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题名刍议多媒体信息技术在聋校教学中应用之探究
被引量：2
- 1
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作者
田宁强
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机构
江苏省南京市江宁特殊教育学校
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出处
《教育教学论坛》
2012年第26B期252-253,共2页
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文摘
当今社会多媒体信息技术高速发展,是图形、动画、文字、声音等多效合一的现代化技术,并且已经广泛应用在了特殊教育教学中。给聋校课堂教学增添了新的生机和活力,使聋校课堂教学更加直观明了,内容更加丰富具体,一定程度上弥补了聋生抽象思维的不足,把越来越多的不可能变成了现实。
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关键词
多媒体
聋校教学
学习作用
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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题名聋校教学中通用手语运用的困境及对策
被引量：2
- 2
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作者
张桂林
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机构
阳泉师范高等专科学校
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出处
《襄阳职业技术学院学报》
2021年第4期48-51,共4页
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文摘
我国传统的聋校课堂主要以口语教学为主,手语教学为辅。同时,聋校教师对通用手语的认知也比较片面,在课堂教学中使用通用手语存在诸多不当现象,而且聋生使用手语习惯的“母语性”刻板印象对于接纳国家通用手语有抵触,这样极不利于聋校教学工作的有效开展。笔者认为,聋生能否更好地融入和适应社会主要取决于他们对当代社会的理解和认知,这跟国家通用手语是否可以有效运用息息相关。基于此,笔者详细阐述了提升聋校教学中通用手语的运用实效性对策,以期为聋校推广国家通用手语尽一份绵薄之力。
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关键词
聋校教学
口语教学
通用手语
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Keywords
teaching of schools for the deaf
oral language teaching
universal sign language
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名浅谈多媒体教学在聋校教学中的应用
被引量：1
- 3
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作者
李莉娜
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机构
河北省泊头市聋哑学校
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第11期44-45,共2页
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文摘
随着社会的进步和网络技术的日益发展,当今教育发展逐步呈现信息化、网络化趋势。多媒体技术以其集文字、声音、图象于一体等强大优势,迅速走进我国各个学校课堂,成为一种新型有效的学习方式。在当前聋校教学改革中,如何根据聋生的认知特点,充分与合理地利用多媒体技术,为我们的聋校教育教学服务,是我们所面临的重大问题。
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关键词
多媒体技术
聋校教学
聋生多媒体应用
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名《全日制聋校教学仪器配备目录》选登
- 4
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出处
《现代特殊教育》
1995年第1期46-46,共1页
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文摘
为了改善特殊教育学校的教学条件,搞好学校教学仪器的配备工作,国家教委分别编制了全日制聋校、盲校、弱智学校的教学仪器配备目录(试行草案),本刊将陆续刊登其中的部分配备目录,作为指导特教学校配备教学仪器之用。本期刊登的配备数量是以平行班两个班,每班12人为标准计算的,各校在按目录进行配备时,如购置方面有困难或者需要增添一些新设备(如电脑、训练器材等)可直接与本刊编辑部联系。我们负责咨询,并通过国家教委教学仪器研究所或生产厂家直接与校方联系,做到供需见面、货真价实、确保质量。
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关键词
教学仪器
仪器配备
全日制
目录
国家教委
聋校教学
参考价格
规格型号
教学挂图
训练器材
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分类号
G761
[文化科学—特殊教育学]
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题名新课程背景下聋校教学的思考
- 5
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作者
鲍红安
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机构
江苏省徐州市特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2013年第1期19-20,共2页
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文摘
近20年来,聋教育面临着特殊教育发展格局变化、听力科技迅速发展、学前教育质量和家庭教育意识不断提高等新形势。同时,新修订的义务教育课程标准已经颁布执行,第八次基础教育课程改革也已进入实践攻坚阶段。面对新形势,聋教育必须坚持以人为本,从关注聋生的学习起点、发展聋生的语言、落实"双基"教学、注重学科整合、全面提升教师专业技能等方面入手,全面提高聋校教学质量。
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关键词
新课程
聋校教学
聋生发展
-
分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名让数学日记在聋校教学中更具魅力
- 6
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作者
涂丹
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机构
广东省惠州市特殊学校
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出处
《教师》
2018年第11期51-51,共1页
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文摘
数学日记是学生以日记的形式记录自己在数学学习过程中的感受与体会.基于聋校数学课堂上聋生习惯用数字或词语答题的现状,作者通过在聋校教学中开展数学日记的形式,架起数学与聋生实际生活的桥梁;为聋生提供展示数学学习成果的平台;寻找聋校师生交流的新工具,构建和谐师生关系;提高聋生数学语言能力,让数学日记在聋校教学中发挥独特的魅力.
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关键词
数学日记
聋校教学
魅力
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名多媒体教学在聋校教学中的应用分析
- 7
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作者
劳茜
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机构
新疆阿勒泰地区特殊教育学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第16期114-115,共2页
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文摘
随着科学技术的迅速发展,我国社会逐渐步入信息化时代的同时,也为人们的生活带来众多的便捷。多媒体以自身的特点能够有效的应用到社会的各个领域,并且广泛的被学校应用到教学中,形成一种新型的教学方式。然而在聋校的教学中,如何能够合理的将新媒体技术进行应用,从而提升聋校学生的学习效率,本文分析了将多媒体教学的方式应用到聋校的优势以及需要注意的问题。
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关键词
科学技术
多媒体
聋校教学
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名语音识别助力聋校语文教学的实践研究
- 8
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作者
周立新
王利娟
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机构
郑州市盲聋哑学校
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2024年第12期69-70,共2页
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基金
2023年度河南省教育科学规划课题"聋校语文课堂使用语音识别辅助提高教学效能的研究"的研究成果,课题编号:2023YB0721。
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文摘
聋校义务教育课程标准明确指出,把握聋生身心发展的特点和规律,致力培养聋生语言文字的理解和运用能力,提升聋生的综合素养,为聋生的全面学习和终身发展打下基础。目前,聋校语文课堂教学中大多是以手语和口语相结合的授课方式。手语是聋生的母语,具有表达直观形象的特点,同时也存在着很大的局限性。首先,手语不统一,理解有偏差。手语历经多次修订改版,很多词汇有新的变化。
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关键词
聋生
语音识别
综合素养
语言文字
聋校语文教学
手语
义务教育课程标准
身心发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名聋校课堂教学有效性探索
被引量：5
- 9
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作者
张宁生
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机构
中州大学特殊教育学院
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出处
《毕节学院学报（综合版）》
2010年第10期97-101,共5页
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文摘
聋教育的教学低效是个百年未能破解的难题,又是当今普遍受到关注的问题。以现代聋教育理念对这个百年难题进行了探讨,从问题的症结分析入手,寻找解决之道。
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关键词
聋校教学
低效
原因
出路
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Keywords
Deaf Class Teaching
Inefficacy
Cause
Way
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分类号
G762.2
[文化科学—特殊教育学]
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题名浅谈在聋校数学教学中如何进行心理健康教育
被引量：2
- 10
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作者
柴丽娟
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机构
北安市特殊教育学校
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出处
《黑龙江科技信息》
2008年第6期166-166,共1页
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文摘
如何在聋校数学教学中进行心理健康教育呢?针对这一问题,从转变思想,建立新的教学理念;结合学生实际选择心理健康教育的内容;在指导学生课外学习中溶入心理健康教育;把心理健康教育寓于各项活动之中四方面进行分析。
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关键词
聋校教学
教学
心理健康教育
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名浅谈聋校数学课堂教学的理念变化与实施策略
被引量：3
- 11
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作者
田寅生
王国瑞
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机构
南京旅游职业学院
苏州市相城区特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2021年第7期34-37,共4页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“特殊教育学校义务教育数学课程标准与教学实施一致性研究”(项目批号:18YJA880075)阶段性成果之一。
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文摘
课堂教学是课程教学改革的主要阵地和重要环节。为改变部分聋校数学课堂存在的教学理念落后、策略缺失、效果欠佳等状况,教师应悉知数学课堂教学理念的变化、掌握数学课堂教学的策略与方法,贯彻落实《聋校义务教育数学课程标准(2016年版)》的育人理念,提高聋校数学教学质量。
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关键词
聋校教学
课程标准
课堂教学
理念变化
实施策略
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
-
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题名浅析我国聋校手语教学的现实困境
被引量：3
- 12
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作者
周翟
魏燕珂
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机构
厦门市特殊教育学校
辽宁师范大学教育学院
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出处
《绥化学院学报》
2021年第7期48-51,共4页
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文摘
聋校教学语言的使用一直都是聋教育领域关注的焦点。文章从我国当下聋教育现实出发,分析了理想与现实冲突下聋校教学语言的变革困境,提出加强聋校手语课程开发,选聘聋人教师教授手语、深入开展聋人文化研究,使聋校真正成为聋人文化传播阵地、充分发挥自然手语和“文法手语”在不同学段中的作用等路径建构,助力于我国聋校教学的发展。
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关键词
聋校教学
自然手语
困境与出路
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Keywords
deaf school teaching
natural sign language
dilemma and way out
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
-
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题名手指字母双拼法在聋校语文教学中的应用研究
被引量：2
- 13
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作者
郑璇
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机构
重庆师范大学教育科学学院
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出处
《绥化学院学报》
2019年第4期30-34,共5页
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基金
中国残疾人联合会
委托课题"指拼在聋校课堂教学中的应用研究"(CLS2016-02)
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文摘
手指字母双拼法诞生于20世纪70年代,由周有光、沈家英设计,是一套特殊的指拼方案,其核心内容是右手打声母,左手打韵母,双手同时呈现音节。多年来,我国各地不少聋校均将其应用于语文教学,但至今缺乏系统整理和深入研究。本研究基于实地调查所获资料,对双拼的定义、设计原则、创制和演变过程进行了阐述,对基层聋校师生对其的态度、评价和反馈进行了描述,在此基础上针对应用过程中出现的一些分歧和争议进行解读,提出双拼作为一种特殊的指拼手段,重点解决音节拼读中的声韵呈现问题,是对传统单拼的发展和完善,既有教学上的省时省力等优越性,也存在适用年龄、使用范围、功能作用等方面的局限。
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关键词
手语
指拼
双拼
聋校语文教学
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Keywords
sign language
finger-spelling
two-handed finger-spelling
Chinese teaching for the Deaf
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名聋校英语教学探究——以大连市盲聋学校为例
被引量：1
- 14
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作者
国华
张宁生
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机构
辽宁师范大学
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出处
《现代特殊教育》
2015年第23期50-51,共2页
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基金
大连市社科联立项研究课题<聋生英语教学中手语的辅助作用探究>的研究成果之一
课题编号2012dlskyb173
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文摘
聋生的语言学习和发展异常艰难,他们的汉语学习已属不易,英语学习更是难上加难。针对聋生的英语教学有其独特性和复杂性,本文以大连市盲聋学校英语教学实践为例,探讨我国聋校英语教学现状,分析以手语为媒介的教学策略及存在的问题,并就如何改进聋校英语教学提出建议。
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关键词
聋校英语教学
聋人手语
手势汉语
手势英语
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
-
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题名如何在聋校语文教学中合理使用自然手语和文法手语
被引量：2
- 15
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作者
汪飞雪
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机构
辽宁省营口职业技术学院特师分院
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出处
《现代特殊教育》
2018年第9期21-24,共4页
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文摘
当前自然手语和文法手语的讨论已成为聋教育和手语研究的热点问题。本文从自然手语和文法手语对聋生语言学习的作用入手,探索如何根据聋生的语言基础、知识经验、认知水平等实际情况,根据具体教学内容、教学目的要求,合理使用自然手语和文法手语进行教学,以提高课堂教学效率,发展聋生的语文能力。
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关键词
自然手语
文法手语
聋校语文教学
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名聋校英语教学现状调查研究
被引量：1
- 16
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作者
王正胜
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机构
天津理工大学语言文化学院
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出处
《现代特殊教育》
2022年第10期16-22,共7页
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基金
国家社科基金年度项目“中国聋人大学生英语档案袋研制”(19BYY218)成果之一。
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文摘
依据我国地理区域和行政区域的划分,抽样选取31所聋校进行调查。通过半结构式访谈、问卷调查和非参与型实地观察,探究聋校英语教学现状。结果发现,我国省级城市(直辖市)聋校和多数设区市(省级市辖区)聋校已开设英语课程,每周2—4节课时不等,教学内容侧重于读、写、说;聋校英语师资以中青年教师为主,学历高,但专业化程度低,教研水平和科研能力有待提高;聋校英语教学理念和教学方法亟待更新,教学语言的运用能力待加强;英语教材以普校教材为主,呈多样化特征,给不同学段以及普校回流的聋生教学带来一定的困难;教学评价侧重于终结性评价,形成性评价体系尚未建立。
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关键词
聋校英语课程设置
聋校英语师资
聋校英语教学法
聋校英语教材
聋校英语教学评价
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Keywords
English curriculum in deaf school
English teachers in deaf schools
English teaching method in deaf schools
English teaching materials for deaf schools
evaluation of English teaching in deaf schools
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名聋人沟通模式与聋校语文教学法评说
被引量：3
- 17
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作者
张宁生
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机构
中州大学特殊教育学院
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出处
《毕节学院学报（综合版）》
2012年第6期54-60,共7页
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文摘
沟通问题是聋教育的核心问题,聋教育史上长期争论不休的问题是关于何种沟通模式对聋人发展最有效。不同沟通模式对一线聋教育工作者而言较多的只是运用,而较少关注不同沟通模式的理论依据,也较少接受过有关聋人沟通模式理论的系统培训。通过将历史上出现过的四种聋人沟通模式逐一介绍,并把学者对这些模式的评价进行阐释,最后,对未来聋人沟通模式做了展望,以期从新的视角重新审视过往的评说。
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关键词
聋人
沟通模式
聋校语文教学法
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Keywords
The Deaf
Communicate Mode
Deaf School Language Teaching
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
-
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题名言语矫治渗透到聋校低年级语言教学中的探讨
- 18
-
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作者
卢红云
黄昭鸣
杜晓新
刘巧云
周红省
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机构
华东师范大学言语听觉科学专业
上海市小小虎幼稚园
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出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2009年第1期44-45,61,共3页
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文摘
言语矫治是提高聋童言语清晰度的有效手段。针对聋童因听力障碍导致言语清晰度下降，加之聋童因学科学习任务重，语训时间过少的问题，分析了将言语矫治渗透到聋校低年级语言教学中的可行性和必要性。并从特教老师专业技能发展，教学内容、教学方法、教学组织形式以及教学评价等方面提出了相应措施及建议。
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关键词
言语矫治
聋校低年级语言教学
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Keywords
Speech therapy
Chinese teaching at primary schools for the deaf
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分类号
G762.2
[文化科学—特殊教育学]
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题名基于微课程研究的聋校课堂教学变革
- 19
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作者
史恩胜
王丽
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机构
安徽省铜陵市特教学校
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出处
《现代特殊教育》
2017年第7期69-70,共2页
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基金
"十二五"安徽省教育信息技术研究重点课题"微课程助推特教课堂高效率的策略研究"研究成果
立项号:201413280
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文摘
依据《特殊教育提升计划(2014—2016年)》和《特殊教育教师专业标准(试行)》要求,特殊教育必须借助信息化的提升而发展。安徽铜陵特教学校以微课程为抓手,认真开展教学实验与课题研究,大力推进硬件与资源建设,强化理念与教学变革,摸索微课教学新路径、新方法,实现了教师成长、学生进步、课堂高效的目标。
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关键词
微课程
聋校教学
教学技术
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名概念图及其对聋校课堂教学的启示
- 20
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作者
张茂林
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机构
南京特殊教育师范学院
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出处
《现代特殊教育》
2016年第12期40-43,共4页
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基金
2012年江苏省高校"青蓝工程"项目资助
江苏省教育科学"十二五"规划课题青年专项项目资助(项目号:C-c/2011/01/86)
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文摘
作为知识的视觉化表征工具,概念图在教育教学领域有着广泛的应用,它的强大功能正逐渐为人们所认识。文章在对概念图的定义、教学功能、绘制方法等相关内容进行概述的基础上,重点对其在聋校课堂教学情境中的运用模式及应用价值进行了分析。
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关键词
概念图
聋校课堂教学
教学改革
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Keywords
concept map
the class instruction in schools for the deaf
instructional reform
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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