联合国综合发展观与中国科学发展观的比较研究——兼论联合国综合发展观中国本土化的实现 被引量：2

1

作者 曾天雄 李小辉 《南京理工大学学报（社会科学版）》 2009年第1期75-79,共5页

联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础... 联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础上提出的。科学发展观的提出使联合国综合发展观实现了中国的本土化,同时它也是我国从事理性化发展实践的理论起点。 展开更多

关键词 联合国综合发展观 科学发展观 中国本土化

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论联合国综合发展观中国本土化的实现——基于科学发展观的提出引发的思考

2

作者 曾天雄 李小辉 《长江论坛》 2009年第2期8-11,共4页

联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础... 联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础上提出的。科学发展观的提出使联合国综合发展观实现了中国的本土化,同时它也是我国从事理性化发展实践的理论起点。 展开更多

关键词 联合国综合发展观 中国本土化 科学发展观

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论联合国综合发展观中国本土化的实现——基于科学发展观的提出引发的思考

3

作者 李小辉 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第2期78-81,共4页

联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础... 联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础上提出的。科学发展观的提出使联合国综合发展观实现了中国的本土化,同时它也是我国从事理性化发展实践的理论起点。 展开更多

关键词 联合国综合发展观 中国本土化 科学发展观

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论联合国综合发展观中国本土化的实现——基于科学发展观的提出引发的思考

4

作者 曾天雄 李小辉 《兵团教育学院学报》 2009年第1期24-27,共4页

联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础... 联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础上提出的。科学发展观的提出使联合国综合发展观实现了中国的本土化,同时它也是我国从事理性化发展实践的理论起点。 展开更多

关键词 联合国综合发展观 中国本土化 科学发展观

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论联合国综合发展观中国本土化的实现——基于科学发展观的提出引发的思考

5

作者 曾天雄 李小辉 《中国石油大学胜利学院学报》 2009年第1期20-23,共4页

联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础... 联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案,是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情,充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础上提出的。科学发展观的提出使联合国综合发展观实现了中国的本土化,同时它也是我国从事理性化发展实践的理论起点。 展开更多

关键词 联合国综合发展观 中国本土化 科学发展观

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确立21世纪全新的综合发展观

6

作者 刘振洪 《阴山学刊》 2006年第2期112-115,共4页

科学的发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续的发展,是以人为本、统筹兼顾的发展观。面向21世纪的新的发展战略是一个多层次综合目标体系的发展战略;是追求社会经济全面发展的综合战略;是促进民族文化保护与创新、促进人类发... 科学的发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续的发展,是以人为本、统筹兼顾的发展观。面向21世纪的新的发展战略是一个多层次综合目标体系的发展战略;是追求社会经济全面发展的综合战略;是促进民族文化保护与创新、促进人类发展和社会转型的发展战略,更是一个促进经济持续增长与社会全面进步统一的发展战略。 展开更多

关键词 可持续发展 综合发展观 以人为本

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浦东开发:体现邓小平社会综合发展观

7

作者 夏禹龙 卢汉龙 吴书松 《党政论坛》 北大核心 1995年第1期15-18,共4页

关键词 邓小平 浦东新区 经济增长 浦东开发 社会主义 综合发展观 精神文明建设 社会发展 需求满足 协调发展

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综合职业发展观导向的高职课程改革思考 被引量：4

8

作者 钱伟荣 黄盈 《天津职业大学学报》 2013年第1期72-75,共4页

传统的课程好比是"盒饭",其统一、标准化的优点已不能满足新形势下育人的需求。目前的课改应该从"盒饭"向"自助餐"转变,才能满足学生个性化以及综合职业能力发展的要求。在综合职业发展观导向的课程改革... 传统的课程好比是"盒饭",其统一、标准化的优点已不能满足新形势下育人的需求。目前的课改应该从"盒饭"向"自助餐"转变,才能满足学生个性化以及综合职业能力发展的要求。在综合职业发展观导向的课程改革中,应采取建立综合职业发展的课程体系;提升教师的素质、能力水平;改革教学方法与教学评价体系的策略。 展开更多

关键词 综合职业发展观 课程改革 职业教育

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新发展观综述 被引量：3

9

作者 张志军 丁志刚 《开发研究》 1999年第1期52-54,共3页

作为当今世界主题之一的发展，经过理论和实践的不断探索，其内涵和外延已变得非常丰富和宽泛。本文综述国际社会在宏观层次上形成的具有普遍指导意义的几种发展观。多元发展观发展理论是在二战后兴起的，当时许多西方学者几乎一致的看... 作为当今世界主题之一的发展，经过理论和实践的不断探索，其内涵和外延已变得非常丰富和宽泛。本文综述国际社会在宏观层次上形成的具有普遍指导意义的几种发展观。多元发展观发展理论是在二战后兴起的，当时许多西方学者几乎一致的看法是：不论各国现实差异如何，都可以... 展开更多

关键词 多元发展观 综合发展观 共同发展观 可持续发展

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发展观念的历史演变 被引量：3

10

作者 刘福森 《中共天津市委党校学报》 2005年第3期69-76,共8页

二十世纪五十年代以后,发展观念的演变沿着两条不同的线路进行:一条线路是抛开社会与自然、人与自然的关系,单纯从社会本身来研究发展问题,表现为从单纯的“经济增长论”开始,经过“基本需求战略”,走向可持续发展论。另一条线路是从人... 二十世纪五十年代以后,发展观念的演变沿着两条不同的线路进行:一条线路是抛开社会与自然、人与自然的关系,单纯从社会本身来研究发展问题,表现为从单纯的“经济增长论”开始,经过“基本需求战略”,走向可持续发展论。另一条线路是从人与自然、社会与自然的关系出发,走向可持续发展论。第一条线路不关心人类生存危机,其发展理论的演化不可能得出可持续发展结论;而第二条线路从一开始关注的就是人与自然的关系这一当代人类面临的生存问题。这两条线路在时间上并行,但跨越的理论障碍完全不同。 展开更多

关键词 发展 发展观念 综合发展观 可持续发展

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论社会发展观的生成与转换 被引量：2

11

作者 祝黄河 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1997年第5期8-12,38,共6页

社会发展问题有着巨大的理论容量和实践意义，社会主义社会应当是全面发展的社会。本文通过对传统社会发展理论的解析，考察其形成背景及条件，并通过对其演变、转化过程的揭示。

关键词 经济发展观 综合发展观 以人为中心的发展观

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当代发展观演变的哲学反思 被引量：1

12

作者 张建民 杨小军 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2003年第4期10-12,共3页

发展是当今世界的主题。纵观当代发展观演变历程,发展观先后经历了片面追求经济增长发展观、以满足人的基本需求为肇始的综合发展观到可持续发展观三个主要阶段。发展观这种演变的推动力就是以有限发展观为哲学依据的思维理念,以有限发... 发展是当今世界的主题。纵观当代发展观演变历程,发展观先后经历了片面追求经济增长发展观、以满足人的基本需求为肇始的综合发展观到可持续发展观三个主要阶段。发展观这种演变的推动力就是以有限发展观为哲学依据的思维理念,以有限发展观为理论底蕴的思维理念,既是可持续发展观的组成部分,又是可持续发展观得以实现的精神动力和思想构架。 展开更多

关键词 发展观 演变历程 可持续发展观 经济增长发展观 综合发展观 哲学理念

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科学发展观与经济学新体系的构建

13

作者 王华荣 《晋阳学刊》 北大核心 2005年第6期119-120,共2页

关键词 经济学 科学发展观 《21世纪议程》 里约热内卢 经济增长 可持续发展观 社会结构 政治民主 综合发展观 协调与合作

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发展观的变革与思维方式特征 被引量：3

14

作者 王延吾 《青海社会科学》 2005年第2期17-19,共3页

发展观同认识主体的认知方法和思维方式息息相关。发展观的变革与思维方式的演变是认识的历史和逻辑发展有机结合的表现。2 0世纪中叶以来,发展观及其思维方式经历了四次变革:经济增长发展观与纯分析思维方式;经济社会综合发展观与纯抽... 发展观同认识主体的认知方法和思维方式息息相关。发展观的变革与思维方式的演变是认识的历史和逻辑发展有机结合的表现。2 0世纪中叶以来,发展观及其思维方式经历了四次变革:经济增长发展观与纯分析思维方式;经济社会综合发展观与纯抽象思维方式;可持续发展观与纯逻辑推理思维方式;科学发展观与系统辩证思维方式。 展开更多

关键词 20世纪中叶 可持续发展观 辩证思维方式 综合发展观 科学发展观 认知方法 认识主体 有机结合 逻辑发展 经济增长 经济社会 逻辑推理 演变

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发展观的演变——从单纯的经济增长到可持续发展 被引量：2

15

作者 曹蓉 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1998年第S2期23-24,共2页

第二次世界大战结束以后，为了与世界许多国家和地区战后重建、恢复和发展的要求相适应，各种研究发展问题的新理论纷纷涌现，这些理论成为社会变革和社会发展的重要舆论先导和精神力量，就理论流派而言，有纯理性流派、心理学派、传播... 第二次世界大战结束以后，为了与世界许多国家和地区战后重建、恢复和发展的要求相适应，各种研究发展问题的新理论纷纷涌现，这些理论成为社会变革和社会发展的重要舆论先导和精神力量，就理论流派而言，有纯理性流派、心理学派、传播学派、社会学派等。从发展学科来看，... 展开更多

关键词 经济增长 综合发展观 发展理论 可持续发 增长极限论 人与自然相互作用 经济增长论 社会发展 发展经济学 增长模式

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传统发展观面临挑战 被引量：3

16

《当代世界与社会主义》 CSSCI 1994年第4期59-61,共3页

传统发展观面临挑战自孔德、斯宾塞以来，西方社会科学形成了关于“进步就是发展”的传统观念。严格意义上的发展观，形成于第二次世界大战后世界对于经济增长和迅速实现现代化的美好憧憬之中。６０年代末以来，由于东西方冷战、“新社... 传统发展观面临挑战自孔德、斯宾塞以来，西方社会科学形成了关于“进步就是发展”的传统观念。严格意义上的发展观，形成于第二次世界大战后世界对于经济增长和迅速实现现代化的美好憧憬之中。６０年代末以来，由于东西方冷战、“新社会运动”、南北冲突、环境污染，人类... 展开更多

关键词 传统发展观 新发展观 “现代化”理论 经济增长 传统经济学 发展理论 绿色政治学 传统政治学 综合发展观 生态危机

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基础教育课程改革现状离科学发展观还有多远

17

作者 张雷 《教育情报参考》 2006年第8期65-66,共2页

一、科学发展观的由来及其内涵 “发展观”诞生于上世纪40年代德国法兰克福流派确立的“工业文明观”，其核心内容是“发展=工业”。之后，“增长极限论”、“可持续发展观”、“综合发展观”、“以人为本的发展观”相继出现。人类一... 一、科学发展观的由来及其内涵 “发展观”诞生于上世纪40年代德国法兰克福流派确立的“工业文明观”，其核心内容是“发展=工业”。之后，“增长极限论”、“可持续发展观”、“综合发展观”、“以人为本的发展观”相继出现。人类一步步将工业文明时代单纯为经济而经济的发展模式逐步提升到了今天——经济、社会、自然与人全面、和谐发展的模式，实现了认识上的巨大飞跃。2003年，在批判与继承的基础上，党的十六届三中全会明确提出了“科学发展观”的概念，将发展观冠之以科学之名，更强化了其理论意义。 展开更多

关键词 科学发展观 基础教育 课程改革 可持续发展 增长极限论 综合发展观 以人为本

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当代社会发展观与精神文明建设

18

作者 刘学彬 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第1期113-115,共3页

当代社会发展观是以人为中心的综合发展观；重视精神文明建设是它的题中应有之义；我们必须顺应当代社会发展观的要求，加强精神文明建设。

关键词 社会发展观 综合发展观 精神文明建设

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社会发展是以人为中心的综合发展

19

《经济视角》 1995年第8期28-29,共2页

为了落实国家和省社会发展工作会议精神,提高全省社会发展工作人员的理论素质和政策水平,省计委和吉林大学联合举办了社会发展理论研讨班。现将研讨的主要问题综述如下:一、关于社会发展的内涵问题。省计委副主任、研究员刘润璞同志认为... 为了落实国家和省社会发展工作会议精神,提高全省社会发展工作人员的理论素质和政策水平,省计委和吉林大学联合举办了社会发展理论研讨班。现将研讨的主要问题综述如下:一、关于社会发展的内涵问题。省计委副主任、研究员刘润璞同志认为,社会发展是以人为中心的综合发展,其主要内容是要处理好经济增长与社会发展的关系;人与自然环境的关系;人的发展与社会发展的关系。实现以商品为中心的经济发展观向以人为中心的综合发展观的转化。吉林大学教授邴正同志认为,社会发展指的是社会有目的的、有一定方向的、由人为调控的进步趋势,它具有目的性、综合性、系统性的特点。二、关于经济发展与社会发展的关系问题。 展开更多

关键词 社会发展理论 综合发展观 经济增长 主要问题 工作人员 理论素质 经济建设为中心 发展工作 经济发展观 加速发展

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面向21世纪的社会发展战略 20世纪发展观的演变及其走向

20

作者 孙雄 《当代社科视野》 1997年第11期1-4,共4页

发展理论或称发展学是20世纪的一门显学。世界各国的不同学者围绕什么是发展,如何实现发展从不同的角度进行了探讨,形成了各种各样的发展理论和发展战略。考察本世纪以来发展理论和发展实践的变化,我们可以发现,第二次世界大战以后的50... 发展理论或称发展学是20世纪的一门显学。世界各国的不同学者围绕什么是发展,如何实现发展从不同的角度进行了探讨,形成了各种各样的发展理论和发展战略。考察本世纪以来发展理论和发展实践的变化,我们可以发现,第二次世界大战以后的50多年中,人类的发展观经历了由单纯的经济增长观到多因素的综合发展观再到可持续发展观的演变过程。这一演变已对本世纪的发展实践产生了重大影响,并将对21世纪的世界发展产生更为深远的影响。一、单纯的经济增长观本世经的前四十余年,整个世界笼罩在战争的气氛中。 展开更多

关键词 新发展观 经济增长 发展理论 可持续发展观 发展问题 综合发展观 社会发展战略 发展实践 环境污染 发展中国家

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