路径,包括政策支持、产学研合作、人才培养、社会参与等方面。 展开更多
关键词 职业教育 联合体 丝绸之路经济带核心区
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职业教育市域产教联合体:时代意蕴、实践特征与建设逻辑 被引量:21
6
作者 王烨清 刘晓 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第3期3-9,65,共8页
市域产教联合体是在区域一体化发展与职业教育高质量发展的进程中,整合政府、学校、企业等主体的优质资源,发挥平台人才培养、促进产业经济高质量发展功能的产教融合的创新举措。组建市域产教联合体需要把握其建设目标,明确价值定位,最... 市域产教联合体是在区域一体化发展与职业教育高质量发展的进程中,整合政府、学校、企业等主体的优质资源,发挥平台人才培养、促进产业经济高质量发展功能的产教融合的创新举措。组建市域产教联合体需要把握其建设目标,明确价值定位,最终落实建设路径。作为一个能够进行实体化运作的多元主体合作平台,市域产教联合体始终贯彻产教融合的主线,与区域经济社会发展紧密对接,发挥人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能,推动市域内经济社会发展。 展开更多
关键词 职业教育 联合体 融合 一体化
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职业教育市域产教联合体建设:任务型组织的理论分析框架 被引量:14
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作者 陈姜媛 安冬平 《教育与职业》 北大核心 2024年第1期37-43,共7页
基于任务型组织理论分析发现,职业教育市域产教联合体承载着实现人才培养、助推就业创业和服务经济发展的三大任务,具有任务导向性、开放合作性和灵活适应性的基本特征。然而,职业教育市域产教联合体在任务型组织的建设中还面临着组织... 基于任务型组织理论分析发现,职业教育市域产教联合体承载着实现人才培养、助推就业创业和服务经济发展的三大任务,具有任务导向性、开放合作性和灵活适应性的基本特征。然而,职业教育市域产教联合体在任务型组织的建设中还面临着组织身份的合法性危机、权力运作的困境、资源配置的难题以及治理机构的不健全等挑战。因此,需要完善顶层设计,进行规范化认证,建立权责分明资源共享的协同治理机制,并且定期对其进行周期化评估使之不断改进完善。 展开更多
关键词 职业教育 融合 联合体 任务型组织
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契约型治理:职业教育市域产教联合体建设的经济社会学分析 被引量:10
8
作者 华裕良 蒋漱清 《教育与职业》 北大核心 2024年第2期37-42,共6页
市域产教联合体的建设是新时代职业教育坚持产教融合基本办学思路的创新之举,也是坚守职业教育发展本质以及凸显职业教育类型特色的重要战略部署。从经济社会学的视角分析,契约型治理通过缔结契约、明确组织目标、构建稳定的组织机制等... 市域产教联合体的建设是新时代职业教育坚持产教融合基本办学思路的创新之举,也是坚守职业教育发展本质以及凸显职业教育类型特色的重要战略部署。从经济社会学的视角分析,契约型治理通过缔结契约、明确组织目标、构建稳定的组织机制等行动,在职业教育市域产教联合体建设中发挥着重要作用。然而,目前职业教育市域产教联合体的建设仍面临着激励不相容、信息不对称、契约不执行、治理不协同、环境新变化的挑战。因此,建议通过明确合作契约、协调利益关系、平衡权力关系、解决信息不对称、提高诚信度和责任感来优化职业教育市域产教联合体建设,助推职业教育产教融合走向实体嵌入。 展开更多
关键词 职业教育 联合体 契约型治理 融合
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广西职业教育市域产教联合体建设路径探析——以广西—东盟经济技术开发区为例 被引量:1
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作者 贺莉萍 《高教论坛》 2024年第8期100-103,共4页
以国家级经济技术开发区广西-东盟经济技术开发区为例,分析广西-东盟经济技术开发区建设市域产教联合体的政策背景、现实基础、历史机遇,并从强化产教联合体顶层设计、建立实体化运作的组织机构、研制联合体产教对接谱系图、搭建产教融... 以国家级经济技术开发区广西-东盟经济技术开发区为例,分析广西-东盟经济技术开发区建设市域产教联合体的政策背景、现实基础、历史机遇,并从强化产教联合体顶层设计、建立实体化运作的组织机构、研制联合体产教对接谱系图、搭建产教融合数字化平台、推进联合体项目化运作等方面探析市域产教联合体的建设路径,以期为加快建设以广西-东盟经济技术开发区为基础的市域产教联合体提供参考。 展开更多
关键词 职业教育 融合 联合体 经济技术开发区
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职业教育“新基建”建设贯穿市域产教联合体实体化运行全过程路径探析
10
作者 王华彪 冯珊 《重庆电力高等专科学校学报》 2025年第1期75-78,共4页
创新组建市域产教联合体是现代职业教育体系建设改革的“两翼”之一,做好金专业、金课程、金教师、金教材、金基地等现代职业教育体系建设改革的“新基建”,将职业教育“新基建”建设贯穿市域产教联合体实体化运行全过程,是深化现代职... 创新组建市域产教联合体是现代职业教育体系建设改革的“两翼”之一,做好金专业、金课程、金教师、金教材、金基地等现代职业教育体系建设改革的“新基建”,将职业教育“新基建”建设贯穿市域产教联合体实体化运行全过程,是深化现代职业教育体系建设改革的应有之义。通过研究有关政策文献,分析联合体建设经验做法,积极探寻职业学校主动将职业教育“新基建”建设贯穿市域产教联合体实体化运行全过程的方法路径,为深化现代职业教育关键教学要素改革、整体提升职业教育教学质量提供参考。 展开更多
关键词 职业教育“新基建” 联合体 实体化运行
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高职院校深化市域产教联合体人才培养研究——基于30所高职院校教育质量年报的分析
11
作者 崔之昂 孙翠香 《当代职业教育》 2025年第2期58-66,共9页
人才培养作为市域产教联合体的核心功能和主要目标,主要依赖高职院校这一主要阵地。以首批入选市域产教联合体的30所高职院校的《2023年中国高等职业教育质量年度报告》作为数据来源,运用NVivo12质性分析软件进行文本处理。通过对文本... 人才培养作为市域产教联合体的核心功能和主要目标,主要依赖高职院校这一主要阵地。以首批入选市域产教联合体的30所高职院校的《2023年中国高等职业教育质量年度报告》作为数据来源,运用NVivo12质性分析软件进行文本处理。通过对文本系统分析后发现,市域产教联合体在人才培养方面主要涉及培养目标和培养机制两大维度,并聚焦于学生发展、协同育人、实习实践、产教联动、贯通路径五个方面的人才培养实践。同时还发现,市域产教联合体各主体在协同参与人才培养方面存在培养目标服务对象偏离、主体协同育人责任不明确、教师岗位实践缺失等问题。未来如何破解人才培养的问题、强化并提升技术技能型人才培养质量是高职院校市域产教联合体建设的重点。 展开更多
关键词 高职院校 联合体 人才培养 融合 发展
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市域产教联合体建设的理论意涵、典型特征与运行机制
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作者 许悦 宋洁 《教育与职业》 北大核心 2025年第1期5-13,共9页
市域产教联合体是产教融合组织形态的创新发展,也是职业教育改革发展的重要战略任务。从哲学本体论、目的论、方法论的角度看,其建设的本体是正确界定联合体的本质,目的是实现职业教育与产业发展的双向赋能,方法上以“多元治理”“协同... 市域产教联合体是产教融合组织形态的创新发展,也是职业教育改革发展的重要战略任务。从哲学本体论、目的论、方法论的角度看,其建设的本体是正确界定联合体的本质,目的是实现职业教育与产业发展的双向赋能,方法上以“多元治理”“协同共生”的理念为指引。在多元协作、共建共享、互利共赢的建设原则下,市域产教联合体呈现出区域性、开放性、生态性、复杂性等鲜明的组织特征。在此基础上,构建涵盖政策引导机制、组织治理机制、产教嵌入机制、利益共享机制、绩效评价机制的运行机制,有助于进一步规范产教主体的联动发展,推动市域产教联合体的建设。 展开更多
关键词 职业教育 联合体 融合 运行机制
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市域产教联合体的内涵要义、运行机理与推进路径——基于职业教育高质量发展视域 被引量:6
13
作者 钱鉴楠 刘晓 《教育与职业》 北大核心 2024年第15期22-29,共8页
市域产教联合体建设是新时代我国现代职业教育体系改革的重要举措之一,是以产业园区为基础,统筹集聚区域(地市)的资金、技术、人才、政策等要素,由政府、企业、学校、科研机构等多方参与组建的兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高... 市域产教联合体建设是新时代我国现代职业教育体系改革的重要举措之一,是以产业园区为基础,统筹集聚区域(地市)的资金、技术、人才、政策等要素,由政府、企业、学校、科研机构等多方参与组建的兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的职业教育办学载体。市域产教联合体由明确区域边界的多元主体构成,立足区域经济社会发展的柔性建设目标,具有实质性的资源协调和运行能力,是以契约治理为主的组织。在立足区域发展的建设目标下,市域产教联合体的运行要以技术创新为核心释放区域发展信号,以技术技能为重心甄别人才质量信号,以制度建设为基础传递主体利益信号,以此实现内部专业布局与区域产业发展相匹配,技术技能人才成长全生命周期贯通,组织运行和服务功能实体化。对此,需要把握培养高技能人才的建设主线,抓实以“五金”为重点的建设载体,推进市域产教联合体内涵式建设,夯实市域产教联合体保障机制。 展开更多
关键词 职业教育 联合体 概念内涵 运行机理
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共同利益:市域产教联合体构建的内生逻辑
14
作者 池春阳 方益权 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第2期104-112,共9页
推进市域产教联合体建设是新时代我国现代职业教育体系“一体两翼五重点”改革的重要举措之一。以共同利益论作为理论指引,分析市域产教联合体建设过程中面对多方利益主体的矛盾与发展困境,搭建市域产教联合体的理论框架,强调重视各方... 推进市域产教联合体建设是新时代我国现代职业教育体系“一体两翼五重点”改革的重要举措之一。以共同利益论作为理论指引,分析市域产教联合体建设过程中面对多方利益主体的矛盾与发展困境,搭建市域产教联合体的理论框架,强调重视各方主体共同利益的最大化及主体共同参与承担的责任,满足政府、产业园区、学校、企业行业、科研院所等多元主体共同发展的需求,以期为市域产教联合体的运行与发展提供理论依据与实践逻辑。 展开更多
关键词 职业教育 联合体 共同利益 社会契约 融合
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市域产教联合体深化高职院校电子商务专业产教融合
15
作者 党晓岚 胡薇 梁小丽 《价值工程》 2025年第5期161-164,共4页
二十大报告中明确提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇”,产教融合是办好职业教育关键所在。作为产教融合的新形态,市域产教联合体通过由政府、学校、企业、社会组织等多方主体共建联合体的形式,进行实体化运行,打破组织边界,实现... 二十大报告中明确提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇”,产教融合是办好职业教育关键所在。作为产教融合的新形态,市域产教联合体通过由政府、学校、企业、社会组织等多方主体共建联合体的形式,进行实体化运行,打破组织边界,实现多元化目标。因此,高职院校电子商务专业想要深化产教融合,就需要构建电子商务市域产教联合体。 展开更多
关键词 联合体 融合 职业教育 电子商务
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聚集经济理论视域下市域产教联合体运行机制与发展策略
16
作者 赵晶晶 钱净净 《职业技术教育》 北大核心 2025年第1期49-56,共8页
聚集经济理论下,市域产教联合体的功能在于通过聚集经济的三大机制:共享、匹配和学习,促进城市内企业和职业院校在技术革新较快的环境下,充分发挥共享基础设施和行业信息、匹配岗位和学生禀赋、促进产教双向学习等机制,培养适应岗位需... 聚集经济理论下,市域产教联合体的功能在于通过聚集经济的三大机制:共享、匹配和学习,促进城市内企业和职业院校在技术革新较快的环境下,充分发挥共享基础设施和行业信息、匹配岗位和学生禀赋、促进产教双向学习等机制,培养适应岗位需求、符合社会需要、支持城市可持续发展的高素质技术技能人才,提升职业院校学生的人力资本水平,进而提高企业的生产效率和技术水平。市域产教联合体需要各级政府加强政策体系化设计,通过构建合理的利益机制,激发企业和职业院校积极对接、深度融合,实现资源在实体和网络空间的高效利用,充分释放联合体聚集经济的正外部性,促进城市产业转型升级和经济可持续发展。 展开更多
关键词 联合体 聚集经济理论 融合 运行机制
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高质量发展背景下市域产教联合体的运行机理及推进策略
17
作者 张文汇 何欢欢 院龙 《鄂州大学学报》 2025年第2期69-72,共4页
产教融合、校企合作是职业教育高质量发展的基础和保证,也是党的教育方针和政策理念的集中体现,是推进构建现代职业教育体系,推动经济社会高质量发展的助推器和源动力。市域产教联合体作为产教融合的重要实践形式,是连接职业教育与区域... 产教融合、校企合作是职业教育高质量发展的基础和保证,也是党的教育方针和政策理念的集中体现,是推进构建现代职业教育体系,推动经济社会高质量发展的助推器和源动力。市域产教联合体作为产教融合的重要实践形式,是连接职业教育与区域经济社会的重要纽带和载体。目标统一性、组织多元性、诉求复杂性是其基本特征。政府统筹推动、产业需求牵引、学校供给相应响应、多元共同参与是其运行的基本内容。在职业教育地位日益提升,教育强国战略背景下,协调各方利益、健全组织架构、集聚资源要素是市域产教联合体推进的主要策略路径。 展开更多
关键词 高质量发展 联合体 运行 策略
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产教融合视域下职业教育与市域经济协同发展研究——以沧州市为例
18
作者 张海涛 刘红娜 贾晓雯 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2025年第3期126-130,共5页
职业教育是现代教育体系的重要组成部分,在促进人力资源整合、提高从业人员素质、推动地方经济建设等方面发挥着举足轻重的作用。本文以河北省沧州市为例,从产教融合的视角出发,探讨了职业教育与市域经济协同发展的关系,并就职业教育在... 职业教育是现代教育体系的重要组成部分,在促进人力资源整合、提高从业人员素质、推动地方经济建设等方面发挥着举足轻重的作用。本文以河北省沧州市为例,从产教融合的视角出发,探讨了职业教育与市域经济协同发展的关系,并就职业教育在与市域经济协同发展过程中遇到的问题进行了论述。研究表明,沧州市职业教育与市域经济同频共振的过程中,需优化专业设置、提升师资水平、加强经费投入、强化校企合作。 展开更多
关键词 融合 职业教育 经济 协同发展
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市域产教联合体的价值意蕴、实践困境及运行机制研究
19
作者 张兵 干建松 《常州信息职业技术学院学报》 2025年第1期20-23,共4页
市域产教联合体建设是提高职业教育质量的重大举措,是促进区域经济发展的新机制。市域产权联合体建设过程中存在激励措施不足、协调力度不够、资源整合不力、约束机制不强等问题,需要从驱动机制、协调机制、合作机制、约束机制四个维度... 市域产教联合体建设是提高职业教育质量的重大举措,是促进区域经济发展的新机制。市域产权联合体建设过程中存在激励措施不足、协调力度不够、资源整合不力、约束机制不强等问题,需要从驱动机制、协调机制、合作机制、约束机制四个维度优化市域产教联合体运行机制框架,确保市域产教联合体建设质量。 展开更多
关键词 联合体 改革 运行机制
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市域产教联合体赋能高职创业教育生态系统优化研究
20
作者 高维雪 陈林 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期082-085,共4页
市域产教联合体的大力推进为高职创业教育生态系统优化提供了重要平台。针对创业教育生态系统构建的现实挑战和市域产教联合体的赋能效应,高职院校要从基于产教联合体设计差异化创业人才培养目标、建设专兼结合的创业教学团队、创建产... 市域产教联合体的大力推进为高职创业教育生态系统优化提供了重要平台。针对创业教育生态系统构建的现实挑战和市域产教联合体的赋能效应,高职院校要从基于产教联合体设计差异化创业人才培养目标、建设专兼结合的创业教学团队、创建产学研创四位一体资源共享平台、项目式学习驱动创业团队建设等方面优化创业教育生态系统构建路径,以培养适应新产业变革的高素质创业型人才。 展开更多
关键词 联合体 创业教育 融合 创业生态系统
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