目的:探究额顶叶θ-经颅交流电刺激(theta-transcranial alternating current stimulation,θ-tACS)对健康成年人不同姿势条件下(坐位和站立位)工作记忆表现的影响。方法:本研究为随机、交叉、双盲设计。选取16名健康成年人,以随机顺序...目的:探究额顶叶θ-经颅交流电刺激(theta-transcranial alternating current stimulation,θ-tACS)对健康成年人不同姿势条件下(坐位和站立位)工作记忆表现的影响。方法:本研究为随机、交叉、双盲设计。选取16名健康成年人,以随机顺序进行tACS真刺激和假刺激,两次刺激之间至少间隔72h。tACS方案使用7个电极放置于左侧额顶叶振荡关键脑区,频率选择为6Hz,持续21min。假刺激方案使用与tACS真刺激方案相同的刺激靶区、频率,但只进行1min的刺激(刺激开始和结束各30s)。在刺激前和刺激后即刻评估坐位及站立位n-back工作记忆表现,包括正确率、反应时和逆效率得分。采用Wilcoxon秩和检验观察刺激方式对工作记忆影响的组间及组内差异。结果:15名受试者完成试验,两种刺激条件均未出现明显副作用和不良反应。额顶叶θ-tACS后,坐位工作记忆的反应时、逆效率得分与站立位的反应时改善显著(P<0.05),站立位逆效率得分具有改善趋势(P=0.057);与刺激前相比,假刺激后坐位及站位工作记忆均无显著性差异(均P>0.05)。结论:额顶叶θ-tACS可以改善坐位和站立位不同姿势下的工作记忆表现,有助于健康成年人应对现实生活中的多任务认知活动,具有重要的实践应用价值。展开更多
认知功能障碍是脑高级功能的损伤,由神经精神疾病引起的认知功能损害对患者的生活质量和疾病转归造成严重影响。经颅交流电刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)通过调节特定频率的神经振荡、影响5-羟色胺和多巴胺...认知功能障碍是脑高级功能的损伤,由神经精神疾病引起的认知功能损害对患者的生活质量和疾病转归造成严重影响。经颅交流电刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)通过调节特定频率的神经振荡、影响5-羟色胺和多巴胺等神经递质的释放、增强脑网络局部与远端的同步,达到改善认知功能的效果。特定频率的tACS可以改善阿尔茨海默病(Alzheimer disease,AD)、精神分裂症、抑郁障碍引起的认知功能损害,其中以gamma和theta频率tACS对认知功能的影响最为显著。tACS安全性高,操作难度小,对改善神经精神疾病患者的认知功能具有巨大潜力。展开更多
目的:分析篮球裁判员在经颅交流电刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)和α波音乐刺激下工作记忆水平的变化,探讨2种刺激干预在实际执裁中的应用前景。方法:选取30名篮球一级裁判员,随机平均分为实验组和对照组,...目的:分析篮球裁判员在经颅交流电刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)和α波音乐刺激下工作记忆水平的变化,探讨2种刺激干预在实际执裁中的应用前景。方法:选取30名篮球一级裁判员,随机平均分为实验组和对照组,实验组分别在α波音乐刺激和tACS电刺激条件下进行2-back任务测试,对照组接受假刺激,采集受试行为数据的准确率(accuracy,ACC)和反应时(reaction time,RT),并进行重复测量方差分析。结果:1)在α波音乐刺激下,与基线阶段相比,仅在线刺激阶段ACC显著提升(P<0.001);RT水平在线刺激阶段未呈现显著变化,在刺激后显著下降(P=0.015);2)在tACS电刺激下,在线刺激阶段ACC无显著变化,刺激后阶段显著提升(P=0.003);RT水平同样在在线刺激阶段无显著变化(P=0.395),刺激后阶段显著下降(P=0.001);3)不同测量阶段和不同刺激条件间的交互作用显著(P<0.05),基线阶段-在线刺激阶段的α波音乐刺激与tACS电刺激的ACC阶段差值差异不显著(P=0.114),在线刺激-刺激后阶段的差异显著(P=0.011);tACS电刺激下的RT降幅略大于α波音乐刺激下的RT样本,但差异不显著(P=0.311);刺激后阶段,α波音乐刺激下的ACC停止升高,tACS电刺激下ACC显著提升,并且超过α波音乐刺激下的样本,其在线刺激-刺激后阶段差值差异显著(P=0.011),tACS电刺激后的RT降幅更大,但与α波音乐刺激后的RT降幅相比不显著(P=0.511)。结论:α波音乐和tACS都具有提升篮球裁判员的工作记忆ACC和RT的效果,且两者对ACC和RT的提升程度基本相同,但tACS的见效时间相对α波音乐而言具有一定滞后性。展开更多
经颅交流电刺激(transcranial Alternating Current Stimulation,tACS)是一种通过在头皮施加微弱电流的非侵入性电刺激技术,已有研究证实经颅交流电刺激会对大脑的全局属性产生影响.本文使用脑电相位同步方法构建了刺激组和对照组刺激...经颅交流电刺激(transcranial Alternating Current Stimulation,tACS)是一种通过在头皮施加微弱电流的非侵入性电刺激技术,已有研究证实经颅交流电刺激会对大脑的全局属性产生影响.本文使用脑电相位同步方法构建了刺激组和对照组刺激前、后静息态脑网络,并计算聚类系数、平均度、特征路径长度3种网络参数,来研究大脑各区域间的相关性.分析发现3种网络参数中,只有刺激组的特征路径长度在刺激后有明显下降,而对照组没有出现这种现象.特征路径长度的大小代表了大脑各区域间信息传递速度的快慢,说明经颅交流电刺激可以增强大脑各区域间的关联性,加快各区域的信息传递速度.展开更多
经颅交流刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)是一种非侵入性的脑刺激方法,可调节电极下皮质区域的振荡神经活动。对初级运动皮层(primary motor cortex,M1)进行tACS可以增强运动学习记忆。研究了应用于M1的tACS...经颅交流刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)是一种非侵入性的脑刺激方法,可调节电极下皮质区域的振荡神经活动。对初级运动皮层(primary motor cortex,M1)进行tACS可以增强运动学习记忆。研究了应用于M1的tACS对运动学习技能和巩固的影响。一组年轻的健康成年人在tACS前后,用右手进行了序列反应时任务(serial reaction time task,SRTT)。每个参与者都接受了3次刺激,分别是假刺激、β波段(20 Hz-tACS)和γ波段(70 Hz-tACS)刺激。研究测量了刺激对一般运动技能(general motor skill,GMS)和序列特异性技能(sequence-specific skill,SS)学习与巩固的影响。结果表明,β-tACS和γ-tACS均改善了GMS和SS的巩固。相比之下,两种技能巩固在γ-tACS中受益更多,与假刺激相比更显著。展开更多
文摘目的:探究额顶叶θ-经颅交流电刺激(theta-transcranial alternating current stimulation,θ-tACS)对健康成年人不同姿势条件下(坐位和站立位)工作记忆表现的影响。方法:本研究为随机、交叉、双盲设计。选取16名健康成年人,以随机顺序进行tACS真刺激和假刺激,两次刺激之间至少间隔72h。tACS方案使用7个电极放置于左侧额顶叶振荡关键脑区,频率选择为6Hz,持续21min。假刺激方案使用与tACS真刺激方案相同的刺激靶区、频率,但只进行1min的刺激(刺激开始和结束各30s)。在刺激前和刺激后即刻评估坐位及站立位n-back工作记忆表现,包括正确率、反应时和逆效率得分。采用Wilcoxon秩和检验观察刺激方式对工作记忆影响的组间及组内差异。结果:15名受试者完成试验,两种刺激条件均未出现明显副作用和不良反应。额顶叶θ-tACS后,坐位工作记忆的反应时、逆效率得分与站立位的反应时改善显著(P<0.05),站立位逆效率得分具有改善趋势(P=0.057);与刺激前相比,假刺激后坐位及站位工作记忆均无显著性差异(均P>0.05)。结论:额顶叶θ-tACS可以改善坐位和站立位不同姿势下的工作记忆表现,有助于健康成年人应对现实生活中的多任务认知活动,具有重要的实践应用价值。
文摘认知功能障碍是脑高级功能的损伤,由神经精神疾病引起的认知功能损害对患者的生活质量和疾病转归造成严重影响。经颅交流电刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)通过调节特定频率的神经振荡、影响5-羟色胺和多巴胺等神经递质的释放、增强脑网络局部与远端的同步,达到改善认知功能的效果。特定频率的tACS可以改善阿尔茨海默病(Alzheimer disease,AD)、精神分裂症、抑郁障碍引起的认知功能损害,其中以gamma和theta频率tACS对认知功能的影响最为显著。tACS安全性高,操作难度小,对改善神经精神疾病患者的认知功能具有巨大潜力。
文摘目的:分析篮球裁判员在经颅交流电刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)和α波音乐刺激下工作记忆水平的变化,探讨2种刺激干预在实际执裁中的应用前景。方法:选取30名篮球一级裁判员,随机平均分为实验组和对照组,实验组分别在α波音乐刺激和tACS电刺激条件下进行2-back任务测试,对照组接受假刺激,采集受试行为数据的准确率(accuracy,ACC)和反应时(reaction time,RT),并进行重复测量方差分析。结果:1)在α波音乐刺激下,与基线阶段相比,仅在线刺激阶段ACC显著提升(P<0.001);RT水平在线刺激阶段未呈现显著变化,在刺激后显著下降(P=0.015);2)在tACS电刺激下,在线刺激阶段ACC无显著变化,刺激后阶段显著提升(P=0.003);RT水平同样在在线刺激阶段无显著变化(P=0.395),刺激后阶段显著下降(P=0.001);3)不同测量阶段和不同刺激条件间的交互作用显著(P<0.05),基线阶段-在线刺激阶段的α波音乐刺激与tACS电刺激的ACC阶段差值差异不显著(P=0.114),在线刺激-刺激后阶段的差异显著(P=0.011);tACS电刺激下的RT降幅略大于α波音乐刺激下的RT样本,但差异不显著(P=0.311);刺激后阶段,α波音乐刺激下的ACC停止升高,tACS电刺激下ACC显著提升,并且超过α波音乐刺激下的样本,其在线刺激-刺激后阶段差值差异显著(P=0.011),tACS电刺激后的RT降幅更大,但与α波音乐刺激后的RT降幅相比不显著(P=0.511)。结论:α波音乐和tACS都具有提升篮球裁判员的工作记忆ACC和RT的效果,且两者对ACC和RT的提升程度基本相同,但tACS的见效时间相对α波音乐而言具有一定滞后性。
文摘经颅交流电刺激(transcranial Alternating Current Stimulation,tACS)是一种通过在头皮施加微弱电流的非侵入性电刺激技术,已有研究证实经颅交流电刺激会对大脑的全局属性产生影响.本文使用脑电相位同步方法构建了刺激组和对照组刺激前、后静息态脑网络,并计算聚类系数、平均度、特征路径长度3种网络参数,来研究大脑各区域间的相关性.分析发现3种网络参数中,只有刺激组的特征路径长度在刺激后有明显下降,而对照组没有出现这种现象.特征路径长度的大小代表了大脑各区域间信息传递速度的快慢,说明经颅交流电刺激可以增强大脑各区域间的关联性,加快各区域的信息传递速度.
文摘经颅交流刺激(transcranial alternating current stimulation,tACS)是一种非侵入性的脑刺激方法,可调节电极下皮质区域的振荡神经活动。对初级运动皮层(primary motor cortex,M1)进行tACS可以增强运动学习记忆。研究了应用于M1的tACS对运动学习技能和巩固的影响。一组年轻的健康成年人在tACS前后,用右手进行了序列反应时任务(serial reaction time task,SRTT)。每个参与者都接受了3次刺激,分别是假刺激、β波段(20 Hz-tACS)和γ波段(70 Hz-tACS)刺激。研究测量了刺激对一般运动技能(general motor skill,GMS)和序列特异性技能(sequence-specific skill,SS)学习与巩固的影响。结果表明,β-tACS和γ-tACS均改善了GMS和SS的巩固。相比之下,两种技能巩固在γ-tACS中受益更多,与假刺激相比更显著。
