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统编普通高中思想政治教材的劳动精神内容分析
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作者 李晓娟 李萌 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期7-12,共6页
运用内容分析法对统编普通高中思想政治教材中的劳动精神内容进行梳理和分析,研究发现,教材中劳动精神内容呈现以下样态:理论性突出但实践性尚显不足,正辅文配合呈现但编排稍显零散,隐性呈现较多而显性呈现较少,重视思维发展的层次性但... 运用内容分析法对统编普通高中思想政治教材中的劳动精神内容进行梳理和分析,研究发现,教材中劳动精神内容呈现以下样态:理论性突出但实践性尚显不足,正辅文配合呈现但编排稍显零散,隐性呈现较多而显性呈现较少,重视思维发展的层次性但高阶思维培养取向或有不足。基于上述样态,研究认为,教师在教学中应采取以下策略:增强实践体验促进知行合一,有效利用教材内容组织大单元教学,加强教师对教材的分析和利用,依托学习活动和评价促进学生高阶思维发展。 展开更多
关键词 劳动精神 统编普通高中思想政治教材 现实样态 教学策略
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用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——统编普通高中思想政治教材的编写背景及主要特点 被引量:14
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作者 韩震 《基础教育课程》 北大核心 2019年第19期48-52,共5页
普通高中思想政治教材坚持马克思主义立场观点方法,突出习近平新时代中国特色社会主义思想,体现了鲜明的政治诉求与时代发展新内容,具体特点表现为坚持思想政治课建设与党的创新理论武装同步推进,遵循教育规律和人才成长规律,坚持建设... 普通高中思想政治教材坚持马克思主义立场观点方法,突出习近平新时代中国特色社会主义思想,体现了鲜明的政治诉求与时代发展新内容,具体特点表现为坚持思想政治课建设与党的创新理论武装同步推进,遵循教育规律和人才成长规律,坚持建设性和批判性相统一,坚持理论性和实践性相统一,坚持守正和创新相统一。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 统编普通高中思想政治教材 思想政治学科核心素养 高中教材介绍
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统编普通高中思想政治教材的实践与思考——以《中国特色社会主义》为例
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作者 张兵 《靖远教育》 2022年第2期21-23,共3页
2019年9月,统编高中思想政治教材率先在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁等6省市普通高中的起始年级正式投入使用。根据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,统编高中思想政治教材在整合2004年版课程标准规定的四本必修教材的基... 2019年9月,统编高中思想政治教材率先在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁等6省市普通高中的起始年级正式投入使用。根据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,统编高中思想政治教材在整合2004年版课程标准规定的四本必修教材的基础上,新增《中国特色社会主义》必修模块. 展开更多
关键词 必修教材 必修模块 高中思想政治教材 高中思想政治课程 起始年级 课程标准 普通高中 实践与思考
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议题视角下的单元教学设计初探——以普通高中思想政治统编教材必修一第一课为例 被引量:6
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作者 王悦 《基础教育课程》 北大核心 2020年第18期64-70,共7页
普通高中思想政治统编教材使用以来,高中思想政治课堂一课一框的传统教学模式受到了挑战。在有限的时空下,如何呈现给学生系统性、结构化、具有内在关联的课程,成为一线思想政治学科教师思考的问题。本文以普通高中思想政治统编教材必... 普通高中思想政治统编教材使用以来,高中思想政治课堂一课一框的传统教学模式受到了挑战。在有限的时空下,如何呈现给学生系统性、结构化、具有内在关联的课程,成为一线思想政治学科教师思考的问题。本文以普通高中思想政治统编教材必修一第一课为例,从单元教学设计实施的必要性、单元教学实施过程的关键环节等维度对单元教学设计进行初步探究,以期有效解决这个问题。 展开更多
关键词 普通高中思想政治统编教材 教材 单元教学设计 议题 高中思想政治
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新编普通高中思想政治教材的理念与特点 被引量:26
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作者 韩震 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第1期31-38,共8页
2019年秋季学期开始使用的新的统编高中思想政治教材旨在培育堪当民族复兴大任的时代新人。党的十八大以来中央历次全会决定和习近平同志的系列重要讲话精神,特别是党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,是最重要的编写依... 2019年秋季学期开始使用的新的统编高中思想政治教材旨在培育堪当民族复兴大任的时代新人。党的十八大以来中央历次全会决定和习近平同志的系列重要讲话精神,特别是党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,是最重要的编写依据。教师应充分理解新教材的主要内容和特点,充分认识使用新教材的重要意义,加强学习和培训,发挥好思想政治课在立德树人根本任务中的关键作用。 展开更多
关键词 统编高中思想政治》新教材 高中思想政治教学 教材编写
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我国普通高中思想政治课教材比较研究 被引量:4
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作者 谷贤林 王敏泽 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第9期46-49,共4页
:1997年秋季在二省一市使用的普通高中思想政治课新教材与以往教材相比 ,在指导思想、培养目标、教学内容等方面都更切合普通高中的实际和学生发展的实际。普通高中在实施新教材时需要转变教育思想 。
关键词 普通高中 思想政治 教学内容 教材比较 中国
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普通高中新教材怎么编好 思想政治课教材过频变动的分析及对策 被引量:1
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作者 檀传宝 郝淼生 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1996年第12期12-14,共3页
普通高中新教材怎么编好思想政治课教材过频变动的分析及对策南京师范大学檀传宝安徽怀宁中学郝淼生一、问题的缘起:思想政治课教材的过频变动中学思想政治课教材过于频繁的变动,这是事实。据《中学思想政治课教学论》①一书的统计:... 普通高中新教材怎么编好思想政治课教材过频变动的分析及对策南京师范大学檀传宝安徽怀宁中学郝淼生一、问题的缘起:思想政治课教材的过频变动中学思想政治课教材过于频繁的变动,这是事实。据《中学思想政治课教学论》①一书的统计:建国后北京市中学思想政治课教材变动... 展开更多
关键词 思想政治教材 思想政治课教学 教材 普通高中 应变机制 马克思主义哲学 学校德育 教材建设 双轨制 社会主义
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高中思想政治新教材使用探究——以必修3《政治与法治》与选必2《法律与生活》为例
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作者 董红芳 程雨欣 《陕西教育(教学)》 2025年第3期11-12,共2页
自2022年秋季学期起,高中思想政治新教材在陕西省普通高中开始全面实施。笔者在两年多的教学实践中发现,新教材使用过程中存在课时紧张及教师教学理念陈旧、知识储备不足等问题,需要一线教师进行深入思考和探索,加以有效破解这些问题。... 自2022年秋季学期起,高中思想政治新教材在陕西省普通高中开始全面实施。笔者在两年多的教学实践中发现,新教材使用过程中存在课时紧张及教师教学理念陈旧、知识储备不足等问题,需要一线教师进行深入思考和探索,加以有效破解这些问题。下面,笔者以必修3《政治与法治》与选择性必修2《法律与生活》为例,谈一谈高中思想政治新教材使用中的矛盾与对策。 展开更多
关键词 高中思想政治 一线教师 教师教学理念 教材 知识储备 矛盾与对策 教学实践 普通高中
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普通高中思想政治、语文、历史统编教材于今年秋季学期开始投入使用
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《天津教育》 2019年第26期28-28,共1页
思想政治、语文、历史教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体,具有极其重要而特殊的育人作用。为落实中央关于加强中小学三科教材建设的要求,教育部在义务教育道德与法治、语文、历史统编教材投入使用的基... 思想政治、语文、历史教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体,具有极其重要而特殊的育人作用。为落实中央关于加强中小学三科教材建设的要求,教育部在义务教育道德与法治、语文、历史统编教材投入使用的基础上,集中力量组织统编了普通高中三科教材,已经国家教材委员会审核通过。普通高中三科统编教材将于2019年9月秋季学期开始,在北京、上海等6个省(市)率先投入使用,其他省份将陆续全面推开。 展开更多
关键词 育人作用 历史教材 统编教材 道德与法治 高中思想政治 民族优秀文化 义务教育 普通高中
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彰显追求 注重过程——人教版新课标普通高中《思想政治》教材简介
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作者 贺军 《河南教育(基教版)(上)》 2006年第10S期38-40,共3页
关键词 普通高中 思想政治 教材简介 新课标 人教版 科学社会主义 思想政治教材 追求
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统编高中思想政治必修教材人物插图的教育隐喻及教学呈现 被引量:2
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作者 王翠 滕秋宁 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第5期39-44,共6页
统编高中思想政治必修教材含有大量的人物插图,插图中的人物具有学科知识性、历史情境性、职业多样性、榜样示范性等特点,蕴含着引领学生“成为谁”的教育隐喻。教师可以指导学生通过调查研究走近插图人物,在真问题中厘清“他是谁”;借... 统编高中思想政治必修教材含有大量的人物插图,插图中的人物具有学科知识性、历史情境性、职业多样性、榜样示范性等特点,蕴含着引领学生“成为谁”的教育隐喻。教师可以指导学生通过调查研究走近插图人物,在真问题中厘清“他是谁”;借助插图人物开展议题式教学,在思辨中明确“我能成为谁”;阅读马克思主义领袖人物传记,实现学生与插图中“他者”的共生性成长。 展开更多
关键词 高中思想政治 统编必修教材 人物插图 教育隐喻
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普通高中思想政治课新教材由教育部组织编写、人民教育出版社出版
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作者 郭嘉 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2004年第7期23-23,共1页
关键词 普通高中 思想政治 教材编写 工作原则
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高中思想政治统编教材中学生易混淆的概念浅析
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作者 程应春 《学苑教育》 2024年第13期64-66,共3页
在高中思想政治统编教材的教学实践中,发现学生在一些比较基础的概念上容易混淆,比如社会主义经济与社会主义市场经济,社会主义与社会主义社会,作品的合理使用与法定许可使用,担保物权中抵押与质押,逻辑思维要求中的矛盾律与排中律等等... 在高中思想政治统编教材的教学实践中,发现学生在一些比较基础的概念上容易混淆,比如社会主义经济与社会主义市场经济,社会主义与社会主义社会,作品的合理使用与法定许可使用,担保物权中抵押与质押,逻辑思维要求中的矛盾律与排中律等等。单独就概念来说,学生也许还可以理解,但在一定的语境或者试题情景中学生就会犯错。通过案例的分析和解答,期望帮助学生在面临具体问题时能做出准确的判断,提升解决问题的能力。 展开更多
关键词 高中思想政治 统编教材 易混概念 浅析
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普通高中新教材怎么编好 面对新形势,采取新思路 总结新经验,运用新方法──学习《高中思想政治课课程标准》的体会
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作者 朱明光 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1996年第11期15-22,共8页
普通高中新教材怎么编好面对新形势,采取新思路总结新经验,运用新方法──学习《高中思想政治课课程标准》的体会朱明光根据中共中央《关于进一步改进和加强学校德育工作的若干意见》(以下简称《若干意见》),“为了适应当前深化改... 普通高中新教材怎么编好面对新形势,采取新思路总结新经验,运用新方法──学习《高中思想政治课课程标准》的体会朱明光根据中共中央《关于进一步改进和加强学校德育工作的若干意见》(以下简称《若干意见》),“为了适应当前深化改革,扩大开放和加快社会主义现代化建... 展开更多
关键词 教学内容 《课程标准》 高中思想政治 邓小平建设有中国特色社会主义理论 教学大纲 教材 新思路 基本要求 普通高中 新形势
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中职思想政治统编教材结构体例、主要特点和创新之处
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作者 王友富 李易明 《福建教育》 2024年第13期4-9,共6页
中等职业学校思想政治统编教材是中共中央、国务院关于统编教材决策部署的重要组成部分,共4册,采取单元、课、框、目四层结构,主要栏目包括《阅读与思考》《相关链接》《启思导行》《学以致用》等,具有导向正确、科学严谨、图文并茂、... 中等职业学校思想政治统编教材是中共中央、国务院关于统编教材决策部署的重要组成部分,共4册,采取单元、课、框、目四层结构,主要栏目包括《阅读与思考》《相关链接》《启思导行》《学以致用》等,具有导向正确、科学严谨、图文并茂、活动丰富、平实易懂的特点。教材主要有四方面的创新:主线突出,习近平新时代中国特色社会主义思想一以贯之;内容系统,思想性、时代性、实用性三位一体;体例鲜活,栏目紧贴类型教育实际;教改引领,议题式教学串联学科核心素养。 展开更多
关键词 中职思想政治 统编教材 编写 教材建设
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中职思想政治统编教材整体认识与教学建议
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作者 刘媛 檀志云 《福建教育》 2024年第13期10-13,共4页
教育部组织编写的中等职业学校思想政治统编教材,是党的教育方针贯彻到全国中职学校建设改革全过程各方面、落实立德树人根本任务的重要体现,是保障中职学校人才培养正确方向、学生实现德技并修的关键举措。教师用好统编教材,帮助青年... 教育部组织编写的中等职业学校思想政治统编教材,是党的教育方针贯彻到全国中职学校建设改革全过程各方面、落实立德树人根本任务的重要体现,是保障中职学校人才培养正确方向、学生实现德技并修的关键举措。教师用好统编教材,帮助青年人打好人生底色,意义重大。教学中讲准、用好统编教材,需要教师在理解教材编写意图、把握教材逻辑内容、充分挖掘教材栏目的育人价值等方面下功夫。 展开更多
关键词 中等职业学校 思想政治统编教材 教学建议
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统编高中《思想政治》教材的三重逻辑及教学建议 被引量:4
17
作者 田国秀 王静 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第12期63-68,共6页
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师在使用统编高中《思想政治》教材教学的过程中,不同程度地存在浅化、跑偏、碎片化、照本宣科等现象。究其原因,对教材的逻辑关系理解不透是重要因素。厘清统编高中《思想政治》教材的... 思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师在使用统编高中《思想政治》教材教学的过程中,不同程度地存在浅化、跑偏、碎片化、照本宣科等现象。究其原因,对教材的逻辑关系理解不透是重要因素。厘清统编高中《思想政治》教材的思想逻辑、内容逻辑和实践逻辑,以思想逻辑引领教学,以内容逻辑深化教学,以实践逻辑实施教学,是实现高中思想政治学科育人的前提和基础。 展开更多
关键词 统编教材 高中思想政治 立德树人 教学建议
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新时代高中思想政治教材的国际政治经济素养培育——以统编选择性必修1《当代国际政治与经济》编写为例 被引量:7
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作者 翟崑 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第8期4-10,共7页
习近平新时代中国特色社会主义思想是铸魂育人、引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的迫切需要,是新时代思想政治理论教育的核心关键。国际政治经济素养是思想政治理论教育的重要组成部分。《当代国... 习近平新时代中国特色社会主义思想是铸魂育人、引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的迫切需要,是新时代思想政治理论教育的核心关键。国际政治经济素养是思想政治理论教育的重要组成部分。《当代国际政治与经济》是落实高中学生国际政治经济素养培育的典型教材。它旨在帮助高中学生进一步树立马克思主义国家观,理解各国发展道路的多样性和独特性,深化对国际政治经济格局、发展运行规律的科学认知,准确认识中国在国际舞台上的地位与作用以及独立自主外交政策的制定概况,系统把握中国与国际组织的关系发展,积极参与全球治理,实现自觉坚定地维护党和国家的利益与安全。 展开更多
关键词 高中思想政治 统编高中教材 学科核心素养 国际政治与经济
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《普通高中思想政治课程标准》的四大特色 被引量:2
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作者 赵阳 《教育艺术》 2018年第6期12-12,共1页
党的十九大指出:“发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为落实立德树人根本任务,使其与高考综合改革相衔接,2018年1月16日.教育部颁布了2017版《普通高中思想政治课程标准》(以下简称... 党的十九大指出:“发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为落实立德树人根本任务,使其与高考综合改革相衔接,2018年1月16日.教育部颁布了2017版《普通高中思想政治课程标准》(以下简称“新课标”)。思想政治课作为一门时效性强、知识点更新速度快的学科,对促进学生思想道德素质的提升、树立坚定的理想信念、增强对中国特色社会主义理论体系的认同感,具有极为重要的作用。新课标明确了高中思想政治课教与学的新定位,体现出新时代下的四大鲜明特色,必将推动新一轮高中思想政治课教材的编写和教学方式的改革。 展开更多
关键词 政治课程标准 普通高中 中国特色社会主义理论体系 高中思想政治 社会主义建设者 思想政治教材 思想道德素质 素质教育
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统编高中思想政治教科书《当代国际政治与经济》的教材逻辑——兼谈中国青少年国际素养的培育 被引量:1
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作者 翟崑 陈旖琦 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2023年第6期90-98,共9页
培育中国青少年的国际素养,是发展高中思想政治学科核心素养的应有之义,是新时代中国特色社会主义伟大实践的迫切需要,也是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人的客观要求。统编高中思想政治选择性必修1《当代国际政... 培育中国青少年的国际素养,是发展高中思想政治学科核心素养的应有之义,是新时代中国特色社会主义伟大实践的迫切需要,也是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人的客观要求。统编高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》是落实高中学生国际政治经济素养培育的专门教材。它在思想上遵循“培育爱国关天下的国际素养”的价值逻辑,在内容上以“掌握大变局之下的竞合博弈”为知识逻辑,其实践逻辑是“关注并投入鲜活的现实实践”。经过一段时间的教学实践和调研发现,有必要对本册教材的基本原理和底层逻辑作进一步的说明,帮助教师在使用《当代国际政治与经济》进行教学的过程中透彻地理解教材的逻辑关系及核心概念,以更好地实现高中思想政治学科教学目标及育人价值。 展开更多
关键词 高中思想政治 统编三科教材 青少年国际素养 国际政治与经济
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